En presentation på ca 10 minuter om hur vi kan se på framtidens universitetsstudent. Framfördes på konferensen Framtidens E-lärande 2010 som arrangerades av Västsvenska kontaktnätet för flexibelt lärande.

1. Framtidens student
Tomas Lindroth
Adjunkt och doktorand i Informatik

2. Erfarenheter
‣ Undervisar på programmet: Digitala Media
– Design av upplevelser och lärande
‣ Undervisat via lärcentra och nätbaserat sedan
2000.
‣ Forskar kring Laptoping och studerar
laptopanvändning inom högre utbildning
‣ Avslutar just en flerårig etnografisk studie av
vad som karakteriserar laptoping

3. Vision
Vannevar Bush Alan Kay
Trailblazers Personal Dynamic Media for creative thought
‣ Demokratisering av verktygen
‣ Stöd för kreativitet
‣ Öppen innovation
‣ Fokus på effekt, inte fakta
‣ Anpassat efter individen

4. Erfarenheter ‣ Stor spridning i motivation, intresse och teknisk kompetens
‣ Det finns inga digitala infödingar, verktygsanvändningen skiljer sig åt mellan
olika situationer och syften.
‣ Sociala medier är kanske mer ett sätt att umgås än att lära i?
‣ Om kommunikationen mellan studenterna för fem år sedan skedde via
skolans LMS, MSN eller e-post så sker det idag även vi andra kanaler. Men
det skiljer sig också stort mellan olika individer.
‣ Mängden material på nätet ökar, både användargenererat men också det
modererade och redaktionella. T ex Popular Science
‣ Motivation – När trycket utifrån ökar att läsa på högskolan behöver
högskolan stå för motivationen.
‣ Sålla – När nätet erbjuder oerhörda mängder information i form av böcker,
artiklar, bloggar, videos, nyhetsartiklar osv behöver studenten hjälp att skapa
sig en överblick.
‣ Ett större utrymme för en personlig lärsituation