1. LK-19
MENGKAJI KTSP
Komponen KTSP Kesesuain Konsep *
Keterlaksanaan dan
Kesesuaian dengan
Kondisi
Sekolah/Madrasah **
Usulan Perbaikan
1. Tujuan Pendidikan
Tingkat Satuan
Pendidikan
√ √
Mereview atau merivisi
1. Visi dan Misi
Sekolah
2. Tujuan Pendidikan
2. Struktur dan Muatan
Kurikulum Tingkat
Satuan Pendidikan
√ √
Mereview atau merivisi
1. Alokasi Waktu Mata
Pelajaran
2. Muatan Lokal
3. KKM
4. Pengembangan Diri
5. Kriteria Kenaikan
Kelas
3. Kalender Pendidikan √ √
Mereview atau merivisi
Jumlah Hari Belajar
Efektif sesuai dengan
Surat Keputusan
Kepala Dinas
Pendidikan
Kebudayaan Pemuda
Dan Olahraga
Sumbawa Barat
4. Silabus √ √
Mereview atau merivisi
serta menganalisis
SKL, KI dan KD
5. RPP √ √
Mereview atau merivisi
sistematika
penyusunan RPP
* diisi dengan:
√ Bila komponen sesuai dengan konsep dan kebijakan KTSP secara substanstif
X Bila komponen tidak sesuai dengan konsep dan kebijakan KTSP secara substanstif
_ Bila komponen tidak ada dalam dokumen
** diisi dengan:
√ Bila komponen dapat diterapkan disekolah/madrasah karena sesuai dengan kemampuan
dan kondisi sekolah/madrasah
X Bila komponen tidak dapat diterapkan disekolah/madrasah karena kurang sesuai dengan
kemampuan dan kondisi sekolah/madrasah
_ Bila komponen tidak ada dalam dokumen

2. LK-33
MELAKASANAKAN PENGKAJIAN DOKUMEN RPP
Nama Sekolah/Madrasah : SMP Negeri Satap Mataiyang
Mata Pelajaran/Kelas : IPS/VIII (Delapan)
Komponen RPP
Kebaikan
Konseptual *
Keterlaksanaan dan
Kesesuaian dengan
Kondisi
Sekolah/Madrasah **
Usulan Perbaikan
1. Identitas Mata
Pelajaran
√ √
2. Standar Kompetensi √ √
3. Kompentensi Dasar X √
Mereview atau merivisi
Dan menganalisis
Kompetensi Dasar
4. Indikator
Pencapaian
Kompetensi
√ √
5. Tujuan
Pembelajaran
√ √
6. Materi Ajar √ √
7. Alokasi Waktu √ √
8. Metode
Pembelajaran
√ √
9. Kegiatan
Pembelajaran
√ √
10. Penilaian Hasi
Belajar
X √
Mereview atau merivisi
Sistem Penilaian RPP
11. Sumber Belajar X √
Mereview atau merivisi
Sumber belajar yang
digunakan seperti
media/alat peraga
* diisi dengan:
√ Bila komponen sesuai dengan konsep dan dan pedoman pelaksanaan dan kebijakan
Kurikulum
X Bila komponen tidak sesuai dengan konsep dan dan pedoman pelaksanaan dan kebijakan
Kurikulum
_ Bila komponen tidak ada dalam dokumen
** diisi dengan:
√ Bila komponen dapat diterapkan disekolah/madrasah karena sesuai dengan kemampuan
dan kondisi sekolah/madrasah
X Bila komponen tidak dapat diterapkan disekolah/madrasah karena kurang sesuai dengan
kemampuan dan kondisi sekolah/madrasah
_ Bila komponen tidak ada dalam dokumen

3. LK-34
MONITORING KEGIATAN MENGKAJI DAN MENYEMPURNAKAN DOKUMEN RPP
Format monitoring pengkajian dan penyempurnaan dokumen RPP
No Mata Pelajaran Kls
Pelaksanaan
Temuan Solusi
Sudah Belum
1. Penjaskes Orkes VIII √
pembelajaran
masih ada yang
tumpang tindih
pembelajaran yang
tumpang tindih
diuraikan lagi menjadi
indicator dan tujuan
baru
2. IPS VIII √
Agak sulit dalam
memadukan KI, KD
dengan materi
pembelajaran
Dibuatkan silabus yang
menggambarkan
keterkaitan KI, KD
3. Bahasa Inggris VIII √
indikator penilaian
yang dituntut di
perencanaan
kurikulum KTSP
belum jelas
Supaya diadakan
persamaan persepsi
tentang indikator yang
akan dinilai dalam RPP
4. Penjaskes Orkes VII √
Siswa belum
terbiasa bertanya
pada guru sesuai
dengan tuntutan
pendekatan
saintifik
Pendekatan saintifik
supaya diterapkan
sesuai dengan tingkat
kemampuan siswa
5. IPS VII √
Agak sulit dalam
menerapkan
metode saintifik
Metode saintifik
disesuaikan dengan
materi karena tidak
semua materi sesuai
dengan metode saintifik
6. Bahasa Inggris VII √
Materi yang
disediakan di buku
paket kurang
sesuai dengan
pelaksanaan
pembelajaran yang
harus dilaksanakan
berdasarkan
tahapan-tahapan
saintifik
Materi ajar dibagi dan
dijelaskan berdasarkan
tahapan-tahapan yang
harus dilalui/ dipelajari