SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 31
‫في‬ ‫اآللي‬ ‫الحاسب‬ ‫مقرر‬
‫الماجستير‬ ‫لطالب‬ ‫التعليم‬.
‫إعداد‬:
‫أ‬.‫د‬/‫حسين‬ ‫عوض‬‫التودري‬
‫التعليم‬ ‫تقنيات‬ ‫قسم‬ ‫ورئيس‬ ‫أستاذ‬
‫لتوظيف‬ ‫التاريخي‬ ‫التطور‬
‫التعلي‬ ‫في‬ ‫اآللي‬ ‫الحاسب‬‫م‬
‫مقدمة‬:
‫احلاسب‬‫اآليل‬‫من‬‫أهم‬‫ات‬‫ز‬‫املنج‬‫العلمية‬‫اليت‬‫توصل‬‫إليها‬‫العقل‬‫البشري‬‫يف‬‫هذا‬‫العصر‬.‫وقد‬
‫بدأ‬‫تطوره‬‫منذ‬‫عدة‬‫قرون‬‫واستمر‬‫إىل‬‫أن‬‫وصل‬‫إىل‬‫ما‬‫هو‬‫عليه‬‫اآلن‬‫من‬‫االنتشار‬‫الكبري‬
‫واالستخدام‬‫الواسع‬‫يف‬‫كل‬‫جماالت‬‫احلياة‬.
‫ثالثة‬ ‫إىل‬ ‫احلاسوب‬ ‫تطور‬ ‫تقسيم‬ ‫ومت‬‫أقسام‬(‫تطور‬ ‫احل‬‫ر‬‫م‬‫احلاسب‬:)
•‫األوىل‬ ‫املرحلة‬(‫اليدوية‬ ‫األجهزة‬)
‫املرحلة‬‫الثانية‬(‫امليكانيكية‬ ‫احلاسبات‬ ‫ظهور‬‫والكهروميكانيكية‬)
‫الثالثة‬ ‫املرحلة‬(‫اإللكرتونية‬ ‫احلواسيب‬ ‫ظهور‬)
‫المرحلة‬‫األولى‬:‫األجهزة‬ ‫ظهور‬‫اليدوية‬.
‫هي‬‫املرحلة‬‫املبكرة‬‫واليت‬‫متتد‬‫حىت‬‫منتصف‬‫القرن‬‫السابع‬‫عشر‬‫ومتتاز‬‫ب‬‫تطوير‬‫أجهزة‬‫حساب‬
‫يدوية‬‫وابإلنتاج‬‫العلمي‬‫الذي‬‫توصل‬‫إليه‬‫العديد‬‫من‬‫العلماء‬‫يف‬‫جمال‬‫العلو‬‫م‬‫الرايضية‬
‫والفيزايئية‬.
‫وتقسم‬‫إلى‬‫ثالثة‬‫دوريات‬:
*2000‫ق‬.‫م‬:‫طور‬‫الصينيون‬‫آلة‬‫تساعد‬‫يف‬‫التعامل‬‫مع‬‫األعداد‬‫تسمى‬‫املعدا‬‫د‬‫ويعد‬
‫وسيلة‬‫يدوية‬‫جيدة‬‫للعد‬‫واحلساب‬.‫واستعمل‬‫من‬‫قبل‬‫يني‬‫ر‬‫املص‬‫واليواننيني‬‫والرومان‬.
*825‫م‬:‫أتليف‬‫كتاب‬"‫اجلرب‬‫واملقابلة‬"‫من‬‫قبل‬‫العامل‬‫العريب‬(‫اخلوارزمي‬)‫وهو‬‫صاحب‬
‫فكرة‬‫الطرق‬‫واخلطوات‬‫املكتوبة‬‫لتنفيذ‬‫العمليات‬‫احلسابية‬‫للحصول‬‫عل‬‫ى‬‫النتائج‬‫املطلوبة‬.
*825‫م‬:‫أتليف‬‫كتاب‬"‫اجلرب‬‫واملقابلة‬"‫من‬‫قبل‬‫العامل‬‫العريب‬(‫اخلو‬‫ارزمي‬)‫وهو‬
‫صاحب‬‫فكرة‬‫الطرق‬‫واخلطوات‬‫املكتوبة‬‫لتنفيذ‬‫العمليات‬‫احلسابية‬‫ل‬‫لحصول‬‫على‬
‫النتائج‬‫املطلوبة‬.
*‫القرن‬‫الثاين‬‫عشر‬‫امليالدي‬:‫انتشر‬‫استخدام‬‫أنظمة‬‫العد‬‫اهلندية‬‫بي‬‫ر‬‫والع‬‫ة‬,‫واليت‬‫امتازت‬
‫بتأكيدها‬‫على‬‫قيمة‬‫كل‬‫رقم‬‫حسب‬‫موضعه‬(Position)‫داخل‬‫العدد‬.‫وميتاز‬‫نظام‬‫العد‬
‫العريب‬‫بوجود‬‫الصفر‬‫بعكس‬‫نظام‬‫العد‬‫الروماين‬‫الذي‬‫ال‬‫حيتوي‬‫على‬‫الصف‬‫ر‬.
‫المرحلة‬‫الثانية‬:‫ظهور‬‫الحاسبات‬‫الميكانيكية‬‫والكهروميكانيكية‬
1642‫م‬:‫اع‬‫رت‬‫اخ‬‫آلة‬‫ميكانيكية‬‫نصف‬‫آلية‬‫من‬‫قبل‬‫العامل‬‫نسي‬‫ر‬‫الف‬‫بليز‬‫اب‬‫سكال‬‫استعملها‬
‫جلمع‬‫األعداد‬‫كانت‬‫و‬‫تتكون‬‫من‬‫دواليب‬‫معدنية‬‫نقشت‬‫على‬‫حميط‬‫كل‬‫منها‬‫وعل‬‫ى‬‫مسافات‬
‫منتظمة‬‫االرقام‬‫ية‬‫ر‬‫العش‬.
1692‫م‬:‫قام‬‫العامل‬‫ليبيز‬‫اء‬‫ر‬‫إبج‬‫إضافات‬‫إىل‬‫آلة‬‫ابسكال‬‫لتصبح‬‫قاد‬‫رة‬‫على‬‫تنفيذ‬
‫عملية‬‫الضرب‬‫ولكن‬‫دقة‬‫هذه‬‫اآللة‬‫مل‬‫تكن‬‫كافية‬.
1806‫م‬:‫استطاع‬‫العامل‬‫نسي‬‫ر‬‫الف‬‫يف‬‫ز‬‫جو‬‫جاكوارد‬‫إدخال‬‫حتسني‬‫على‬‫فكرة‬‫اس‬‫تعمال‬‫آالت‬
‫نسيج‬‫مربجمة‬‫بوساطة‬‫يط‬‫ر‬‫ش‬‫ورقي‬‫مثقب‬.
1832‫م‬:‫قام‬‫العامل‬‫اإلجنليزي‬‫شالرز‬‫ابابج‬‫بتصميم‬‫آلة‬‫حاسبة‬‫ميكانيكية‬‫قادرة‬‫على‬‫اء‬‫ر‬‫إج‬
‫العمليات‬‫احلسابية‬‫وبعض‬‫العمليات‬‫األخرى‬(‫يتمات‬‫ر‬‫اللوغا‬,‫والنسب‬‫املثل‬‫ثية‬‫للزوااي‬
‫ابستخدام‬‫فرق‬‫بعات‬‫ر‬‫م‬‫االعداد‬).
1833‫م‬:‫بدأ‬‫لز‬‫ر‬‫تشا‬‫ابابج‬‫بتصميم‬‫آلة‬‫حاسبة‬‫جديدة‬‫هي‬‫اآللة‬‫التحليلية‬‫وامتازت‬‫ابلدقة‬
‫العالية‬‫حيث‬‫وصل‬‫طول‬‫الرقم‬‫املستعمل‬50‫خانة‬.‫ويعد‬‫ابابج‬‫األب‬‫احلقيقي‬‫للحاسب‬
‫احلديث‬‫فهو‬‫أول‬‫من‬‫أوجد‬‫فكرة‬‫الربانمج‬‫املخزون‬‫وقسم‬‫حاسبته‬‫إىل‬‫وحدات‬‫و‬‫ظيفية‬‫تشبه‬
‫فكرة‬‫التقسيم‬‫املستخدمة‬‫يف‬‫احلواسيب‬‫احلديثة‬.
1854‫م‬:‫قام‬‫الرايضي‬‫اإلجنليزي‬‫جورج‬‫بوول‬‫بنشر‬‫كتابة‬"‫اء‬‫ر‬‫استق‬‫قوا‬‫نني‬‫التفكري‬"
‫الذي‬‫وضع‬‫فيه‬‫ويف‬‫أعماله‬‫الالحقة‬‫أسس‬‫اجلرب‬‫املنطقي‬‫الذي‬‫يعد‬‫لب‬‫نة‬‫هامة‬‫يف‬‫تصميم‬
‫العمليات‬‫املنطقية‬‫للحاسوب‬‫احلديث‬.
1887‫م‬:‫متكن‬‫العامل‬‫يكي‬‫ر‬‫االم‬‫هريمان‬‫هولريث‬‫من‬‫صنع‬‫آلة‬‫لتثقيب‬‫البطاق‬‫ات‬‫وآلة‬‫تبويب‬
‫استعملت‬‫يف‬‫اء‬‫ر‬‫إج‬‫إحصاء‬‫السكان‬‫يف‬‫الوالايت‬‫املتحدة‬.
1890‫م‬:‫أتسيس‬‫كة‬‫شر‬‫إلنتاج‬‫آالت‬‫التبويب‬‫حيث‬‫توسعت‬‫هذه‬‫كة‬‫الشر‬‫واحت‬‫دت‬‫مع‬
‫كات‬‫شر‬‫أخرى‬‫وأدت‬‫اىل‬‫ظهور‬(IBM)
1939‫م‬:‫هوارد‬ ‫بدأ‬‫آيكن‬‫مسائل‬ ‫حلل‬ ‫حاسبة‬ ‫آلة‬ ‫بتصميم‬ ‫هارفارد‬ ‫جامعة‬ ‫من‬‫عملية‬‫ورايضية‬.
1944‫م‬:‫متكن‬‫آيكن‬‫كة‬‫شر‬ ‫من‬ ‫مبساعدة‬ ‫هوبر‬ ‫يس‬‫ر‬‫وج‬IBM‫من‬‫كهر‬‫حاسبة‬ ‫آلة‬ ‫أول‬ ‫إنتاج‬
‫مسيت‬ ‫وميكانيكية‬Mark-1
Manchester Mark I
‫الثالثة‬ ‫المرحلة‬:‫اإللكترونية‬ ‫الحواسيب‬ ‫ظهور‬
1945‫م‬:‫قام‬‫يق‬‫ر‬‫ف‬‫من‬‫املهندسني‬‫يف‬‫جامعة‬‫بنسلفانيا‬‫بقيادة‬‫جون‬
‫موشلي‬‫وإيكريت‬‫إبنتاج‬‫حاسب‬‫يف‬‫كلية‬‫مور‬‫للهندسة‬‫ا‬‫لكهرابئية‬
‫ومسي‬(ENIAC: Electronic Numerical Integrator And
Calculation)‫اجلهاز‬‫أول‬‫حاسوب‬‫إلكرتوين‬.
1946‫م‬:‫جهاز‬ ‫إنتاج‬‫يسمى‬EDVAC: Electronic Discrete
Variable AutomaticComputer
‫األشخاص‬ ‫نفس‬ ‫قبل‬ ‫من‬‫ن‬ ‫فون‬ ‫جون‬ ‫العامل‬ ‫إىل‬ ‫ابإلضافة‬‫الذي‬ ‫يومان‬
‫ختز‬ ‫فكرة‬ ‫إىل‬ ‫وتوصل‬ ‫والربجمة‬ ‫املنطق‬ ‫على‬ ‫جهوده‬ ‫كز‬‫ر‬‫الربانمج‬ ‫ين‬
‫والبياانت‬‫ا‬ ‫نظام‬ ‫يف‬ ‫أرقام‬ ‫شكل‬ ‫على‬ ‫احلاسوب‬ ‫ذاكرة‬ ‫داخل‬‫لعد‬
‫الثنائي‬Binary System).)
ENIAC AVIDAC
1948‫م‬:‫أنتاج‬‫جهاز‬‫يسمى‬:
Electronic Delay Storage Automatic Calculator
‫كمربدج‬‫جامعة‬ ‫يف‬ ‫الباحثني‬ ‫من‬ ‫جمموعة‬ ‫قبل‬ ‫من‬,‫خطوط‬ ‫فيه‬ ‫استعملت‬ ‫حيث‬‫الزئبقية‬ ‫التأخري‬
‫اجيح‬‫ر‬‫م‬ ‫كذلك‬‫و‬ ‫كذاكرة‬Flip-Flops))‫كبة‬‫مر‬‫ويع‬ ‫املفرغة‬ ‫االلكرتونية‬ ‫الصمامات‬ ‫من‬‫ترب‬
‫الذاكرة‬ ‫داخل‬ ‫املخزون‬ ‫الربانمج‬ ‫فكرة‬ ‫أساس‬ ‫على‬ ‫يعمل‬ ‫حاسوب‬ ‫أول‬ ‫اجلهاز‬.
1951‫م‬:‫يسمى‬ ‫جهاز‬ ‫إنتاج‬:Universal Automatic Computer))
‫قبل‬ ‫من‬‫موشلي‬‫وايكريت‬‫كة‬‫بشر‬ ‫التحاقهما‬ ‫بعد‬UNIVAC))‫وهو‬‫إنتاجه‬ ‫يتم‬ ‫جهاز‬ ‫أول‬
‫جتاري‬ ‫أساس‬ ‫على‬ ‫وتسويقه‬.
Wilkes with the EDSAC UNIVAC I
‫أجيال‬‫الحاسب‬
‫عام‬ ‫منذ‬ ‫احلاسب‬ ‫عامل‬ ‫يف‬ ‫ات‬‫ر‬‫التطو‬ ‫شهدت‬1951‫حبيث‬ ‫يعا‬‫ر‬‫س‬ ‫تقدما‬ ‫هذا‬ ‫يومنا‬ ‫وحىت‬ ‫م‬
‫ومؤس‬ ‫متخصصة‬ ‫كات‬‫شر‬ ‫إىل‬ ‫بل‬ ،‫بعينهم‬ ‫ألشخاص‬ ‫تنسب‬ ‫ال‬ ‫ات‬‫ز‬‫اإلجنا‬ ‫أصبحت‬‫علمية‬ ‫سات‬.
‫أجيا‬ ‫إىل‬ ‫اآلن‬ ‫وحىت‬ ‫بعينيات‬‫ر‬‫األ‬ ‫أواخر‬ ‫منذ‬ ‫ظهرت‬ ‫اليت‬ ‫احلواسيب‬ ‫قسمت‬ ‫وقد‬‫أن‬ ‫حيث‬ ‫ل‬
‫مت‬ ‫وصفات‬ ‫خواص‬ ‫بينها‬ ‫فيما‬ ‫متتلك‬ ‫معني‬ ‫جيل‬ ‫إىل‬ ‫تنسب‬ ‫اليت‬ ‫احلواسيب‬‫يف‬ ‫واستعمل‬ ‫شاهبة‬
‫التكنولوجي‬ ‫األساس‬ ‫نفس‬ ‫كيبها‬‫تر‬,‫حمددة‬ ‫زمنية‬ ‫ات‬‫رت‬‫ف‬ ‫ضمن‬ ‫كذلك‬‫وظهرت‬.
‫مخسة‬ ‫إىل‬ ‫احلاسوب‬ ‫يقسم‬‫يلي‬ ‫فيما‬ ‫موضحة‬ ‫أجيال‬:
‫الجيل‬‫األول‬–‫الصمامات‬‫المفرغة‬1942-1958
‫األول‬ ‫اجليل‬ ‫حواسيب‬ ‫خصائص‬:
1)‫اإللك‬ ‫الصمام‬ ‫أمهها‬ ‫كان‬‫و‬ ‫املفردة‬ ‫العناصر‬ ‫استعمال‬ ‫على‬ ‫اآلالت‬ ‫انتاج‬ ‫اعتمد‬‫املفرغ‬ ‫رتوين‬.
2)‫كبري‬‫وزن‬ ‫وذات‬ ‫ا‬‫ري‬‫كب‬‫كان‬‫هنا‬ ‫اآلالت‬ ‫حجم‬
3)‫ابلبطيء‬ ‫تتميز‬,‫من‬ ‫للعمليات‬ ‫تنفيذها‬ ‫تتجاوز‬ ‫مل‬ ‫حيث‬10‫إىل‬20‫عملية‬ ‫ألف‬/‫اثنية‬
4)‫مثل‬ ‫اجليل‬ ‫هلذا‬ ‫املبكرة‬ ‫االجهزة‬ ‫يف‬ ‫استعملت‬(EDSAC)‫خطوط‬ ‫من‬ ‫داخلية‬ ‫ذاكرة‬
‫حل‬ ‫من‬ ‫املصنوع‬ ‫املغناطيسي‬ ‫القلب‬ ‫بذاكرة‬ ‫استبدلت‬ ‫أن‬ ‫ما‬ ‫ئبقية‬‫ز‬‫ال‬ ‫التأخري‬‫املطاوع‬ ‫احلديد‬ ‫قات‬
‫يف‬ ‫احلال‬ ‫هو‬ ‫كما‬(IBM/701,IBM/702,UNIVAC-1)‫ما‬ ‫ين‬‫ز‬‫خت‬ ‫واستطاعت‬
‫يقارب‬(32000-1000)‫ابيت‬ ‫حرف‬.
5)‫ا‬ ‫امج‬‫رب‬‫ال‬ ‫لعمل‬ ‫ات‬‫ر‬‫االختصا‬ ‫ولغة‬ ‫اآللة‬ ‫لغة‬ ‫استخدمت‬ ‫الربجميات‬ ‫جمال‬ ‫يف‬‫لالزمة‬.
IBM 701 IBM 650
‫الجيل‬‫الثاني‬–‫الترانزيستور‬1959-1963
‫أجهزة‬ ‫على‬ ‫األمثلة‬ ‫من‬:CDC 1604،UNIVAC 1107،
Borroughs B5500،IBM 1400،IBM 7090
‫الثاين‬ ‫اجليل‬ ‫حواسيب‬ ‫خصائص‬:
1)‫حل‬ ‫لقد‬‫يستور‬‫ز‬‫ان‬‫رت‬‫ال‬‫و‬ ‫حجمه‬ ‫بصغر‬ ‫يتميز‬ ‫أنه‬ ‫حيث‬ ‫املفرغ‬ ‫الصمام‬ ‫حمل‬‫وأنه‬ ‫عمره‬ ‫طول‬
‫إىل‬ ‫ابإلضافة‬ ‫لتشغيله‬ ‫عالية‬ ‫طاقة‬ ‫إىل‬ ‫حيتاج‬ ‫ال‬‫وتوقيته‬‫العالية‬.
2)‫العمليات‬ ‫من‬ ‫اآلالف‬ ‫مئات‬ ‫تقارب‬ ‫العمليات‬ ‫تنفيذ‬ ‫سرعة‬/‫الثانية‬‫س‬ ‫تقاس‬‫ابمليكرو‬ ‫رعتها‬
‫اثنية‬.
3)‫وصل‬ ‫أن‬ ‫إىل‬ ‫الذاكرة‬ ‫سعة‬ ‫حتسني‬ ‫وأمكن‬ ‫املغناطيسي‬ ‫القلب‬ ‫ذاكرة‬ ‫استعملت‬‫بعض‬ ‫يف‬ ‫ت‬
‫إىل‬ ‫األجهزة‬32‫ابيت‬ ‫ألف‬(‫حرف‬.)
4)‫وغري‬ ‫كوبول‬‫و‬ ‫واجلول‬ ‫ان‬‫ر‬‫ت‬‫ر‬‫فو‬ ‫مثل‬ ‫املستوى‬ ‫عالية‬ ‫برجمة‬ ‫لغات‬ ‫استعملت‬‫ها‬.
DEC PDP-1 IBM 1401
‫الجيل‬‫الثالث‬–‫الدوائر‬‫المتكاملة‬1964-1970
‫أجهزة‬ ‫على‬ ‫األمثلة‬ ‫من‬‫اجليل‬ ‫هذا‬:IBM 3600،SECTRA 70 .
‫الثالث‬ ‫اجليل‬ ‫حواسيب‬ ‫خصائص‬:
1. )‫املتكاملة‬ ‫الدوائر‬ ‫استعمال‬ ‫مت‬
2)‫قليلة‬ ‫وتكلفة‬ ‫السابق‬ ‫من‬ ‫بكثري‬ ‫أصغر‬ ‫حجمه‬.
3)‫إىل‬ ‫االجهزة‬ ‫بعض‬ ‫يف‬ ‫ئيسية‬‫ر‬‫ال‬ ‫الذاكرة‬ ‫سعة‬ ‫وصلت‬8‫ابيت‬ ‫مليون‬.
4)‫ك‬‫و‬ ‫اضية‬‫رت‬‫االف‬ ‫الذاكرة‬ ‫فكرة‬ ‫استعمال‬ ‫مت‬ ‫فقد‬ ‫التشغيل‬ ‫نظم‬ ‫حتديث‬ ‫مت‬‫تعدد‬ ‫نظام‬ ‫ذلك‬
‫وغريها‬ ‫املعاجلات‬ ‫تعدد‬ ‫ونظام‬ ‫امج‬‫رب‬‫ال‬
IBM System/360 ILLIAC IV
‫الجيل‬‫الرابع‬:1970–‫منتصف‬‫التسعينات‬
‫أجهزة‬ ‫على‬ ‫األمثلة‬ ‫من‬‫اجليل‬ ‫هذا‬:IBM Models 148/158/168،ICL 29000
‫ابع‬‫ر‬‫ال‬ ‫اجليل‬ ‫حواسيب‬ ‫خصائص‬:
1)‫الكبرية‬ ‫املتكاملة‬ ‫الدوائر‬ ‫استعملت‬LSI))‫جدا‬ ‫والكبرية‬VLSI))
2)‫احلجم‬‫تكلفة‬ ‫وأقل‬ ‫السابق‬ ‫اجليل‬ ‫من‬ ‫ا‬‫ر‬‫صغ‬ ‫أكثر‬.
3)‫عملية‬ ‫املاليني‬ ‫مئات‬ ‫إىل‬ ‫ات‬‫ر‬‫عش‬ ‫من‬ ‫بلغت‬ ‫العمليات‬ ‫اء‬‫ر‬‫إج‬ ‫سرعة‬/‫اثنية‬.
4)‫إىل‬ ‫تقسم‬ ‫ئيسية‬‫ر‬‫ال‬ ‫الذاكرة‬:
‫أ‬.‫الذاكرة‬‫العشوائية‬RAM: Random Access Memory))‫ذاكرة‬‫والكتابة‬ ‫اءة‬‫ر‬‫الق‬
‫من‬ ‫سعتها‬ ‫اوح‬‫رت‬‫ت‬ ‫املعاجلة‬ ‫ونتائج‬ ‫الربانمج‬ ‫حلفظ‬ ‫واستعملت‬Mb512-32).)
‫ب‬.‫اءة‬‫ر‬‫الق‬ ‫ذاكرة‬‫فقط‬ROM: Read Only Memory))‫استعملت‬‫الربجميات‬ ‫لتسجيل‬
‫دائم‬ ‫بشكل‬ ‫الثابتة‬ ‫امج‬‫رب‬‫وال‬ ‫ية‬‫ر‬‫املعيا‬.
5)‫التشغيل‬ ‫أنظمة‬ ‫وحتسني‬ ‫تطوير‬ ‫مت‬.
‫الجيل‬‫الخامس‬
1)‫الكبرية‬ ‫فوق‬ ‫املتكاملة‬ ‫الدوائر‬ ‫ظهور‬‫جدا‬(ULSI:Ultra Large si )‫على‬ ‫حتتوي‬ ‫اليت‬
‫الواحدة‬ ‫الرقاقة‬ ‫يف‬ ‫االلكرتونية‬ ‫العناصر‬ ‫من‬ ‫ماليني‬(Chip)‫مواصفات‬ ‫حتسني‬ ‫إىل‬ ‫أدى‬ ‫مما‬
‫السرعة‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫األجهزة‬,‫واحلجم‬ ‫الذاكرة‬ ‫وسعة‬‫والوثوقية‬‫الت‬ ‫ختفيض‬ ‫وإىل‬‫كلفة‬.
2)‫ين‬‫ز‬‫التخ‬ ‫اص‬‫ر‬‫أق‬ ‫تطوير‬‫الضوئية‬(Optical Disk Storage)‫حيث‬‫البياانت‬ ‫تسجيل‬ ‫يتم‬
‫مساعدة‬ ‫كذاكرة‬‫تستعمل‬ ‫اص‬‫ر‬‫أق‬ ‫ظهور‬ ‫إىل‬ ‫هذا‬ ‫أدى‬ ‫وقد‬ ‫الليزر‬ ‫أبشعة‬ ‫عليها‬(Secondary
Memory)‫متتاز‬‫املدجمة‬ ‫اص‬‫ر‬‫االق‬ ‫ظهور‬ ‫كذلك‬‫و‬ ‫عالية‬ ‫بسعة‬(CD: Compact Disk Rom)
‫املتعددة‬ ‫الوسائط‬ ‫وتقنيات‬(Multi-Media) .
3)‫است‬ ‫يف‬ ‫يبحث‬ ‫احلاسوب‬ ‫علم‬ ‫من‬ ‫فرع‬ ‫وهو‬ ‫االصطناعي‬ ‫الذكاء‬ ‫جمال‬ ‫يف‬ ‫التطور‬‫احلاسوب‬ ‫عمال‬
‫البشري‬ ‫التفكري‬ ‫حملاكاة‬.
4)‫ب‬ ‫وظهور‬ ‫احلاسوب‬ ‫واستنطاق‬ ‫الطبيعية‬ ‫اللغات‬ ‫معاجلة‬ ‫جمال‬ ‫يف‬ ‫التطور‬‫طاقات‬‫الصوت‬.
6)‫ع‬ ‫املختلفة‬ ‫البياانت‬ ‫قواعد‬ ‫استعمال‬ ‫إىل‬ ‫أدى‬ ‫مما‬ ‫الشبكات‬ ‫جمال‬ ‫يف‬ ‫التطور‬‫عاملي‬ ‫نطاق‬ ‫لى‬.
5)‫معاجلات‬ ‫عدة‬ ‫تستخدم‬ ‫اليت‬ ‫احلواسيب‬ ‫ظهور‬.
‫المستقبل‬ ‫جيل‬
‫إن‬‫تقنية‬‫تصنيع‬‫احلاسبات‬‫الت‬‫ز‬‫ما‬‫يف‬‫بدايتها‬،‫وها‬‫حنن‬‫نرى‬‫اقة‬‫ر‬‫إش‬‫بع‬‫ض‬‫ات‬‫ز‬‫املنج‬‫اليت‬
‫وصل‬‫إليها‬‫صانعوا‬‫احلاسب‬،‫مثل‬‫قيام‬‫احلاسب‬‫اءة‬‫ر‬‫بق‬‫الكتب‬(‫بواسطة‬‫وحد‬‫ات‬‫إضافية‬–
‫كاملاسح‬‫الضوئي‬)‫كذلك‬‫أمكننا‬‫من‬‫خالل‬‫احلاسب‬‫االتصال‬‫أببعد‬‫األماكن‬،‫مل‬‫و‬‫تعد‬
‫املسافات‬‫عائقا‬‫لتبادل‬‫املعلومات‬‫أو‬‫اتصال‬‫الناس‬‫بعضهم‬‫ببعض‬،‫ولك‬‫ننا‬‫لنا‬‫ز‬‫ما‬‫ابنتظار‬
‫احلاسب‬‫الذكي‬‫الذي‬‫ميكن‬‫أن‬‫يتخاطب‬‫معنا‬،‫ويربمج‬‫نفسه‬‫بنفسه‬‫وغري‬‫ذ‬‫لك‬‫مما‬‫ميكن‬‫أن‬
‫نعتربه‬‫أحالما‬‫يف‬‫الوقت‬‫احلاضر‬،‫ولكن‬‫املستقبل‬‫سوف‬‫يظهر‬‫لنا‬‫إن‬‫كانت‬‫هذه‬‫جمرد‬‫أحالم‬
‫أو‬‫أهنا‬‫يبة‬‫ر‬‫ق‬‫التحقق‬.
‫إنتل‬ ‫معالجات‬ ‫مستقبل‬ ‫إلى‬ ‫نظرة‬
‫حتتل‬‫كة‬‫شر‬‫إنتل‬‫نسبة‬78%‫من‬‫إنتاج‬‫املعاجلات‬‫ابلعامل‬‫ويلحقها‬‫كة‬‫شر‬AMD‫بنسبة‬
22%‫وأقل‬‫من‬1%‫كات‬‫للشر‬‫األخرى‬،‫وتقوم‬‫كة‬‫شر‬‫إنتل‬‫اآلن‬‫بتحضري‬‫معاجل‬‫حديث‬
‫قد‬‫يقلب‬‫ين‬‫ز‬‫موا‬‫تقنية‬‫احلاسبات‬‫الصغرية‬‫من‬‫حيث‬‫السرعة‬‫واملقدرة‬‫األدائ‬‫ية‬،‫وقد‬‫مت‬
‫اإلعالن‬‫عنه‬‫يف‬2001،‫ويطلق‬‫عليه‬‫ا‬‫ري‬‫ت‬‫تز‬‫ري‬‫ه‬Terahertz‫ويعترب‬‫بدعة‬‫يف‬‫عامل‬
‫اهلندسة‬‫اإللكرتونية‬،‫وحيتوي‬‫على‬‫بليون‬‫يستور‬‫ز‬‫ان‬‫ر‬‫ت‬‫بدال‬‫من‬42‫مليون‬‫يستور‬‫ز‬‫ان‬‫ر‬‫ت‬‫يف‬‫معا‬‫جل‬
‫ابنتيوم‬3،‫والشرحية‬chip‫اليت‬‫تبىن‬‫ابستخدام‬‫هذه‬‫التقنية‬‫سرتفع‬‫قوة‬‫أدا‬‫ء‬‫احلاسب‬
‫الشخصي‬،‫ويفرتض‬‫أن‬‫يقدم‬‫هذا‬‫املعاجل‬‫إىل‬‫اق‬‫و‬‫األس‬‫يف‬‫عام‬2007‫وتكون‬‫سرعته‬‫حوايل‬
10‫جيجا‬‫تز‬‫ري‬‫ه‬،‫أما‬‫العمليات‬‫اليت‬‫يتمكن‬‫من‬‫عملها‬‫فهي‬‫بليون‬‫عملية‬‫اب‬‫لثانية‬.
‫نلتقي‬‫يف‬‫احملاضرة‬‫القادمة‬‫مب‬‫شيئة‬‫هللا‬

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

الباب الأول : مقدمة في الحاسب والمعلومات
الباب الأول : مقدمة في الحاسب والمعلوماتالباب الأول : مقدمة في الحاسب والمعلومات
الباب الأول : مقدمة في الحاسب والمعلومات
Ahmad Abdelbaqy
 
مكونات الحاسب
مكونات الحاسبمكونات الحاسب
مكونات الحاسب
mh ED
 
مقدمة في الحاسب والمعلومات
مقدمة في الحاسب والمعلوماتمقدمة في الحاسب والمعلومات
مقدمة في الحاسب والمعلومات
joly_jory
 

Was ist angesagt? (14)

الباب الأول : مقدمة في الحاسب والمعلومات
الباب الأول : مقدمة في الحاسب والمعلوماتالباب الأول : مقدمة في الحاسب والمعلومات
الباب الأول : مقدمة في الحاسب والمعلومات
 
introduction to computer in arabic class 2
introduction to computer in arabic class 2introduction to computer in arabic class 2
introduction to computer in arabic class 2
 
(Computers) تاريخ الحاسوب ومكوناته
 (Computers) تاريخ الحاسوب ومكوناته (Computers) تاريخ الحاسوب ومكوناته
(Computers) تاريخ الحاسوب ومكوناته
 
1111111
11111111111111
1111111
 
الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات
الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلوماتالكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات
الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات
 
مهارات الحاسوب في القرن 21
مهارات الحاسوب في القرن 21مهارات الحاسوب في القرن 21
مهارات الحاسوب في القرن 21
 
تعرفي على الحاسب الدرس الأول
تعرفي على الحاسب  الدرس الأولتعرفي على الحاسب  الدرس الأول
تعرفي على الحاسب الدرس الأول
 
مكونات الحاسب
مكونات الحاسبمكونات الحاسب
مكونات الحاسب
 
ما هي الحواسيب 1
ما هي الحواسيب 1ما هي الحواسيب 1
ما هي الحواسيب 1
 
مقدمة في الحاسب و المعلومات
مقدمة في الحاسب و المعلوماتمقدمة في الحاسب و المعلومات
مقدمة في الحاسب و المعلومات
 
Icdl intro
Icdl introIcdl intro
Icdl intro
 
مقدمة في الحاسب والمعلومات
مقدمة في الحاسب والمعلوماتمقدمة في الحاسب والمعلومات
مقدمة في الحاسب والمعلومات
 
الحاسوب في روضتي
الحاسوب في روضتيالحاسوب في روضتي
الحاسوب في روضتي
 
Mn
MnMn
Mn
 

Ähnlich wie Lecture2

Concepts of information technology
Concepts of information technologyConcepts of information technology
Concepts of information technology
Dalia Saeed
 
عمارة الحاسب
عمارة الحاسبعمارة الحاسب
عمارة الحاسب
تقانة
 
المحاضرة الأولى.pptxMMMMMMMMKKKKKKKLLLLLL
المحاضرة الأولى.pptxMMMMMMMMKKKKKKKLLLLLLالمحاضرة الأولى.pptxMMMMMMMMKKKKKKKLLLLLL
المحاضرة الأولى.pptxMMMMMMMMKKKKKKKLLLLLL
Momenmln
 
مقدمة_في_الحاسوب.pptx
مقدمة_في_الحاسوب.pptxمقدمة_في_الحاسوب.pptx
مقدمة_في_الحاسوب.pptx
anasalsaaydeh
 

Ähnlich wie Lecture2 (20)

1) Introduction to Computer.pdf
1) Introduction to Computer.pdf1) Introduction to Computer.pdf
1) Introduction to Computer.pdf
 
Concepts of information technology
Concepts of information technologyConcepts of information technology
Concepts of information technology
 
Concepts of information_technology
Concepts of information_technologyConcepts of information_technology
Concepts of information_technology
 
هوازن ناضره - الحاسب الآلي
هوازن ناضره - الحاسب الآليهوازن ناضره - الحاسب الآلي
هوازن ناضره - الحاسب الآلي
 
عمارة الحاسب
عمارة الحاسبعمارة الحاسب
عمارة الحاسب
 
المحاضرة الأولى.pptxMMMMMMMMKKKKKKKLLLLLL
المحاضرة الأولى.pptxMMMMMMMMKKKKKKKLLLLLLالمحاضرة الأولى.pptxMMMMMMMMKKKKKKKLLLLLL
المحاضرة الأولى.pptxMMMMMMMMKKKKKKKLLLLLL
 
مقدمة حاسوب.pptx
مقدمة حاسوب.pptxمقدمة حاسوب.pptx
مقدمة حاسوب.pptx
 
الاسبوع الثامن
الاسبوع الثامن الاسبوع الثامن
الاسبوع الثامن
 
مذكرة حاسب الى مراجعه متميزة الترم الاول الصف الاول الاعدادى
مذكرة حاسب الى مراجعه متميزة  الترم الاول الصف الاول الاعدادىمذكرة حاسب الى مراجعه متميزة  الترم الاول الصف الاول الاعدادى
مذكرة حاسب الى مراجعه متميزة الترم الاول الصف الاول الاعدادى
 
اجزاء الحاسب الالي
اجزاء الحاسب الالياجزاء الحاسب الالي
اجزاء الحاسب الالي
 
مهارات الحاسب
مهارات الحاسبمهارات الحاسب
مهارات الحاسب
 
مكونات الحاسب الالى
مكونات الحاسب الالى مكونات الحاسب الالى
مكونات الحاسب الالى
 
6717 information technology
6717 information technology6717 information technology
6717 information technology
 
مقدمة_في_الحاسوب.pptx
مقدمة_في_الحاسوب.pptxمقدمة_في_الحاسوب.pptx
مقدمة_في_الحاسوب.pptx
 
رخصة قيادة الحاسب الآلي ICDL المحاضرة الأولى والثانية.pdf
رخصة قيادة الحاسب الآلي ICDL المحاضرة الأولى والثانية.pdfرخصة قيادة الحاسب الآلي ICDL المحاضرة الأولى والثانية.pdf
رخصة قيادة الحاسب الآلي ICDL المحاضرة الأولى والثانية.pdf
 
الحاسوب مزايا مشاكل
الحاسوب مزايا مشاكلالحاسوب مزايا مشاكل
الحاسوب مزايا مشاكل
 
الوحدة الثانية - مكونات الحاسوب المادية والبرمجية -مهارات الحاسوب
الوحدة الثانية - مكونات الحاسوب المادية والبرمجية -مهارات الحاسوبالوحدة الثانية - مكونات الحاسوب المادية والبرمجية -مهارات الحاسوب
الوحدة الثانية - مكونات الحاسوب المادية والبرمجية -مهارات الحاسوب
 
Introduction to computer sciences
Introduction to computer sciencesIntroduction to computer sciences
Introduction to computer sciences
 
Initiation
InitiationInitiation
Initiation
 
عرض عمارة الحاسب 02
عرض عمارة الحاسب 02عرض عمارة الحاسب 02
عرض عمارة الحاسب 02
 

Mehr von todary

Mehr von todary (20)

Lecture 1
Lecture 1Lecture 1
Lecture 1
 
أساسيات الحاسب الآلي التعليمي
أساسيات الحاسب الآلي التعليميأساسيات الحاسب الآلي التعليمي
أساسيات الحاسب الآلي التعليمي
 
انماط استخدام الحاسب في التعليم
انماط استخدام الحاسب في التعليمانماط استخدام الحاسب في التعليم
انماط استخدام الحاسب في التعليم
 
Lecture 2
Lecture 2Lecture 2
Lecture 2
 
Lecture1
Lecture1Lecture1
Lecture1
 
تصميم التعليم
تصميم التعليمتصميم التعليم
تصميم التعليم
 
مراكز مصادر التعلم
مراكز مصادر التعلممراكز مصادر التعلم
مراكز مصادر التعلم
 
الابتكار
الابتكارالابتكار
الابتكار
 
اتجاهات حديثة في تقنيات التعليم
اتجاهات حديثة في تقنيات التعليماتجاهات حديثة في تقنيات التعليم
اتجاهات حديثة في تقنيات التعليم
 
عوامل تحسين الذاكرة
عوامل تحسين الذاكرةعوامل تحسين الذاكرة
عوامل تحسين الذاكرة
 
الذاكرة مفهومها واهميتها وانواعها
الذاكرة مفهومها واهميتها وانواعهاالذاكرة مفهومها واهميتها وانواعها
الذاكرة مفهومها واهميتها وانواعها
 
قوانين التنظيم الإدراكي
قوانين التنظيم الإدراكيقوانين التنظيم الإدراكي
قوانين التنظيم الإدراكي
 
الادراك مفهومه ومراحله
الادراك مفهومه ومراحلهالادراك مفهومه ومراحله
الادراك مفهومه ومراحله
 
العوامل التي تساعد على تركيز الانتباه
العوامل التي تساعد على تركيز الانتباهالعوامل التي تساعد على تركيز الانتباه
العوامل التي تساعد على تركيز الانتباه
 
الانتباه مفهومه وأنواعه
الانتباه مفهومه وأنواعهالانتباه مفهومه وأنواعه
الانتباه مفهومه وأنواعه
 
الاحساس مفهومة وانواع عملياته
الاحساس مفهومة وانواع عملياتهالاحساس مفهومة وانواع عملياته
الاحساس مفهومة وانواع عملياته
 
مراحل عملية الاحساس
مراحل عملية الاحساسمراحل عملية الاحساس
مراحل عملية الاحساس
 
مراحل عملية الاحساس
مراحل عملية الاحساسمراحل عملية الاحساس
مراحل عملية الاحساس
 
الاحساس مفهومة وانواع عملياته
الاحساس مفهومة وانواع عملياتهالاحساس مفهومة وانواع عملياته
الاحساس مفهومة وانواع عملياته
 
الدرس الثامن ( مظاهر النمو لدى المراهق )
الدرس الثامن ( مظاهر النمو لدى المراهق )الدرس الثامن ( مظاهر النمو لدى المراهق )
الدرس الثامن ( مظاهر النمو لدى المراهق )
 

Kürzlich hochgeladen

امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrrامتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
mhosn627
 

Kürzlich hochgeladen (20)

سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
 
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
 
اللام الشمسية واللام القمرية لصف الرابع
اللام الشمسية واللام القمرية  لصف الرابعاللام الشمسية واللام القمرية  لصف الرابع
اللام الشمسية واللام القمرية لصف الرابع
 
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي  جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي  جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
 
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفالعرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
 
الأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.ppt
الأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.pptالأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.ppt
الأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.ppt
 
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
 
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضيالسرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
 
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrrامتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
 
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيااهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
 
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdfالصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
 
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيااهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
 
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكردمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
 
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .pptby modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
 
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمددرس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
 
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptx
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptxREKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptx
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptx
 
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمدعرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
 

Lecture2