La Pedagogía sigue una misma línea filosófica para estos autores la `pedagogía según el diccionario sigue el método sistemática para sus inicios ya que este método lo ven como el camino para la formación de un sentido crítico ya que este método implica limitarse al estudio de una filosofía integrada ya dicho concepto abarca varias `perspectivas y teorías educativas

1. Universidad Estatal de Bolívar
Tema.- Pedagogía y las TIC`S
Nombre.-Tatiana Abarca
Curso.- Herramientas Informáticas II
Paralelo.- O
Fecha.- martes 24 de abr. de 2018

2. Introducción
Pedagogía y las TIC`S
La Pedagogía sigue una
misma línea filosófica para
estos autores la
`pedagogía según el
diccionario sigue el
método sistemática para
sus inicios ya que este
método lo ven como el
camino para la formación
de un sentido crítico ya
que este método implica
limitarse al estudio de una
filosofía integrada ya
dicho concepto abarca
varias `perspectivas y
teorías educativas.
(Abbagnano, 2015)

3. La pedagogía lo que busca es el análisis de dos
objetivos fundamentales en el proceso de
aprendizaje. El primero es proyectar un marco teórico
de carácter constructivista y socio-cultural para el
estudio y análisis de los procesos virtuales de
enseñanza y aprendizaje, estructurado en torno a los
tres conceptos básicos “actividad conjunta”, “ayuda
pedagógica” y “construcción del conocimiento”. El
segundo es estudiar algunas de las importancias de
este marco para el diseño y evaluación de enseñanza
y aprendizaje, en general, y para el diseño y
evaluación de “objetos de aprendizaje”, en particular.

4. El punto a resaltar en este proceso es la
significación lógica ya que con dicho material
el alumno capta lo indispensable
del conocimiento teniendo mayor percepción
del mundo que lo rodea debemos tomar en
cuenta que cada estudiante es un mundo
diferente teniendo una dinámica de cambio en
la práctica pedagógica.

5. La actividad mental constructiva
desarrollada por el alumno no asegura,
necesariamente, una construcción
óptima de significados y sentidos en
torno al nuevo contenido de aprendizaje,
por otro lado lo que se requiere es la
oferta educativa ofrecida por el docente
ya que estamos en una etapa de
construcción de su propio.
conocimiento y a ello se busca emplear
nueva estrategias de dicha construcción
que esté acorde con el contenido y la
realidad esta información debe de
plantear nueva tareas que las deba
realizar el estudiante ya que así se
seguirá continuamente el aprendizaje lo
que sebe de destacar es el logra entre
maestro y estudiante la
“realización conjunta de tareas”
sustituyendo al material tradicional en
cuanto a temas un poco difíciles para los
estudiantes, lo que a diario se logra con
los estudiantes es un logro el llegar a
ellos con los conocimientos de una
manera interactiva nos enriquece de
manera continua el actualizarnos nos
hace grandiosos maestros

6. El aparecimiento de las TIC`S ES en este
modelo, la misión de las TIC y de los
recursos tecnológicos virtuales no es
reducir o eliminar el papel del profesor, sino
por el contrario, amplificar y “empoderar
” la presencia de los docentes ya que sin su
ayuda el conocimiento quedara flotando y lo
que se requiere es que con esto ello sean
capaces de generar aprendizajes
significativos es decir que sean aplicables
nos solo a problemas tecnológicas sino a
problemas de la vida cotidiana un elemento
fundamental el desenvolvimiento de cada
ser humano dentro de la sociedad.
(Onrubia, 2005)