学位論文のオープンアクセス化と、その先にあるもの 土屋俊 大学評価・学位授与機構 2013年10月21日 「学位規則の改正と学位論文のオープンアクセス化」筑波大学附属図書館にて

1. 学位論文のオープンアクセス化と、その先
にあるもの
土屋俊
大学評価・学位授与機構
2013 年 10 月 21 日
「学位規則の改正と学位論文のオープンアクセス化」
筑波大学附属図書館にて
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2. プラン
1. 平成 25 年度「学位規則」改訂の意義と副作用
2. そもそも「学位論文」とは? 学位論文と雑誌公表論文
との関係
3. 学位論文の景観
4. オープンアクセス拡大の先にあるもの
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3. 平成 25 年度「学位規則」改訂の意義と副作用
日本の研究のある意味でひとつの集積である学位論文
の総体は国民、人類の共有財産としてあつかわれてき
た (公表義務) が、(プリントであるため) アクセスは困
難であった
かつ、公表を電子的に行なうこととしたことによって、
アクセスが容易かつ実質的になった
かつ、機関リポジトリの活用を「指示」したことに
よって、アクセスは容易なだけでなく、無料になった
しかし、このことによって、これまで顕在化していな
かった問題が明るみにでてきた
雑誌掲載論文転用学位論文問題
機関リポジトリ登載「義務」問題
その複合
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4. 例: エルゼビアの方針
Authors can use either their accepted author manuscript or
final published article for:
Use at a conference, meeting or for teaching purposes
Internal training by their company
Sharing individual articles with colleagues for their
research use* (also known as ’scholarly sharing’)
Use in a subsequent compilation of the author’s works
Inclusion in a thesis or dissertation
Reuse of portions or extracts from the article in other
works
Preparation of derivative works (other than for
commercial purposes)
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5. ウェブ掲載に関するポリシー
Personal use Use by an author in the author ’ classroom
s
teaching etc ⇒ 著作権許諾と同様
Internal institutional use Use by the author ’ institution for
s
classroom teaching at the institution (including
distribution of copies,paper or electronic, and
use in course packs and courseware programs).
For employed authors, the use by their
employing company for internal training
purposes.
Permitted scholarly posting Voluntary posting by an author
on open websites operated by the author or the
author ’ institution for scholarly purposes, as
s
determined by the author, or (in connection
with preprints) on preprint servers.
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6. A 大学大学院規程関係了解事項から (1)
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7. A 大学大学院規程関係了解事項から (2)
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8. 自発と義務: エルゼビアの論理
当社はポリシーとして、著者が自発的にウェブに掲載
すること (Green Open Access の実現) は、著作権譲渡
契約において明記してある
さらに、さまざまな形の支援を行なっている (とくに、
NIH Public Access Policy の実装、CHORUS 等)
したがって、権利関係は解決ずみである。
しかし、雇用者または研究資金助成団体が、研究成果
のオープンアクセス化を義務づけようとしているが、
これに従って著者がウェブ掲載することは、権利者の
自発性を認めないという点でポリシーが認める範囲を
越える。
したがって、雇用者および研究資金助成団体は、著作
権の保有者である当社と契約をしなければならない。
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9. ルイジアナ州立大学の論文提出要項 (Journal style) から
This style permits the inclusion, as chapters or sections of the
thesis or dissertation, of manuscripts previously submitted or to be
submitted to scholarly journals. If the journal style is used, you, as
the Candidate, must be the only author on the to-be-published
manuscript. All chapters in the manuscript to be prepared
according to journal style must be in the style of a single
appropriate scholarly journal. Some features peculiar to submission
of manuscripts to journal editors (e.g., double spacing of block
quotations) must be eliminated, ... Additional ambiguous textual
situations must be brought to the attention of the manuscript ’
s
reviewer, clarified, and resolved to his or her satisfaction.
Because the Graduate School ’ primary concern is the
s
presentation of the thesis or dissertation as a clear, coherent,
consistent, self-contained work, the manuscript must contain
elements unifying the entire body of work. Primarily, it must have
a single topic. Although each chapter may be complete within
itself, the chapters must treat one aspect of the overall topic....
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10. 大学院設置基準 (抜粋)
第 14 条の 2 大学院は、学生に対して、授業及び研究指導
の方法及び内容並びに 1 年間の授業及び研究指導の計画を
あらかじめ明示するものとする。
2 大学院は、学修の成果及び学位論文に係る評価並びに
修了の認定に当たつては、客観性及び厳格性を確保するた
め、学生に対してその基準をあらかじめ明示するとともに、
当該基準にしたがつて適切に行うものとする。
第 17 条 博士課程の修了の要件は、大学院に 5 年（修士
課程に 2 年以上在学し、当該課程を修了した者にあつては、
当該課程における 2 年の在学期間を含む。
）以上在学し、30
単位以上を修得し、かつ、必要な研究指導を受けた上、当
該大学院の行う博士論文の審査及び試験に合格することと
する。ただし、
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11. 学位論文の景観
大学図書館と国立国会図書館との了解事項としての学
位論文電子化ロードマップ (学位論文の電子的公表義
務の開始年を X 年として)
1. 1990 年代より前 ⇒ 調整するが大学図書館が主体
2. 1990 年代 ⇒ 国立国会図書館による補正予算事業 (所
蔵 40 万冊強のうちの 14 万冊)
3. 2000 年以降 X 年まで ⇒ 調整するが大学図書館が主体
4. X 年以降 ⇒ 解決ずみ
この 1. と 3. が問題
よもやと思ったけど、2. についての問題も発覚
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12. 著作権処理の結果 (報告書から)
処理対象: 140,909 件、大学への照会数: 27,041 件
発送数: 57,919 件、返信数: 32,082 件
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13. しかし、オープンアクセス化は進む。が、しかし、 、
、
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Global Research Council におけるオープンアクセス化
の展開 ⇒ 当面は「雑誌論文」を中心に (2012 年から継
続課題 ⇒ JST/JSPS による対応 )
MOOCs(Massive Open Online Courses) の勃興 ⇒ 背景
として OER(Open Educational Resources)
Open Access 学術雑誌の創刊 (しばしば、メガジャーナ
ル。そしてそれ以外に創刊不可能。論文生産発展途上
国の急成長)、OA 形態への転換 ⇒ オープンアクセス
の世俗化、非「運動」化の進展 (9909 誌、1,511,526
論文)
しかし、OA 誌の品質批判 (たとえば、Bohannon
Sting)、“Predatory” Journal 論等 ⇒ しかし、Research
integrity、Academic misconduct の問題もからみ複雑
さらに、研究評価の手法の変貌 ⇒ 「引用」データを
基礎とするもの (times cited, Journal Impact Factor な
ど) からどこへ?
購読 (subscription) 誌は消滅するのか?
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14. あらゆるもののオープン化の動向の先にあるもの
オープン・アクセス
「高騰問題」への解決案 (学術雑誌の Serials Crisis)
公的助成による学術研究成果への「納税者」のアクセ
ス保証
オープン・ソース
GNU/FSF
Linux
オープン・データ
学術研究助成の相当部分が実験、調査。その結果とし
てのデータの再利用
透明性、検証可能性の強化による研究上の誠実さを
実現
民主的討議に必要な事実の共有
オープン・エデュケーション
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1. 教育機会の平等の実現 (経済的、量的制約の喪失)
2. オンラインが必要条件なので、結果として「国境」を
越える
3. そして、MOOCs(Massive Open Online Courses) ⇒ 既
存大学システムへの脅威
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15. 「オープン」な知識観
1. 非階層的な体系性
「リンク」で形成される「体系的」知識
「つまみぐい」的知識の有用性 ⇒ 「基礎と応用」通念
への疑問 ⇒ 積み上げ型カリキュラムはなぜ必要なのか
命題的知識 (know that) と技能的知識 (know how) の境
界の消滅
2. 「秘教性」(esotericism) の喪失
知識を独占する専門家集団、あるいは linguistic division
of labor の崩壊
「科学コミュニケーション」
Jack Andraka の場合
(http://www.cbsnews.com/video/watch/?id=50157066n)
Andraka
3. 集合知の信頼性 – 市民科学 (citizen science)
Wikipedia
Tim Gowers: Polymath Project(2009 年 1 月から 5 月)
Gowers
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Jump
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16. http://www.sparc.arl.org/media/
16-year-old-touts-role-of-open-access-in-breakthro.shtml
Back
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17. Gowers’s Weblog(2009 年 1 月 27 日記事から)I
In short, if a large group of mathematicians could connect
their brains efficiently, they could perhaps solve problems
very efficiently as well.
The next obvious question is this. Why would anyone agree
to share their ideas? Surely we work on problems in order to
be able to publish solutions and get credit for them. And
what if the big collaboration resulted in a very good idea?
Isn ’ there a danger that somebody would manage to use
t
the idea to solve the problem and rush to (individual)
publication?
Here is where the beauty of blogs, wikis, forums etc. comes
in: they are completely public, as is their entire history. To
see what effect this might have, imagine that a problem was
being solved via comments on a blog post. Suppose that the
blog was pretty active and that the post was getting several
interesting comments. And suppose that you had an idea
that you thought might be a good one. Instead of the usual
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18. Gowers’s Weblog(2009 年 1 月 27 日記事から)II
reaction of being afraid to share it in case someone else beat
you to the solution, you would be afraid not to share it in
case someone beat you to that particular idea. And if the
problem eventually got solved, and published under some
pseudonym like Polymath, say, with a footnote linking to the
blog and explaining how the problem had been solved, then
anybody could go to the blog and look at all the comments.
And there they would find your idea and would know
precisely what you had contributed. There might be
arguments about which ideas had proved to be most
important to the solution, but at least all the evidence would
be there for everybody to look at. Back
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19. まとめ
オープンアクセスの進展は不可避である
学位論文公表について日本の文部科学省がここまです
るくらいだから不可避だとしかいいようがない
しかし、図書館現場、研究現場、出版現場での混乱は
当然生じている。とはいえ、いずれおさまるしかない
この動向を不可避と考えるならば、そこの現われる学
術・科学研究、高等教育への展望をもつことが必要で
ある。
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