Alfabetizacion Digital Critica

Alfabetización digital crítica Las TICs desde una perspectiva educomunicadora Tíscar Lara Julio 2008

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Alfabetización : Algo más que leer y escribir Digital : Algo más que ratones y teclas

COMPETENCIAS CLAVE para el aprendizaje permanente ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Recomendación del Parlamento Europeo y del Consejo. DIC 2006 ( pdf ) ‏

Competencias digitales básicas Real Decreto que establece las enseñanzas mínimas para la Educación Secundaria Obligatoria (1631/2006, de 29 de diciembre de 2006, pdf ) Acceso a la información Dominio de varios lenguajes Tratamiento y elaboración de la información Comunicación del conocimiento Análisis crítico Trabajo colaborativo Responsabilidad y conductas sociales

USOS GENÉRICOS DE INTERNET: Buscar información y comunicarse ,[object Object],[object Object]

Uso de los menores de internet ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Fuente: “Encuesta sobre Equipamiento y Uso de Tecnologías de la Información y Comunicación en los hogares correspondiente al primer semestre de 2006”. INE

Uso de los menores de internet: Comunicar(se)‏ ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Fuente: Según datos del informe eEspaña 2006 , Fundación Auna

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Contexto de la Soc. de la Información

Características del lenguaje digital ,[object Object],[object Object],[object Object]

Características de la comunicación digital ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Texto completo: Currículo posmoderno en la cultura digital

Alfabetización digital desde una perspectiva educomunicadora

Una vieja reivindicación actualizada PAULO FREIRE

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],VIEJAS PREGUNTAS PARA NUEVOS ENTORNOS

Algunas claves de lectura crítica digital

Hábitos de verificación ,[object Object],[object Object],[object Object]

PRIVACIDAD y concentración de poder

PRIVACIDAD A dónde van los datos…

PROPIEDAD intelectual Sólo el 20% de los usuarios lee los términos y condiciones

Trazas de la huella digital ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Blogs pro Ana y pro Mía en Google ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Texto

Microsoft y su código de conducta ,[object Object]

La tiranía de usar un único buscador ,[object Object],[object Object],[object Object]

Responsabilidad de los medios de comunicación social en la cultura del FAKE

Protege a tu bebé (Telecinco)‏ ¿CONTRASTAR? Responsabilidad de los medios En la propagación de FAKES

Y si el FAKE lo lanza un medio… Campaña de MK del diario belga Le Soir , 2005 ¿Vender MENTIRA para vender después VERDAD?

LEER Y ESCRIBIR IMÁGENES en la Cultura de la Remezcla ,[object Object]

Campaña de autopromoción de EL PAÍS.ES 17 Septiembre 2004

Original Fotomontaje El País, 9 de abril de 2006

Paris Match, 9 de agosto de 2007

Diario AS, 1 de octubre de 2007

PUBLICIDAD nuevas estrategias

Primero la AUDIENCIA después el PRODUCTO LonelyGirl15 en YouTube Amateur Vs Profesional

Publicidad contextual: Google Adsense

Publicidad contextual o el “content-placement”

MARKETING VIRAL Rompiendo pactos de lectura Prescriptores sin contexto

Marketing disfrazado de activismo

AXE: el poder de la seducción

DOVE: la belleza real http://www.tiscar.com/2008/01/17/dove-y-la-seduccion-del-contradiscurso-publicitario/

UNILEVER: DOVE y AXE ,[object Object],[object Object],Vídeo remezclado

[object Object],IMAGEN Y POLÍTICA

[object Object],el escepticismo y el pensamiento crítico y creativo como método de conocimiento

[object Object],[object Object],[object Object],Analizar Leer Deconstruir Reflexión crítica

Aprender haciendo Hacer aprendiendo

Leer/Escribir en la Web 2.0 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Alfabetización digital con blogs ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],http :// tiscar.com / alfabetizacion -digital-con- blogs / http :// tiscar.com /publicar-un- blog -de-forma-libre-y-responsable/

MULTIMEDIA: integrando lenguajes

Algunos mitos a desterrar ,[object Object],[object Object]

CULTURA LIBRE: la red como ecosistema V ídeo explicativo

Modelo de taller: Reutilizar-Producir-Compartir ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Educar también es reivindicar… ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Contexto. Nosotros, los maestros

Peregrinos digitales en la Educación 2.0 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Texto completo Cuestión de Actitud

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