UN PEQUEÑO CONJUNTO DE TEORIA

1. La Sociología es una CIENCIA SOCIAL que se dedica al
estudio de la sociedad y los fenómenos de la misma.
Es una ciencia relativamente nueva que se desarrolló
a mediados del siglo XIX.
Es también la rama del conocimiento que hace de las
relaciones humanas su objeto, aplicando de modo
sistemático la razón y la observación e integrando
explicación teórica y verificación empírica.

2. Qué es Sociología?
 Es definida como la ciencia que estudia
sistemáticamente las sociedades humanas, centrando su
atención en las relaciones que se establecen entre los
individuos y las resultantes de las mismas.
 El término sociología fue utilizada por primera vez por
Augusto Comte en el siglo XIX (1870); pero en realidad
quien populariza la palabra fue el Inglés Herbert
Spencer.
 Socius (sociedad en latín) y logia (ciencia o estudio
profundo - serio, en griego), es decir, etimológicamente
Sociología quiere decir estudio de la sociedad en un nivel
elevado.

3. CARACTERÍSTICAS
1.- La Sociología está íntimamente ligada a
muchas de las Ciencias Sociales, entre las
cuales tenemos: la Economía, Psicología,
Historia, Antropología, Ciencia Política,
Educación Moral y Cívica.
2.- De igual forma encontramos que los
sociólogos especializados orientan su enfoque
a un aspecto particular del fenómeno social

4. La sociología estudia al hombre en su medio social,
 El seno de una sociedad
 La cultura
 El país, ciudad,
 Clase social,
Los sociólogos analizan las formas en que las estructuras sociales, las
instituciones (clase,familia, comunidad y poder) y los problemas de índole social
(delito) influyen en la sociedad.
La sociología se basa en la idea de que los seres humanos no actúan de acuerdo a
sus propias decisiones individuales, sino bajo influencias culturales e históricas y
según los deseos y expectativas de la comunidad en la que viven.
Así, el concepto básico de sociología es la interacción social como punto de
partida para cualquier relación en una sociedad. La sociología que estudia los
detalles de las interacciones de la vida cotidiana recibe el nombre de
microsociología y la que se ocupa de los patrones de relación entre sectores
sociales más amplios (el Estado, la economía e incluso las relaciones
internacionales) recibe el nombre de macrosociología.

5. Para qué estudiar Sociología?
Los estudios sociológicos son una ayuda básica en cualquier carrera
y profesión, pues en su mayoría se relacionan con personas las
cuales deben de ser tratadas con buenas relaciones humanas.
En la familia, en la comunidad, en el trabajo el trato y las
relaciones interpersonales son más optimas y llevaderas si
conocemos científicamente la sociología.
Un conocimiento seguro de los fenómenos sociales es un
prerrequisito esencial y básico para una sociedad mejor, libre,
justa y sin corrupción.

6.  La Sociología es una de las ciencias sociales, su objeto
primordial de estudio es la sociedad humana y, mas
concretamente, las diversas colectividades,
asociaciones, grupos e instituciones sociales que los
hombres forman. como cualquier otro ser vivo, el
hombre solo puede existir cuando esta inmerso en su
propia especie, en y a través de ella.
 La Sociología aparece como aquella rama del
conocimiento cuyo objeto es la dimensión social de lo
humano, el nivel de la realidad relacionada con su
innata sociabilidad. su objeto es el ser humano en tanto
que animal social.
OBJETO DE ESTUDIO DE LA
SOCIOLOGÍA

7.  La función de la sociología no solo consiste en descubrir
las causas y los hechos sociales, como señala Comte sino
también mostrar la función de tales hechos en la vida
social .esta correspondencia entre lo hecho estudiado y
las NECESIDADES DEL HOMBRE.
FUNCIÓN DE LA
SOCIOLOGÍA

8. Su meta es el conocimiento de aquellos
procesos sociales que se desarrollan de
manera parecida en los campos más
diversos.
El Objeto de la sociología es todo lo que
los hombres hacen o dejan de hacer con
relación a otros hombres.

9. La sociología se ubica en las ciencias sociales en el
nivel de las ciencias globales porque constituye un
todo, un organismo social especifico, con sus
relaciones y sus leyes particulares.
El estudio de la sociedad como un todo que se
desarrolla históricamente, y forma la materia de la
sociología, tercera e imprescindible esfera de la
ciencia social, conformándose como sociología
general, rural urbana, criminal, de la familia, del
desarrollo, de la población e industrial etc.

10. La sociología es considerada como una ciencia: El hombre
surgió y vive de la naturaleza, que es parte de ella.
Además la realidad ha superado semejante concepción, y como
toda ciencia que se precie de serlo, se basa en el proceso del
conocimiento.
El estudio de cada uno de los hechos sociales, económicos,
políticos, etc. La sociología extrae las características comunes
de las diversas clases de hechos sociales, y además estudia su
interrelación.

11. RAZONES POR QUE ES IMPORTANTE ESTUDIARLA:
 Para entender la organización, las relaciones y las
instituciones sociales como un todo integrado dentro de
la sociedad, a través del desarrollo histórico.
La sociología es una ciencia aplicada que puede
dirigir el cambio social.
 Como Ciencia aplicada, tendiente a mejorar las
condiciones de la vida de la población.
 Para de explicar, interpretar y predecir, tanto la
estructura y el funcionamiento de la sociedad, como los
procesos que la transforman a lo largo del tiempo.

12. RAZONES POR QUE ES IMPORTANTE
ESTUDIARLA:
 Conseguir una visión clara de la
sociedad desmarcándose de la
propia educación.
Poder predecir el cambio social.
Comprender los sistemas
sociales y mejorarlos.

13. Sociología de la Educación
Es una disciplina que utiliza los conceptos, modelos
Y teorías de la SOCIOLOGIA para entender la
EDUCACION en su dimensión social.
Se encarga de estudiar los aspectos generales de
porque la sociedad hace nuevos sistemas educativos
y compara estos sistemas con varios países para ver
como evolucionan, además de saber en que se parecen y en que se
diferencian.
También se estudia la Institución escolar, las funciones de la escuela, las
funciones del profesor, su formación, los aspectos que enseña, los
métodos que utiliza, es importante además estudiar la clase social del
profesorado o estatus social al que corresponda.
Las relaciones en el aula, los grupos de alumnos, la relación alumno-
profesor son estudiados por la sociología de la educación. Al igual que la
clase social del alumno y su condición y clase social.

14. La sociología de la educación se caracteriza por:
 Ser una sociología especial: Es decir, es una de las
ciencias sociológicas (como también la sociología de la
familia, la sociología del trabajo.
 Ser una ciencia de la educación: en tanto que tiene
como objeto de estudio la educación. Esto no significa
que sea una ciencia pedagógica, ni que pertenezca a la
pedagogía, sino que es una ciencia sociológica que
pertenece a la sociología.

15. La sociología de la educación: cuya
intención ha sido fundamentalmente
moral: perfeccionar la conducta del
hombre como ser social y a su vez la
mejora de la sociedad
debe distinguirse de la
Pedagogía Social: que es una disciplina
pedagógica cuyo objetivo es la
educación social del hombre.

16. La Función Social de la Educación
La educación es indispensable en la
formación del ser humano.
De hecho la familia y la sociedad son una
forma de educar. Esto se considera una
función social:
1.- La Realista: este viene marcada por las
exigencias y necesidades familiares y
sociales que giran en torno al colectivo. Ej.
El triunfo y el prestigio.
2.- La Idealista: esta representa el
mejoramiento de la sociedad y la familia.
Hoy en día necesitan con urgencia ser
mejoradas. Se desea una sociedad más
justa, solidaria y pacifica.

17.  Se entiende como un dinamismo social el fluir de las costumbres y
creencias de una sociedad. El cambio se evidencia a través de las
interacciones de cada persona con el resto social y como el conjunto
afecta al individuo, marcando un comportamiento de comunicación
global de sujetos relacionados entre sí. Las formas y convenciones de
la dinámica social están marcadas por la historia y sujetas, por tanto, a
un cambio permanente.
 La interacción social resultante de la dinámica, expresa grados
sociales, estableciendo campos de acción que se expresan mediante la
diferenciación del statu quo social. En la interacción social, habría
primero que establecer la capa o campo social sobre el que se va a
observar a los individuos y como estos influyen mutuamente y
adaptan su comportamiento frente a los demás. Cada individuo va
formando su identidad específica en la interacción con los demás
miembros de su campo social en la que tiene que acreditarse.
EVOLUCIÓN SOCIAL

18. El carácter científico de la Sociología se da en la segunda
mitad del siglo XVIII como consecuencia de la agitada
situación de cambio que produjeron las revoluciones sobre
las formas de vida tradicionales.
La Revolución Industrial: (1760) modifico las formas de
producción, donde se presento el capitalismo fomentando
la industrialización y el urbanismo.
La Revolución Francesa: la cual trastoco las clases
reinantes de la época, una nueva clase emergió sobre lo
que se asienta la sociedad, con nuevas formas de
organización social.

19. Talcott Parsons
(1902-1979)
FUNCIONALISMO
Robert Merton
(n. 1910)
FUNCIONALISMO
Bronislaw Malinowski
Radcliffe-Brown
ANTROPOLOGÍA FUNCIONALISTA
H. Giroux
P. Willis
M. Apple
Louis Althusser
(1918-1990)
Jürgen Habermas
ESCUELA DE FRANKFURT
Georg Lukacs
(1885-1971)
MARXISMOS
Karl Marx
(1818-1883)
MATERIALISMO DIALÉCTICO
Thorstein Veblen
(1857-1929)
TEORÍA DE LA CLASE OCIOSA
Karl Mannheim
(1893-1947)
IDEOLOGISMO-UTOPISMO
Max Weber
(1864-1920)
ACCIÓN SOCIAL
FENOMENOLOGÍA
SOCIOLÓGICA
Peter Berger
CONSTRUCCIÓN SOCIAL
DE LA REALIDAD
INTERACCIONISMO SIMBÓLICO
Herbert Blumer
(1900-1987)
ESCUELA DE CHICAGO
George H. Mead
(1863-1931)
Garfinkel
ETNOMETODOLOGÍA
Ludwig Wittgenstein
Noam Chomsky
LINGÜÍSTICA
Edmund Husserl
(1859-1938)
FENOMENOLOGÍA
Emile Durkheim
(1858-1917)
MÉTODO SOCIOLÓGICO
Augusto Comte
(1798-1857)
POSITIVISMO
Claude Saint-Simon
(1760-1825)Evolución histórica de la
Sociología

20. Los Clásicos de la Sociología
Los Precursores
Los Clásicos
Los Neoclásicos
Paradigmas actuales
Claude Saint-Simon
Augusto Comte
Karl Marx
Emile Durkheim
Max Weber
Thorstein Veblen
George Herbert Mead
Karl Mannheim
Funcionalismo
Marxismo
Sociología Interpretativa

21. Sociólogo: Augusto Comte (1798-1857) Corriente
sociológica: Positivismo.
Aportaciones: Haber elaborado una ciencia especifica para
el estudio de la sociedad, este se basa en el criterios
precisos conseguidos a través de la experimentación y la
observación objetiva.
Obras: Curso De Filosofía Positiva, Calendario Positivista,
Sistema De Política Positivista, Catecismo Positivista,
Síntesis Subjetiva.
Crítica: La corriente positivista preocupada por medir o
cuantificar las manifestaciones "objetivas" y "materiales" de
los hechos sociales.
Se le considera creador del Positivismo y de la disciplina de la Sociología
aunque hay varios sociólogos que sólo le atribuyen haberle puesto el nombre.
CORRIENTES DEL PENSAMIENTO SOCIOLOGICO

22. Sociólogo: Heriberto Spencer (1820-1903)
Corriente sociológica: Positivismo.
Aportaciones: Niega la intervención del esfuerzo humano
como el creador de la sociedad. Desconoce la existencia de
las clases sociales dentro de la estructura social. Defiende el
individualismo sin aportar verdaderas pruebas contra el
socialismo.
Obras: Estática Social, Los Primeros Principios, Principios De Sociología,
Sociología Descriptiva, El Antiguo Yucatán y Los Antiguos Mexicanos.
Crítica: Coloca las bases para la colaboración entre la sociología y la
etnografía, aporta términos nuevos a la sociología, institución, estructura,
función contralores sociales, trata de presentar una explicación global y
dinámica de los fenómenos sociales.
CORRIENTES DEL PENSAMIENTO SOCIOLOGICO

23. Sociólogo: Gabriel Tarde (1843-1904)
Corriente sociológica: La teoría sociológica de tarde gira en
torno al proceso de la imitación.
Fue un Sociologo , Criminologo y Psicologo Social Frances que
concibió la Sociologia en pequeñas interacciones psicológicas
entre individuos siendo las fuerzas fundamentales la
Imitacion y la Innovacion.
Aportaciones: Es importante en el campo de la etnología
moderna y en la elaboración de una teoría e interpretación
de los cambios sociales y culturales.
Obras: Las Leyes De La Imitación, Lógica Social, La Oposición
Universal, Y Las Leyes Sociales.
Crítica: Olvida la existencia determinante de la estructura
socioeconómica.
CORRIENTES DEL PENSAMIENTO SOCIOLOGICO

24. Sociólogo: Emilio Durkheim (1858-1917)
Corriente sociológica: Positivismo.
Fundador de la primera revista dedicada a las Ciencias
Sociales, el Annee Sociologique, con el cual también se
identifica al grupo de estudiosos que desarrolló su
programa de investigación sociológica.
Aportaciones: Aporta una serie de observaciones
metodológicas, importantes recalcando la necesidad que
tiene la sociología de la investigación propia y directa de la
realidad Anuario De La Sociología, La División Social Del
Trabajo, Las Reglas Del Método Sociológico, El Suicidio, Las
Formas Elementales De La Vida Religiosa.
Crítica: Durkheim considera erróneamente, que la división
del trabajo depende del crecimiento de la población.
CORRIENTES DEL PENSAMIENTO SOCIOLOGICO

25. Sociólogo: Federico Engels (1820-1895)
Corriente sociológica: Filosofía política.
Amigo y colaborador de Karl Marx, fue coautor con él de
obras fundamentales para el nacimiento de los
movimientos Socialista , Comunista y Sindical, y dirigente
político de la Primera Internacional y de la Segunda
Internacional .
Aportaciones: El análisis sociológico sus estudios sobre la
vivienda de 1872, enmarcados dentro del crecimiento
industrial urbano y la movilidad social.
Obras: La Sagrada Familia o Critica de la Critica.
Crítica: La sociología de Marx y Engels representan un paso
determinante en el estudio, comprensión y transformación
de la sociedad, esta sociología es utilizada por la
burocracia soviética china como apologética, política o
como la verdad absoluta.

26. Sociólogo: Max Weber (1864-1920)
Corriente sociológica: Enfoque histórico estructural,
Fenomenología.
Sus Trabajos se relacionan con la Sociología de la Religión y
el Gobierno .
Aportaciones: Su análisis de la cultura a través de las
intenciones subjetivas son aportes valiosos al conocimiento
social. Elabora Su Propio Método De Investigación.
Obras: Realiza Investigaciones sobre: Burocracia, Política,
Religión, Los Lideres, Los Caudillos.
Crítica: La tendencia de Weber explicar la realidad social
por la motivación individual borra la línea divisoria entre
sociología y psicología, lo que niega la existencia de leyes
sociales subjetivas.
CORRIENTES DEL PENSAMIENTO SOCIOLOGICO

27. Claude Henri de Rouvroy, conde de
Saint Simón; París, 1760 - 1825)
Historiador y teórico político
socialista francés. Filósofo y teórico
social francés que puede incluirse
entre los filósofos del Socialismo
Utópico Sus ideas fueron a parar a
la democracia socialista europea de
finales del siglo XIX.
CORRIENTES DEL PENSAMIENTO SOCIOLOGICO

28. Charles Wright Mills , Sociólogo Norteamericano (Nacido
1916 –Texas y muere en Nueva York en 1862).
Es mayormente recordado por estudiar la estructura de poder
en los Estados Unidos en su libro titulado "La elite del poder“
Mills se enfocó en las responsabilidades de los intelectuales
de la sociedad posterior a la Segunda Guerra Mundial , y
aporta relevancia a partir de observaciones académicas
desinteresadas, como en "El Aparato Público Inteligente“
donde desafió las políticas de las elites institucionales de los
"Tres": Economía, Política y Militar.
Desarrolló a lo largo de su amplia obra un detenido análisis crítico de la
sociedad estadounidense, a partir de premisas inspiradas en el
pensamiento de Karl Marx y, en especial, de Max Weber.
CORRIENTES DEL PENSAMIENTO SOCIOLOGICO

29. NUEVAS CORRIENTES
DEL PENSAMIENTO SOCIOLOGICO
• Sus máximos representantes son Talcott Parsons y
Robert Merton.
• Para los funcionalistas la sociedad es un sistema o
conjunto interdependiente de elementos que se
agrupan en instituciones, y que se relacionan entre
sí mediante una estructura. Cada una de esas
partes existe en la medida en que desempeña una
función específica en el mantenimiento del sistema
social.
• Las funciones de cada parte pueden ser manifiestas
(visibles o explícitas), o latentes (no previstas de
antemano). Por ejemplo: la asignatura de historia
tiene la función manifiesta de enseñar el pasado,
pero también la latente de crear una identidad
cultural y nacional.
Talcott Parsons
(1902-1979)
Robert K. Merton
(n. 1910)

30. Marxismo
• Integra el pensamiento de Marx y sus seguidores. Se
trata de una corriente muy amplia, pero sus máximos
representantes en el terreno que nos compete son
Louis Althusser, Georg Lukacs y otros como Jürgen
Habermas y Henri Giroux.
• Ve la sociedad como un edificio en cuya base se sitúa el
modo de producción (integrado por las fuerzas
productivas, las relaciones sociales y las técnicas de
producción). En el ático de ese edificio estaría la
superestructura jurídica y política así como sus formas
de conciencia social. Existe una permanente lucha de
clases antagónicas. Cada clase se compone por grupos
de personas que ocupan posiciones opuestas en los
medios de producción.
• Es un enfoque crítico que enfatiza el papel de la
economía y la política en la sociedad.
Louis Althusser
(1918-1990)
Georg Lukacs
(1885-1971)

31. Sociología Interpretativa
• Engloba una serie de enfoques relacionados por sus
posiciones y metodología:
1. El interaccionismo simbólico de G.H. Mead y la posterior
obra etnográfica realizada por Herbert Blumer y la
Escuela de Chicago.
2. La fenomenología sociológica de Husserl y Schutz (lo que
luego ha venido a denominarse construcción social de la
realidad). Esta línea se cuestiona todo aquello que se da
por sentado en la vida social, y propone el estudio
directo de la conciencia subjetiva de los individuos como
fuente de atribución de significados a los hechos sociales.
3. Los estudios propuestos desde la teoría de la acción
social de Weber y sus seguidores.
4. La denominada etnometodología de Garfinkel, y que se
basa en los estudios sobre el lenguaje, Recurre al análisis
conversacional para intentar desvelar como entiende el
sujeto el medio social.
Herbert Blumer
(1900-1987)
Edmund Husserl
(1859-1938)

32. BIBLIOGRAFIA
• MARCO ANTONIO ALANIS MARTINEZ MAESTRO DE CIENCIAS
• PRESENTACIONES SOBRE SOCIOLOGIA DE SLIDESHARE