Presentación sobre microlearning, aplicaciones, características, uso, modelos e información relevante. Snackson. Microlearning, móvil, gamificación.

1. Microlearning:
cuando menos es
más.
Parte 2
Sept 2019

2. Cuando hablamos de
microlearning, debemos
tener en cuenta por un lado
el propio microcontenido,
la existencia de canales
(que hacen posible el
microlearning) y las
dinámicas asociadas al
canal y al microcontenido.

3. Características del
microcontenido
• Conocimiento autónomo.
• Nos centramos en el núcleo de la
información (obviamos lo superfluo).
• Aplicable, muy focalizado.
• Objetivo o necesidad específica.
• Fácil de compartir / transmitir / combinar.
• Multiformato / + peso visual

4. Las tipologías de contenidos en
los que se basa el microlearning
no difiere de las tipologías del
elearning “en formato grande”.

5. El ciclo del agua
Los principales procesos implicados en el ciclo del agua son:
• Evaporación: El agua se evapora en la superficie oceánica, sobre la superficie terrestre y también por los organismos, en el fenómeno de
la transpiración en plantas y sudoración en animales. Los seres vivos, especialmente las plantas, contribuyen con un 10 % al agua que se
incorpora a la atmósfera. En el mismo capítulo podemos situar la sublimación, cuantitativamente muy poco importante, que ocurre en la
superficie helada de los glaciares o la banquisa.
• Condensación: El agua en forma de vapor sube y se condensa formando las nubes, constituidas por agua en gotas minúsculas.
• Precipitación: Se produce cuando las gotas de agua, que forman las nubes, se enfrían acelerándose la condensación y uniéndose las gotas de
agua para formar gotas mayores que terminan por precipitarse a la superficie terrestre en razón a su mayor peso. La precipitación puede ser
sólida (nieve o granizo) o líquida (lluvia).
• Infiltración: Ocurre cuando el agua que alcanza el suelo, penetra a través de sus poros y pasa a ser subterránea. La proporción de agua que se
infiltra y la que circula en superficie (escorrentía) depende de la permeabilidad del sustrato, de la pendiente y de la cobertura vegetal. Parte del
agua infiltrada vuelve a la atmósfera por evaporación o, más aún, por la transpiración de las plantas, que la extraen con raíces más o menos
extensas y profundas. Otra parte se incorpora a los acuíferos, niveles que contienen agua estancada o circulante. Parte del agua subterránea
alcanza la superficie allí donde los acuíferos, por las circunstancias topográficas, intersecan (es decir, cortan) la superficie del terreno.
• Escorrentía: Este término se refiere a los diversos medios por los que el agua líquida se desliza cuesta abajo por la superficie del terreno. En los
climas no excepcionalmente secos, incluidos la mayoría de los llamados desérticos, la escorrentía es el principal agente geológico de erosión y
de transporte de sedimentos.
• Circulación subterránea: Se produce a favor de la gravedad, como la escorrentía superficial, de la que se puede considerar una versión. Se
presenta en dos modalidades:
◦ Primero, la que se da en la zona vadosa, especialmente en rocas karstificadas, como son a menudo las calizas, y es una circulación siempre
pendiente abajo.
◦ Segundo, la que ocurre en los acuíferos en forma de agua intersticial que llena los poros de una roca permeable, de la cual puede incluso
remontar por fenómenos en los que intervienen la presión y la capilaridad.
• Fusión: Este cambio de estado se produce cuando la nieve pasa a estado líquido al producirse el deshielo.
Contenido textual - https://es.wikipedia.org/wiki/Ciclo_hidrológico

6. Imágenes - Recurso

7. Galerías / Secuencias https://artwolfe.com/collection/vanishing-act/

8. Sabrías localizar el animal en esta foto ;)

9. Esquemas / infografias sencillas

10. https://www.snackson.com/proceso-de-creacion-de-microlearning-infografia/
Infografías

11. Interactivos - https://www.educaixa.com/es/-/inglaterra-en-la-epoca-de-shakespeare

12. Podcast - shorturl.at/azDIZ

13. Vídeos - http://nyti.ms/1D3DoOY

14. Vídeos - shorturl.at/abyI5

15. Evaluación / Preguntas / Mini juegos
¿En que guerra participó
Juana de Arco?
Primera cruzada
Guerras napoleónicas
La guerra de los 100 años
La guerra de los 30 años

16. “Un contenido debe ser tan largo como
necesite serlo… ni un minuto más, ni un
minuto menos” (Paul Colligan)
• El formato dependerá del canal, de los objetivos y del tridente tiempo-presupuesto-
equipo :D.
• Mejor vídeos que duren entre 1 y 2,5 minutos. Tampoco es un problema vídeos de hasta
10 minutos (si el canal es adecuado).
• “For a video of 4-5 minutes, fewer than 60% of your viewers will still be with you–against
75% for a 1-2 minute video.”
• En el caso de los podcast, la duración puede ser mayor porque se comparte la atención
con otras actividades, aunque es recomendable una duración que no supere los 30
minutos. Nuestro consejo: entre 5 y 15 minutos.
https://www.minimatters.com/youtube-best-video-length/

17. Nuevos
Canales

18. El potencial del
microlearning (más
allá del valor del
contenido en sí)
viene dado por las
funcionalidades del
canal.

19. Las redes sociales (incluso los blogs o los espacios de noticias),
se basan en los microcontenidos.

20. shorturl.at/beCPW
El microlearning utiliza el canal (móvil / web / smart
TV / … ), agrupando los microcontenidos y
añadiendo capa social, estructura, secuencia,
adaptive learning y dinámicas de gamificación.
https://codecombat.com/play

21. El auge del móvil, ha añadido elementos nuevos al microlearning como capacidad de
proceso y unificación de formato a través de aplicaciones, inmediatez, contexto (incluso
físico), creación y capa social…

22. El microlearning necesita
de secuencias didácticas,
temporal, por agrupación
temática, niveles…

24. Ubicuidad / Push

25. El microlearning nos
permite acceso
inmediato a un
conocimiento.

26. ¡Gracias!
Miguel Ángel Muras
miguel.angel@snackson.com