Παρουσίαση για την περιγραφή αντικειμένου στο γραπτό λόγο για μαθητές Στ δημοτικού. Για την κατασκευή του πίνακα βασίστηκα στο βιβλίο «Εκθέσεις Στ’ Δημοτικού», της Νίκης Σάκκου

1. Στην τάξη με θέα το βουνό

2. είναι η παρουσίαση
ενός αντικειμένου, ενός προσώπου, ενός κτιρίου,
ενός γεγονότος, ενός φαινομένου, ενός τόπου
αλλά και συναισθημάτων κ.α.

3. Βασικά στοιχεία περιγραφής
αντικειμένου

4. Ποιο είναι και
πού βρίσκεται
π.χ. ο καναπές στο σαλόνι του σπιτιού, ο υπολογιστής
στο γραφείο του σπιτιού, ένας πίνακας ζωγραφικής σ’
ένα μουσείο κ.α.
Πώς το απέκτησα π.χ. το αγόρασα με λεφτά που μου έδωσε ο παππούς,
δώρο για τα γενέθλια ή τη γιορτή μου κ.α.
Πώς είναι
(γενική εντύπωση)
(γενικά χαρακτηριστικά του αντικειμένου)
μέγεθος: μεγάλο, μικρό, μεσαίο, φυσικό κ.α.
σχήμα: κανονικό, σφαιρικό, επίπεδο, τριγωνικό,
τετράγωνο, παράξενο, ακαθόριστο, συμμετρικό κ.α.
χρώμα: μαύρο, λευκό, πράσινο, κόκκινο, κίτρινο, γκρι,
χρυσαφί κ.α.
υλικά κατασκευής: μέταλλο, πέτρα, χαρτί, δέρμα,
ξύλο, πλαστικό, γυαλί, φίλντισι, πηλός, κ.α.
Περιγραφή από
έξω προς τα μέσα
Αναφέρω χαρακτηριστικά γνωρίσματα του
αντικειμένου ξεκινώντας από το εξωτερικό μέρος και
προχωρώντας προς το εσωτερικό (από έξω προς τα
μέσα).

5. Ποια είναι
η ιστορία του
Αναφέρουμε πληροφορίες σχετικές με την προέλευση
και την καταγωγή του
(π.χ. πότε κατασκευάστηκε, από ποιον, πού
φυλάσσεται σήμερα)
Πώς
χρησιμοποιείται
π.χ. για να μετακινούμαστε, για να ενημερωνόμαστε,
για να διασκεδάζουμε, για να επικοινωνούμε με
άτομα που βρίσκονται μακριά, για να παίζουμε κ.α.
Περιστατικά που
σχετίζονται με
αυτό το
αντικείμενο
π.χ. περιστατικά, επεισόδια, γεγονότα ή στιγμές που
συνδέονται με αυτό.
Συναισθήματα και
σκέψεις που μας
προκαλεί (εντυπώσεις,
παρατηρήσεις)
π.χ. αγάπη, βαθύς δεσμός, νοσταλγία, ευγνωμοσύνη,
χαρά, ευτυχία, εντυπωσιασμός, ικανοποίηση,
ασφάλεια, άνεση, ενθουσιασμός κ.α.

6. Χρησιμοποιούμε
• παροντικούς χρόνους για αντικείμενα που υπάρχουν σήμερα
και
• παρελθοντικούς χρόνους για αντικείμενα
που υπήρξαν στο παρελθόν και δεν υπάρχουν
ή δε γνωρίζουμε αν υπάρχουν σήμερα.

7.  Επίθετα και επιθετικούς προσδιορισμούς (π.χ. μετοχές)
π.χ. πέτρινο σπίτι, αναλογικό ρολόι, επιτραπέζιο παιχνίδι,
αγωνιστικό αυτοκίνητο, ψάθινο καπέλο, όμορφη κούκλα, ξύλινο
κρεβάτι κ.α.
 Τοπικούς προσδιορισμούς (π.χ. επιρρήματα, εμπρόθετους προσδιορισμούς)
π.χ. μέσα, έξω, πάνω, κάτω, δίπλα, κοντά, μακριά, απέναντι, γύρω,
πίσω, μπροστά, εδώ, εκεί, προς την έξοδο, στην αυλή κ.α.
 Ενεστώτα χρόνο
π.χ. είναι, φαίνεται, αποτελείται, δείχνει, μοιάζει, κινείται,
τραβάει κ.α.