Verkko ja nuorisotyön toimintaympäristö, Nuorisotyötä ja toimintaa verkossa. Päivi Timonen, Humak (2013 syksy)

1. Verkko ja nuorisotyön
toimintaympäristö
Päivi Timonen,
Humak syksy 2013

3. Merikivi, Timonen & Tuuttila 2011. Sähköä
Ilmassa - näkökulmia verkkoperustaiseen
nuorisotyöhön. s. 24
Etsivä työ verkossa

4. a) Verkkoperustainen nuorisotyö
Kuva toteutettu: www.wordle.net

5. Verkkoperustainen nuorisotyö
• Verkkoperustainen nuorisotyö -termiä käytetään
usein kun halutaan tuoda esille eri menetelmin
internet ja web 2.0 -välitteisesti tehtävää
nuorisotyötä eli kaikki se toiminta ja työ
verkossa, mitä nuorisotyössä ja
kansalaistoiminnassa tehdään tietoverkon,
sosiaalisen median kautta ja kohteena ovat
nuoret kansalaiset.

6. a) Verkkoperustainen
nuorisotyö = Eri menetelmin
Internet välitteisesti tehtävä nuorisotyö:
Nuorten tieto- ja neuvonta verkkopalvelut
Suomessa on nuorille tarkoitettuja paikallisia,
alueellisia ja valtakunnallisia verkkopalveluita.
Nämä verkkopalvelut tarjoavat tietoa, neuvoja ja
apua laajasti eri elämänalueilta. Useimmat
verkkopalvelut tarjoavat tietoaineiston lisäksi
myös henkilökohtaista ohjausta ja neuvontaa
verkon välityksellä. (lähde: www.koordinaatti.fi)

7. http://www.koordinaatti.fi/

8. Nuorten tieto- ja
neuvontapalvelut
• Nuorten tieto- ja neuvontatyön eurooppalaiset
periaatteet
• Tiedottavat verkkopalvelut: sosiaalisen median
välineitä käytössä
• Neuvonta: pulmakulma–tyyppiset
kysymys&vastaus –palvelut, missä vastaaminen
noin 4-5 työpäivän kuluessa.
• Neuvonta pikaviestinten välityksellä puhelin- ja
muun palvelun lisänä

9. Nuorten tieto- ja neuvontatyön kansallinen
koordinaatio- ja kehittämiskeskus Koordinaatti.fi
• Vuoden 2006 alussa Opetusministeriö nimesi Oulun kaupungin
nuorisoasiainkeskuksen tuottamaan Nuorten tieto- ja
neuvontapalveluiden kansallisen koordinaatiotyötä.
• 2010 OKM nimesi kehittämiskeskuksen nuorisotyön valtakunnallisiksi
kehittämis- ja palvelukeskuksiksi (yksi kolmestatoista
palvelukeskuksesta)
• 2011 Koordinaatti - Nuorten tieto ja neuvontatyön kehittämiskeskus
(nimi muutettiin)
• Koordinaatti.fi –verkkolehti
-Suomen nuorten tieto- ja neuvontapalvelut ja –verkkopalvelut
• Aloitekanava.fi
Initiativkanalen
The European Youth Information and counselling Agency ERYICA

10. Konkretiaa:
Nuorten tieto- ja neuvontatyö
Po1nt
• http://www.po1nt.fi/etusivu.html
• http://www.facebook.com/po1nt.fi
• 23 kuntaa tai kaupunkia mukana palvelussa:
Heinävesi, Iisalmi, Joroinen, Juankoski, Juva,
Kaavi, Kangasniemi, Kuopio, Leppävirta,
Mikkeli, Mäntyharju, Nilsiä, Pieksämäki,
Puumala, Rantasalmi, Rautalampi,
Rautavaara, Ristiina, Siilinjärvi, Tervo,
Varkaus, Vesanto ja Vieremä.
• Toiminta jatkuu, hanke päättyi 6/2012. Po1nt
–työssä syksystä 2012 lähtien yksi
koordinaattori.

12. a) Verkkoperustainen nuorisotyö =
Eri menetelmin Internet välitteisesti tehtävä nuorisotyö:
Avoin nuorisotoiminta
– Nuorisotalon oma yhteisö esimerkiksi
Facebookissa, blogit, pikaviestit-välineenä.
Nuorisotyötä verkossa, nuorisotalon tiedottaminen
ja viestintä
Esimerkkinä:
– Helsingin kaupungin nuorisoasiainkeskus:
Periaatteita verkkoperustaisesta nuorisotyöstä
alueellisten palvelujen osastolla

13. a) Helsingin kaupungin nuorisoasiainkeskus: Periaatteita
verkkoperustaisesta nuorisotyöstä alueellisten palvelujen
osastolla 1/3
• Verkkoperustainen nuorisotyö on yksi alueellisten palvelujen osaston
(ALPOn) ydintoiminnoista
• Verkkoperustainen nuorisotyö voi olla:
o työskentelyä verkossa nuorten kanssa reaaliaikaisesti
(esimerkiksi chat-keskustelu)
o työskentelyä verkkoa välineenä käyttäen (esim. oman sivuston tai
yhteisön työstäminen tai ylläpitäminen)
o verkkoa apuna käyttävää nuorisotyötä (esimerkiksi tapahtuman
ilmoittautumisten vastaanotto tai palautteen kokoaminen verkon
kautta; erilaisten verkon tarjoamien sovellusten hyödyntäminen).
Lähde: Nuorisotyön auditointi ja
itsearviointimalli 2009

14. a) Helsingin kaupungin nuorisoasiainkeskus: Periaatteita
verkkoperustaisesta nuorisotyöstä alueellisten
palvelujen osastolla
2/3
• Verkossa toimiminen ei ole itseisarvo, vaan tavoitteena on käyttää
verkkotyötä nuorisotyön menetelmänä osana alueellista nuorisotyötä
• Nuorisotyön arviointimallin verkkoperustaisen nuorisotyön kriteeristö
ohjaa verkossa tehdyn työn suuntaa alueellisten palvelujen osastolla.
• Verkossa toimiessa on muistettava oma ammatillinen rooli nuorisoohjaajana. Työ- ja vapaa-ajan erottaminen myös verkkoympäristössä on
välttämätöntä.
• Työnantaja ei velvoita työntekijää käyttämään omaa siviili-identiteettiään
verkkotyössä. Palvelun sääntöjen salliessa on suositeltavaa käyttää
erillistä työprofiilia
• Verkossa toimitaan aina palvelun sääntöjen ja verkkoperustaisen
nuorisotyön eettisten periaatteiden mukaisesti
Lähde: Nuorisotyön auditointi ja itsearviointimalli 2009

15. Helsingin kaupungin nuorisoasiainkeskus:
Periaatteita verkkoperustaisesta nuorisotyöstä alueellisten palvelujen osastolla
3/3
• ”Verkkoperustainen nuorisotyö: Toimimme aktiivisesti
nuoriso-talojen verkkoyhteisöissä ja osallistumme nuorten
verkkoyhteisöihin.
• Olemme tavoitteellisessa vuorovaikutuksessa nuorten
kanssa, tuemme heidän kasvuaan ja opetamme
mediataitoja.
• Tuotamme nuorten kanssa erilaista materiaalia verkkoon.
• Käytämme verkkoa osallisuus ja
vuorovaikuttamistoiminnan välineenä. Ohjaamme ja
kannustamme nuoria ottamaan kantaa ja vaikuttamaan
palveluihin.”
à Tulos: Nuoret saavat turvallisia ja positiivisia kokemuksia verkkoyhteisöistä ja areenan
ilmaista itseään sekä oppivat digikansalaisen taitoja, kuten medialukutaito.
Lähde: Alpon esite: Alueellista nuorisotyötä
ohjaavat periaatteet 2010

16. a) Verkkoperustainen nuorisotyö
Nuorten kohtaaminen heidän käyttämissä
sosiaalisen median yhteisöissä

18. a) Verkkoperustainen nuorisotyö = Eri
menetelmin Internet välitteisesti tehtävä nuorisotyö:
Pelaaminen
–
–
–
–
–
Verkkopelit
Pelit info- ja neuvontavälineenä (Ehyt ry, Kuluttajaviranomaiset)
www.pelitaito.fi (Ehyt ry)
Digitaaliset pelit –aineisto
Pelitalo Hapessa (Helsingin kaupungin
Nuorisoasiainkeskus)https://www.facebook.com/pelitalo?fref=ts )
– Nuoret pelissä –materiaali (aineisto myös ruotsinkielisenä)
http://www.thl.fi/thl-client/pdfs/268fdb96abe2-4a3d-889a-9b2e3374fa87
– Pelituki-hankkeen tiedontuotanto:
http://tuhti2013.wordpress.com/category/05-ajankohtaiskatsausverkkonuorisotyohon/

19. http://www.pelitaito.fi (Ehyt ry)

20. https://www.facebook.com/pelitalo?fref=ts

21. Digitaaliset pelit
Digitaaliset pelit. Nuorten pelipaja ja kasvattajien kalvot. Kouluttajan opas. 2009
MLL.
http://mll-fi-bin.directo.fi/@Bin/60478e1a49f82f983908cc48c1ec832d/1381941047/
application/pdf/11200975/digitaaliset%20pelit%20kouluttajan%20opas.pdf
Pelaajabarometri 2011: Pelaamisen muutos
Karvinen Juho, Mäyrä Frans http://tampub.uta.fi/tulos.php?tiedot=484
Pelipähkinä Digitaaliset pelit –raportti –pdf
Sonja Kangas, Anniina Lundvall & Tommi Tossavainen 8.4.2009
http://www.arjentietoyhteiskunta.fi/files/168/Pelipahkina.pdf
Oppimispelit, pelimäiset rakenteet ja kaupalliset pelit opetuksessa
Ängeaslevä, Sonja 2013
http://www.mediakasvatus.fi/sites/default/files/tiedostot/Pelit_ja_oppiminen_2013.pdf
Huttunen, Tero: Hiljaiset pojat. Haastattelututkimus ongelmapelaajista osana sosiaali- ja terveysalan
sekä nuorisotyön ammattilaisten asiakaskuntaa. Tampereen yliopisto 2013.

22. a) Verkkoperustainen
nuorisotyö = Eri menetelmin Internet
välitteisesti tehtävä nuorisotyö:
Vaikuttaminen, osallisuus, kuuleminen
www.valtikka.fi,
www.aloitekanava.fi,
nuorten osallisuus-hankkeet (myös omaehtoisesti verkossa)
- Nuorisolaki (2006) 8§
- Lasten oikeudet
- Lapsi- ja nuorisopolitiikan
kehittämisohjelma
(2012–2015)

23. http://www.youtube.com/watch?v=ZfLTRsgKg80

24. Lähde:

25. Miten verkkonuorisotyössä voisi
toteutua, tukea toteutumista ja
toteutuu?
"Kehittämisohjelman strategiset tavoitteet ja
toimenpidekokonaisuudet:
Osallisuuteen liittyvät strateginen tavoite 1 Lapset ja
nuoret kasvavat aktiivisiksi ja yhteisvastuuta kantaviksi
kansalaisiksi; strateginen tavoite 2 Lapset ja nuoret voivat
osallistua tasavertaisesti kulttuuri- ja liikunta- ja vapaaajantoimintaan; sekä strateginen tavoite 3 Nuoret
työllistyvät ja nuorten työllisyysaste paranee.”
•
Lähde: http://www.minedu.fi/OPM/Nuoriso/nuorisopolitiikka/Kehittxmisohjelma_2012-2015/?lang=fi

26. Saatko tästä pohjaa
osallisuuden
rakentamiseen ja
suunnitteluun
verkkonuorisotyössä?
Lähde:
http://www.valtikka.fi/ohjaajille/
osallistava-kasvatus

27. NUORTEN
OSALLISUUDEN
ARVIOINTILOMA
KE
2004
HELSINGIN
KAUPUNGIN
NUORISOASIAINKESKUS
HUMANISTINEN AMMATTIKORKEAKOULU

28. Verkkoperustaisen nuorisotyön arviointikriteerit (aineisto Moodlessa) - vs.
osallisuus, vaikuttaminen, aktiivinen kansalaisuus
HUMANISTINEN AMMATTIKORKEAKOULU

29. b) Verkkonuorisotyö
Kuva toteutettu: www.wordle.net

30. b) Verkkonuorisotyö; verkkonuorisotoiminta;
reaaliaikainen nuorisotyö verkossa; nuorisotyö verkossa;
verkossa tehtävä nuorisotyö; kohtaava työ verkossa; virtuaalinen
nuorisotyö
• Verkkonuorisotyöllä tarkoitetaan säännöllistä
reaaliaikaista keskustelua, nuorisotyötä,
kohtaamista nuoren kanssa verkossa.
Tavoitteena työssä on luoda turvallisia
keskusteluympäristöjä, lisätä yhteisöllisyyttä,
saada aikaan nuorisotyöllinen kontakti
verkkoympäristössä. (Mannerheimin Lastensuojeluliitto 2008; www.netari.fi,
viitattu 29.6.2010).
• Verkkonuorisotyössä hyödynnetään jo olemassa
olevia toimintaympäristöjä (www.tiaksaa.fi, viitattu 29.6.2010).

31. b) Verkkonuorisotyö
= reaaliaikainen keskustelu,
kohtaaminen nuoren kanssa
Tavoitteena on luoda turvallisia
keskusteluympäristöjä ja lisätä
yhteisöllisyyttä
– VERKE:n kehittämistoiminnot
– Ehyt ry: Hubu.fi
– Pelastakaa Lapset: Netari, Mantelichat, tukichat
– Mannerheimin lastensuojeluliitto: verkk@rit
– Nuorten tieto- ja neuvontapalveluiden on-line työ
(neuvonta mesen kautta, chatit)
Verkkonuorisotyön eettiset periaatteet (NuSuVeFo)
Verken nettisivut (www.verke.org, verke.wordpress.com )

33. 23.09.2008 Verkkonuorisotyön
eettiset periaatteet
• ”Nuorille suunnatussa verkkotyössä toimivat ovat
laatineet yhteiset eettiset periaatteet.
• Pelisääntöjen tarkoitus on toimia pohjana ja tien
tasoittajana, kun nuorille suunnitellaan uusia
palveluja verkkoon.
• Verkko mahdollistaa aikuisten ja nuorten
matalakynnyksisen kohtaamisen sekä ohjatun
nuorten välisen vertaistuen.
• Verkko lisää siten vuorovaikutusta eri ikäpolvien
välillä.”
Lähde: Nuorille suunnatun verkkotyön foorumi, Nusuvefo

34. Nuorille suunnatun verkkotyön eettiset periaatteet
Yhteydenottajan oikeudet ja velvollisuudet
• ”Yhteydenottajalla on oikeus tietää, minkä ikäisille palvelu on
tarkoitettu.
• Yhteydenottajalla on oikeus tietää, voiko hän ottaa yhteyttä
nimettömänä.
• Yhteydenottajalla on oikeus tietää, missä määrin keskustelu on
luottamuksellista.
• Yhteydenottajalla on oikeus luotettavaan, turvalliseen ja
oikeudenmukaiseen palveluun.
• Yhteydenottaja ohjataan tarvittaessa muiden palveluiden piiriin.
• Yhteydenottajalla on oikeus saada tietoa palvelusta ja sen
järjestäjästä, tietosuojasta ja tietojen käsittelystä sekä antaa palautetta
palvelusta.
• Yhteydenottajalla on velvollisuus noudattaa palveluiden sääntöjä.
Lähde: Nuorille suunnatun verkkotyön foorumi

35. Nuorille suunnatun verkkotyön eettiset periaatteet
Verkossa toimivan ohjaajan oikeudet ja
velvollisuudet
• ”Ohjaaja on vapaaehtoinen tai palkattu työntekijä.
• Ohjaajalla on oikeus saada tehtäväänsä koulutusta ja säännöllistä
ohjausta.
• Ohjaajalla on oikeus tietää, voiko hän pysyä palvelussa nimettömänä.
• Ohjaajalla on oikeus olla suostumatta epäasialliseen kohteluun.
• Ohjaajalla on velvollisuus puuttua sääntöjen vastaiseen
käyttäytymiseen.
• Ohjaaja on palvelussa sitoutunut toimimaan taustaorganisaationsa
toimintaperiaatteiden ja arvojen mukaisesti.”
Lähde: Nuorille suunnatun verkkotyön foorumi

36. Nuorille suunnatun verkkotyön eettiset periaatteet
Verkossa toimivan ohjaajan oikeudet ja
velvollisuudet
• ”Ohjaajalla on oikeus luopua vaitiolovelvollisuudesta, mikäli tulee ilmi
suunnitteilla oleva tai jo tapahtunut vakava rikosasia tai
lastensuojelullinen huoli. Luopuessaan vaitiolovelvollisuudesta
ohjaajan on ilmoitettava siitä yhteydenottajalle mahdollisuuksien
mukaan.
• Ohjaaja on keskustelussa yhteydenottajaa varten.
• Ohjaaja ei käsittele keskustelussa omia ongelmiaan.
• Ohjaajan antama ohjaus on asianmukaista ja luotettavaa.
Yhteydenottaja ohjataan tarvittaessa muiden palveluiden piiriin.
• Ohjaaja voi tarjota vaihtoehtoja, mutta ei tee päätöksiä
yhteydenottajan puolesta.
”
• Ohjaaja ei pidä yhteyttä yhteydenottajiin työajan ulkopuolella.
Lähde: Nuorille suunnatun verkkotyön foorumi

37. VERKE-Humak -avoimet
verkkoluennot
Verkkonuorisotyön valtakunnallisen
kehittämiskeskuksen ja Humakin yhteistyössä
toteuttama oppimateriaalisisältö
(https://docs.google.com/document/d/
1q4r5SnESRuDWKoEnKi5nDhRT8QpSqctJiOErMZ
YkNM0/edit).
Tallenteet tehtiin Adobe Connect verkkokokousjärjestelmällä. Tallenteet julkaistaan VERKEn
verkkosivuilla ja Humain verkko-oppimisympäristöissä.
Sisältö: VERKE verkkonuorisotyön valtakunnallinen kehittämiskeskus. Yhteyshenkillö Leena
Tuuttila.
Tallenne, yhteyshenkilö: Humanistinen ammattikorkeakoulu, Päivi Timonen.

38. VERKE-Humak -avoimet
verkkoluennot 2012
VERKE verkkoluentotallenteet 16.1.12:
Rasisminvastainen verkkonuorisotyö (16:54), Satu Kanninen
http://humak.adobeconnect.com/p4w7g8lwtkh/
Etsivä verkkonuorisotyö (23:19), Marcus Lundqvist
http://humak.adobeconnect.com/p5vnjlrxfja/
Netari (12:46), Mimmi Mäkinen (siirtynyt Pelastakaa Lapset Ry:n vastuulle
syksyllä 2012)
http://humak.adobeconnect.com/p3y6eg4g7nv/
Nuorten tieto- ja neuvontatyö verkossa, Kompassi (17:31), Mikko Takala ja
Päivi Lautaniemi
http://humak.adobeconnect.com/p69tzcfbmkg/

39. VERKE-HUMAK -avoimet
verkkoluennot 2012
Terveydenhoitajana sosiaalisessa mediassa (18:43) Tiina Markkula ja
Pia Tuovinen
http://humak.adobeconnect.com/p79mu3rh8lb/
Pelitalo (20:48), Hannes Pasanen
http://humak.adobeconnect.com/p191wkuzp5d/
Sosiaalityöntekijänä verkossa (13:13) Merja Saukko ja Heli Parikka
http://humak.adobeconnect.com/p447c1vhd4y/
Toisenasteenyhteys (11:38), Päivi-Marjatta Marjo
http://humak.adobeconnect.com/p9p6sc66np5/

40. b) Verkkonuorisotyö;
verkkonuorisotoiminta; reaaliaikainen nuorisotyö verkossa;
nuorisotyö verkossa; verkossa tehtävä nuorisotyö;
kohtaava työ verkossa; virtuaalinen nuorisotyö
> 2010 sakka
Netari.fi- tekee valtakunnallista ja
moniammatillista nuorisotyötä verkossa.
2011
MUUTOS: Netari.fi
osaksi VERKEä verkkonuorisotyön
kehittämiskeskus, Helsingin kaupungin
nuorisoasiainkeskus
2012-13 Netari siirtyi Pelastakaa Lapset ry:n
koordinoitavaksi, nyt syksyllä mukana 8 kuntaa:
Habbo, Irc-galleria

43. Koulutusta vapaaehtoisille chatohjaajille

44. http://www.lapsenaani.fi/
VERKKOPALVELUT/.../
mll_chatopat_final.pdf

45. c)
Verkkonuorisotoiminta
Kuva toteutettu: www.wordle.net

46. c)
Verkkonuorisotoiminta
Kimmo Aaltonen, OKM
”Verkkonuorisotoiminta
• puuttuu käsitteenä keskusteltaessa
verkkonuorisotyöstä
• nuoret rakentavat itse omaa verkkonuorisotoimintaa
• perinteisten järjestöjen toteuttama nuorisotoiminta
verkossa on käynnistynyt hitaasti
• yhdistyslain uudistuksen yhteydessä on
mahdollistumassa verkkojärjestön perustaminen”
Kimmo Aaltonen 23.2.2010 oli HUMAKin Nurmijärven kampuksen opiskelijat haastateltavana: Salla Hyppönen, Essi Helin, Armi Koskela, Eveliina Heikkinen
”Yhdistyslain uudistamisen jälkeenkään ei ole
mahdollista perustaa yhdistystä, joka toimisi
kokonaan verkossa. Uusi yhdistyslaki mahdollistaa
etäosallistumisen kokoukseen teknisen apuvälineen
avulla, mikäli säännöissä näin on määrätty.”
e-mail: 8.9.10 prh.fi

47. c)
Verkkonuorisotoiminta
• Terminologiaa Nuorisolakiopas:
s. 19. 1995 laki: Nuorisotoiminta nuorten
kansalaistoimintaa, jolla edistetään nuorten
kasvua ja kansalaisvalmiuksia. S. 20..
Nuorisotoiminnasta vastaavat pääasiassa
nuoret, heidän yhteisönsä sekä nuorisojärjestöt.
• s. 25: 2006: ”Nuorisotyöllä tarkoitetaan nuorten
oman ajan käyttöön kohdistuvaa aktiivisen
kansalaisuuden edistämistä, samoin kuin
nuorten sosiaalista vahvistamista, nuoren kasvun
ja itsenäistymisen tukemista sekä sukupolvien
välistä vuorovaikutusta.”

48. c)
Verkkonuorisotoiminta
• Nuorten omaehtoinen osallistuminen ja
aktiivisuus sosiaalisessa mediassa
- omat tilat, huoneet, yhteisöt
- tapahtumia, aktiviteettejä
- harrastaminen; kuvat, videot, grafiikka, taide jne.
- kansalaistoiminta: liikkeet verkossa, joskin
suunnattua kaiken ikäisille (porkkanamafia).
- Verkko ulkoisen viestinnän välineenä ja
varsinainen toiminta tapahtuu muualla kuin
verkossa.

49. Nuorisolaki
(72/2006)
HUMANISTINEN AMMATTIKORKEAKOULU
Lähde: http://www.finlex.fi/fi/laki/ajantasa/2006/20060072

50. c) Verkkonuorisotoiminta:
Yhdistyslain uudistus 1.9.2010
Katso erillinen power point esitys aiheeseen liittyen
Verkkonuorisotoiminta_yhdistyslakimuutos2010.pptx

51. d) Ulkoinen viestintä ja
tiedotus, yhteisöviestintä
Kuva toteutettu: www.wordle.net

52. d) Ulkoinen viestintä ja tiedotus:
Sosiaalinen media välineenä
Ulkoisen viestinnän jakelukanavana
Syötteet, RSS-syötteet (Really Simple Syndication)
Blogi, wiki
Mikroblogi (Twitter)
Facebook: fani-sivu, ryhmä, tapahtumat, verkosto
IRC-Galleria
Ning.com – luo oma sosiaalinen verkosto (maksullinen)
Ryhmien/verkostojen sisäinen viestintä
Facebook
Organisaation oma kanava: sheryica.org (ERYICA),
Oppimisympäristöt (extranet)
Wiki, Ning.com

53. d) Sosiaalinen media apuna verkoston viestinnässä:
verkko-oppimisalustat
Yhteisöllisessä mediassa oppimisyhteisöt:
• Sisäisen viestinnän väline (intranet tai extranet)
• Hiljaisen tiedon keräämisen ja näkyväksi tekeminen
• Keskustelualueet -toimintoja
• Reaaliaikainen verkkojuttelu chat
• Yhteisöllisyyttä luovia elementtiä
• Tiedon jakamista, tuottamista yhdessä (wiki-toiminnot)
• Oppimisympäristöjä esimerkiksi Ning, Elgg
Luo itse oma sosiaalinen media
• www.ning.com. Voit luoda ja ylläpitää omalle verkostollesi
sosiaalisen median yhteisön. Maksullinen.

54. e) Mediakasvatus
verkkonuorisotyössä: verkkoidentiteetti,
nettiturvallisuus, nettietiketti
Kuva toteutettu: www.wordle.net

56. Nettiturvallisuus esillä ja aineistoa kasvattajille
Pelastakaa Lapset ry
(http://www.pelastakaalapset.fi/toiminta/lasten-suojelu-digitaalisessa-me/ )

57. Nettiturvallisuus esillä ja
aineistoa kasvattajille

58. Sivut:
16,
25
https://docs.google.com/file/d/
1XTPdssKEAXNCo8ZMoSykD1sjJPcVk1qDxLooROZc8Lx
11jyC2XjjZx6aGocU/edit?pli=1

59. Verkon riskejä ja
mahdollisuuksia
- Opas turvalliseen
ja laadukkaaseen
toimintaan
verkossa 2011,
ERYICA, sivu 50.
Lähde:
http://www.koordinaatti.fi/fi/
materiaalipankki/julkaisut/
429/oppaat.html

60. f) Oppimisen edistäminen:
formaalinen, informaalinen
Kuva toteutettu: www.wordle.net

61. f) Oppimisen edistäminen
• Vapaaehtoisten nuorten kouluttaminen
- Nettilehti Painovirhe (Jyväskylä)
• Työntekijöiden kouluttaminen
- Kirkkohallitus: Hengellinen elämä verkossa – verkkokeskustelijat
- Helsingin kaupungin nuorisoasiainkeskus: Myötätuuli ”hankkeen aikana
kehitetään työssäoppimisen malli, jonka avulla koulutetaan nuorisotyöntekijöitä
digitaalisissa taidoissa.”
(Lähde: http://happi.nettiareena.fi/wiki/index.php/Luokka:My%C3%B6t%C3%A4tuulessa)
• Kohtaamo-hanke Joensuu,
http://kohtaamo.wordpress.com

62. https://mediavaikuttaminen.wordpress.com/

63. Sosiaalisen median linkkilista
2013
• Sosiaalisen median yhteisöpalveluita
• Tekijänoikeudet ja sosiaalinen media
• https://docs.google.com/document/d/1yyvcEWT07m7jCzW9EoaOtVss8lIqYIkEUhO3fPJg7w/edit?
authkey=CM7E17EI&authkey=CM7E17EI heading=h.uz7cbwmpgyo6
• Tai lyhyt osoite: http://bit.ly/16KS2xS
• Linkkilistan ylläpito: Päivi Timonen

69. Porinaparit - ryhmät
• Miten hyödyntäisit verkkoa /internetiä
sosiaalisessa vahvistamisessa?
• Miten hyödyntäisit verkkoa /internetiä
kulttuurisessa nuorisotyössä
• Miten hyödyntäisit verkkoa /internetiä
avoimessa nuorisotyössä
• Miten hyödyntäisit verkkoa /
internetiä: vaikuttaminen, osallisuus,
kuuleminen

70. Workshop sisällöt
Kotiryhmissä tutustu palveluun ja selvitä toisille miten, mitä, kenelle, miksi,
milloin, kuka jne. Eli ymmärrä mitä työmuoto on ja tee pieni esitys toisille
kotiryhmäläisille. Purku kotiryhmissä.
MLL -nuorten netti mll.fi
Nettilehti Painovirhe (Jyväskylä)
Aloitekanava.fi, valtikka.fi
Verkkonuorisotyön etiikka (Mitä
ohjaajan näkökulmasta
tarkoittaa?) nusuvefo alli.fi,
verge.org, Sähköä ilmassa kirja s.
114>
Pelit verkkonuorisotyössä
EVL - Evankelisluterilaisen kirkko
verkkokeskustelu (Hengellinen
elämä verkossa), evl.fi
Moniammatillinen työ verkossa
(kohteena nuoret)
Etsivä nettityö
http://www.nuortenelämä.fi

71. Nuorten tieto- ja neuvontatyön etiikka
Tutkija Jo Labens on listannut 13 kysymystä nuorisotiedotuksen etiikasta:
1. Onko tiedon oltava aina täydellistä, vai voidaanko jotain jättää
tietyistä syistä kertomatta?
2. Tuleeko tiedolle asettaa rajoituksia sosiaalisin, moraalisin tai
oikeudellisin perustein?
3. Voidaanko nuoria auttaa tilanteissa, joissa tavalla tai toisella ollaan
laillisuuden rajamailla tai mennään lain rajojen yli?
4. Ovatko “moniarvoisuus” ja “neutraalius” mahdollista, ja kumpaa
pitäisi painottaa?
5. Ovatko kytkennät nuorisotiedotus- ja neuvontakeskusten ja
viranomaisten tai poliittisten organisaatioiden välillä mahdollisia?
6. Voivatko nuoret esiintyä nimettöminä kaikissa tilanteissa?
7. Sitooko nuorisoneuvontatyötä tekeviä vaitiolovelvollisuus ja onko
heillä ammattisuoja lain edessä (kuten esim. lääkäreillä ja
psykiatreilla)?

72. Nuorten tieto- ja neuvontatyön etiikka
Tutkija Jo Labens on listannut 13 kysymystä nuorisotiedotuksen etiikasta:
8. Miten nuorisotiedotuskeskus menettelee tilanteissa, joissa
nuoren ja hänen vanhempiensa välillä on meneillään konflikti?
9. Onko tiedon oltava aina ilmaista, vai voidaanko tietyissä
tilanteissa periä maksu?
10. Voidaanko mainonta sallia nuorisotiedotusjulkaisuissa?
11. Onko rahoittajataholla tai keskuksen hallintoelimen jäsenillä
oikeus nähdä keskuksen rekistereitä tai vaikuttaa työn
menetelmiin?
12. Onko asiakkailla oikeus nähdä itseään koskevat tiedot ja
voivatko he korjata virheelliset tiedot?
13. Minkä ammattialojen edustajien tulisi kuulua
nuorisotiedotus- ja neuvontakeskuksen henkilökuntaan?

73. Mitä taitoja ja tietoa sekä osaamista
tarvitaan verkko-ohjaamisessa?
• Mitä on huomioitava on-line työssä?