Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang pembelajaran tasawuf untuk siswa kelas XI di Madrasah Aliyah Raudlatut Thalabah. Pembelajaran ini akan membahas pengertian, asal usul, istilah, fungsi, peranan, contoh perilaku, dan penerapan tasawuf dalam kehidupan modern dalam 2 jam pelajaran dengan berbagai metode seperti tanya jawab, diskusi, latihan dan tugas. Materi akan dinilai mel

1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Nama Madrasah : Madrasah Aliyah Raudlatut Thalabah
Mata Pelajaran : Aqidah Akhlaq
Kelas : XI
Semester : Genap
Alokasi Waktu : 2 Jam Pelajaran
A. Standar Kompetensi
5. Memahami Tasawuf
B. Kompetensi Dasar
5.1 Menjelaskan Pengertian, Asal-usul dan Istilah dalam Tasawuf.
C. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik diharapkan mampu menjelaskan Pengertian, Asal-usul dan Istilah dalam
Tasawuf.
2. Peserta didik diharapkan mampu mendeskripsikan Pengertian, Asal-usul dan Istilah dalam
Tasawuf.
3. Peserta didik diharapkan mampu menganalisis tentang Pengertian, Asal-usul dan Istilah
dalam Tasawuf.
4. Peserta didik diharap mampu menyimpulkan tentang Pengertian, Asal-usul dan Istilah
dalam Tasawuf.
D. Materi Pembelajaran
Pengertian, Asal-usul dan Istilah dalam Tasawuf.
E. Metode Pembelajaran
Tanya Jawab, Diskusi, Latihan, Praktek dan Tugas.

2. F. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Awal :
 Mengawali pelajaran dengan bacaan basmalah dan do’a bersama
 Motivasi dan Apersepsi
Kegiatan Inti :
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru bertanya kepada peserta didik tentang pengertian,
asal-usul dan istilah yang diketahui oleh peserta didik.
 Elaborasi
- Guru memberi penjelasan tentang Pengertian, Asal-usul dan Istilah dalam Tasawuf.
- Peserta didik mendengarkan penjelasan guru tentang Pengertian, Asal-usul dan Istilah
dalam Tasawuf.
- Peserta didik melakukan tanya jawab terkait Pengertian, Asal-usul dan Istilah dalam
Tasawuf.
- Peserta didik menjelaskan Pengertian, Asal-usul dan Istilah dalam Tasawuf.
- Peserta didik menerapkan Pengertian, Asal-usul dan Istilah dalam Tasawuf.
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi :
- Guru menyimpulkan materi yang diajarkan.
- Guru memberi tugas.
- Peserta didik menjawab pertanyaan kegiatan akhir.
- Guru mengakhiri pelajaran dengan bacaan hamdalah dan do’a bersama.
Kegiatan Akhir :
 Guru mengakhiri pelajaran dengan bacaan hamdalah dan do’a bersama.
G. Sumber Belajar
Buku paket aqidah akhlaq kelas XI dan buku lain yang sekira relevan yang dapat di buat
pedoman.
H. Penilaian
Indikator Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh instrumen
1. Mampu menjelaskan Pengertian,
Asal-usul dan Istilah dalam
Tasawuf.
2. Mampu mendeskripsikan
Tes
tertulis
Soal Pilihan
Ganda
Tasawuf adalah
keberadaan bersama
Allah SWT tanpa
adanya penghubung.

3. Pengertian, Asal-usul dan Istilah
dalam Tasawuf.
3. Mampu menganalisis Pengertian,
Asal-usul dan Istilah dalam
Tasawuf.
4. Mampu menyimpulkan Pengertian,
Asal-usul dan Istilah dalam
Tasawuf.
Hal ini adalah
menurut...
a. Zakaria
Al-Anshari.
b. Ibrahim
Basyuni.
c. Abu
Yazid Bustani.
d. Al-
Junaid Al-Baghdadi.
e. Imam
Hambali.
Kediri, Januari 2014
Guru Pamong
M. FIRMAN FATHONI, S.Pd.I.
Peserta PPL
ZUNI ROHMATUL ULFA
Mengetahui
Kepala Madrasah Aliyah
RAUDLATUT THALABAH
ALI MIFTAH, S.Ag.
NIP.-

4. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Nama Madrasah : Madrasah Aliyah Raudlatut Thalabah
Mata Pelajaran : Aqidah Akhlaq
Kelas : XI
Semester : Genap
Alokasi Waktu : 2 Jam Pelajaran
A. Standar Kompetensi
5. Memahami Tasawuf.
B. Kompetensi Dasar
5.2 Menjelaskan fungsi dan peranan tasawuf dalam kehidupan modern.
C. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik diharapkan mampu menjelaskan pentingnya tasawuf.
2. Peserta didik diharapkan mampu mendeskripsikan karakteristik tasawuf.
3. Peserta didik diharapkan mampu menganalisis tentang hubungan tasawuf dengan akhlak.
4. Peserta didik mampu menyimpulkan tentang fungsi dan peranan tasawuf dalam kehidupan
modern.
D. Materi Pembelajaran
Fungsi dan peranan tasawuf dalam kehidupan modern.
E. Metode Pembelajaran
Tanya jawab, diskusi, latihan, praktek dan tugas.
F. Langkah-langkah kegiatan Pembelajaran
Kegiatan awal :
 Mengawali pelajaran dengan bacaan basmalah dan berdoa bersama
 Apersepsi dan Motivasi
Kegiatan Inti :
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru bertanya kepada peserta didik tentang fungsi dan
peranan tasawuf dalam kehidupan modern.
 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi:

5. - Guru memberi penjelasan tentang fungsi dan peranan tasawuf dalam kehidupan
modern.
- Peserta didik mendengarkan penjelasan guru tentang fungsi dan peranan tasawuf
dalam kehidupan modern.
- Peserta didik melakukan tanya jawab tentang fungsi dan peranan tasawuf dalam
kehidupan modern.
- Peserta didik menjelaskan fungsi dan peranan tasawuf dalam kehidupan modern.
- Peserta didik menunjukkan contoh peranan tasawuf dalam kehidupan modern.
 Konfirmasi
Kegiatan Akhir :
 Guru mengakhiri pelajaran dengan bacaan hamdalah dan do’a bersama.
G. Sumber Belajar
Buku paket aqidah akhlaq kelas XI, buku lain yang sekira relevan yang dapat di buat
pedoman.
H. Penilaian
Indikator Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh instrumen
1. Mampu menjelaskan pentingnya
tasawuf.
2. Mampu mendeskripsikan karakteristik
tasawuf.
3. Mampu menganalisis tentang hubungan
tasawuf dengan akhlak.
4. Mampu menyimpulkan tentang fungsi
dan peranan tasawuf dalam kehidupan
modern.
Tes
tertulis
Soal pilihan
Ganda
Pada tataran
masyarakat yang masih
terbelakang maka
fungsi tasawuf harus
dapat digunakan
sebagai...
a. Pengen
dali diri agar
menerima hidup apa
adanya.
b. Pengen
dali nilai diri untuk
tetap sabar
menerima keadaan.
c. Pendor
ong untuk

6. meningkatkan etos
kerja.
d. Penyeju
k jiwa bahkan
dengan kondisi
keterbelakangan.
e. Penging
at agar tidak banyak
mengeluh terhadap
keadaan.
Kediri, Januari 2014
Guru Pamong
M. FIRMAN FATHONI, S.Pd.I.
Peserta PPL
ZUNI ROHMATUL ULFA
Mengetahui
Kepala Madrasah Aliyah
RAUDLATUT THALABAH
ALI MIFTAH, S.Ag.
NIP.-

7. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Nama Madrasah : Madrasah Aliyah Raudlatut Thalabah
Mata Pelajaran : Aqidah Akhlaq
Kelas : XI
Semester : Genap
Alokasi Waktu : 2 Jam Pelajaran
A. Standar Kompetensi
5. Memahami Tasawuf
B. Kompetensi Dasar
5.3 Menunjukkan contoh-contoh perilaku bertasawuf.
C. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik diharapkan mampu menjelaskan pentingnya tasawuf.
2. Peserta didik diharapkan mampu mendeskripsikan maqomat-maqomat dalam tasawuf.
3. Peserta didik diharapkan mampu menganalisis tentang contoh-contoh perilaku bertasawuf.
4. Peserta didik mampu menyimpulkan tentang contoh-contoh perilaku bertasawuf.
D. Materi Pembelajaran
Contoh-contoh perilaku bertasawuf.
E. Metode Pembelajaran
Tanya jawab, diskusi, latihan, praktik dan tugas.
F. Langkah-Langkah kegiatan Pembelajaran
Kegiatan awal:
 Mengawali pelajaran dengan bacaan basmalah dan do’a bersama
 Apersepsi dan motivasi
Kegiatan inti :
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru bertanya kepada peserta didik tentang contoh-contoh
perilaku bertasawuf.
 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi :

8. - Guru memberi penjelasan tentang prilaku bertasawuf.
- Peserta didik mendengarkan penjelasan guru tentang contoh-contoh perilaku
bertasawuf.
- Peserta didik melakukan tanya jawab tentang perilaku bertasawuf dan contoh-contoh
perilaku bertasawuf.
- Peserta didik menjelaskan contoh perilaku bertasawuf.
- Peserta didik memperagakan contoh perilaku bertasawuf.
 Konfirmasi
Dalam konfirmasi :
- Guru menyimpulkan materi yang diajarkan
- Guru memberi tugas
- Peserta didik menjawab pertanyaan
Kegiatan akhir :
 Guru mengakhiri pelajaran dengan bacaan hamdalah dan doa bersama.
G. Sumber Belajar
Buku paket aqidah akhlaq kelas XI, buku lain yang sekira relevan yang dapat di buat
pedoman.
H. Penilaian
Indikator Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh instrumen
1. Mampu menunjukan perilaku
bertasawuf.
2. Mampu menjelaskan perilaku
bertasawuf dan contoh-contohnya.
3. Mampu mengambil hikmah dari
perilaku bertasawuf.
4. Mampu menyimpulkan perilaku
bertasawuf .
Tes
tertulis
Soal pilihan
Ganda
Inti tasawuf sebagai
upaya melatih jiwa
dengan berbagai
kegiatan yang dapat
membebaskan diri dari
pengaruh kehidupan
dunia sehingga
tercermin:
a. Akhlak manusia
dengan sesama dan
dengan Allah SWT
b. Akhlak manusia yang
dapat mendatangkan

9. rahmat Allah SWT
c. Akhlak manusia yang
telah diajarkan Allah
SWT
d. Akhlak yang mulia
dan dekat dengan
Allah SWT
e. Akhlak yang dapat
menjamin ampunan
dari Allah SWT.
Kediri, Januari 2014
Guru Pamong
M. FIRMAN FATHONI, S.Pd.I
Peserta PPL
ZUNI ROHMATUL ULFA
Mengetahui
Kepala Madrasah Aliyah
RAUDLATUT THALABAH
ALI MIFTAH, S.Ag.
NIP.-

10. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Nama Madrasah : Madrasah Aliyah Raudlatut Thalabah
Mata Pelajaran : Aqidah Akhlaq
Kelas : XI
Semester : Genap
Alokasi Waktu : 2 Jam Pelajaran
A. Standar Kompetensi
5. Memahami Tasawuf
B. Kompetensi Dasar
5.4 Menerapkan tasawuf dalam kehidupan modern.
C. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik diharapkan mampu menjelaskan pengertian tasawuf dalam kehidupan
modern.
2. Peserta didik diharapkan mampu mendeskripsikan hikmah tasawuf.
3. Peserta didik diharapkan mampu menganalisis tentang tasawuf dalam kehidupan modern.
4. Peserta didik mampu menyimpulkan tentang penerapan tasawuf dalam kehidupan modern.
D. Materi Pembelajaran
Tasawuf dalam kehidupan modern.
E. Metode Pembelajaran
Tanya jawab, diskusi, latihan, praktik dan tugas.
F. Langkah-Langkah kegiatan Pembelajaran
Kegiatan awal:
 Mengawali pelajaran dengan bacaan basmalah dan do;a bersama
 Apersepsi dan motivasi
Kegiatan inti :
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru bertanya kepada peserta didik tentang contoh
penerapan tasawuf dalam kehidupan modern.
 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi :
- Guru memberikan ilustrasi tentang tasawuf dalam kehidupan modern.

11. - Peserta didik mendengarkan penjelasan guru tentang penerapan tasawuf dalam
kehidupan modern.
- Peserta didik melakukan tanya jawab tentang tasawuf dalam kehidupan modern.
- Peserta didik menjelaskan tentang penerapan tasawuf dalam kehiudpan modern.
- Peserta didik menunjukkan contoh penerapan tasawuf dalam kehidupan modern.
 Konfirmasi
Dalam konfirmasi :
- Guru menyimpulkan materi yang diajarkan
- Guru memberi tugas
- Peserta didik menjawab pertanyaan
Kegiatan akhir :
 Guru mengakhiri pelajaran dengan bacaan hamdalah dan doa bersama.
G. Sumber Belajar
Buku paket aqidah akhlaq kelas XI, buku lain yang sekira relevan yang dapat di buat
pedoman.
H. Penilaian
Indikator Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh instrumen
1. Mampu memahami problematika
tasawuf dalam kehidupan modern.
2. Mampu menjelaskan minat masyarakat
modern terhadap tasawuf.
3. Mampu mendiskusikan tentang contoh
penerapan tasawuf dalam kehidupan
modern.
4. Mampu menyimpulkan penerapan
tasawuf dalam kehidupan modern dan
contohnya.
Tes
tertulis
Soal Pilihan
Ganda &
Merangkum
Pada perkembangannya
kehadiran ilmu
pengetahuan dan
teknologi telah
melahirkan sejumlah
problematika
masyarakat modern
antara lain yaitu
kecuali...
a. Keh
ilangan harga diri
dan masa depannya.
b. Kep
ribadian yang
terpecah.

12. c. Pen
dangkalan iman
d. Men
urunnya etos kerja
e. Men
ghalalkan segala
cara.
Kediri, Januari 2014
Guru Pamong
M. FIRMAN FATHONI, S.Pd.I.
Peserta PPL
ZUNI ROHMATUL ULFA
Mengetahui
Kepala Madrasah Aliyah
RAUDLATUT THALABAH
ALI MIFTAH, S.Ag.
NIP.-