1. 12 ENTRETENIMIENTO
UNAS RICAS PIZZETAS
INGREDIENTES
• 1 kg Harina
• 50 gr Levadura
• Sal
• Aceite
• Queso cremoso
• Jamón
• Aceitunas
• Orégano
Colocar la harina en un vols.
Agregamos levadura sal y agua
tibia
Amasar y dejar reposar 10 minutos
Hacer bollitos pequeños y aplastar
con los dedos
Hornear la masa con salsa unos 20
minutos
Luego colocar queso cremoso, ja-
món y aceitunas
Hornear durante 2 minutos más y
servir.
PASOS A SEGUIR
Alumnos 4º Grado. Profe Eduardo
HACEMOS ESTRELLAS
MATERIALES
CDS VIEJOS (REUTILIZAMOS)
PLASTICOLA
TIJERA
MOLDE DE ESTRELLA
LÁPIZ
PLÁSTICOLA NEGRA
GANCHO PARA COLGAR
PASO A PASO
* DIBUJAMOS LAS 2 ESTRELLAS EN UN CARTON.
* LUEGO CON UNA TIJERA LAS RECORTAMOS.
* LES PUSIMOS EL NOMBRE.
* LE COLOCAMOS UN BORDE .
* CORTAMOS CDS EN FORMA DE
* PEGAMOS LOS CDS EN TODA LA ESTRELLA.
* PONEMOS PLASTICOLA NEGRA
DONDE NO PEGAMOS CDS.
* DEJAMOS SECAR Y COLOCAMOS UN GANCHO PARA CUADROS EN LA
PARTE DE ATRÁS.
1er Grado Primera - SEÑO GISELA y SEÑO YESICA DE PLÁSTICA.
CD GENIAL
PASO A PASO
PEGAMOS LA EN EL PARA LIMPIARLO
DIBUJAMOS EN EL EL DISEÑO CON
PINTAMOS EL CON DE COLORES.
DEJAMOS SECAR
PEGAMOS LOS ADORNOS EN EL CON LA
PRIMERO SEGUNDA.SEÑO MARÍA Y SEÑO YESICA DE PLÁSTICA
MATERIALES
1. CINTA ADHESIVA
2. CD USADOS
3. DIBUJO DE DISEÑO
4. TEMPERAS DE COLORES
5. MARCADOR NEGRO
1. ¿En qué te destacas a la hora
de hacer alguna actividad?
A. En el esfuerzo y la pasión.
B. En el optimismo y la buena
onda.
2. Sincerate!!¿Te llevas bien con
los nenes?
A. Em, más o menos
B. Los amoo!!
3. ¿Qué preferís hacer en tu
tiempo libre?
A. Mirar una peli.
B. Salir con tus amigos/as
4. Si tuvieses que elegir ¿Serias?
A. Entrenador/a
B. Maestro/a
5. ¿Preferís trabajar solo/a o en
equipo?
A. Solo/a
B. En equipo
6. ¿Cuál es tu canal preferido?
A. Nickelodeon
B. Cartoon Network
7. Si en tu curso se organizara
una entrega de premios ¿Cuál te
gustaría ganar?
A. Más enérgico/a
B. Mejor compañero/a
8. ¿Qué actividad junto a chicos
preferís hacer?
A. Cocinar galletitas
B. Hacer pulseras.
Test: ¿DE QUE VAS A TRABAJAR EN
UNOS AÑOS?
MAESTRO/A!!
Tenés una combinación muy
necesaria para este tipo de trabajo
Te encantan los chicos y tenés
espíritu de líder.
Vas a convertirte en un/a
maestro/a inolvidable para tus
alumnos.
CHEF!!
Lo que hoy es una simple diversión
de entre casa puede convertirse en
tu profesión en el futuro!!
Esos cupcakes que te gusta deco-
rar, las tortas que amas hacer para
tus amigos/as y los platos con los
que sorprendes a tu familia son
una buena escuela de entrena-
miento para cuando tengas tu
propio bar o trabajes en un impor-
tante restaurant. Que rico todooo!!
6. ADORNOS
7. PINCEL
8. PLASTICOLA
Mayoría de A Mayoría de B
Alumnos de 6º Grado. Seño Vale

2. Segunda edicíon - Septiembre 2015 - Escuela Nº 357- Barrio NuevoVALOR $5
Una realidad que afecta
a Barrio Nuevo
En cercanías del Zanjón de Barrio Nuevo se permitió el asentamiento urbano y muchos roquenses
arrojan allí, sus desperdicios. Algunas personas recogen esas bolsas, con esos residuos que pueden
ser reutilizados, o lo brindan como alimento para sus animales (…) Se ha transformado en un refu-
gio para los fugitivos, para hechos delictivos, para personas que consumen y venden drogas a me-
nores sin descartar los encuentros amorosos. Un infierno para los que viven alrededor, expuestos a
la violencia y a la contaminación.
8 Y 9
Promesa a la
Bandera 2015
Los alumnos de cuarto grado de distin-
tas escuelas de General Roca y el Cuy
realizaron la Promesa a la Bandera en el
Polideportivo Jimena López.
3
LOS ALUMNOS DE la ESCUELA
DISFRUTARON DE DIFERENTES
SALIDAS EDUCATIVAS
Otras instancias de aprendizaje con salidas al
río(alumnos de 3º grado), visitas al museo(alumnos de
4º grado), asistencia a espectáculos culturales(2º, 5º y
6º grado).
3 Y 4
ENTRETENIMIENTO
Pasatiempos, recetas y manualida-
des reutilizando materiales descar-
tables.
12
¿SABÍAS QUE?
Información sobre el cuidado
del medio ambiente y prácticas
ecologistas.
10
ENFERMEDADES
DEL ZANJÓN
El zanjón foco de más de 40 en-
fermedades.
Alumnos de tercer grado investi-
garon sobre éste tema.
10
FÚTBOL EN LA 357
Torneo de fútbol con gran partici-
pación de los alumnos y emotiva
ceremonia de entrega de pre-
mios.
4
“Todo parece imposible hasta que se hace”- Nelson Mandela. En la calle compartiendo con ustedes desde el año 2014

3. CARTA DE LECTORES2
LA CONTAMINACIÓN EN NUESTRO BARRIO
A las vecinas y los vecinos del barrio, como también a los animales la con-
taminación nos está enfermando, pensamos que en nuestro Barrio esto su-
cede porque no se tira la basura en las bolsas y no se usan los cestos para
ubicarla allí, dejando todo nuestro barrio contaminado. El Municipio no
interviene lo suficiente para cuidar el medio ambiente y proteger a nuestros
vecinos, vecinas y animales que sufren enfermedades como alergias en la
piel entre muchas otras debido a esta contaminación.
Cuando hablamos de contaminación decimos que es“la introducción de
sustancias en un medio que provoca que este sea no apto para su uso en
el medio, esto puede darse en un ecosistema, un medio físico o un ser vivo”.
Si esta es la definición pensamos que la contaminación por ejemplo se pro-
duce cuando arrojan basura al zanjón y la dejan ahí tirada o como cuando
muere un perro y lo entierran allí o cuando hacen fuego para quemar basu-
ra y pueden quemar las casas que están alrededor del zanjón. Pero la conta-
minación también está en todo el barrio, en los canales, las calles, todo tiene
basura y eso genera que todo el barrio tenga este problema. Creemos que
es necesario que la gente tome conciencia porque seguimos contaminando
y esto nos afecta a todos y todas.
Alumnos/as de 6º grado. Profe Pablo
Agradecimiento
“Escuela 357, en Redacción”, nuestro periódico escolar, presenta su segunda
edición. En él encontrarán relatos de nuestros alumnos/as en los que se na-
rran desde salidas educativas a novedades de su Barrio. Esto ha sido posible
un año más, gracias al“Diario Río Negro”, cada vez que nos contactamos o
comunicamos con su personal nos encontramos con una apertura y con una
predisposición a colaborar desinteresadamente en su concreción. El Diario
Río Negro nos acompañó en el bosquejo, diagramado e impresión de la pro-
ducción de nuestro Periódico Escolar. Con su apoyo nos ha permitido con-
cretar este proyecto una vez más y ofrecer a nuestros alumnos/as instancias
de comunicación con situaciones reales de necesidad de lectura y escritura,
“comunicar algo a un destinatario real”, en definitiva producir e interpretar
diferentes textos para informar, divertir, entretener, aprender, etc. El publicar
lo creado por los niños/as favorece también la autoestima de nuestro alum-
nado, desde la valoración de sus propias producciones. Queremos agradecer
a la Sra. Alicia Miller por su sensibilidad con nuestra comunidad y al Sr. Gusta-
vo Nori por su valioso asesoramiento.
Gracias por apoyar este proyecto que nos llena de emoción y permite a nues-
tros alumnos ser protagonistas haciendo uso de la palabra y la imagen.
Personal directivo y docente de la Esc 357
El Grooming hace referencia a una serie de conductas“malintencionadas”de
un adulto para ganarse la confianza de un menor de edad, creando una co-
nexión emocional, con el fin de disminuir el miedo y la vergüenza del niño o
niña y poder abusar sexualmente de él o ella. En algunos casos introducen a los
menores al mundo de la prostitución infantil o la producción de pornografía
infantil.
En tiempos en los que se viven hechos de inseguridad y atentados graves a
la integridad de las personas en todas sus edades y que el abuso es un hecho
frecuente en las noticias del día a día y que a veces tiene como víctimas a los
niños se hace necesario pensar, dialogar y también prevenir situaciones de
riesgo mayor, con ayuda de nuestras familias. En nuestra opinión decimos que
los padres deberían controlar y responsabilizarse más de sus hijos y que éstos
(o sea los hijos), tengan más confianza en sus adultos responsables para evitar
problemas desde el momento que se conectan a las redes sociales (facebook,
twitter, instagram, messenger, yahoo, youtube, google+), los chats telefónicos
(whats app, line, hangouts, etc.) y los juegos virtuales (en red), como por ejem-
plo mundo gaturro, candy crush, GTA, etc. Estos juegos exigen intercambio
para sumar puntos, vidas, crédito, armas o útiles y por eso se hacen contactos
y chatean con gente conocida y también desconocida. Pero el real peligro
surge cuando al chatear o comunicarse con un desconocido se le da confianza,
se le cree los engaños y embustes y se le acepta la invitación para conocerse
personalmente. Y ahí se llega al riesgo del abuso, y en casos peores al secuestro
y trata de personas.
Pensamos en una serie de consejos para la prevención del Grooming:
1) No aceptar solicitudes de amistad y de juegos con desconocidos. En
caso de parecerse a un amigo preguntarle algo para que nos responda confir-
mando su identidad con algo que ambos conozcamos.
2) No aceptar si tiene más de dos perfiles sociales.
3) No dar NUNCA (ni a través del chat), el número telefónico, ni la direc-
ción del domicilio, ni la dirección de la escuela a la que vamos, como tampoco
el barrio en que vivimos, ni tampoco el número del celular de ninguno de los
familiares o amigos.
4) No contar cosas de la vida personal, ni lugares que frecuentamos o el
camino recorrido que hacemos para volver a la casa.
5) Tampoco debemos compartir fotos ni intercambiarlas.
Pero pensamos que lo más importante para prevenir el Grooming es tener
confianza en nuestra familia y contarles cuando tenemos miedos o sospechas,
además contarles con quiénes estamos, quienes son nuestros amigos, con
quienes jugamos, con quienes chateamos, con quienes nos etiquetamos e
intercambiamos fotos, archivos, videos, música, etc. Pero principalmente no
confiar en desconocidos.
“LA NIÑA EN PROBLEMAS“ ilustracion realizada por Dana.
Es mejor hablar de ciertas cosas…
Hablemos de“Grooming”

4. 11ENTRETENIMIENTO
Horizontales
2)-Viaja por el mar, entre las olas.
4)-Es muy grande y vuela muy alto.
6)-Tiene dos ruedas, motor y mucha marca.
8)-Más grande que un coche y más pequeña que un cañón.
9)-Se mueve por debajo de las grandes ciudades.
11)-Se pone uno en cada pie, con rueda o con cuchillas.
Verticales
1)-Tiene dos ruedas y pedales.
3)-Con cuatro ruedas y volantes, todo el mundo tiene uno.
4)-Me lleva a la escuela y de excursión con mis amigos.
5)-Tabla con ruedas pequeñas y manillar.
7)-Sirve para transportar cosas por carretera.
10)-Una máquina que tira de muchos vagones.
A PENSAR Y DIVERTIRSE….
CON LA SOPAS DE LETRAS DE PARTES DEL CUERPO
CRUCIGRAMA
BAZO - RIÑON - OJOS - PIE - LENGUA - CORAZON - HUESOS - CEJA - PULMON - MANO -
BOCA - TRAQUEA - OREJA
ENCUENTRA LAS SIGUIENTES PALABRAS:

5. 10 ECOLOGÍA
En Buenos Aires empresa referente
de la industria de la moda Argentina
Sarkany Grimoldi y Prüne, firmaron
su compromiso con Greenpeace de
usar cueros libres de contaminación.
El acuerdo, exigirá a sus curtiembres
proveedoras que no viertan sustan-
cias tóxicas y contaminantes a las
cuencas y así mejorar el cuidado del
Medio Ambiente.
Millanir Yara. Tapia, Vanina. Madueño
Georgina.
Tú puedes ayudar a mejorar el medio
donde vives.
Recoge tus diarios viejos, revistas,
botellas de plástico, envases de
vidrios, llévalos a un centro de reci-
claje.
Reutiliza envases descartables.
La ropa vieja llévala a las institucio-
nes de caridad o a las fábricas de
algodón o lana que reciclen.
No compres cosas con demasiado
envoltorio (cajas, papel, bosas de
nylon).
Compra productos con envases bio-
degradables.
Godoy, Brisa. Vargas, Lautaro. Alum-
nos de 5º grado. Seño Laura
Existen entidades que no pertene-
cen al gobierno y que se encargan
del cuidado de medio ambiente. Se
llaman ONG, una de ellas es GREEN-
PEACE en Argentina tiene acuerdos
con algunas empresas para el cuida-
do del medio ambiente. ECOPIBES
es otra de las organizaciones que
brinda un espacio para la educación
y la concientización, fomentan la
participación y la responsabilidad
de todos ya que todos somos parte
del medio. También LA FUNDACIÓN
VIDA SILVESTRE ARGENTINA (FVSA).
Además de presentar proyectos de
ley con soluciones concretas a estas
problemáticas, también promueven
el cuidado nuestro mundo natural,
cambiar la forma en que vivimos,
para mejorar nuestro medio.
Quiñenao,Magdalena . Muñoz María.
Rañileo, Micaela.
La mayor parte de nuestra basura
es arrojada en terrenos de relleno
y enterrada. Al descomponerse se
contamina el aire, el agua y el suelo.
Una familia de cuatro personas tira
casi una tonelada de basura por
año.
Se destruyen seis árboles por
persona por año para hacer papel y
cartón.
Se usan más de diez billones de
envases por año en países desarro-
llados.
Existen alrededor de 300 millo-
nes de automóviles en el mundo.
Estacionados en hilera ocuparían el
trayecto de ida y vuelta a la luna dos
veces.
Rodríguez Milla Melanie. Manquel,
Damaris. Alumnos de 5º grado.
Seño Laura
¿Sabías qué? ¿Qué hacer con la basura electrónica?
En la actualidad, se calcula que en la Argentina se producen 120.000 toneladas
de residuos electrónicos por año. Por este motivo se ha vuelto un gran proble-
ma para nuestro medio ambiente por los residuos (tóxicos, para el aire, el suelo
y el agua) y por la contaminación que se realiza en su producción.
Algunos de esos productos se pueden reutilizar o recuperar. Por ejemplo en
Argentina existe una empresa que compra hierro recuperado y otra el alumi-
nio, aunque es solo el 5% de basura que se recupera en Argentina, si tomamos
conciencia de este daño podemos colaborar todos juntos para el cuidado del
medio ambiente.
La Ley Nacional de basura electrónica que impulsa Greenpeace en Argen-
tina, establece que la responsabilidad del daño al medio es del productor y
de los consumidores que deben evitar tirar estos productos a la basura y
llevarlos a los puestos o lugares donde los juntan para luego reciclarlos
(en Buenos Aires en sitios web, aparecen varias empresas).
Cabrera, Yair. Narváez, Yamil. Quiñones, Aarón.
¿Qué podemos hacer con las cosas que no usamos (basu-
ra)?
Lo que podemos hacer con la basura que no usamos es aplicar la teoría
de las ‘’3R’’ Reducción, Reutilización y Reciclaje.
Podemos practicar la Reducción para que los zanjones estén más limpios
y menos llenos de basura, para que la basura en el mundo cada vez sea
menos. Por ejemplo comprando productos que tengan menos envoltorios o
con envases que se puedan utilizar o reciclar.
Podemos llevar a cabo la Reutilización para no tirar tanta basura, como
por ejemplo reutilizar la misma botella de plástico los mismos envases de
vidrio que ya fueron utilizados anteriormente.
Podemos aplicar el Reciclaje, para Reciclar las tapas de las botellas de
plástico y fundirlas , también baldes o fundir las botellas de plástico y
hacer bancos.
¿Qué hace el gobierno?
Los gobiernos deben promulgar leyes para el cuidado del ambiente.
Por ejemplo, leyes que establezcan las formas en que se deben tratar los
residuos industriales antes de ser depositados en el agua o expulsados
hacia el aire. Además, deben controlar que esas leyes sean cumplidas por
las empresas, los productores y los consumidores.
¿Qué deben hacer los ciudadanos?
Todos las personas deben colaborar para que el ambiente donde viven
este menos contaminado. Los ciudadanos son los primeros responsables
de separar la basura para que luego se pueda reciclar. De lo contrario,
el proceso de reciclaje deja de funcionar antes de empezar. También se
deben mantener limpias las instalaciones de la ciudad, como una plaza o
una estación de tren, porque pertenecen a todos los habitantes y, si se las
ensucia, los demás no van a poder aprovecharlas en buenas condiciones.
Zapata, Maximiliano. Etchegaray Kevin.
Mendez Luciano. Millanir, Efren
Las enfermedades del zanjón
Los niños de tercer grado visitamos el zanjón y estaba muy contaminado.
El zanjón transmite más de 40 enfermedades
En Barrio Nuevo hay un zanjón en el
que las personas tiran basura como
animales muertos, veneno y residuos
patógenos que se deberían quemar.
El zanjón así provoca enfermedades
como cólera, hepatitis, dolores abdo-
minales y deshidratación. Las enfer-
medades se trasmiten por ejemplo,
cuando va la mascota al zanjón y
busca su comida. Después vuelve a
la casa, la tocan y ahí se transmite la
enfermedad.
La Municipalidad debería limpiar el
zanjón y poner juegos como hama-
cas, toboganes, una cancha de futbol,
tapar el pozo y colocar
campanas para los residuos, también
nos gustaría ver allí un reloj con campa-
na que marque la hora.
Los niños de tercer grado, fuimos al
centro de la ciudad, visitamos la plaza,
el canalito y jugamos allí. Es uno de los
lugares más lindos de la ciudad, porque
hay muy lindo césped. Lo mantienen
más limpio que el Barrio y tiene plaza
con muchos juegos, acá no.
Nosotros los niños de tercer grado de la
escuela 357 proponemos que el zanjón
sea un lugar verde con césped y juegos
como cancha de futbol y hamacas.
Alumnos de 3º I. Seño Silvia

6. 3NOTICIAS DE LA ESCUELA
El día 19 de junio del presente año
los estudiantes de cuarto grado
de algunas escuelas de la ciudad,
reunidos en el gimnasio municipal
realizaron la Promesa a la Bandera.
En el lugar hubo aproximadamen-
te más de 1000 estudiantes junto
a sus familias, vecinos y las autori-
dades del Municipio.
En el acto Martín Soria, intendente
de la ciudad dio un mensaje a los
alumnos“Chicos y chicas de mi
ciudad. No calculen, no especulen,
no se callen, no sean un producto
común de su tiempo, rompan las
ataduras y los moldes, tomen esa
cuota genial de rebeldía creadora
de los que están llamados a dejar
huellas, abrir surcos a hacer histo-
ria”;
Participaron del encuentro, el
Ejercito de Patricios, una orquesta
sinfónica y los chicos de la escuela
N° 289 que cantaron una canción
a la Bandera en lenguaje de señas.
Este año la organización fue mejor
que la del 2014, en la entrada al
gimnasio personal del Municipio
acompañó a las escuelas a sus res-
pectivos lugares, donde se les hizo
entrega de banderas para celebrar
el acto. Luego de que se realizó la
lectura de la Promesa de Lealtad a
la Bandera a cargo de la directora
de la escuela N° 289 María Mag-
dalena Medina y como cierre de
las actividades se compartió un
chocolate con bollitos.
Promesa a la Bandera
Los alumnos de cuarto grado de distintas escuelas de General Roca y
el Cuy realizaron la Promesa a la Bandera en el Polideportivo Jimena
López.
Este fue uno de los momentos más
emotivos, la lluvia de papeles blancos y
celestes, los niños saltando y gritando
de alegría.
Alumnos cantan una canción con lenguaje de señas
Los chicos de 4° de la Escuela N° 357 PichiqueLigMaicoño interpretaron
con lenguaje de señas la canción“Sube, sube, sube”de la cantautora
Mercedes Sosa.
En el acto por la Promesa de lealtad a la Bandera, llevado a cabo en la
Institución el pasado 20 de junio, recordamos a su creador Don Manuel
Belgrano y ante la mirada y el aplauso emotivo de todos los presentes,
los alumnos y alumnas de 4to grado cantaron con gran sentimiento y
profunda emoción esta hermosa canción. La misma fue interpretada
mediante lenguaje de señas.
En este sencillo pero motivo acto, en el que participaron padres, madres,
familiares y amigos, los estudiantes recibieron el diploma por su Prome-
sa a la Bandera.
Alumnos de 4º Grado. Seño Carolina
“Sube, sube, sube Bandera del amor”. Preparados y con entusiasmo se
dispusieron, con sus manos listas, a cantar.
Alumnos 4º Grado. Seño Carla
El día viernes 12 de junio los
alumnos de 4º grado junto a su
maestro Eduardo y la vicedirec-
tora Claudia De Napoli viajaron
en el colectivo urbano de la
Empresa 18 de Mayo hacia el
Museo de Ciencias Naturales que
está ubicado entre la calle Ave-
nida Roca e Isidro Lobo. Allí nos
recibieron y nos mostraron las ga-
lerías con diversos ambientes de
plantas y animales, autóctonos,
otros introducidos por el hombre
y los extinguidos como los dino-
saurios.
Cuando salieron del Museo los
alumnos hicieron un pic-nic en
la zona del Canalito cerca del
Monumento de la manzana,
para luego regresar a la escuela a
seguir investigando, estudiando
y planificando un nuevo viaje de
estudio al Chocón.
Alumnos visitan el Museo de Ciencias Naturales
Los chicos de 4 grado salieron de la
escuela para estudiar más sobre los
animales y plantas de la Región.
Los chicos escuchan atentos al guía
Valentino
Alumnos 4º Grado. Profe Eduardo
ALUMNOS DISFRUTAN DE OBRA DE TEATRO
La idea fue propuesta por los directivos de la escuela con el propósito
de ofrecer la posibilidad a los niños/as de disfrutar de propuestas cultu-
rales y obras regionales, La salida contó con un total de 4 docentes que
acompañaron para atender la necesidad de los niños y 40 alumnos.
Los alumnos/as disfrutaron mucho del evento, se rieron, participaron y
emocionaron.
Esta jornada fue un éxito así lo dijeron los maestros a cargo, esto debido
a la asistencia del 100% de los alumnos y a la alegría que manifestaron
los mismos ante el espectáculo.
Los docentes agradecen a los padres de los niños por la colaboración y
la predisposición mostrada.
Alumnos de 2º Grado. Profe Cristian
Alumnos de segundo grado de la escuela Nº 357 disfrutaron de la obra
en el centro cultural de la ciudad.
Felicidad total de los niños, sus sonrisas lo
dicen todo.
El día 26 de Junio los ni-
ños de la Escuela Nº 357,
PICHIQUE LIG MAICOÑO,
de Barrio Nuevo vieron
la obra“Los tres tristes
trigos”, preparada para el
deleite de niños y gran-
des.
La misma contó con la
actuación de actores de
la zona, grupo“La Hormi-
ga Circular”
y promovida por los
docentes a cargo de los
segundos grados.

7. 4 NOTICIAS DE LA ESCUELA
Los chicos y chicas de segundo
grado organizaron un especta-
cular festejo, para celebrar entre
todos los cumpleaños de la
primera mitad del año.
Lo que surgió como idea de los
niños y niñas de segundo se
pudo concretar el día viernes 10
de julio, en el salón comunitario
“La Rosadita”de Barrio Nuevo.
Los niños pudieron compartir
variados juegos, metegol, in-
flables y además degustaron
deliciosas tortas hechas por las
madres, completando una exce-
lente tarde de juegos comparti-
dos y diversión.
Los alumnos planean realizar
otro festejo a fin de año como
cierre de este maravilloso cami-
no que juntos recorremos.
Alumnos de 2º grado. Profe
Flavio
Cooperando y compartiendo,
disfrutamos juntos
Las madres colaboraron en la
elaboración de riquísimas tortas
Alumnos de 3º realizaron una salida al Río.
Al finalizar el picnic retomaron el
camino hacia donde acordaron
los docentes el lugar de encuen-
tro con el micro de la empresa
contratada para la salida educa-
tiva. Sin ningún inconveniente
dispusieron el retorno a la institu-
ción.
Para finalizar con la unidad didác-
tica trabajaron con la contamina-
ción del agua y los problemas de
salud que esto acarrea. También
pudieron investigar de qué ma-
nera se contaminan los ríos de la
zona.
Alumnos de 3º grado. Profe Mario
El día jueves 7 de Mayo los alum-
nos de 3º grado sección I y II de
la escuela Nº 357 de Barrio Nuevo,
realizaron una salida educativa al
Río Negro ubicado en la zona de
Paso Córdova . La misma se efec-
tuó en el turno tarde, como cul-
minación de una unidad didácti-
ca. El horario de salida fue a las
14:00 hs. aproximadamente y el
horario de retorno a las 17:30 ho-
ras. La empresa contratada, que
prestó el servicio de transporte
como, casi en todas las oportuni-
dades fue“18 De Mayo”.
Los alumnos llegaron ese día con
mucho entusiasmo y ganas de
participar de la salida de campo.
Lo planificado para la jornada se
pudo hacer sin ningún problema.
Debían observar los seres vivos
que podíamos encontrar en la
zona y en su hábitat, también te-
nían que prestar mucha atención
para identificar los factores conta-
minantes del lugar.
Luego atraparon seres vivos para
su análisis en la institución, clasi-
ficándolos según sus característi-
cas. Después de una
larga caminata buscaron
espacio verde apto para
realizar un picnic,
descansar o jugar al aire
libre.
Alumnos explorando el lugar
Chicos y chicas de segundo grado festejaron sus cumples
En la escuela Pichique lig Maicoño se llevó a cabo un torneo de futbol
destinado a los estudiantes del turno tarde y mañana.
A mediados del mes de mayo se realizó un torneo de futbol organizado
por los docentes de la escuela, quienes fueron los encargados del arbi-
traje, premios y fixtures; esta actividad fue pensada como una alternati-
va más para ofrecer a los alumnos/as otras opciones de juego y ayudar a
solucionar los problemas y accidentes en los recreos.
Los equipos se armaron con ocho integrantes por grado, jugaron tanto
niños como niñas, cada equipo eligió su nombre e hizo una bandera
que los representara:
“Potencia”– Primer Grado
“Las Águilas”– Primer Grado
“Los Guerreros”- Segundo Grado
“Súper Campeones”– Segundo Grado
“Los Leones”– Tercer Grado
“Estrella Verde”– Tercer Grado
“Los Halcones”– Cuarto Grado
“Los Depredadores”– Cuarto Grado
“Noroeste”– Cuarto Grado
Los compañeros de cada grado cantaron alentando y había un clima de
fiesta en la escuela que todos disfrutaban. El torneo duró un mes.
Los ganadores del juego fueron los alumnos y alumnos de cuarto grado
segunda división, sin embargo todos los equipos recibieron premios,
doradas copas y hermosas medallas elaboradas a partir de material des-
cartable. Los premiados fueron:
Potencia, como“equipo revelación y sorpresa del torneo”. Los Leones,
por ser el equipo con menos goles en contra. Los Guerreros, como equi-
po más solidario para dejar jugar a sus compañeros. Los Halcones, a la
bandera más grande y creativa. Las Águilas por contar con la hinchada
más participativa. Estrella Verde, por mostrar el mejor comportamiento
deportivo. Los Depredadores, por su actitud positiva ante los errores.
También se premió a dos jugadores por ser los goleadores del campeo-
nato.
Esta iniciativa de los docentes tuvo tanto éxito en la escuela que los
mismos niños pidieron que se realicen un torneo con otras escuelas de
General Roca.
Alumnos 4º Grado. Seño Carla
Futbol 2015 en la 357

8. 9ECOLOGÍA
El profesor Jorge Furlán se desempeña en las actividades de Educación
Física de la escuela n° 357 desde el año 2013, desde el año 2015 está a
cargo de Deportes en los Talleres Comunitarios de Clubes Escolares que
se ofrecen para los jóvenes de Barrio Nuevo, después del horario Escolar.
Entrevistadores:-¿Por qué hay educación física en la escuela?
Profesor:-Hay educación física en la escuela, principalmente para benefi-
ciar a la salud. Porque un cuerpo que no está en actividad no es saludable.
Vieron que siempre en las clases les digo que tienen que participar, reali-
zar las actividades, trabajar, porque la actividad física es beneficiosa para el
ritmo cardíaco. ¿Saben que es el ritmo cardíaco?
Entrevistadores:- Si, el movimiento que tiene el corazón…
Profesor:-Bien!, es cuando ingresa la sangre al corazón y lo distribuye a
todo el cuerpo, provocando que se estabilice, también favorece el buen
humor y eso mejora la sociabilización. Previene enfermedades, el dolor de
huesos, la descalcificación de ellos, la liberación de ciertas enzimas como
las endorfinas que hace que el cuerpo funcione mejor.
Entrevistadores:-¿Qué son las endorfinas?
Profesor:-Son sustancias que al liberarlas al cuerpo estimula su felicidad,
mejore su relación con el resto sintiendo una sensación de bienestar con
los demás, eso es básicamente lo que hace la actividad física. Por eso, que
está implementada en el colegio para promoverla en los niños y adoles-
centes.
Entrevistadores:-¿Qué tipo de deportes es más adecuado en los adoles-
centes?
Profesor:-Y… no es que a un adolescente se le recomienda un deporte
en especial, puede no hacer un deporte pero sí realizar otras actividades
como: ir al gimnasio, salir a caminar por ocio o porque lo disfruta. Por lo
general, por las edades se recomienda algo que además te entretiene,
pero tranquilamente puede hacer también saltar a la soga, ir a un tobo-
gán, hacer actividades recreativas como ustedes, jugar a pasarse la pelota;
que no son deporte todas ellas pero hacen bien a la salud ya que implican
una actividad del cuerpo. Sí se
observa que los adolescentes practican, deportes como vóleibol, básquet,
fútbol, hándbol y otros como jóquey o rugby que no son tan usuales, pero
los principales que más les gusta o les interesa es lo que se ve en el cole-
gio.
Entrevistadores:-¿Qué deportes o actividad eligen más?
Profesor:-Lo que más se elige no es solamente por la edad, sino también
por la cultura de ese niño. No es lo mismo, un niño que vive en Barrio
Nuevo, Argentina, que un chico australiano porque allá les gusta más el
rugby, en Estados Unidos es el básquet y acá en Argentina, tanto sea para
varones y mujeres es el fútbol.
Entrevistadores:-¿Qué son los Clubes escolares?
Profesor:-Son Talleres que estamos haciendo con los chicos de la escue-
la y del barrio y son extraescolares. Funcionan los martes y jueves de
18:00hs a 19:30hs, se pueden anotar todos los chicos que quieran hacer
algo distinto por las tardes o simplemente venir con amigos divertirse y
de paso realizar una actividad física para la salud.
Entrevistadores:- ¿Por qué se pensó en los Clubes Escolares en la Escue-
la?
Profesor:- La idea o el objetivo de los Clubes es ofrecerles a los chicos
actividades que lo saquen de la calle, y tratar de evitar que caigan en
otras tendencias que por lo general surgen en la adolescencia como es
la droga, tabaquismo y alcohol. También, a veces porque se carece de
espacios para realizar actividades, muchas veces he visto que muchos
compañeritos de ustedes juegan al futbol en la calle y bueno, estar en
un espacio como la escuela te garantiza la seguridad y un espacio có-
modo donde realizar una actividad o un deporte.
La importancia de la Educación

9. 8 ECOLOGÍA
Una realidad que afecta a Barrio Nuevo
La gran inundación de 1899 borró las construcciones de la primera inun-
dación de Gral. Roca. Se eligió un sitio con terreno más amplio para hacer
viviendas. Nadie pensó, ni siquiera el padre Stefenelli, que el pueblo se
extendería tanto.
Antiguamente la defensa que se creó para detener las inundaciones era
usada como un paseo matero. Hoy en día es un gran cañadón seco lleno de
basura.
A orillas de esta defensa se permitió el asentamiento urbano y muchos
roquenses arrojan allí, sus desperdicios. Algunas personas recogen esas
bolsas, con esos residuos que pueden ser reutilizados, o lo brindan como
alimento para sus animales.
Por otra parte al finalizar la calle Maipú se encuentra el Servicio penitencia-
rio N°2, detrás de ella se establece un agujero negro“EL ZANJÖN”, a diferen-
cia de la defensa construida, para contener las inundaciones, este zanjón
fue cavado con el fin de extraer materiales áridos para la construcción de
viviendas de Gral. Roca y Neuquén1. Esta transformación del medio am-
biente producida por una empresa se ha transformado en un refugio para
los fugitivos, hechos delictivos, personas que consumen y venden drogas
a menores sin descartar los encuentros amorosos. Un infierno para los que
viven alrededor, expuestos a la violencia y a la contaminación.
A una alumna de la escuela N°357, que vive en la calle Defensa se le hizo
una entrevista donde manifiesta lo siguiente:
-Mi hermano sufre asma y la contaminación por la quema de gomas, basu-
ra, empeora su enfermedad. Los presos que se escapan se esconden en el
zanjón o en las casas que están en la orilla.
Cuando se le pregunta: ¿Qué hacen los vecinos en esta situación? La alum-
na responde:
-Algunos vecinos se han mudado de sus viviendas por causa de la delin-
cuencia.
¿Qué precauciones tiene tu familia con esta situación que se vive a diario?
-Estamos encerrados con las puertas con llave y un RodWailler afuera cui-
dando.
¿Quiénes son los que tiran basura?
-La mayoría de las veces son los mismos vecinos incluso yo. Actualmente
pasa el camión de basura los días lunes, miércoles y viernes. También tira
basura la gente del municipio que son los que ponen los carteles de“No
tirar basura”.
La alumna se ve dispuesta a contar y responder las preguntas que le reali-
zan los entrevistados. Agrega.
-Se ven muchos borrachos, dicen que violan a las chicas y hay adolescentes
que se drogan. Es necesario cuidarnos, no solo en familia, sino también en
comunidad.
1- Extraido de“El Portal informativo de Gral., Roca”
¿Cómo se ve el zanjón desde adentro?
Según el entrevistado, alumno de la escuela ubicada en la calle Perito Mo-
reno N° 3650, el zanjón es una posibilidad de ganar dinero, tener tu propia
plata, tener tus cosas, comprarte el jugo que quieras.
Se le pregunta _ ¿Qué elementos se encuentran en el zanjón? Él contesta
-En el zanjón podes encontrar de todo, aluminio,cobre, bolsas de cemento
rotas, hasta tus propias juguetes.
-¿Quién te acompaña en el recorrido que haces?
-Casi siempre voy solo, a veces con mi mamá.
-De lo que juntas ¿Qué vendes, dónde y a cuánto? Sin pensar mucho res-
pondió
-Lo vendo en metales Kely. Me lo compran a treinta y ocho pesos el cobre y
a siete el aluminio.
-¿Hace cuánto vas al zanjón a realizar esta actividad?
-No sabría decirte, a los 10 años más o menos, hoy tengo doce así que
ponele dos años.
-¿Te gusta hacer esto? ¿Qué sentís? Se inquieta, se mueve para todos lados
-Si, me gusta, me siento libre, nadie te puede decir nada. Les puedo decir
que no vayan al zanjón es peligroso, yo voy a la parte de la alcaldía donde
están los milicos porque no hay drogadictos.
La sala de primeros auxilios frente a esta situación
Un grupo de séptimo grado decidió investigar que instituciones ayudaban a pre-
venir, informar y ayudar a los vecinos de Barrio Nuevo.Una de estas instituciones
es el centro de salud ubicado en las calles Perito Moreno y Churrinche.
Charlando con el doctor Renato Gazzaniga nos comenta que ellos no tienen
mucha influencia ya que le corresponde al Municipio, ellos hacen vacunación,
tienen un consejo de salud por ejemplo sobre cómo conservar los alimentos, la
higiene personal e higiene de patios, es decir promocionan la salud.
El doctor Renato nos dice a modo personal que es un problema la falta de educa-
ción, la gente no está acostumbrada a colocar la basura en su lugar y eso es una
falla de todos los organismos, no se informa adecuadamente a los vecinos. Una
persona está educada cuando tiene buenos hábitos de salud.
Se le pregunta __¿Qué enfermedades se han detectado últimamente como
consecuencia de la contaminación existente en el zanjón? Serio y afirmando la
situación responde.
-Muchos casos de sarna y cada tanto, sobretodo en el verano, gastroenteritis.
Sacando el mapa de barrio, mostró como realizan un mapeo para analizar los
casos que aparecen y comenta que hay un área del hospital dedicado a salud
ambiental.
Uno de los estudiantes le pregunta si los perros que van al zanjón pueden conta-
giar a las personas.
-Sí, pueden contagiar sobre todo de parasitosis, ya que se los toca o estos
animales hacen sus excrementos en los patios de las casas, luego los chicos van
a jugar y se les pega los parásitos en la ropa, en el calzado y en las manos, allí
comienza el contagio.
Como reflexión final el médico agrega.
-Lo bueno es multiplicar lo que charlamos y aplicarlo en todo momento, es bue-
no aprender de los chicos. Un problema ambiental lo resuelven todos y toda la
comunidad porque si no les importa no lo solucionan.
Compartiendo observaciones del zanjón

10. 5ESPACIO LITERARIO
Yo nací el 18 de febrero a las 10 hs. de la mañana. Vivía en un
rancho de madera, mi casa era solo una platea y jugábamos a
la pelota. Cuando llevaron ladrillos para hacer mi casa yo ayudé a
bajarlos y a trabajar a mi papá.
A mí me gusta viajar en colectivo porque los asientos son grandes
y es divertido, cuando era chico viajamos mucho a Regina con mi
hermana. Una vez en Regina estaba pescando y cruzó una carpa
y yo la quise agarrar pero me caí al desagüe.
Fui al jardín número 97 con dos seños Irene y Cecilia muy buenas
seños de jardín.
Me acuerdo cuando aprendí a andar en bicicleta, me tiraba por
una bajadita donde mis abuelos. Ahora, a veces hago rampas y
me pongo a saltar siempre. Mi abuela me hacia tortas fritas muy
ricas o si no le pido la gomera para cazar pajaritos o palomas.
Ahora juego a la pelota con mi prima Cintia o con primo Rodrigo
o voy a la casa de mi tía y juego con mi prima Flor o mi prima
Abi y a veces voy a la noche a la plaza a jugar a la pelota.
SERGIO BASCUÑAN. Alumno 5º grado. Profe Walter
Nací el 5 de septiembre de 2004 en General Roca. Mi mamá y mi
papá me eligieron el nombre. Después fui al campo con mi familia me
quedé unos meses. Mi mamá se separó de mi papá yo no sé por qué
pero mi mamá me dice que cuando yo sea grande lo voy a entender.
Empecé el jardín y cuando iba a primer grado me arrepentí quería vol-
ver al jardín, pero hice todo lo posible para pasar de grado porque mi
mamá trabajaba mucho para que a mí no me faltara nada. Mi primera
seño fue la seño Rita. En segundo grado fue el profe Jorge también
pasé de grado. Ese año fue la primera vez que vi y conocí el mar. Des-
pués volvimos a mi casa y empecé tercer grado con la seño Susana y
pase a cuarto grado con el profe Walter.
En las vacaciones mi mamá me llevó a tomar un helado al centro.
Fueron mis mejores vacaciones. Después pasé a quinto grado con el
mismo profe de cuarto grado, el profe Walter.
Mi mamá este año me anotó en un equipo de futbol.
¡Gracias mamá!
Alumno de 5º grado. Profe Walter
Nací en General Roca en el 2004 el día 8 de marzo. Cuando era chico
vivía en otra casa y tenía una mascota que se llamaba Tibi yo me subía
a ella a caballito con mi hermano. Siempre jugábamos a la lucha, yo
tenía 6 amigos y no salía mucho afuera porque yo era chico y se apro-
vechaban de mí. En la esquina vivía mi tía con mi primo y mi primita.
Me mudé a los 6 años y después empecé a jugar a la pelota con dos
2 amigos. Pude tener muchos y muchos amigos y eran buenos con-
migo. Recuerdo que cuando tenía 5 años con mi hermano salíamos a
buscar a mis amigos y jugábamos a la pelota y a mí no me la pasaban
mucho.
A los 8 años empezamos a hacer el segundo piso con mi papá, mi
hermano y mi tío, nos tomó cinco días hacerlo.
Al cumplir 9 años me festejaron mi cumpleaños con una choriceada a
mi hermano también se lo festejaron con una choriceada.
En la escuela juego a la pelota, también hago la tarea con mi compañe-
ros en el aula. En mi casa cuelgo el guardapolvo y mi mochila, después
juego con la computadora que mi papá compro para mí y para mi
hermano.
FRANCO MARIQUEO. Alumno 5º grado. Profe Walter
AUTOBIOGRAFIAS
El pavo y la tortuga:
Había una vez un pavo que se llamaba Cristian y una tortuga que se
llamaba Miguel. El pavo tenía plumas de colores, la tortuga tenía un
caparazón amarillo y era alegre.
Se fueron a pasear a un desierto, se separaron, se perdieron y nunca
más se volvieron a ver.
Hasta que llegó un momento en que se encontraron y se saludaron. El
pavo real dice:
- Hola, tanto tiempo que no nos vemos.
- Hola ¿Qué tal? Tanto tiempo - Dijo la tortuga- Vení que te
muestro mi casa.
En ese momento llego un mago llamado Mauri y le sacó el pavo a la
tortuga para sacarle las plumas y hacer magia.
La tortuga le suplicaba al mago que no se lo lleve y que no lo apriete.
La tortuga se acercó al mago y le sacó una perla del bolsillo. El mago
se enojó, porque la perla le pertenecía, pero el mago también tenía
algo que le pertenecía a la tortuga, su amigo el pavo.
Al mago no le quedó más opción que soltar al pavo. Entonces la tor-
tuga le devolvió la perla. La tortuga y el pavo salieron corriendo, para
que el mago no los atrape.
3 grado – Seño Silvia

11. 6 FOTOS GRUPALES TURNO TARDE
1º grado seño Gisela
1º grado seño Maria
2º grado profe Flavio
2º grado profe Cristian
3º grado seño Silvia 4º grado seño Carla
4º grado seño Carolina
4º grado profe Mario
4º grado profe Eduardo

12. 7FOTOS GRUPALES TURNO MAÑANA
5º grado seño Gisela
5º grado profe Jorge
5º grado seño Rita
5º grado seño Laura
6º grado profe Pablo
6º grado seño Romina
6º grado seño Valeria
7º grado seños Tere y Eli