1. LA MONOGRAFÍA
Universidad Metropolitana
Bayamón, P. R.
Proyecto Título V Cooperativo
Carmen I. Lebrón M.I.S.

2. Definición
La Real Academia Española define monografía

como la descripción y trato especial de
determinada parte de una ciencia, o de algún
asunto en particular.
Es un trabajo escrito sobre un tema aplicando la

metodología de la investigación y que presenta
los resultados y el análisis de la misma.

3. Características
 Selección cuidadosa de la información que se va
a utilizar.
 Exposición clara, organizada y correcta de los
datos obtenidos.
 La investigación se debe hacer a fondo, de
manera cuidadosa y en forma original.
 Trabajo documentado (citas de referencia y Lista
de referencias).

4. Pasos a seguir en la elaboración de la
monografía
Seleccionar tema
1.
Consultar las fuentes de información
2.
Búsqueda de recursos bibliográficos
3.
Tomar notas
4.
Reunir y analizar los datos obtenidos
5.
Preparar un bosquejo
6.
Redactar el documento
7.
Interpretar los resultados obtenidos

Presentar las conclusiones


5. Seleccionar el tema
Lo primero que debes hacer es decidir sobre qué vas
•
a escribir. El profesor puede asignarte un tema o
permitir que tú lo selecciones. Debes considerar :
Grado de interés del tema

Material disponible

Tiempo disponible

Delimitar el tema
•
Definir el propósito u objetivo del trabajo- Informar,
•
analizar o recomendar

6. Si el tema es amplio deberás limitarlo tomando

en cuenta el tiempo que tienes disponible para
revisar la literatura
Debes establecer el alcance y amplitud del

trabajo
Un tema demasiado amplio no te permite

realizar una investigación a fondo.

7. Para limitar y seleccionar un tema
Busca fuentes de información general:

Enciclopedias

 Libros de texto
 Diccionarios
Podemos identificar en la tabla de contenido y

en el índice los temas que se discuten bajo el
tema general.
Fíjate también en los encabezamientos y títulos.

Esto puede ayudarte a seleccionar y delimitar un

tema.

8. Una vez escojas el tema:
Establece las áreas y el período de tiempo a

cubrir (tiempo y lugar)
 Identifica los temas y subtemas del estudio
Por ejemplo:
Música (tema general amplio)
Música - Puerto Rico (lugar)
Música – Enseñanza (subtema)– Puerto Rico
Música – Enseñanza – Puerto Rico- Siglo XIX
(tiempo)

9. Al limitar el tema, puedes considerar:
Aspecto físico ¿Qué?

Época ¿Cuándo?

Lugar geográfico ¿Dónde?

Causa/s ¿Por qué?

Personas destacadas ¿Quién/quienes?

Recuerda el propósito del trabajo, si es para

informar, analizar o recomendar.

10. Asume una actitud reflexiva y escribe preguntas que te

sirvan como marco de orientación.
Al leer sobre el tema seguirás formulando preguntas que

te ayudarán en la planificación y desarrollo de tu estudio.
Lee también las observaciones hechas por otros

investigadores que puedan apoyar o resaltar tu trabajo.

11. Ejemplo de formulación de preguntas para la
planificación del desarrollo del tema:
¿Cómo se ha desarrollado la enseñanza de la

música en Puerto Rico?
¿Cuáles eran las principales escuelas de música

en Puerto Rico para el siglo XIX?
¿Cuáles son las teorías en cuanto a la

enseñanza de la música y sus beneficios?
¿Cuáles son las tendencias actuales en cuanto

a la enseñanza de la música en Puerto Rico?

12. Búsqueda de Recursos de Información
Comienza consultando las
La biblioteca es el lugar más 

enciclopedias generales o
importante donde se encuentran
especializadas en el campo.
recursos de información
esenciales en la preparación de
una monografía.
Utiliza el Catálogo en Línea de la

biblioteca, el cual te servirá para
localizar los materiales existentes
en la colección.
El catálogo en línea es una lista

de recursos bibliográficos
organizada de forma sistemática
que identifica libros, películas,
revistas, música entre otros, que
están disponibles en una
biblioteca.

13. Recursos de Información
en la Web
Al buscar información en la Web, debes tener en cuenta

ciertos criterios que te ayudarán a evaluar la información
que encuentras para asegurar su calidad, credibilidad y
validez.
Algunos de estos son:
¿Quién es el Autor?

Debemos fijarnos si la página Web presenta las

credenciales del autor y si éste es un experto reconocido
en el área sobre ese tema.

14. Apreciemos detalles del URL o dirección electrónica, el

lugar de publicación del documento y el dominio en el
URL:
.edu (de instituciones académicas)

.gov (de agencias del gobierno)

.com (de sitios comerciales)

.org (organizaciones sin fines de lucro)

Un URL que contenga una tilde (~), regularmente indica que es

una página personal.
Si es un blog o un Wiki, debemos leer el perfil de la

persona que escribe el artículo y ver sus credenciales.
Debemos fijarnos si esta página forma parte de un sitio

Web oficial (de alguna organización reconocida), o si es

15. Audiencia

Teniendo en cuenta el tono, estilo y contenido de la
página:
¿A qué personas o audiencia va dirigida?

¿Va dirigida a público en general, a estudiantes,

profesionales, etc.?
¿Se ajusta a nuestras necesidades? ¿Es un artículo

demasiado técnico o especializado o demasiado general
que no se ajusta al propósito de nuestra tarea?

16. ¿Cuál es el Punto de Vista?

Debemos analizar con qué propósito está escrita la
información. Podría ser para:
Para vender un producto

Presentar un punto de vista personal

Convencer o disuadir

Informar

¿Es objetivo o imparcial? ¿Existe un conflicto de

intereses?
A veces podemos encontrar páginas Web que pretenden

informar, pero en realidad el propósito es vender un
producto

17. ¿Cuán actualizada es la información?

Vigencia limitada, por los avances en la disciplina o por

los últimos acontecimientos.
La información de las ciencias y tecnologías deben estar

actualizadas, ya que son temas que evolucionan
constantemente.
Fecha de cuándo fue escrita la información o cuando fue

actualizada por última vez. Debemos buscar la fecha de
publicación del artículo o la fecha de la última revisión.
Si la página contiene enlaces, verificar que éstos están

activos y actualizados, si no lo están, puede ser una
señal de que no está vigente.

18. Documentación

Debemos preguntarnos de dónde viene esa información.

¿Contiene una Bibliografía o Lista de Referencias?

¿Cita el autor otras fuentes de información en el documento?

Deben preguntarse si son de buena reputación esas

fuentes y si se pueden corroborar esas fuentes.
En resumen, debemos retar la información que
encontramos, ser un poco escépticos, evaluar y
reevaluar regularmente.

19. Tomar notas
Cuando hayas recopilado la información necesaria

relevante al tema, léela y toma notas de aquellos
datos que te ayudarán a desarrollar el tema (de
acuerdo a las preguntas que formulaste).
Recopila información de manera organizada y flexible

Te sugerimos usar tarjetas 3” X 5”

Si prefieres un formato electrónico, puedes utilizar el

programa PowerPoint, utilizando cada diapositiva como si
fuera una tarjeta 3” x 5
Otros prefieren utilizar una libreta que sea exclusivamente

para tomar notas.

20. Modelo de una tarjeta de datos recopilados:
Se organizaron dos grupos de 20
estudiantes cada uno para un total
de40 estudiantes. Los estudiantes
Rivera Torres, Rafael. fueron asignados a cada grupo por
sexo (masculino o femenino). Ambos
(1999)
grupos estuvieron expuestos a ruidos
fuertes y a silencio mientras
The Effect of Anxiety on Learning
estudiaban el mismo tema. Luego se le
Among Boys and Girls.
administró una prueba del tema y se
midió el efecto del ruido o silencio en
Psychology Today. cada grupo ( el de niños o el de niñas).
En cada situación cometieron menos
errores dependiendo de cada situación
(ruido o silencio) en la prueba.
Vol.10, No 4
pp.20-26.
Base de Datos PsycInfo 78-39855
20 de marzo de 2009.
Tomado de:
http://bibliotecavirtualut.suagm.edu/Instruccion/index.htm

21. Al tomar notas, debes incluir los siguientes datos, ya que

te ayudará cuando redactes tu lista de referencias.
Datos a incluir si es de un libro:
 Apellido Autor, Inicial.
 Año de publicación
 Título
 Lugar publicación
 Casa editora.
 Páginas consultadas.

22. Datos a incluir si es de la Datos a incluir si es de
Web: artículo de Revista:
Autor

Autor

 Fecha de publicación o de
Fcha de publicación

actualización Título del artículo

 Título
Nombre de la revista

 Fecha de recuperación
Número de volumen

 Dirección electrónica URL
Número de ejemplar

 Numero de páginas o
Páginas donde se

párrafo encuentra el artículo

23. Porqué es importante anotar los datos de la
fuente de información
Esos datos que anotes te servirán cuando

vayas a escribir tu bibliografía o Lista de
Referencias.
Si vas a citar alguna información de autores

que consultaste, te ayudará a para redactar
las citas de referencia.

24. Incluye además en tus notas:
 Idea central o resumen de información
 Si vas a citar textualmente, escribe los datos
tal y cual aparecen en el texto
 Si la información es actualizada
 Propósito del autor-¿informar o persuadir?
 Punto de vista del autor
 Esta información, ¿está en acuerdo o
desacuerdo con otras fuentes de
información?
 Credenciales del autor

25. Bosquejo
Redactar un bosquejo puede ayudarte en la planificación

y desarrollo de tu trabajo. Se convertirá en tu guía para
la redacción del trabajo
El bosquejo es un plan de trabajo donde aparecen en

forma esquemática, las ideas que van a servir de marco
orientador en la elaboración del estudio.
Puedes ordenar tus ideas (temas y subtemas que

identificaste en tu revisión de literatura y que vas a
incluir en tu trabajo) de forma lógica o cronológica.

26. Plagio
El plagio es presentar las ideas de otra persona

como si fueran las propias y constituye una
violación a la Ley de Derechos de Autor.
El plagio conlleva diversas penalidades, desde

invalidar tu trabajo hasta una expulsión sumaria
de la institución.
Evita el plagio citando correctamente, ya sea

citando textualmente o utilizando paráfrasis.

27. Ejemplos de Plagio
Copiar y pegar (copy paste) una frase,

oración o texto de una fuente de
información (de otro autor) de manera que
parezcan propias.
Resumir o parafrasear las ideas de otro sin

citar la fuente de información o darle
crédito al autor.
Entregar el trabajo hecho por otra persona

como si fuera propio.

28. ¿Qué se debe citar?
Las ideas, opiniones o teorías de otra persona;

Cualquier dato, estadística, gráfica, imagen –cualquier

información– que no sea de conocimiento público*;
Cualquier referencia a las palabras verbales o escritas

de otra persona; o
El parafraseo de las palabras verbales o escritas de

otra persona.
* Conocimiento público- hechos o datos que pueden encontrarse en
muchas fuentes de información y que son conocidos por mucha
gente.

29. Citas de Referencia
Para evitar el plagio, debemos hacer una cita

de referencia en el texto de nuestro trabajo.
Citar es escribir expresamente dentro del texto

que estás escribiendo, que tomaste palabras,
ideas o datos, de otra persona.
Una cita de referencia informa a los lectores que

es una idea de otra persona y de dónde se tomó
esa información.

30. Uso de citas en el texto o
citas de referencia
El propósito de citar es ejemplificar, esclarecer,

confirmar, documentar y sustentar las ideas en
el texto de tu trabajo.
Podemos citar directa o textualmente las ideas

de otro, o podemos parafrasear las ideas, esto
es, escribir las ideas en nuestras propias
palabras.
Dále crédito al autor para así evitar que tu

trabajo se considere un plagio.

31. ¿Qué es el Manual de Estilo A.P.A.?
Es el manual de estilo para las publicaciones de la

American Psychological Association que describe los
requisitos para la preparación de publicaciones en las
disciplinas de la Psicología y las Ciencias Sociales .
Los manuales de estilo son formatos o estilos de

documentación escritos en guías o manuales, de
acuerdo a las diferentes disciplinas.
En este manual se especifica el uso de citas de

referencia en el texto y la lista de referencias de lo
citado.

32. Tipos de Referencias
Hay dos formas de citar:
 Citando directamente del autor, que es la
referencia directa o textual.
O utilizando paráfrasis, que es la referencia

indirecta

33. Citas Directas o Textuales
En las citas directas o textuales el trabajo

citado directamente de otro autor debe
reproducirse fielmente.
En una cita directa o textual se emplea el

texto de otro autor exactamente, tal y cual
aparece.

34. Cita directa de menos de 40 palabras
Escribe el texto de lo que vas a citar tal y cual

aparece en la fuente de consulta, encerrado
entre comillas “ ” y añade
el apellido del autor,

 el año de publicación y
 el número de página donde se encuentra lo citado.
Ejemplo
“El efecto placebo desapareció cuando las
conductas se estudiaron de esta manera” (Miele,
1993, p. 276).

35. Cita directa mayor de 40 palabras
Se saca fuera del texto; se utiliza el formato de

párrafo estilo bloque; se sangra a cinco
espacios del margen izquierdo y no se encierra
entre comillas.
Al terminar la cita, se escribe entre paréntesis:

el apellido del autor

 el año de publicación y
 número de página donde se encuentra el texto.

36. Ejemplo
De acuerdo a los resultados estadísticos obtenidos,
en cuanto al análisis de variación se encontró, que
tanto el grupo de empleados docentes y no
docentes no reflejaron incidencias estadísticas
significativas al compararlos utilizando algunas
Párrafo
variables demográficas. Este hecho puede ser
Estilo
bloque
explicado por dos razones que limitan los
resultados de este estudio. Primero, no hubo
homogeneidad en los grupos, solamente existió
equidad en la muestra por categoría (docente,
no docente), lo que implica que la muestra no fue
ponderada a ningún otro nivel (Torres, 1995, p. 109).

37. Citas indirectas
En las citas indirectas se utiliza paráfrasis-

escribir las ideas del autor en tus propias
palabras, pero
Siempre tienes que escribir el apellido del autor

que estás citando y el año de publicación.
Ejemplo
De acuerdo a Meléndez Brau (2000), el trabajo afecta los
estilos de ocio debido a que...

38. Paráfrasis
Al parafrasear usamos nuestras

palabras, pero la idea central no es
nuestra, sino del autor al que citamos.
Por eso le damos crédito al autor.


39. Al Parafrasear debes:
Leer el material varias veces para asegurarte

que lo entiendes.
Presentar las ideas originales en tus propias

palabras y usar otras estructuras de la
oración.
Asegurarte de que las ideas fluyan de forma

lógica y coherente. Una forma de hacerlo es
leyendo en voz alta lo que has escrito.
Tener cuidado de no distorsionar el

significado de la oración y las ideas.

40. Después de leer el material varias veces, trata

de explicarlo o escribirlo en tus propias palabras
sin mirar el original.
Coteja el escrito para asegurarte que capturaste

el significado y el énfasis del autor en tus
propias palabras.
Utiliza siempre el diccionario como herramienta

para la redacción.

41. Citas Indirectas
Ejemplo 1
Martínez (2000) plantea que si una persona no es
fiel a sí misma, no puede ser fiel a nada. *
*En este ejemplo sólo incluimos el año de publicación entre paréntesis porque
el apellido lo incluimos dentro de la narrativa.

42. Citas Indirectas
Ejemplo 2
Hay quien plantea que si una persona no
es fiel a sí misma, no puede ser fiel a
nada. (Martínez, 2000) *
*En este ejemplo el apellido va a estar entre
paréntesis junto al año de publicación
porque éste no forma parte de la narrativa.

43. Citas de Fuentes Electrónicas
Muchas fuentes de información en la Web no

tienen el número de páginas, a menos que
sea una copia de material impreso o en
formato pdf.
Si no tiene número de página, puedes escribir

el encabezado bajo el cual se encuentra y el
número del párrafo utilizando el símbolo ¶ o el
subtítulo en el que aparece la cita:

44. Citas de Fuentes Electrónicas
Los objetivos de este estudio fueron
determinar el uso de drogas en escolares
puertorriqueños ( Castro, 1997,
Introducción, párr. 3)
Los objetivos de este estudio fueron
determinar el uso de drogas en escolares
puertorriqueños ( Castro, 1997,
Introducción, ¶ 1)

45. Lista de Referencias
Al final de tu trabajo, en una página aparte,

redactarás la Lista de Referencias.
La Lista de Referencias es una lista de todas

las fuentes citadas en el documento.
Escribirás en orden alfabético por apellido del

autor, las fuentes de información donde se
encuentra lo que citaste en tu trabajo.

46. En esta página se encuentran citas En esta otra página se encuentra, al final
de referencia en el texto. del documento, cada cita de
referencias en la Lista de Referencias
La investigación (Dunn,
Gould & Singer, 1981) ha Referencias
indicado que el estilo de Dunn, R., Gould, J.E. & Singer, M.
procesamiento se puede (1981). Cognitive style
determinar mediante la cantidad differences in expository prose
de actividad alfa medida de la recall. Springfield, IL. EE.UU.
corteza cerebral. Pergamon Press.
Se utilizaron dos pasajes que
poseían aproximadamente el
Howell, W.L. (1980). Expository prose
mismo número de palabras. El
by young hospitalized
primero, “Insecticidas químicos”
schizophrenics (Disertación
era un pasaje expositivo
doctoral, Florida State University,
elaborado por Howell (1980) y
EE.UU., 1989). Dissertation
basado en el trabajo de Sherman
Abstracts International, 41,
y Kulhavy (1979).
1011B.
Aunque algunos investigadores
(Witkin & Dyk, 1977) han
Sherman, L.G. & Kulhavy, R.W.
registrado la actividad EEG
(1979). Imagery and synchronic
mientras los participantes
thinhing. Psychological Review,
realizaban tareas analíticas u
16, 147-163.
holísticas, pocos investigadores
han informado del desempeño
real en ambos tipos de tareas. Witkin, H. & Dyk, R.B. (1977).
Psychological differentiation:
Studies of field
dependency.Nueva York, EE.UU.:
Wiley.

47. Diferencia entre Bibliografía y Lista
de Referencias según APA
En una Bibliografía, se incluyen todos los trabajos y

documentos que sirvieron de fundamento o que son
útiles para una lectura posterior, pero que no
necesariamente han sido citados en nuestro trabajo.
*Los documentos en el estilo de A.P.A. requieren LISTA

DE REFERENCIAS, EN VEZ DE BIBLIOGRAFÍA.
Redactaremos en nuestra Lista de Referencias

sólamente las referencias de los trabajos citados en
nuestro documento.

48. Los modelos generales para las entradas en la Lista

de Referencias son los siguientes:
Para un libro:

FECHA DE
AUTOR
PUBLICACION
Alonso, M. (1983). El jíbaro. Río Piedras: Editorial
Edil
LUGAR DE
TÍTULO NOMBRE DEL
PUBLICACIÓN
PUBLICADOR

49. Formato según APA para enciclopedia:
Artículo de una enciclopedia con autor:

Bergmann, P. G. (1995). Aprendizaje. En Gran
Enciclopedia del mundo. (Vol. 26, pp. 501-
508). Barcelona: Marín
Artículo de una enciclopedia sin autor:

Puerto Rico. (1995). En Enciclopedia Gran
Larouse
Universal (Vol. 26, pp. 501-508).
Barcelona: Plaza

50. Formato según APA para
fuente de la Internet
Una entrada en una lista de referencias de una fuente de
Internet debe proveer
 el autor
 el título
 una fecha (de publicación o actualización)
 fecha de recuperación y
 una dirección electrónica (URL)
Ejemplo:
Campbell, K. (1999). Understanding and comparing Web
searching
tools.Recuperado el 2 de marzo de 2007, de
http://web.hamline.edu/libraries.html

51. Formato para artículos de revistas
académicas
FECHA DE
AUTOR TÍTULO
PUBLICACIÓN
Barlow, D.H. (1991). Diagnoses, dimensions and
DSM-IV: The science of classification.
Psychological Bulletin, 22 (4), 59-79.
TÍTULO DE LA REVISTA
VOLUMEN Y NÚMERO DE PÁGINAS
NÚMERO DE
EJEMPLAR

52. Revista académica
Un autor:

Duany, J. (2005). Herramientas educativas para
atender la diversidad cultural. Revista Educativa,
49 (2), 29-31.
Cuando tenemos más de un autor,
utilizamos este símbolo & antes del último
Dos autores:

autor
Lledó A. & Martínez, M. (2005). La transición de
primaria a secundaria: un trabajo de
colaboración. Aula de Innovación Educativa, 14,
20-24

53. Servicios de bibliografías
automáticas en línea
Bib Me

http://www.bibme.org/
 Landmarks Son of Citation Machine
http://citationmachine.net/index.php
 Citation Maker
http://myt4l.com/index.php?v=pl&page_ac=view
&type=tools&tool=bibliographymaker

54. Formato de la monografía
Preliminares
1.
Portada
•
El profesor puede requerirte
Tabla de Contenido
• el tipo de fuentes,
el tamaño, además
Texto
2.
de márgenes y otros detalles
Introducción
• del formato
Cuerpo del texto
•
Conclusiones
•
Referencias
3.

55. Modelo de Universidad Metropolitana
Bayamón, P. R.
Portada
12 espacios
Título de la monografía
12 espacios
Nombre del curso
Profesor
12 espacios
por
Nombre del estudiante
Número de estudiante
1 espacio
Fecha

56. El Ensayo