Como comunicar y diseminar información científica en internet

1. Como comunicar y diseminar información científica en internet para obtener mayor visibilidad e impacto Del acceso abierto a la ciencia 2.0

2. Organiza • Vicerrectorado de Política Científica e Investigación • Facultad de Ciencias del Trabajo UNIVERSIDAD DE GRANADA 13 de Diciembre de 2010 Imparte Grupo Evaluación de la Ciencia y la Comunicación Científica • Daniel Torres Salinas torressalinas@gmail.com • Emilio Delgado López-Cózar edelgado@ugr.es

3. # Contenidos C Una introducción general a la comunicación científica en la actualidad 2. El acceso abierto a las publicaciones científicas 3. La ciencia 2.0 4. Nuevos indicadores 5. El data sharing Y sobre todo vamos a ver como gracias al acceso abierto y la ciencia 2.0 podemos contribuir a aumentar las visibilidad en internet de las publicaciones Esta publicación nos servirá como ejemplo. torressalinas@gmail.com

4. #1 La comunicación científica en la actualidad torressalinas@gmail.com

5. # ¿Porqué es necesario un seminario como éste? C We believe that the research communityisripefor a revolution in scienticcommunicationand that the currentgeneration of scientistswillbe the onetopushit forward. Thesescientistshave a natural abilityto do science in anelectronicenvironmentwithout the needforprintedpublicationsorstaticdocuments and, in fact, can feel quite limitedby the traditionalformat of a publication. Perhapsmostimportantly, theyappreciate that the sheeramount of data and the number of publicationsisprohibitiveto the traditionalmethods of keepingcurrentwith the literature. Phil Bourne. CTWatch Quarterly, Volume 3, Number 3, August 2007) torressalinas@gmail.com

6. # Los canales de comunicación científica Cafeterías universitarias, e-mail, teléfono [interpersonal, privado] Web 2.0: blogs, facebook, twitter. [sin Peer Review, interpersonal, público] Informal Congresos [Peer Review, interpersonal, público] Repositorios autoarchivos preprints Data Sharing Data Banks Artículo Científico [Peer Review, Público Final, Especializado] Libros y monografías Formales Obras de referencia torressalinas@gmail.com

7. # Internet como medio de comunicación científica C NYAS: You have called the Web "the ultimate global collaborative medium" and science "the ultimate global collaborative pursuit.“Hannay: Yes, that's one of the reasons why I decided to work on the Web in science. Tim Berners-Lee originally considered the Web a scientific communication means. But, ironically it hasn't been scientists and the research community pushing the Web to its limits. Hannay Publishing Director, Web Publishing, Nature Publishing Group

8. # ¿Qué canales utilizan los científicos para publicar? torressalinas@gmail.com

9. # ¿Qué citan los científicos? torressalinas@gmail.com

10. # ¿Qué canales utilizan los para diseminar la información? torressalinas@gmail.com

11. # ¿Cómo buscan los científicos? • Several of the researchers describe themselves as “lazy,” alluding to the fact that they do not bother to get a journal article if it is unavailable in electronic form. This is primarily because they have become so used to information being just “a click away (Haglund,2008) • Personally the way I work, I mean in the old days we used to go to the library, and people used to go Saturday morning or whatever to the libraries and go through the journals […], now this doesn’t happen any more, we have the electronic information (Fry et all., 2009) • “If I can't get it right away online, I don't read it," said a chemist at Science Online 2010. (Names omitted to protect the guilty!) • For many researchers, especially in the sciences, Google is the first choice for information—all kinds of information. Only a few of the researchers have knowledge about Google Scholar. The researchers use a relatively limited amount of sources, a few subject specific databases (Haglund, 2008) torressalinas@gmail.com

12. # ¿Dónde buscan información los científicos? torressalinas@gmail.com

13. torressalinas@gmail.com

14. # Las herramientas de los científicos según los científicos 1. CASOS ANALIZADOS Los propios científicos nos dicen que servicios y fuentes de información usan nos puede ayudar a orientarnos en la formación que debemos dar a los usuarios. Dedicado a CIENCIAS DE LA VIDA, Grupos encuestados: Animal Genetics and Animal Disease Genetics; Transgenesis in the chick and development of the chick embryo; Epidemiology of Zoonotic Diseases; Neuroscience; Systems Biology; Regenerative Medicine 2. RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS 2.1. Pubmed, Biomed Central, Google Scholar, Google 2.2. Portales específicos: Wiley, WoS, Science Direct 2.3 Otros recursos mencionados: Citesser, Arxiv 2.4. Mencionan como software bibliográfico: Ednote y Zotero 3. RECURSOS ON-LINE 3.1. Portales de revistas importantes: Nature, Science, New Scientist 3.2. Portales de Instituciones: Welcome Trust, EuropeanBioinformaticsInstitute, … 3.3. Portales específicos disciplina: NCBI, OMIM, OMIAN 3.4. Portales comerciales: Rochen, Sigma, Invitrogen torressalinas@gmail.com

15. # Las herramientas de los científicos según los científicos 4. OTROS RECURSOS WEB Y WEB 2.0 4.1. Enciclopedias: Wikipedia 4.2. Escritorios On-line: Google Docs 4.3. Mensajería: Skipe, Twitter, MSM 4.4. Imágenes: Google Images, YahooImagesSearch, Picasa 4.5. Otros: Google Earth 5. KEY ISSUES DEL ESTUDIO 5.1. Google aparece como herramienta fundamental en búsquedas bibliográficas 5.2. Los portales de revistas son muy empleados y bien considerados 5.3. Se piensa que se debería compartir toda la información On-Line 5.4. Open Access se percibe positivamente 5.5. La falta de tiempo es el factor más importantes a la hora de usar la 2.0 5.6. La mayor de los recursos se descubren por recomendación de colegas 5.7. Uso muy limitado de las Redes Sociales en el lugar de trabajo 5.8. No tienen ni idea de lo que es la Cloud Computing torressalinas@gmail.com

17. Es responsabilidad del editor diseminartútrabajo

18. El artículoimpreso era el formatodefinitivo del trabajo

19. La producción de los colegas se identificaban en BBDD

20. El artículocomounidadmínima de comunicación

21. El editor tiene el control del copyrighttorressalinas@gmail.com

23. Unadiseminaciónmásefectiva del trabajoestáahora en manos del autor

24. El formato digital estáyaconsolidado en la mayor parte de lasáreas

25. Bastantesalternativasparamantenerinformada a la comunidad de los trabajos

26. Los datoscomounidadmínima de comunicación

27. El autortienemáspodersobresuscontenidostorressalinas@gmail.com

28. # Crece el volumen de papers on-line: Número de repositorios

29. # # Crece el volumen de papers on-line: Nº revistas en acceso abierto torressalinas@gmail.com

30. # Crece el volumen de papers on-line: Nº revistas en acceso abierto torressalinas@gmail.com

31. # Crecimiento de los datos torressalinas@gmail.com

32. # Apunte final. The enhanced publication Leo Waaijers torressalinas@gmail.com

33. # Apunte final. Pero siempre hay que andarse con ojo ¿y entonces qué? ISI torressalinas@gmail.com

34. # 2 Open Access / Acceso Abierto torressalinas@gmail.com

35. # Introducción El acceso abierto significa el acceso on-line inmediato, libre y sin restricciones a materiales digitales académicos/científicos y de éstos especialmente a los trabajos científicos sometidos a peer review y publicados en revistas científicas Por “acceso abierto” a esta literatura queremos decir su disponibilidad gratuita en Internet público, permitiendo a cualquier usuario leer, descargar, copiar, distribuir, imprimir, buscar o usarlos con cualquier propósito legal, sin ninguna barrera financiera, legal o técnica, fuera de las que son inseparables de las que implica acceder a Internet mismo. La única limitación en cuanto a reproducción y distribución y el único rol del copyright en este dominio, deberá ser dar a los autores el control sobre la integridad de sus trabajos y el derecho de ser adecuadamente reconocidos y citados. torressalinas@gmail.com

36. # Ley de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación. Borrador 1 V. Artículo 35. Difusión en acceso abierto. … 2. Los investigadores cuya actividad investigadora esté financiada íntegramente con fondos de los Presupuestos Generales del Estado harán pública una versión digital de la versión final de los contenidos que les hayan sido aceptados para publicación en publicaciones de investigación seriadas o periódicas, tan pronto como resulte posible, pero no más tarde de seis meses después de la fecha oficial de publicación. 3. La versión electrónica se hará pública en repositorios de acceso abierto reconocidos en el campo de conocimiento en el que se ha desarrollado la investigación, o en repositorios de acceso abierto institucionales. 4. La versión electrónica pública podrá ser empleada por las Administraciones Públicas en sus procesos de evaluación. torressalinas@gmail.com

37. # Percepción open access torressalinas@gmail.com

38. # Conceptos básicos ¿Qué ponemos en acceso abierto? PRE-PRINTS POST-PRINTS Nuestros artículos que todavía no ha sido sometidos a revisión por parte de ninguna revista científica Nuestros artículos que que pasado el proceso de revisión y serán o han sido publicados en una revista científica ¿Dónde los ponemos en acceso abierto? WEB PROPIA REPOSITORIOS REVISTAS CIENTÍFICAS le llamamos la “RUTA VERDE” le llamamos la “RUTA DORADA” torressalinas@gmail.com

39. # Literatura en acceso abierto 1 de cada 4 artículos están ya en acceso abierto Björk B-C et el. (2010) Open Access to the Scientific Journal Literature: Situation 2009. PLoS ONE 5(6): e11273. torressalinas@gmail.com

40. # Conocimiento de los repositorios Aproximadamente el 70% de los científicos no conoce los repositorios torressalinas@gmail.com

41. # Open Access e impacto ¿Aumenta o no? torressalinas@gmail.com

42. # Open Access e impacto ¿Aumenta o no? torressalinas@gmail.com

43. # Open Access e impacto ¿Aumenta o no?. torressalinas@gmail.com

44. # 2 Open Access / Acceso Abierto productos y servicios torressalinas@gmail.com

45. # ¿Cómo conocer las revistas en acceso abierto? torressalinas@gmail.com

46. # ¿Cómo conocer las políticas de acceso abierto de las revistas? torressalinas@gmail.com

47. # Sherpa Romeo torressalinas@gmail.com

48. # Sherpa Romeo. El registro. torressalinas@gmail.com

49. # Sherpa Romeo. Las estadísticas torressalinas@gmail.com

50. # Sherpa Romeo. Open Access. El período de embargo torressalinas@gmail.com

51. # Sherpa Romeo. Open Access. Pagar por liberar torressalinas@gmail.com

52. # Open Access. Pagar por publicar torressalinas@gmail.com

53. # Las políticas de acceso abierto de las revistas españolas torressalinas@gmail.com

55. Podemos incluir todo tipo de materiales

56. Integrado con nuestro CV

57. Metadatos a nuestro gusto

59. Estabilidad temporal

60. Metadatos

61. Dependiendo poco tiempotorressalinas@gmail.com

62. # ¿Dónde depositar? Web + repositorio

63. # ¿Dónde puedo localizar un repositorio?: OpenDOAR torressalinas@gmail.com

64. # ¿Qué repositorios debo conocer?: DIGIBUG EL REPOSITORIO INSTITUCIONAL DE LA UGR torressalinas@gmail.com

65. # ¿Qué repositorios debo conocer?: REPEC , SSRN y ArXiv Research Papers in Economics Social Science Research Network Arxiv.org e-Print Archive torressalinas@gmail.com

66. # ¿Qué repositorios debo conocer? torressalinas@gmail.com

67. # ¿ y al final que repositorio utilizo, institucional o disciplinar? Björk B-C et el. (2010) Open Access to the Scientific Journal Literature: Situation 2009. PLoS ONE 5(6): e11273. torressalinas@gmail.com

68. # 2 Open Access / Acceso Abierto Ejemplos prácticos torressalinas@gmail.com

69. # Ejemplo, pasos a seguir para dar acceso abierto a un trabajo 1. Me aceptan un paper en el Profesional de la Información Torres-Salinas, Daniel; Jiménez-Contreras, Evaristo. Introducción y estudio comparativo de los nuevos indicadores de citación sobre revistas científicas en Journal Citation Reports y Scopus. El profesional de la información, 2010, marzo abril, v. 19, n. 2, pp. 201-207. 2. Compruebo política OA de la revista torressalinas@gmail.com

70. # Ejemplo, pasos a seguir para dar acceso abierto a un trabajo 3. Lo cuelgo desde diferentes lugares. Puertas de entrada al documento Página grupo Repositorio temático Revista científica también lo da en OA Página personal torressalinas@gmail.com

71. # Difusión según depósito CON TODO ESTO CONSEGUIREMOS QUE NUESTRO TRABAJO SEA FÁCILMENTE RECUPERABLE EN INTERNET

72. # Difusión según depósito Google scholar Otros motores Web Site Google Recolectores Repositorio Repositorio Poca gente te buscará aquí Sin embargo te garantiza estar aquí en condiciones óptimas torressalinas@gmail.com

73. # Recuperable desde repositorios torressalinas@gmail.com

74. # Recuperable desde los productos de google torressalinas@gmail.com

75. # Recuperable desde otros motores de búsqueda científicos torressalinas@gmail.com

76. # Resumen de la localización del full text en diferentes motores torressalinas@gmail.com

77. # Lectura recomendada Alonso, J; Zubirats, I; Martínez, M. Informe Apei sobre acceso abierto. Asociación Profesional de Especialistas en Información, 2008. http://eprints.rclis.org/15107/1/informeapeiaccesoabierto.pdf torressalinas@gmail.com

78. # 3 Ciencia 2.0 torressalinas@gmail.com

79. # Definición torressalinas@gmail.com

80. # Analogía actividad científica y web 2.0 Semejanzas web 2.0 y ciencia PILARES SOCIALES DE LA WEB 2.0 ACTIVIDAD CIENTÍFICA INTELIGENCIA COLECTIVA Revistas científicas, libros, comunicaciones, etc.. Congresos, grupos de investigación, cartas a revistas, compartir equipos, dar cursos, etc.. GENERACIÓN ALTRUISTA* DE CONTENIDO INTERACCIÓN ENTRE USUARIOS FORMACIÓN DE COMUNIDADES Colegios invisibles torressalinas@gmail.com

81. # La web 2.0 y el normativismo mertoniano EL DECÁLOGO 2.0 IDEAL? COMUNITARISMO UNIVERSALIDAD DESINTERÉS ORIGINALIDAD ESCEPTICISMO ESPECIALIZACIÓN ENTRETENIMIENTO DESCRIPCIÓN DE LA ESTRUCTURA NORMATIVA DE LA CIENCIA - Merton, Robert K. 1977. La Sociología de la ciencia. Alianza. Madrid. - Ziman, John. 2003. ¿Qué es la Ciencia?. Cambridge UP. Madrid torressalinas@gmail.com

82. # La web 2.0 y …. WIKIPEDIA - CIENCIA Wikipedia es uno de los productos más representativos de los valores de la Web 2.0; un medio ambiente igualitario con sentido de neutralidad entre pares… La aplicación permite al usuario publicar y luego la comunidad determina la relevancia del contenido. CIENCIA - WIKI A tono con los valores del saber compartido, Sunstein (2006) señala que los campos del conocimiento científico son como grandes wikis, editables todo el tiempo a modo de revisión entre pares, en los cuales las nuevas entradas representan trabajos que hacen crecer la inteligencia colectiva en forma eficiente. Pardo Kuklinski. Nociones básicas alrededor de la Web 2.0. EN: Cobo Romaní, Cristóbal;Pardo Kuklinski, Hugo. 2007. Planeta Web 2.0. Inteligencia colectiva o medios fast food. Grup de Recerca d'Interaccions Digitals, Universitat de Vic. Flacso México. Barcelona / México DF. torressalinas@gmail.com

83. # La web 2.0, la ciencia y la larga cola torressalinas@gmail.com

84. # La web 2.0, la ciencia y las barreras para la publicación torressalinas@gmail.com

85. # Cosas que están cambiando con la ciencia 2.0 La forma de comunicarse La forma de escribir La forma de difundir información La aptitud torressalinas@gmail.com

86. # Para qué la usan los científicos To exchange ideas and to get ideas but, most of all, to disseminate ideas. [...]It of big value to be able to communicate with academics from all over the world. It almost offers you a half-way house in that you can be less formal, you don’t have to have completed your research project, you can talk about your research findings as it were and it’s kind of put out there in the public space and people can comment or interact without having to wait until your final output is a journal article that will appear in print. [...] ultimately it will change how people do research [and] it is about accelerating the research cycle for small pieces of research that are easily distributed. Phil. Trans. R. Soc. A 2010 368, 4039-4056 torressalinas@gmail.com

87. # Para qué la usan los científicos TODAVIA ES UNA CUESTIÓN DE MINORIAS ‘Web 2.0 encompasses a variety of different meanings that include an increased emphasis on user-generated content, data and content sharing and collaborative effort, together with the use of various kinds of social software, new ways of interacting with web-based applications, and the use of the web as a platform for generating, re-purposing and consuming content.’ (Anderson, 2007) torressalinas@gmail.com

88. # 3 Ciencia 2.0 Herramientas 2.0 torressalinas@gmail.com

89. # Los servicios de la web 2.0 para la difusión BLOGS microblogs Dentro de los servicios de la web 2.0 para la difusión de la actividad científica y académica ALOJAMIENTO PPT ESCRITORIOS ONLINE REDES SOCIALES torressalinas@gmail.com

91. Contenidos profesionales

92. Integrales para gestión de un CV académico (repositorio, etc…)

93. Poca población

94. Poca apertura

95. Poco recuperable

96. Interoperabilidad limitada

97. Dirigidos a todos los públicos

98. Contenidos heterégeneos

99. No adaptados a CV académicos (aunque podemos customizarlos)

100. Mucha población de usuarios

101. Bastante apertura

102. Muy recuperable por motores

103. Interoperabilidad máximatorressalinas@gmail.com

104. # Herramientas 2.0 generalistas que recomendamos Blogging Microblogging Red Social Repositorio ppt torressalinas@gmail.com

105. # Los blogs usos básicos en ciencia torressalinas@gmail.com

106. # Los blogs usos básicos en ciencia. ANUNCIAR NUESTRAS PUBLICACIONES torressalinas@gmail.com

107. # Los blogs usos básicos en ciencia. ADELANTAR NUESTRO TRABAJAO torressalinas@gmail.com

108. # Los blogs usos básicos en ciencia. INFORMAR Y COMENTAR EN QUE CONGRESOS PARTICIPAMOS torressalinas@gmail.com

109. # Los blogs usos básicos en ciencia. ESCRIBIR PEQUEÑAS NOTAS RÁPIDAS O BIEN DAR SALIDA A TEXTOS DIVULGATIVOS PUBLICADOS EN OTROS LUGARES

110. # Los blogs usos básicos en ciencia. INFORMAR SOBRE NOTICIAS EN NUESTRO CAMPO

111. # Los blogs usos básicos en ciencia. OTRAS COSAS QUE HEMOS PUBLICADO EN EL BLOG Reconocimientos Visitas recibidas Proyectos concedidos Reseñas

112. # Los blogs en la ciencia. Algunos ejemplos.

113. # Los blogs en la ciencia. Algunos ejemplos. Redes de blogs

114. # Twitter. Características básicas torressalinas@gmail.com

115. # Twitter. Características básicas. Los Hashtag Al escribir # en una palabra en un tweet estamos escribiendo un hashtag que nos permiten clasificar los tweets para que luego puedan verse todos agrupados como si de una canal se tratase # EC3 torressalinas@gmail.com

116. # Twitter. Scientwists torressalinas@gmail.com

117. # Twiiter. Scientwists torressalinas@gmail.com

118. # Algunos de los mensajes que suelo mandar en Twiiter A nivel científico el principal uso de twitteres la difusión de información! torressalinas@gmail.com

119. # También muy empleado en las congresos y charlas torressalinas@gmail.com

120. # Facebook también para difundir torressalinas@gmail.com

121. # Microaudiencias profesionales/científicas en Facebook Técnico CSIC Contratado biblioteca Bibliotecario en la USAL Compañero EC3 U. Miguel Hernández Staff PostdocUGR Gestor repositorio Una biblioteca torressalinas@gmail.com

122. # La web 2.0 en Google torressalinas@gmail.com

123. # Slideshare torressalinas@gmail.com

124. # Slideshare torressalinas@gmail.com

125. # Slideshare y la integración en el blog torressalinas@gmail.com

126. # Interoperatividad entre aplicaciones torressalinas@gmail.com

127. # Interoperatividad entre aplicaciones torressalinas@gmail.com

128. # Lectores de Feeds Páginas inicio Lectores de feeds torressalinas@gmail.com

129. # Lectores de Feeds torressalinas@gmail.com

130. # 3 Ciencia 2.0 Ejemplo difusión torressalinas@gmail.com

131. # Inmediatez de la publicación IMPACTO CIENTÍFICO YA 2 años Velocidad difusión torressalinas@gmail.com

132. # Ciclo estratégico de difusión torressalinas@gmail.com

133. # A. Depósito del artículo en el repositorio

134. # B. Redacción de la entrada del blog Título de la entrada similar al título del artículo o igual Imagen portada de la revista donde ha aparecido el trabajo Texto explicando el trabajo. En tono informal. Podemos aprovechar el abstract Referencia. Incluye link a la versión electrónica de la revista Link al texto completo

135. # C. Difusión del paper desde twitter Versión full-text del paper Link al repositorio Link a la entrada del blog ● Se preciso en el mensaje ●Nombra a la revista ●Deja espacio para RTs ●Utiliza acortadores de URL ●Piensa en el horario ● Mensaje un 1-2 después blog

136. # C. Difusión del paper desde facebook Versión full-text del paper Link al repositorio Link a la entrada del blog

137. # Gente contenta con la difusión en las redes sociales

138. # Ciclo estratégico aplicado Observatorio de Cambio Global en Sierra Nevada Antonio Jesús Pérez-Luque; Francisco Javier Bonet García & Ramón Pérez Pérez. Utilización de la web 2.0 en el seguimiento del cambio global: El Observatorio del Cambio Global en Sierra Nevada. Conama10 Congreso Nacional de Medio Ambiente

139. # Ciclo estratégico aplicado Observatorio de Cambio Global en Sierra Nevada Antonio Jesús Pérez-Luque; Francisco Javier Bonet García & Ramón Pérez Pérez. Utilización de la web 2.0 en el seguimiento del cambio global: El Observatorio del Cambio Global en Sierra Nevada. Conama10 Congreso Nacional de Medio Ambiente

140. # Lecturas recomendadas Cabezas-Clavijo, Á.; Torres-Salinas, D.; Delgado López-Cózar, E. Ciencia 2.0: catálogo de herramientas e implicaciones para la actividad investigadora. El profesional de la información, 2009, 18 (1): 72-79 . Torres-Salinas, Daniel; Delgado López-Cózar, Emilio. Estrategia para mejorar la difusión de los resultados de investigación con la Web 2.0. El Profesional de la Información, 2009, 19:5, 534-539. http://ec3.ugr.es/ torressalinas@gmail.com

141. # 4 Nuevos indicadores torressalinas@gmail.com

142. # La huella 2.0 Y lo escrito Y lo comentado Y lo filtrado Y lo difundido Y lo valorado Y lo puntuado Y lo seleccionado Se escribe Se comenta Se filtra Se difunde Se valora Se puntúa Se selecciona … queda registrado y nos habla del valor de un usuario del valor de una información torressalinas@gmail.com

143. # Indicadores 2.0 Links (entrantes; salientes; co-links) Visitas (visitantes únicos, tiempo visita, …) Uso (visualizaciones, descargas, …) TRADICIONALES Cometarios recibidos (blogs) Chat social (retweets en Twitter) Selecciones en servicios de etiquetado social (ej: del.cio.us) ORIGINALES 2.0 Enlaces recibidos desde la web social (ej: blogs) Número de nodos y contactos en las redes (ej: Facebook) torressalinas@gmail.com

144. # Ejemplo de medición de PloS torressalinas@gmail.com

145. # Indicadores. Descargas en REPEC. TOP 25 JournalsArticles torressalinas@gmail.com

146. # Indicadores. Descargas en REPEC. TOP 25 JournalsAuthors torressalinas@gmail.com

147. # Indicadores. Descargas en SSRN. Top Institutions torressalinas@gmail.com

148. # Relación entre el número de descargas y la citación For this set of papers, a correlation between logs of 0.54 was found. An analysis of downloads and later citations of physics articles deposited in arXiv.orgshowed an asymptotic correlation of 0.46. For Nature Neuroscience articles published in 2005, a correlation of 0.72 was found between citations. Overall correlation between total downloads and total citations of Journal of Vision articles is 0.74. torressalinas@gmail.com

149. # Indicadores en Slideshare torressalinas@gmail.com

150. # Indicadores en marcadores sociales torressalinas@gmail.com

151. # Indicadores en marcadores sociales torressalinas@gmail.com

152. # La suma de las microaudiencias En el grupo Ec3 tenemos tres miembros activos en las redes sociales torressalinas@gmail.com

153. # La suma de las microaudiencias torressalinas@gmail.com

154. # ¿Y qué pasó con nuestro trabajo? En E-LIS ha sido descargado 96 a las que habría que suma las descargas en la revistas y las webs personales torressalinas@gmail.com

155. # ¿Y qué pasó con nuestro trabajo? Se han realizado diferentes reseñas en blogs y páginas webs torressalinas@gmail.com

156. # ¿Y qué pasó con nuestro trabajo? Ha sido seleccionado por 30 usuarios y 12 grupos en CITEULIKE torressalinas@gmail.com

157. # ¿Y qué pasó con nuestro trabajo? Ha comenzado ha ser citado en los canales formales torressalinas@gmail.com

158. # 4 Data sharing torressalinas@gmail.com

159. # Prefacio "Reanalysis is a direct measure of utility to other researchers, which is the basis for reputation and for a high level of citation. So there is potentially value in Analyses looking at the accessibility of data, the adequacy of metadata and protocols, and the reproducibility of specific results. Such studies—if transparently and responsibly conducted—can be more useful in guiding excellent research practices than any number of standard-setting documents because they directly demonstrate the effects of data formatting, accessibility and precisely described decision making on other researchers' ability to use the published results and data."

160. # Definición ¿Qué son los datos de investigación? By "final research data", we mean recorded factual material commonly accepted in the scientific community as necessary to validate research findings. Final research data do not include laboratory notebooks, partial datasets, preliminary analyses, drafts of scientific papers, plans for future research, peer review reports, communications with colleagues, or physical objects, such as gels or laboratory specimens. NIH RAW DATA || FINAL RESEARCH DATA || PRIMARY DATA torressalinas@gmail.com

161. #¿Qué es el data sharing? ¿Qué es el data sharing? ”Acción de compartir con otros colegas los ficheros de datos, generados durante el curso de una investigación. Si trabajas en medicina, por ejemplo, consistiría en poner en línea para descarga todos los datos, convenientemente organizados, de los pacientes que han participado en un ensayo” ¿Cómo se comparten los datos? • A través de repositorios públicos (DATASETS) • A través de publicaciones/revistas científicas • Peer to peer • Medios no públicos [data centers o data enclaves] torressalinas@gmail.com

162. #¿Qué tipo de datos? Experimentales - Generales por equipos de laboratorio. Suelen ser reemplazables y caros - Ejms: Secuencias genómicas, cromatografías, etc… Modelos o simulaciones. - Generados por modelos, el modelo y los metada (inputs) es lo más importante Observacionales - Reproducibles, capturados en tiempo real, irremplazables - Ejms: datos de sensores, encuestas, telemetría, Neuroimagénes Datos derivados. - Surgen de la combinación de raw data y otros datos - Bases de datos en 3D, Data mining torressalinas@gmail.com

163. #¿Qué tipo de datos?. Ejemplos de los formatos. torressalinas@gmail.com

164. # ¿Cuál es el destino final de los datos? torressalinas@gmail.com

165. # Ventajas del data sharing • contribuye a reproducir, replicar y verificar resultados obtenidos por otros • favorece la posibilidad de reutilización de esos datos para otro tipo de análisis diferente al original • permite combinar diferentes archivos para realizar metaánalisis • ayuda a evitar investigaciones duplicadas • ahorro económico para las agencias financiación • es un arma eficaz en la lucha contra el fraude • aceleración en la citación e incrementos en el número de citas ¿? Frente a las ventajas la incertidumbre del científico y el coste torressalinas@gmail.com

166. # ¿Dónde se almacenan los datos?. (Piwowar, 2008) torressalinas@gmail.com

167. # Ejemplo de datos centralizados: the cancergenome atlas torressalinas@gmail.com

168. # Ejemplo de distribuidos Artículo publicado en PLoS One torressalinas@gmail.com

169. # Algunas instituciones con políticas sobre los datos

170. # Algunas instituciones con políticas sobre los datos

171. # Tipología de los datos según el control (Piwowar, 2008) torressalinas@gmail.com

172. # Ejemplo de repositorio de datos abierto: SNP torressalinas@gmail.com

173. # Ejemplo de repositorio de datos híbrido: dbGAP Why is access restricted? NIH is committed to respecting the privacy and intentions of research participants with regard to how data pertaining to their individual information is used. Data access is therefore intended only for scientific investigators pursuing research questions that are consistent with the informed consent agreements provided by individual research participants. Furthermore, investigators provided access will be expected to utilize appropriate data security measures. Who is an authorized user within the data access request system? Authorized users include the researchers who may request data sets for specific research uses, the Institutional Signing Officials from the PI's home organization who certify and submit such requests, and the NIH staff who review and process requests (e.g., members of the Data Access Committees). torressalinas@gmail.com

174. # Ejemplo de repositorio de datos controlado: NIMH Access Certification Investigators who do not have NIMH grant funding to analyze these data must submit an access request. Access requests will be considered based on experience and qualifications of the investigators in conducting genetic research on complex disorders, and consist of an original of the following: A letter containing the name, mailing address, e-mail address, …. This letter should be written on the letterhead of the sponsoring institution at which the research will be conducted.The curriculum vitae of the principal investigator and all co-investigators. A completed Distribution Agreement (one agreement per disorder), including specification of the research project to be conducted and signatures of the principal investigator and an authorized representative of the recipient institution. torressalinas@gmail.com

175. # ¿Quién controla el acceso y los permisos a los repositorios? torressalinas@gmail.com

176. # El papel de las revistas científicas “... a condition of publication in a Nature journal is that authors are required to make materials, data and associated protocols promptly available to readers without preconditions” “... All appropriate datasets, images, and information should be deposited in public resources. Please provide the relevant accession numbers (and version numbers, if appropriate). Accession numbers should be provided in parentheses after the entity on first use” torressalinas@gmail.com

177. # El papel de las revistas científicas Las revistas bien cuelgan los datos en la @versión del paper o… torressalinas@gmail.com

178. # El papel de las revistas científicas o bien las mismas revistas indican a los lectores en que repositorios “oficiales” deben depositar los datasets. torressalinas@gmail.com

179. # El papel de las revistas científicas # 3 torressalinas@gmail.com

180. # Del artículo a los datos (1) # 3 torressalinas@gmail.com

181. # Del artículo a los datos (1). El accession number # 3 torressalinas@gmail.com

182. # Del artículo a los datos (1). El código y la cita. # 3 torressalinas@gmail.com

183. # Del artículo a los datos (1) torressalinas@gmail.com

184. # Del artículo a los datos (1) torressalinas@gmail.com

185. # Del artículo a los datos (1) torressalinas@gmail.com

186. # De los datos a los artículos torressalinas@gmail.com

187. # De los datos a los artículos Búsqueda en GEO = smoking & Cancer torressalinas@gmail.com

188. # De los datos a los artículos torressalinas@gmail.com

189. # Aplicaciones generalistas para compartir datos. torressalinas@gmail.com

190. # Ejemplo, Swivel. Características básicas. Ventajas: - Permite trabajar directamente con ficheros excel - Gráficos interactivos - Permite crear informes - Permite compartirlos - Bien embebidos en la web - Bien a través de urls torressalinas@gmail.com

191. # Ejemplo, Swivel. Características básicas. torressalinas@gmail.com

192. # ¿Qué opinan los científicos de todo esto? torressalinas@gmail.com

193. # ¿Aumenta el impacto compartir datos? torressalinas@gmail.com

194. # Compartiendo datos en nuestras publicaciones torressalinas@gmail.com

195. # Compartiendo datos en nuestros productos torressalinas@gmail.com

196. Daniel Torres-Salinas; Emilio Delgado López Cózar. Curso: Como comunicar y diseminar información científica en internet para obtener mayor visibilidad e impacto: Del acceso abierto a la ciencia 2.0. Universidad de Granada, Vicerrectorado de Investigación y Políticas Científicas, Facultad de Ciencias deTrabajo, Granada 13 de Diciembre de 2010 • Daniel Torres Salinas • Emilio Delgado López Cózar Contacto: torressalinas@gmail.con MUCHÍSIMAS GRACIAS!!