Suche senden
Hochladen
บทที่5
•
0 gefällt mir
•
1,140 views
Annop Phetchakhong
Folgen
Melden
Teilen
Melden
Teilen
1 von 5
Jetzt herunterladen
Downloaden Sie, um offline zu lesen
Empfohlen
โครงงานคอม
โครงงานคอม
thebeerbeersk
คอมคอม
คอมคอม
Sk'b Methasith
7บทที่3
7บทที่3
krupornpana55
การใช้สื่อการเรียนรู้2003
การใช้สื่อการเรียนรู้2003
สวนเทพสาธร ดอทคอม
บทที่ 1และ บทที่ 2
บทที่ 1และ บทที่ 2
Wanida Keawprompakdee
Dissertation1
Dissertation1
tomranbo
บทบาทและแนวโน้มของ Ict ในการเรียนการสอน
บทบาทและแนวโน้มของ Ict ในการเรียนการสอน
U'rni Ukiko
241203 chapter08
241203 chapter08
Kanoknut Seehanam
Empfohlen
โครงงานคอม
โครงงานคอม
thebeerbeersk
คอมคอม
คอมคอม
Sk'b Methasith
7บทที่3
7บทที่3
krupornpana55
การใช้สื่อการเรียนรู้2003
การใช้สื่อการเรียนรู้2003
สวนเทพสาธร ดอทคอม
บทที่ 1และ บทที่ 2
บทที่ 1และ บทที่ 2
Wanida Keawprompakdee
Dissertation1
Dissertation1
tomranbo
บทบาทและแนวโน้มของ Ict ในการเรียนการสอน
บทบาทและแนวโน้มของ Ict ในการเรียนการสอน
U'rni Ukiko
241203 chapter08
241203 chapter08
Kanoknut Seehanam
บทที่ 7 นวัตกรรมการศึกษา
บทที่ 7 นวัตกรรมการศึกษา
Paritat Pichitmal
2บทคัดย่อ
2บทคัดย่อ
krupornpana55
ผลการดำเนินงานตามจุดเน้นที่ 6
ผลการดำเนินงานตามจุดเน้นที่ 6
โรงเรียนมหาธิคุณวิทยา
โครงงานคอมพิวเตอร์2-8
โครงงานคอมพิวเตอร์2-8
bowing3925
teaching 6
teaching 6
sangkom
02.แนวปฏิบัติการจัดการเรียนการสอนโดยใช้สื่อการสึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม dltv
02.แนวปฏิบัติการจัดการเรียนการสอนโดยใช้สื่อการสึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม dltv
Prachoom Rangkasikorn
04.แนวปฏิบัติการจัดการเรียนการสอนโดยใช้สื่ออิเล็กทรอนิกส์ e learning
04.แนวปฏิบัติการจัดการเรียนการสอนโดยใช้สื่ออิเล็กทรอนิกส์ e learning
Prachoom Rangkasikorn
ภาคผนวก ข 6.2
ภาคผนวก ข 6.2
krupornpana55
บทบาทและแนวโน้มของ ICT ในการเรียนการสอน
บทบาทและแนวโน้มของ ICT ในการเรียนการสอน
Tanchanok Niktoei
Abstract
Abstract
Ornrutai
แนวทางในการสร้างบทเรียนอิเล็กทรอนิกส์ ppt
แนวทางในการสร้างบทเรียนอิเล็กทรอนิกส์ ppt
Anuchai Theeraroungchaisri
น
น
tangsfq
บทคัดย่อ
บทคัดย่อ
Rapeepun Soithong
บทที่9 เทคโน
บทที่9 เทคโน
Poppy'z Namkham
บทเรียนคอมพิวเตอร์มัลติมีเดียแบบมีปฏิสัมพันธ์นำเสนอ
บทเรียนคอมพิวเตอร์มัลติมีเดียแบบมีปฏิสัมพันธ์นำเสนอ
pranee Dummang
The Development of a Knowledge Creation Model using Action Learning and Colla...
The Development of a Knowledge Creation Model using Action Learning and Colla...
Wichit Chawaha
Presentation
Presentation
kazkatcaz
คู่มือการใช้งาน Cai Comsystem
คู่มือการใช้งาน Cai Comsystem
guest2be5a70
ผลการใช้เทคโนโลยีการศึกษาทางไกลจังหวัดสุพรรณบุรี เขต 1
ผลการใช้เทคโนโลยีการศึกษาทางไกลจังหวัดสุพรรณบุรี เขต 1
Areerat Sangdao
Wanida 134 cai
Wanida 134 cai
kruwanida
ความหมายของโครงงาน2
ความหมายของโครงงาน2
Paranee Srikhampaen
รายงานการวิจัยเรื่องการพัฒนาทักษะการสรุปองค์ความรู้โดยใช้เว็บบล็อก
รายงานการวิจัยเรื่องการพัฒนาทักษะการสรุปองค์ความรู้โดยใช้เว็บบล็อก
Nattapon
Weitere ähnliche Inhalte
Was ist angesagt?
บทที่ 7 นวัตกรรมการศึกษา
บทที่ 7 นวัตกรรมการศึกษา
Paritat Pichitmal
2บทคัดย่อ
2บทคัดย่อ
krupornpana55
ผลการดำเนินงานตามจุดเน้นที่ 6
ผลการดำเนินงานตามจุดเน้นที่ 6
โรงเรียนมหาธิคุณวิทยา
โครงงานคอมพิวเตอร์2-8
โครงงานคอมพิวเตอร์2-8
bowing3925
teaching 6
teaching 6
sangkom
02.แนวปฏิบัติการจัดการเรียนการสอนโดยใช้สื่อการสึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม dltv
02.แนวปฏิบัติการจัดการเรียนการสอนโดยใช้สื่อการสึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม dltv
Prachoom Rangkasikorn
04.แนวปฏิบัติการจัดการเรียนการสอนโดยใช้สื่ออิเล็กทรอนิกส์ e learning
04.แนวปฏิบัติการจัดการเรียนการสอนโดยใช้สื่ออิเล็กทรอนิกส์ e learning
Prachoom Rangkasikorn
ภาคผนวก ข 6.2
ภาคผนวก ข 6.2
krupornpana55
บทบาทและแนวโน้มของ ICT ในการเรียนการสอน
บทบาทและแนวโน้มของ ICT ในการเรียนการสอน
Tanchanok Niktoei
Abstract
Abstract
Ornrutai
แนวทางในการสร้างบทเรียนอิเล็กทรอนิกส์ ppt
แนวทางในการสร้างบทเรียนอิเล็กทรอนิกส์ ppt
Anuchai Theeraroungchaisri
น
น
tangsfq
บทคัดย่อ
บทคัดย่อ
Rapeepun Soithong
บทที่9 เทคโน
บทที่9 เทคโน
Poppy'z Namkham
บทเรียนคอมพิวเตอร์มัลติมีเดียแบบมีปฏิสัมพันธ์นำเสนอ
บทเรียนคอมพิวเตอร์มัลติมีเดียแบบมีปฏิสัมพันธ์นำเสนอ
pranee Dummang
The Development of a Knowledge Creation Model using Action Learning and Colla...
The Development of a Knowledge Creation Model using Action Learning and Colla...
Wichit Chawaha
Presentation
Presentation
kazkatcaz
คู่มือการใช้งาน Cai Comsystem
คู่มือการใช้งาน Cai Comsystem
guest2be5a70
ผลการใช้เทคโนโลยีการศึกษาทางไกลจังหวัดสุพรรณบุรี เขต 1
ผลการใช้เทคโนโลยีการศึกษาทางไกลจังหวัดสุพรรณบุรี เขต 1
Areerat Sangdao
Was ist angesagt?
(19)
บทที่ 7 นวัตกรรมการศึกษา
บทที่ 7 นวัตกรรมการศึกษา
2บทคัดย่อ
2บทคัดย่อ
ผลการดำเนินงานตามจุดเน้นที่ 6
ผลการดำเนินงานตามจุดเน้นที่ 6
โครงงานคอมพิวเตอร์2-8
โครงงานคอมพิวเตอร์2-8
teaching 6
teaching 6
02.แนวปฏิบัติการจัดการเรียนการสอนโดยใช้สื่อการสึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม dltv
02.แนวปฏิบัติการจัดการเรียนการสอนโดยใช้สื่อการสึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม dltv
04.แนวปฏิบัติการจัดการเรียนการสอนโดยใช้สื่ออิเล็กทรอนิกส์ e learning
04.แนวปฏิบัติการจัดการเรียนการสอนโดยใช้สื่ออิเล็กทรอนิกส์ e learning
ภาคผนวก ข 6.2
ภาคผนวก ข 6.2
บทบาทและแนวโน้มของ ICT ในการเรียนการสอน
บทบาทและแนวโน้มของ ICT ในการเรียนการสอน
Abstract
Abstract
แนวทางในการสร้างบทเรียนอิเล็กทรอนิกส์ ppt
แนวทางในการสร้างบทเรียนอิเล็กทรอนิกส์ ppt
น
น
บทคัดย่อ
บทคัดย่อ
บทที่9 เทคโน
บทที่9 เทคโน
บทเรียนคอมพิวเตอร์มัลติมีเดียแบบมีปฏิสัมพันธ์นำเสนอ
บทเรียนคอมพิวเตอร์มัลติมีเดียแบบมีปฏิสัมพันธ์นำเสนอ
The Development of a Knowledge Creation Model using Action Learning and Colla...
The Development of a Knowledge Creation Model using Action Learning and Colla...
Presentation
Presentation
คู่มือการใช้งาน Cai Comsystem
คู่มือการใช้งาน Cai Comsystem
ผลการใช้เทคโนโลยีการศึกษาทางไกลจังหวัดสุพรรณบุรี เขต 1
ผลการใช้เทคโนโลยีการศึกษาทางไกลจังหวัดสุพรรณบุรี เขต 1
Ähnlich wie บทที่5
Wanida 134 cai
Wanida 134 cai
kruwanida
ความหมายของโครงงาน2
ความหมายของโครงงาน2
Paranee Srikhampaen
รายงานการวิจัยเรื่องการพัฒนาทักษะการสรุปองค์ความรู้โดยใช้เว็บบล็อก
รายงานการวิจัยเรื่องการพัฒนาทักษะการสรุปองค์ความรู้โดยใช้เว็บบล็อก
Nattapon
บทที่3 (เสร็จ)
บทที่3 (เสร็จ)
Annop Phetchakhong
ประเภทของโครงงาน แบ่งได้เป็น 5 ประเภท
ประเภทของโครงงาน แบ่งได้เป็น 5 ประเภท
mcf_cnx1
โครงงาน
โครงงาน
ความรักอาจมั้ย เขาข้างเราเสมอปัย
4 MAT Leaning System DOC
4 MAT Leaning System DOC
Pete Pitch
บทที่ 5 คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
บทที่ 5 คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
Noom Theerayut
ใบงานที่ 2 - 8 โครงงานคอมพิวเตอร์
ใบงานที่ 2 - 8 โครงงานคอมพิวเตอร์
Thanatchaporn Yawichai
9789740329176
9789740329176
CUPress
โครงร่างวิจัย+Reserch complete57
โครงร่างวิจัย+Reserch complete57
Aphitsada Phothiklang
บทที่ 3
บทที่ 3
Nu_waew
Infor
Infor
Bleach Kyo
รายงานการใช้สื่อCaiแบบง่าย
รายงานการใช้สื่อCaiแบบง่าย
Jiraporn Chaimongkol
03การเปรียบเทียบผลการเรียนรู้
03การเปรียบเทียบผลการเรียนรู้
JeeraJaree Srithai
ประเภทของโครงงาน แบ่งได้เป็น 5 ประเภท
ประเภทของโครงงาน แบ่งได้เป็น 5 ประเภท
mcf_cnx1
บทความวิชาการ
บทความวิชาการ
phonon701
Kroojade Research
Kroojade Research
kroojade
Kroojade Research
Kroojade Research
kroojade
apiwat act ppt
apiwat act ppt
apiwat97
Ähnlich wie บทที่5
(20)
Wanida 134 cai
Wanida 134 cai
ความหมายของโครงงาน2
ความหมายของโครงงาน2
รายงานการวิจัยเรื่องการพัฒนาทักษะการสรุปองค์ความรู้โดยใช้เว็บบล็อก
รายงานการวิจัยเรื่องการพัฒนาทักษะการสรุปองค์ความรู้โดยใช้เว็บบล็อก
บทที่3 (เสร็จ)
บทที่3 (เสร็จ)
ประเภทของโครงงาน แบ่งได้เป็น 5 ประเภท
ประเภทของโครงงาน แบ่งได้เป็น 5 ประเภท
โครงงาน
โครงงาน
4 MAT Leaning System DOC
4 MAT Leaning System DOC
บทที่ 5 คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
บทที่ 5 คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
ใบงานที่ 2 - 8 โครงงานคอมพิวเตอร์
ใบงานที่ 2 - 8 โครงงานคอมพิวเตอร์
9789740329176
9789740329176
โครงร่างวิจัย+Reserch complete57
โครงร่างวิจัย+Reserch complete57
บทที่ 3
บทที่ 3
Infor
Infor
รายงานการใช้สื่อCaiแบบง่าย
รายงานการใช้สื่อCaiแบบง่าย
03การเปรียบเทียบผลการเรียนรู้
03การเปรียบเทียบผลการเรียนรู้
ประเภทของโครงงาน แบ่งได้เป็น 5 ประเภท
ประเภทของโครงงาน แบ่งได้เป็น 5 ประเภท
บทความวิชาการ
บทความวิชาการ
Kroojade Research
Kroojade Research
Kroojade Research
Kroojade Research
apiwat act ppt
apiwat act ppt
Mehr von Annop Phetchakhong
สรุปผลการประเมินความพึงพอใจ
สรุปผลการประเมินความพึงพอใจ
Annop Phetchakhong
โครงการติวเตอร์ เตรียมลุยข้อสอบปลายภาค
โครงการติวเตอร์ เตรียมลุยข้อสอบปลายภาค
Annop Phetchakhong
กิตติกรรมประกาศ (เสร็จ)
กิตติกรรมประกาศ (เสร็จ)
Annop Phetchakhong
บทที่4
บทที่4
Annop Phetchakhong
บทที่3 (เสร็จ)
บทที่3 (เสร็จ)
Annop Phetchakhong
บทที่2 (เสร็จ)
บทที่2 (เสร็จ)
Annop Phetchakhong
บทที่1(เสร็จ)
บทที่1(เสร็จ)
Annop Phetchakhong
ใหม่ _ชื่อโครงการ โครงการ ติวเตอร์ เตรียมลุยข้อสอบกลางภาค วิชาเทคโนโลยีสา...
ใหม่ _ชื่อโครงการ โครงการ ติวเตอร์ เตรียมลุยข้อสอบกลางภาค วิชาเทคโนโลยีสา...
Annop Phetchakhong
บทที่2เสร็จ
บทที่2เสร็จ
Annop Phetchakhong
บทที่1(เสร็จ)
บทที่1(เสร็จ)
Annop Phetchakhong
บทที่1(เสร็จ)
บทที่1(เสร็จ)
Annop Phetchakhong
Mehr von Annop Phetchakhong
(11)
สรุปผลการประเมินความพึงพอใจ
สรุปผลการประเมินความพึงพอใจ
โครงการติวเตอร์ เตรียมลุยข้อสอบปลายภาค
โครงการติวเตอร์ เตรียมลุยข้อสอบปลายภาค
กิตติกรรมประกาศ (เสร็จ)
กิตติกรรมประกาศ (เสร็จ)
บทที่4
บทที่4
บทที่3 (เสร็จ)
บทที่3 (เสร็จ)
บทที่2 (เสร็จ)
บทที่2 (เสร็จ)
บทที่1(เสร็จ)
บทที่1(เสร็จ)
ใหม่ _ชื่อโครงการ โครงการ ติวเตอร์ เตรียมลุยข้อสอบกลางภาค วิชาเทคโนโลยีสา...
ใหม่ _ชื่อโครงการ โครงการ ติวเตอร์ เตรียมลุยข้อสอบกลางภาค วิชาเทคโนโลยีสา...
บทที่2เสร็จ
บทที่2เสร็จ
บทที่1(เสร็จ)
บทที่1(เสร็จ)
บทที่1(เสร็จ)
บทที่1(เสร็จ)
บทที่5
1.
บทที่ 5 สรุปผลการวิจัย การอภิปรายผล
และข้อเสนอแนะ ในการวิจัยครั้งนี้ เป็นการวิจัยกึ่งทดลอง (Quasi-Experimental Research) เรื่องการแปลง ข้อมูลให้เป็ นสารสนเทศ วิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ (ง21104) สาหรับนักเรี ยน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1/8 ที่ได้รับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน สาหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ระหว่างการจัดการเรียนการสอนด้วยบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วย สอน กับการเรียนการสอนแบบปกติ โดยมีขั้นตอนในการศึกษาสรุปผลได้ ดังนี้ วัตถุประสงค์ของการวิจัย 1. เพื่อพัฒนาและหาประสิทธิภาพของวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ เรื่องการแปลงข้อมูลให้ เป็นสารสนเทศ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 2. เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ เรื่องการแปลง ข้อมูลให้เป็นสารสนเทศ ที่ได้รับการเรียนรูปแบบบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน กับการเรียนรู้แบบ ปกติ 3. เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 เรื่องการ แปลงข้อมูลให้เป็นสารสนเทศ ที่ได้รับการเรียนรูปแบบบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน และการ สอนแบบปกติระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียน ประชากรและกลุ่มตัวอย่าง 1) ประชากร ได้แก่ นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ของโรงเรียนวัดราชโอรส ตั้งอยู่เลขที่ 4 ซอยเอกชัย 4 ถนนเอกชัย แขวงบางค้อ เขตจอมทอง กรุงเทพมหานคร 10150 สังกัด สพม.เขต 1 ภาคเรียนที่ 2 ปี การศึกษา 2556 ที่เรียนวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ รหัสวิชา (ง21104) เรื่องการแปลงข้อมูลให้เป็นสารสนเทศ จานวน 2 ห้องเรียน ซึ่งมีการจัด ห้องเรียนเป็น 2 กลุ่มที่ใช้ คือ ม.1/5 จานวน 47 คน (เป็นการเรียนรู้แบบการสอนปกติ) และ ม.1/8 จานวน 47 คน เป็นการเรียนรู้โดยใช้บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน รวมทั้งหมด 94 คน 2) กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ของโรงเรียนวัดราชโอรส ตั้งอยู่เลขที่ 4 ซอยเอกชัย 4 ถนนเอกชัย แขวงบางค้อ เขตจอมทอง กรุงเทพมหานคร 10150 สังกัด สพม.เขต 1 ภาคเรียนที่ 2 ปี การศึกษา 2556 ที่เรียนวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ
2.
รหัสวิชา (ง21104) เรื่องการแปลงข้อมูลให้เป็นสารสนเทศ
โดยวิธีการเลือกห้องที่มีจานวน นักเรียนเท่ากันในแต่ละห้องเรียนคือ 47 คน และมีผลการเรียนเฉลี่ยและใกล้เคียงกัน กลุ่มทดลอง ได้แก่ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1/5 1 ห้องเรียน จานวน 47 คน ได้รับการจัดการเรียนรู้แบบปกติ กลุ่มควบคุม ได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1/8 1 ห้องเรียน จานวน 47 คน ได้รับการจัดการเรียนรู้โดยใช้บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เครื่องมือในการรวบรวมข้อมูล 1. แผนการจัดการเรียนรู้ วิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ เรื่อง ที่ เรื่องการแปลงข้อมูลให้ เป็นสารสนเทศ 1.1 แผนการจัดการเรียนรู้ โดยการจัดการเรียนการสอนทั้งแบบทฤษฎีและลงมือ ปฏิบัติกับคอมพิวเตอร์ จานวน 2 แผน 1 คาบ/สัปดาห์ รวม 4 คาบ 1.2 บทเรียนที่ใช้ในการสอน คือ เรื่องการแปลงข้อมูลให้เป็นสารสนเทศ โดยมีการอธิบายพร้อมให้นักเรียนเขียนบันทึกลงในสมุดเพื่อจะได้ทบทวนในการเรียน ครั้งต่อไป และมีการนาสื่อต่างๆ มาขึ้นสไลด์บนหน้าจอโปรเจ็คเตอร์ มีการน า เ ส น อ บทสรุป แบบวิธีการบรรยายพร้อมทั้งการปฏิบัติให้กับนักเรียนดูหน้าชั้นเรียน ประกอบ กับใบความความรู้ และแบบฝึกหัดในแต่ละเรื่อง 1.3 แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน วิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ (ง21104) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1/5 และ 1/8 เรื่องการแปลงข้อมูลให้เป็นสารสนเทศ โดยผู้วิจัยได้ สร้างขึ้นเองเป็ นแบบปรนัยเลือกตอบ 4 ตัวเลือก มีคาตอบที่ถูกต้องเพียงข้อ เดียวจานวน 30 ข้อ 1.4 สื่อบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เรื่องการแปลงข้อมูลให้เป็นสารสนเทศ โดยได้พัฒนามาจากการใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์ช่วยสอน ซึ่งให้นักเรียนได้เพิ่มเพื่อน และได้เป็นสมาชิกในกลุ่มของการเรียนในห้องเรียน ม.1/8 จานวน 47 คนมีการนาเสนอ บทสรุปที่ใช้การบรรยายด้วยภาพ 1.5 บทเรียนที่สอนแบบปกติ คือ เรื่องการแปลงข้อมูลให้เป็นสารสนเทศ มีการนาเสนอบทสรุปแบบวิธีการบรรยายหน้าชั้นเรียน ประกอบกับใบความรู้ และ แบบฝึกหัดในแต่ละเรื่อง
3.
วิธีการดาเนินการวิจัย (โดยย่อ) 1. ผู้วิจัยให้นักเรียนกลุ่มทดลองโดยใช้สื่อบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนเรียน วิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ
(ง21104) เรื่องการแปลงข้อมูลให้เป็นสารสนเทศ ให้ทาแบบทดสอบ ก่อนเรียนจานวน 30 ข้อ ใช้เวลา 30 นาทีในการสอบก่อนเรียน 2. ผู้วิจัยให้นักเรียนกลุ่มควบคุมเรียนโดยใช้การเรียนแบบปกติชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1/5 (ง21104) เรื่องการแปลงข้อมูลให้เป็นสารสนเทศ ให้ทาแบบทดสอบก่อนเรียนจานวน 30 ข้อ ใช้เวลา 30 นาทีในการสอบก่อนเรียน 3. ผู้วิจัยให้นักเรียนกลุ่มทดลองโดยใช้สื่อบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนเรียน วิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ (ง21104) เรื่องการแปลงข้อมูลให้เป็นสารสนเทศ โดยกลุ่มทดลองเรียน โดยใช้การจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบคอมพิวเตอร์ช่วยสอนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1/8 โดยให้นักเรียน เปิดโปรแกรมคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เรื่องการแปลงข้อมูลให้เป็นสารสนเทศ แล้วให้ไปเรียนรู้ใน กลุ่มที่ผู้วิจัยจัดให้เรียนในแต่ละคาบ พร้อมทาแบบฝึกหัดให้นักเรียนดู แล้วให้นักเรียนทาในคาบ เรียนเป็นเวลา 4 สัปดาห์ๆ ละ 1 คาบเรียน คาบเรียนละ50 นาที รวมทั้งสิ้น 4 คาบ ซึ่งผู้วิจัยเป็นผู้ดูแล และดาเนินการทั้งหมด 4. ผู้วิจัยให้นักเรียนกลุ่มควบคุมเรียนโดยใช้การเรียนแบบปกติชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1/5 (ง21104) เรื่องการแปลงข้อมูลให้เป็นสารสนเทศ โดยกลุ่มควบคุมการเรียนโดยใช้การจัดกิจกรรม โดยครูผู้สอน สอนทั้ง 2 คาบเรียน แล้วให้นักเรียนทาใบงานในคาบเรียนเพื่อทบทวนความรู้ เป็นเวลา 4 สัปดาห์ๆ ละ 1 คาบเรียน คาบเรียนละ 50 นาที รวมทั้งสิ้น 4 คาบ ซึ่งผู้วิจัยเป็นผู้ดูแลและ ดาเนินการทั้งหมด 5. ระยะหลังการทดลอง ผู้วิจัยทาการทดสอบหลังเรียน โดยให้กลุ่มทดลองโดยใช้ คอมพิวเตอร์ช่วยสอนเรียนวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ และกลุ่มควบคุมโดยการสอนปกติ ทาแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน โดยถือเอาคะแนนที่ได้จากการทาแบบทดสอบนั้น เป็นคะแนนทดสอบหลังการทดลอง จานวน 30 ข้อ โดยใช้เวลาในการทดสอบหลังเรียน 30 นาที 6. นาคะแนนในข้อ 1,2 และ ข้อ 5 มาเปรียบเทียบและวิเคราะห์ข้อมูลเพื่อหาค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน ระหว่างกลุ่มทดลองและกลุ่มควบคุม และทดสอบค่าทีแบบ t-test Independent 5. นาคะแนนในข้อ 1,2 และข้อ 5 มาเปรียบเทียบและวิเคราะห์ข้อมูลเพื่อหาค่าเฉลี่ยค่า เบี่ยงเบนมาตรฐาน ภายในกลุ่มทดลองและทดสอบค่าทีแบบ t-test Paired
4.
สรุปผลการวิจัย นักเรียนที่เรียนวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ เรื่องการแปลงข้อมูลให้เป็นสารสนเทศ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปี ที่
1/8 โดยการเรียนผ่านบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน มีผล การเรียนดีกว่า นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1/5 โดยการเรียนแบบการเรียนการสอนแบบปกติ ภายหลังได้รับการสอนโดยใช้บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียน สูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสาคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 อภิปรายผล การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนโดยการเรียนผ่านสื่อบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน มีผล การเรียนดีกว่าการเรียนการสอนแบบปกติ เพราะจะทาให้นักเรียนได้ตามงานได้รวดเร็วกว่าพบครู ที่สอนเนื่องจากสามารถดูได้จากข้อมูลที่เรียนมาในแต่ละอาทิตย์ และสามารถบอกเล่าในกลุ่มจาก เพื่อนสู่เพื่อนได้ และจะได้ปรึกษาในเนื้อหาที่ไม่เข้าใจโดยให้ผู้เรียนได้เผชิญและแก้ปัญหาได้ด้วย ตนเอง ทาให้ผู้เรียนสนใจ มีความกระตือรือร้น สนุกสนานในการเรียนของการเรียนโดยผ่านสื่อ บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน ส่งผลให้นักเรียนที่เรียนในสื่อบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน มีผลการเรียนดีกว่าการเรียนการสอนตามปกติ แล้วมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้นกว่าก่อนเรียน ข้อเสนอแนะ 1. ข้อเสนอแนะทั่วไป 1.1 ควรมีการเผยแพร่บทเรียนคอมพิวเตอร์คอมพิวเตอร์ช่วยสอน เพื่อส่งเสริมทักษะด้าน การเรียนการสอน สาหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 นี้ไปให้นักเรียนที่มีปัญหาด้าน การเรียนการ สอนในโรงเรียนอื่นๆ ได้ทดลองใช้เพื่อศึกษาผลการใช้ว่าสัมพันธ์กับผลการวิจัยในครั้งนี้หรือไม่ เพื่อจะได้พัฒนาและเผยแพร่ให้เป็นประโยชน์กับวงการศึกษาต่อไป 2. ข้อเสนอแนะในการศึกษาค้นคว้าครั้งต่อไป 2.1 ควรมีการพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เพื่อแก้ปัญหาด้านการอ่านใน ลักษณะ อื่นๆ โดยใช้แนวทางการพัฒนาในครั้งนี้เนื่องจากได้ผลเป็นอย่างดี และน่าจะสามารถ นาไป ประยุกต์ใช้ในการพัฒนาทักษะด้านการอ่านอื่นๆ ได้ 2.2 ควรมีการพัฒนาสื่อการเรียนรู้ประเภทอื่นๆ ให้เข้ามามีบทบาทในการส่งเสริม และ พัฒนาการอ่าน ที่นักเรียน หรือ ผู้ที่สนใจ สามารถเรียนรู้ได้ง่ายและสะดวก เช่น การพัฒนาเว็บไซต์ หรือ โปรแกรมประยุกต์บทโทรศัพท์มือถือ หรือ ภาพยนตร์ DVD
Jetzt herunterladen