Aula 01 Introdução à Física

•Als PPT, PDF herunterladen•

3 gefällt mir•17,722 views

A física estuda os fenômenos da natureza através da observação e experimentação para estabelecer leis e princípios que os expliquem, diferenciando fenômenos físicos, onde não há modificação da matéria, dos químicos, onde há. A física divide-se em clássica, moderna e contemporânea, abrangendo mecânica, óptica, termologia, eletrologia e ondulatória, relacionando-se com ciências como medicina, engenharia e geologia.

Bildung

O que é Física? ,[object Object],Método Científico

Ciência x Tecnologia ,[object Object],[object Object],Benéfica Benéfica ou Maléfica.

Fenômeno ,[object Object],Fenômeno Físico: É todo aquele em que não ocorre modificação na estrutura da matéria, sendo assim tais fenômenos são reversíveis. Fenômenos químicos: É exatamente o oposto do anterior, pois ocorre modificação na estrutura da matéria, daí serem irreversíveis.

Divisão Didática da Física Clássica Moderna – Após 1900 Contemporânea – Dias Atuais Mecânica Óptica Termologia Eletrologia Ondulatória

Física e outras Ciências. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Potenciação e Radiciação Áreas Semelhança de Triângulos Funções

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

A FÍSICA E SUA IMPORTÂNCIA PARA A SOCIEDADE

Brenda Araújo

Campo elétrico

Prefeitura Municipal de Bandeirantes,PR

Movimento retilíeno uniformemente variado - MRUV

O mundo da FÍSICA

Aula de Física: Ondas e som [Ciências - EF - 9º Ano]

Ronaldo Santana

Introdução à física(8ª)

CARLOS HENRIQUE MATOS PEREIRA

Leis De Newton

Eletrização

Ondas 9° ano cec

Slides eletrostatica

Magnetismo

Física optica

A gravitação universal de newton

albertaratri

Ondulatória

Marco Antonio Sanches

Fundamentos da óptica geométrica

Gilvandenys Leite Sales

Aula Gravitação Universal

Antônio Arapiraca

Cinemática introdução

O mundo da FÍSICA

Primeira lei da termodinâmica

Bruno De Siqueira Costa

Os ramos da física

fisicafred

Impulso e Quantidade de Movimento

Marco Antonio Sanches

Ciências 9º Ano (Física): estudo dos movimentos: Conceitos Básicos de Cinemática

Ronaldo Santana

Was ist angesagt? (20)

A FÍSICA E SUA IMPORTÂNCIA PARA A SOCIEDADE

Campo elétrico

Movimento retilíeno uniformemente variado - MRUV

Aula de Física: Ondas e som [Ciências - EF - 9º Ano]

Introdução à física(8ª)

Leis De Newton

Eletrização

Ondas 9° ano cec

Slides eletrostatica

Magnetismo

Física optica

A gravitação universal de newton

Ondulatória

Fundamentos da óptica geométrica

Aula Gravitação Universal

Cinemática introdução

Primeira lei da termodinâmica

Os ramos da física

Impulso e Quantidade de Movimento

Ciências 9º Ano (Física): estudo dos movimentos: Conceitos Básicos de Cinemática

Ähnlich wie Aula 01 Introdução à Física

Física noções prof Ivanise Meyer

Ivanise Meyer

A1 pr1ºano introdução ao estudo da física

AirtonWallon2021

1.Introdução à Biofísica primeiro semestre

AmaroAlmeidaChimbala

Revisão da materia de física 1 ano do ensino medio

ladykillers1102

Física

SESI 422 - Americana

29304_3cdd6113e0d99450156dc4445467dc9a.pdf

TatieliBarbosa

_UNIDADES DE MEDIADAS.pptx

DouglasCristiano3

_UNIDADES DE MEDIADAS - aula de física ....

CosmoMatiasGomes1

01 - o que é física

Bruno De Siqueira Costa

Aulas educafro introducao fisica

educafro

Aula 1 de física

NAILTON OLIVEIRA DE ANDRADE

Tarô A Origem Na Tabela PerióDica De QuíMica

guestfb595863

Aulas educafro introducao fisica 1

educafro

A Teoria de Cordas e a Unificação das Forças da Natureza

XequeMateShannon

Noções de química prof Ivanise Meyer

Ivanise Meyer

Física

Célia Tavares

Do mito à ciência mateus 15 mp

alemisturini

A Origem Do Tarô Na QuíMica

guestfb595863

Apresentação1

comdor

Universidade do estado de minas gerais .pdf

Carmem Herique

Ähnlich wie Aula 01 Introdução à Física (20)

Física noções prof Ivanise Meyer

A1 pr1ºano introdução ao estudo da física

1.Introdução à Biofísica primeiro semestre

Revisão da materia de física 1 ano do ensino medio

Física

29304_3cdd6113e0d99450156dc4445467dc9a.pdf

_UNIDADES DE MEDIADAS.pptx

_UNIDADES DE MEDIADAS - aula de física ....

01 - o que é física

Aulas educafro introducao fisica

Aula 1 de física

Tarô A Origem Na Tabela PerióDica De QuíMica

Aulas educafro introducao fisica 1

A Teoria de Cordas e a Unificação das Forças da Natureza

Noções de química prof Ivanise Meyer

Física

Do mito à ciência mateus 15 mp

A Origem Do Tarô Na QuíMica

Apresentação1

Universidade do estado de minas gerais .pdf

Mehr von tiago.ufc

Aula 02 - Curso Fotografia Básica

tiago.ufc

Aula 01 - Curso de Fotografia Básica

tiago.ufc

INCLUSÃO DOS ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS

Hormônios Vegetais

Fotossíntese

Reino Protista

Microrganismos

Isomeria óptica Colégio Santa Isabel 1° 2° Anos Manhã E Tarde Professor T...

tiago.ufc

Isomeria Espacial Santa Isabel 1° 2° Anos Manhã E Tarde Professor Tomé Me...

tiago.ufc

Internet - Sensibilizar para os riscos e desafios

tiago.ufc

Oficina de Vídeo

tiago.ufc

Planeta Terra

tiago.ufc

Mehr von tiago.ufc (12)

Aula 02 - Curso Fotografia Básica

Aula 01 - Curso de Fotografia Básica

INCLUSÃO DOS ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS

Hormônios Vegetais

Fotossíntese

Reino Protista

Microrganismos

Isomeria óptica Colégio Santa Isabel 1° 2° Anos Manhã E Tarde Professor T...

Isomeria Espacial Santa Isabel 1° 2° Anos Manhã E Tarde Professor Tomé Me...

Internet - Sensibilizar para os riscos e desafios

Oficina de Vídeo

Planeta Terra

Kürzlich hochgeladen

atividades_reforço_4°ano_231206_132728.pdf

LuizaAbaAba

Aula sobre o Imperialismo Europeu no século XIX

Acrópole - História & Educação

Análise poema país de abril (Mauel alegre)

ElliotFerreira

Slideshare Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Lições Bíblicas, 2º Trimestre de 2024, adultos, Tema, A CARREIRA QUE NOS ESTÁ PROPOSTA, O CAMINHO DA SALVAÇÃO, SANTIDADE E PERSEVERANÇA PARA CHEGAR AO CÉU, Coment Osiel Gomes, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, de Almeida Silva, tel-What, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique, https://ebdnatv.blogspot.com/

Slides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptx

LuizHenriquedeAlmeid6

QUESTÃO 1 Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma empresa, Ana é responsável por apresentar um relatório detalhado sobre o desempenho do último trimestre. No entanto, ao preparar sua apresentação, ela inclui uma quantidade excessiva de informações, abordando cada aspecto do relatório em grande detalhe. Quando Ana começa a apresentar, seus colegas começam a ficar entediados e distraídos, pois a sobrecarga de informações torna difícil acompanhar os pontos mais importantes. A partir dos conhecimentos abordados em “Comunicação assertiva e interpessoal”, assinale o que é exemplificado no caso exposto. Alternativas Alternativa 1: A sobrecarga de informações é benéfica para a comunicação, pois garante que todos os detalhes sejam transmitidos de forma completa. Alternativa 2: A quantidade excessiva de informações durante a apresentação de Ana é uma estratégia eficaz para garantir que todos os aspectos do relatório sejam compreendidos. Alternativa 3: A falta de informação é menos prejudicial para a comunicação do que o excesso dela, pois permite uma transmissão mais clara e concisa de mensagens. Alternativa 4: A sobrecarga de informações, como a apresentada por Ana, pode prejudicar a comunicação, tornando difícil para os colegas distinguir os pontos mais importantes do relatório. Alternativa 5: A comunicação eficaz depende exclusivamente da quantidade de informações transmitidas, independentemente de haver sobrecarga ou falta delas. QUESTÃO 2 A interação face a face acontece em um contexto de copresença: os participantes estão imediatamente presentes e partilham um mesmo espaço e tempo. As interações face a face têm um caráter dialógico, no sentido de que implicam ida e volta no fluxo de informação e comunicação. Além disso, os participantes podem empregar uma multiplicidade de deixas simbólicas para transmitir mensagens, como sorrisos, franzimento de sobrancelhas e mudanças na entonação da voz. Esse tipo de interação permite que os participantes comparem a mensagem que foi passada com as várias deixas simbólicas para melhorar a compreensão da mensagem. Fonte: Krieser, Deise Stolf. Estudo Contemporâneo e Transversal - Comunicação Assertiva e Interpessoal. Indaial, SC: Arqué, 2023. Considerando as características da interação face a face descritas no texto, analise as seguintes afirmações: I. A interação face a face ocorre em um contexto de copresença, no qual os participantes compartilham o mesmo espaço e tempo, o que facilita a comunicação direta e imediata. II. As interações face a face são predominantemente unidirecionais, com uma única pessoa transmitindo informações e a outra apenas recebendo, sem um fluxo de comunicação bidirecional. III. Durante as interações face a face, os participantes podem utilizar uma variedade de sinais simbólicos, como expressões faciais e mudanças na entonação da voz, para transmitir mensagens e melhorar a compreensão mútua. É correto o que se afirma em: Alternativas Altern

Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...

azulassessoria9

Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdf

HELENO FAVACHO

Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!

Ilda Bicacro

PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MAPAS - 51/2024 QUESTÃO 1 Dentre as funções dos mapas econômicos, é possível destacar a identificação de fatores endógenos, importantes para o desenvolvimento sustentável de territórios, bem como a comparação de territórios sejam estes em nível local, regional e/ ou nacional. PEREIRA, Péricles Ewaldo Jader. Estudo Contemporâneo e Transversal - Leitura de Imagens, Gráficos e Mapas. Indaial, SC: Arqué, 2023. Sobre algumas funções dos mapas econômicos, leia o material, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. I. Em termos práticos, os mapas econômicos demonstram, por exemplo, a receita financeira dos estados brasileiros e o índice de População Economicamente Ativa e Inativa (PEA, PEI) de uma região PORQUE II. Essas informações econômicas permitem que possamos visualizar, por exemplo, os limites da soberania de um país e suas relações de vizinhança e, dessa forma, compreender como ocorrem essas relações. Acerca dessas asserções, assinale a opção correta. Alternativas Alternativa 1: As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. Alternativa 2: As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. Alternativa 3: A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa. Alternativa 4: A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira. Alternativa 5: As asserções I e II são falsas. QUESTÃO 2 Os dados históricos apontam que as capitanias do Brasil foram divisões territoriais e administrativas empregadas pela Coroa Portuguesa em seus territórios na América, sendo capitanias hereditárias de 1534 a 1753. Abaixo temos um mapa que ilustra essas divisões territoriais. Com base em seu material digital, analise o mapa e leia as assertivas que seguem: Disponível em: https://pt.wikipedia.org/wiki/Capitanias_do_Brasil#/media/Ficheiro:Capitanias.jpg . Acesso 06 mar. 2024. I. trata-se de um mapa demográfico, pois estão destacadas informações gerais acerca da população. II. é um exemplo de mapa físico, pois há as formas de relevo, a hidrografia e questões sobre o clima. III. trata-se de um mapa político, pois há a divisão entre Estados, Municípios e Distrito Federal. IV. é um mapa histórico, pois há demarcações dos diferentes espaços geográficos em um determinado período histórico É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1: I, apenas. Alternativa 2: I, II e III, apenas Alternativa 3: II e IV, apenas. Alternativa 4: IV, apenas. Alternativa 5: I, II, III e IV. QUESTÃO 3 A imagem possui papel preponderante na promoção do conteúdo científico, quer seja nas humanidades, quer seja nas exatas. Conforme Pereira (2023, p.6), “imagens nos ajudam a aprender, capturam a atenção, explicam conceitos difíceis e nos inspiram a conhecer e decifrar o mundo que gira ao nosso redor”. PEREIRA, Péricles Ewaldo Jader. Estudo Contemporâneo e Transversal - Leitura de Ima

PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...

azulassessoria9

PROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia Tecnologia

HELENO FAVACHO

Historia da Arte europeia e não só. .pdf

Emanuel Pio

DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...

IsabelPereira2010

PROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIA

HELENO FAVACHO

COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante

VanessaCavalcante37

planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf

maurocesarpaesalmeid

Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades

FabianeMartins35

Construção (C)erta - Nós Propomos! Sertã

Ilda Bicacro

A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdf

Ana Lemos

PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...

azulassessoria9

aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt

ssuser2b53fe

O Instituto Brasileiro Pró-Educação, Trabalho e Desenvolvimento (Isbet), tem por objetivo preparar futuros profissionais. É pessoa jurídica de direito privado, sem vínculos político-partidários, sem fins lucrativos, de fins filantrópicos e de assistência social, sua atuação primordial dá-se como agente de integração, voltada para colocação de estudante em estágios e como entidade qualificadora de programas de aprendizagem, ambos em empresas públicas e privadas. Para atingir os objetivos educacionais para os quais trabalha, o Instituto promove estudos, cursos, palestras, seminários, além de organizar projetos de assessoria, entre o sistema de ensino e as empresas.

Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf

comercial400681

Kürzlich hochgeladen (20)

atividades_reforço_4°ano_231206_132728.pdf

Aula sobre o Imperialismo Europeu no século XIX

Análise poema país de abril (Mauel alegre)

Slides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptx

Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...

Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdf

Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!

PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...

PROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia Tecnologia

Historia da Arte europeia e não só. .pdf

DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...

PROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIA

COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante

planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf

Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades

Construção (C)erta - Nós Propomos! Sertã

A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdf

PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...

aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt

Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf