Chủ đề: Group work & student talk- môn Phương pháp dạy học 3

1. Group work & student talk
1
Bài tập:
Môn Phương pháp dạy học 3
GROUP WORK & STUDENT TALK
Câu hỏi Trả lời Ví dụ
1. Tình huống nào
là cần thiết để
sử dụng PP
Group Work &
student talk
 Khi phải thực hiện những công việc
không thể thực hiện một mình; mỗi
thành viên trong nhóm sẽ phải cung cấp
từng phần “ lắp ghép của sự hiểu biết”.
 Cải thiện mối quan hệ giữa các thành
viên, giúp mọi người trong lớp học một
không khí đáng tin cậy và thông cảm
hơn.
 Cho người học cơ hội để sử dụng những
phương pháp nguyên lý và vốn từ đã
được dạy; có cơ hội để thực hành những
kĩ năng như sự sáng tạo, ước lượng,
định giá, phân tích….
 Cho GV cơ hội yêu cầu người học sử
dụng những quan niệm và trải nghiệm
của mình để giải quyết vấn đề.
 Sau khi học xong
bài Mạng máy tính,
GV đưa ra một bài
tập nhỏ để củng cố
kiến thức của các
phần đã học.
 Lúc này làm theo
nhóm: các thành
viên sẽ vận dụng
những kiến thức đã
học để đưa ra quan
điểm, sẽ có nhiều ý
kiến đóng góp cho
bài tập trở nên hoàn
thiện.
2. Các tổ chức
quản lý hoạt
động trong
phương pháp
này là như thế
nào?
 Cần có trưởng nhóm để điểu hành buổi
thảo luận.
 Mọi người đều bắt đầu thảo luận một
lượt; các nhiệm vụ được giải thích rõ
ràng, và gây sự chú ý của các lớp học.
 Phải đưa ra thời gian để hoàn thành
buổi thảo luận.
 Khi đưa ra các câu
hỏi thảo luận, cần
cho biết là làm
việc theo bàn hay
theo tổ, cần xác
định tổ trưởng cho
mỗi nhóm và đưa
ra thời gian thảo
Tên: Đoàn Thị Thu Huyền
MSSV: K38.103.067

2. Group work & student talk
2
 Nếu hoạt động này kéo dài hơn ba
phút, thì GV cần phải kiểm tra tiến độ
hoạt động của các nhóm.
 Đừng nói với cả lớp khi làm việc
nhóm, trừ khi nó là điều khó tránh
khỏi. Nếu có, sau đó dừng lại tất cả
các hoạt động để HS tập trung vào GV
và làm cho quan điểm rõ ràng và súc
tích. Nhóm không thích bị gián đoạn.
 Ngôn ngữ cơ thể là rất quan trọng; hãy
gật đầu và mỉm cười với tín hiệu hợp
tác hơn là giám khảo.
 Trong một số trường hợp, Một số giáo
viên yêu cầu mỗi nhóm rời khỏi nhóm
mình đến các nhóm khác để thảo luận.
 Kiểm tra sự hoàn thành của nhóm dựa
trên nhóm trưởng đã ghi chú xong
chưa, có cần thêm thời gian hay
không.
luận là 3 phút hay
5 phút. Trong lúc
thảo luận, GV
thường xuyên theo
dõi, kiểm tra các
nhóm thảo luận và
giải đáp thắc mắc
cho HS.
3. PP Group
Work & student
talk khác biệt
với kĩ thuật dạy
học theo dự án
hay không?
Phân biệt và so
sánh.
Giống:
+ Đều làm theo nhóm
+ Học sinh làm trung tâm.
+ Đều có câu hỏi định hướng, câu hỏi
gợi ý, có giám sát và đánh giá cảu GV.
Khác:
GROUP WORK:
+ Làm việc và báo cáo trong thời gian
ngắn.
+ Chủ đề: Thường là những câu hỏi,
hoặc là những bài tập nhỏ; liên quan
đến kiến thức khoa học trong SGK.
+ Sản phẩm: Bài báo cáo ngắn, các câu
trả lời..
Ví dụ chủ đề của
Group Work là:
Các em về nhà
chuẩn bị nội dung
bài lý thuyết: bài 3:
Giới thiệu máy
tính theo nhóm
bằng powerpoint để
tiết sau lên trình
bày.

3. Group work & student talk
3
THEO DỰ ÁN:
+ Được thực hiện trong thời gian dài (
vài tuần hoặc vài tháng)
+ Chủ đề: Thường là những yêu cầu về
sản phẩm hoặc tìm hiểu với quy mô
rộng và lớn; có tính liên hệ với thực tế.
+ Sản phẩm: Đồ án, sản phẩm có thể
ứng dụng và đáp ứng nhu cầu thực tiễn.
Ví dụ chủ đề của dự
án là: Hãy làm một
clip về hiện tarng5
chơi game của HS
các trường THPT
hiện nay và đưa ra
giải pháp để mọi
người có nhận thức
về Game trong học
đường.