1. MERANCANG UNTUK MENGAJAR SAINS SEKOLAH RENDAH SCE 3108
PEMBELAJARAN 5Es
FASA PENERANGAN
ENGAGE Fasa ini memulakan kegiatan. Tujuan utamanya
adalah untuk memperkenalkan pada pelajar
terhadap proses, konsep atau kemahiran yang
akan dieksplorasi. Para terlibat fasa sering
melibatkan satu atau lebih daripada yang berikut,
juga dibuat sambungan dengan arahan dahulu,
menjangka tugas mendatang, mengenalpasti tujuan
pembelajaran dan atau klarifikasi idea semasa
pelajar dan kemahiran.
Menjelaskan idea semasa pelajar dan kemahiran
mungkin melibatkan mengingatkan mereka atau
meninjau dengan mereka pra-syarat diperlukan
bagi tugas-tugas mendatang.
Dalam beberapa kes, hal itu mungkin melibatkan
membuat baik guru dan pelajar menyedari konsepsi
alternatif yang berpotensi. Konsep tersebut tidak
diperbaiki pada titik ini, penerokaan dan fasa
penjelasan direka untuk mencabar konsepsi
alternatif. Sangat penting untuk membawa konsepsi
ke permukaan sehingga mereka dapat dikaji
semula dalam terang maklumat baru yang
dibangunkan selama tahap eksplorasi.
EXPLORE Fasa ini menyediakan pelajar dengan dasr umum
pengalaman dengan fenomena alam. Pengalaman

2. MERANCANG UNTUK MENGAJAR SAINS SEKOLAH RENDAH SCE 3108
ini mungkin melibatkan pemerhatian peristiwa atau
objek, manipulasi bahan, bekerja dengan simulasi,
pemeriksaan perwakilan, melihat video pendek atau
membaca tentang karya seorang saintis.
Pengalaman ini memberikan dasar umum untuk
semua pelajar bahawa guru boleh digunakan untuk
membantu mereka dalam mengenalpasti dan
mengembangkan konsep dan kemahiran. Pelajar
membuat nota tentang pengalaman mereka selama
fasa menjelajah dan kadang-kadang menjawab
soalan tentang mereka, meskipun ini tidak melebihi
analisis awal.
EXPLAIN Pada awal fasa dalam model pembelajaran, pelajar
diberi peluang untuk verbalisasi pemahaman
mereka dari fasa jelajahi. Soalan dan perbincangan
pelajar menyebabkan pola, keteraturan atau
persamaan dan mendorong mereka untuk
menjalaskan tentang konsep atau kemahiran dalam
kata-kata sendiri.
Bahagian ini sebahagian besar pelajar-pelajar
diarahkan dari fasa menjelaskan boleh berlaku
dalam kumpulan kecil atau sebagai seluruh kelas.
Guru kemudian memperkenalkan label atau jangka
masa dan memberikan definisi formal atau
keterangan untuk konsep atau kemahiran.
ELABORATE Tahap cabaran seterusnya pelajar untuk
memperluaskan pemahaman mereka atau

3. MERANCANG UNTUK MENGAJAR SAINS SEKOLAH RENDAH SCE 3108
kemahiran dan amalan mereka. Melalui
pengalaman baru saat ini, pelajar mengembangkan
pemahaman yang lebih dalam, rangka kerja
konseptual dipanjangkan dan kemahiran
dipertingkatkan. Beberapa tugasan seperti
membaca artikel, boleh dilakukan sebagai kerja
rumah dan dibahaskan selama tempoh kelas
berikutnya.
EVALUATE Tahap akhir dari pembelajaran mendorong pelajar
untuk menilai pemahaman dan kemampuan
mereka dan memberikan kesempatan kepada guru
untuk menilai kemajuan pelajara untuk kegiatan
tersebut. Tugas mungkin meliabatkan ringkasan
menulis, menerapkan konsep atau kemahiran untuk
situasi baru, membina peta konsep atau memuat
kuiz. Beberapa tugas penilaian dilakukan sebagai
kerja rumah.