SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 13
Leonardo Reali Garcia Riali
Vivencias
Sou professor de futsal da     Categorias 05/07 e
Secretaria   Municipal    de   08/09
esportes    da    prefeitura
municipal      de      Santa
Leopoldina.
                               Categorias 10/11 e
                               12/13
Trabalho com alunos de 05 a
17 anos , alunos de varias
classes socias, de varias      Categoria 14/15
caracterias fisicas   , de
varias realidades.
Cada categoria tem suas        Categoria 16/17
caracteristicas .
Etapas de desenvolvimento
          Cognitivo
   05 a 07 anos – inteligencia Pre –
               operatoria.

 07 a 11 anos - inteligencia operatoria
                concreta.

   13 anos em diante – inteligencia
           operatoria formal.
Inteligencia pre-operatoria

   Nessa fase e
     possivel a
     aquisição,
deselvolvimento de
um linguagem ou de
simbolos coletivos.

         Há o
desenvolvimento de
   um pensamento
  intuitivo, que em
    progressivas
    articulações,
conduzem ao liminar
   das operações.
Inteligencia operatoria Concreta

 A logica começa a desenvolver-se .

 A criança já consegue se organizar-
 se e sistematizar situaçõe e
 relacionar aspectos diferentes da
 realidade.
Inteligencia Operatoria Formal


Predomina a logica formal.
A criança já pode realizar abstrações
sem necessitar de representações
concretas e pode tambem imaginar
situações nunca vistas ou vivenciadas
por elas.
Categoria 05/07 e 08/09
As categorias menores 05/07 e 08/09 são as categorias iniciais , e o primeiro contato
com o aluno numa escolinha de futsal. Nessa fase os alunos são dependentes de
quase tudo dos pais.

  As aulas nessa
categoria são vistos
como            uma
brincadeira,       o
professor conduz os
alunos como uma
diversão.
Não existem regras,
obrigações e sim os
alunos se divertem e
o momento para o
aluno se familiarizar
com o esporte.
O professor como o
famoso TIO.
Nas categorias 10/11 e 12/13 são as categorias em que os alunos
começam a entender melhor sobre o esporte, e o momento em que
começa a aprender regras, posicionamento e disciplina.
Categoria 14/15
A categoria 14/15 e a mais difícil de
aplicar o conteúdo nas aulas. Nesta
categoria o aluno está em constante
confronto com os pais ,com o
professor,com a escola e com a
sociedade.
Acredito que seja grande conquista
para o professor, conseguir
administrar da melhor maneira
possivel nessa categoria.
Hoje em dia tenho amigos que já foram meus alunos.
O mais gratificante é fazer parte da vida dos alunos onde
contribuo para o crescimento dele como um homem.

Weitere ähnliche Inhalte

Andere mochten auch

Futsal Sistema de jogo e noção de marcação
Futsal Sistema de jogo e noção de marcaçãoFutsal Sistema de jogo e noção de marcação
Futsal Sistema de jogo e noção de marcação
Ivo Volmir Ribas
 
Trabalho de Futsal
Trabalho de FutsalTrabalho de Futsal
Trabalho de Futsal
Ana Carolina
 
Futsal teórica
Futsal   teóricaFutsal   teórica
Futsal teórica
NetKids
 

Andere mochten auch (13)

O estádio pré operatório
O estádio pré  operatórioO estádio pré  operatório
O estádio pré operatório
 
Futsal Sistema de jogo e noção de marcação
Futsal Sistema de jogo e noção de marcaçãoFutsal Sistema de jogo e noção de marcação
Futsal Sistema de jogo e noção de marcação
 
Trabalho de Futsal
Trabalho de FutsalTrabalho de Futsal
Trabalho de Futsal
 
Futsal jogadores e sistemas táticos
Futsal  jogadores e sistemas táticosFutsal  jogadores e sistemas táticos
Futsal jogadores e sistemas táticos
 
Futsal
FutsalFutsal
Futsal
 
Futsal exercicios treinamento
Futsal   exercicios treinamentoFutsal   exercicios treinamento
Futsal exercicios treinamento
 
PERIODIZAÇÃO TÁTICA - PADRÃO SEMANAL
PERIODIZAÇÃO TÁTICA - PADRÃO SEMANALPERIODIZAÇÃO TÁTICA - PADRÃO SEMANAL
PERIODIZAÇÃO TÁTICA - PADRÃO SEMANAL
 
Futsal teórica
Futsal   teóricaFutsal   teórica
Futsal teórica
 
Futsal
FutsalFutsal
Futsal
 
Treinos em construção
Treinos em construçãoTreinos em construção
Treinos em construção
 
Programação, Periodização e Planificação do Treino de Futebol
Programação, Periodização e Planificação do Treino de FutebolProgramação, Periodização e Planificação do Treino de Futebol
Programação, Periodização e Planificação do Treino de Futebol
 
Concepção e Prática de Exercícios Específicos de Treino
Concepção e Prática de Exercícios Específicos de TreinoConcepção e Prática de Exercícios Específicos de Treino
Concepção e Prática de Exercícios Específicos de Treino
 
Programação, Periodização e Planificação do Treino de Futebol
Programação, Periodização e Planificação do Treino de FutebolProgramação, Periodização e Planificação do Treino de Futebol
Programação, Periodização e Planificação do Treino de Futebol
 

Ähnlich wie Futsal

Desenvolvimento Da Criança 6-12 anos
Desenvolvimento Da Criança 6-12 anosDesenvolvimento Da Criança 6-12 anos
Desenvolvimento Da Criança 6-12 anos
Marco Leão
 
RelatóRio De DeficiêNcia Visual
RelatóRio De DeficiêNcia VisualRelatóRio De DeficiêNcia Visual
RelatóRio De DeficiêNcia Visual
GuilherminaP
 
SEMINÁRIO CEGUEIRA TOTAL - GRUPO ENXERGAR - BA01
SEMINÁRIO CEGUEIRA TOTAL - GRUPO ENXERGAR - BA01SEMINÁRIO CEGUEIRA TOTAL - GRUPO ENXERGAR - BA01
SEMINÁRIO CEGUEIRA TOTAL - GRUPO ENXERGAR - BA01
enxergar
 
Reuniao de pais abril 2014
Reuniao de pais abril 2014Reuniao de pais abril 2014
Reuniao de pais abril 2014
myschoolsp
 
Piaget e o construtivismo
Piaget e o construtivismo Piaget e o construtivismo
Piaget e o construtivismo
mluisavalente
 
Estudo de caso nicola rocha
Estudo de caso nicola rochaEstudo de caso nicola rocha
Estudo de caso nicola rocha
cefaprodematupa
 
Aprendizagem na Educação Infantil
Aprendizagem na Educação InfantilAprendizagem na Educação Infantil
Aprendizagem na Educação Infantil
ntm.pedagogico
 
Estudo de caso nicola rocha
Estudo de caso nicola rochaEstudo de caso nicola rocha
Estudo de caso nicola rocha
cefaprodematupa
 
( Psicologia) como atuar passo a passo na psicopedagogia da linguagem
( Psicologia)   como atuar passo a passo na psicopedagogia da linguagem( Psicologia)   como atuar passo a passo na psicopedagogia da linguagem
( Psicologia) como atuar passo a passo na psicopedagogia da linguagem
Lohanne Perfect
 

Ähnlich wie Futsal (20)

Desenvolvimento Da Criança 6-12 anos
Desenvolvimento Da Criança 6-12 anosDesenvolvimento Da Criança 6-12 anos
Desenvolvimento Da Criança 6-12 anos
 
RelatóRio De DeficiêNcia Visual
RelatóRio De DeficiêNcia VisualRelatóRio De DeficiêNcia Visual
RelatóRio De DeficiêNcia Visual
 
Piaget fases
Piaget   fasesPiaget   fases
Piaget fases
 
SEMINÁRIO CEGUEIRA TOTAL - GRUPO ENXERGAR - BA01
SEMINÁRIO CEGUEIRA TOTAL - GRUPO ENXERGAR - BA01SEMINÁRIO CEGUEIRA TOTAL - GRUPO ENXERGAR - BA01
SEMINÁRIO CEGUEIRA TOTAL - GRUPO ENXERGAR - BA01
 
Transtorno Global do Desenvolvimento
Transtorno Global do DesenvolvimentoTranstorno Global do Desenvolvimento
Transtorno Global do Desenvolvimento
 
Reuniao de pais abril 2014
Reuniao de pais abril 2014Reuniao de pais abril 2014
Reuniao de pais abril 2014
 
slide de david efa ae
slide de david efa aeslide de david efa ae
slide de david efa ae
 
iNCLUSÃO 1.ppt
iNCLUSÃO 1.pptiNCLUSÃO 1.ppt
iNCLUSÃO 1.ppt
 
Piaget e o desenvolvimento cognitivo.pdf
Piaget e o desenvolvimento cognitivo.pdfPiaget e o desenvolvimento cognitivo.pdf
Piaget e o desenvolvimento cognitivo.pdf
 
Piaget e o construtivismo
Piaget e o construtivismo Piaget e o construtivismo
Piaget e o construtivismo
 
Estudo de caso nicola rocha
Estudo de caso nicola rochaEstudo de caso nicola rocha
Estudo de caso nicola rocha
 
Aprendizagem na Educação Infantil
Aprendizagem na Educação InfantilAprendizagem na Educação Infantil
Aprendizagem na Educação Infantil
 
Weisz
WeiszWeisz
Weisz
 
Página miúdos educação especial 130610
Página miúdos educação especial 130610Página miúdos educação especial 130610
Página miúdos educação especial 130610
 
PTT 2012 2013 versão bloguefólio
PTT 2012 2013 versão bloguefólioPTT 2012 2013 versão bloguefólio
PTT 2012 2013 versão bloguefólio
 
Desenvolvimento infantil
Desenvolvimento infantil  Desenvolvimento infantil
Desenvolvimento infantil
 
Estudo de caso nicola rocha
Estudo de caso nicola rochaEstudo de caso nicola rocha
Estudo de caso nicola rocha
 
Educación inicial portugués - Mi profesión
Educación inicial   portugués -  Mi profesiónEducación inicial   portugués -  Mi profesión
Educación inicial portugués - Mi profesión
 
Educacion inicial portugues
Educacion inicial   portuguesEducacion inicial   portugues
Educacion inicial portugues
 
( Psicologia) como atuar passo a passo na psicopedagogia da linguagem
( Psicologia)   como atuar passo a passo na psicopedagogia da linguagem( Psicologia)   como atuar passo a passo na psicopedagogia da linguagem
( Psicologia) como atuar passo a passo na psicopedagogia da linguagem
 

Mehr von Teresa Penedo

Intervencao na pre na escola projeto e escola.ppt
Intervencao na pre na escola projeto e escola.pptIntervencao na pre na escola projeto e escola.ppt
Intervencao na pre na escola projeto e escola.ppt
Teresa Penedo
 
Apresentação peoplenet
Apresentação peoplenetApresentação peoplenet
Apresentação peoplenet
Teresa Penedo
 

Mehr von Teresa Penedo (20)

Modelos avaliativosppt
Modelos avaliativospptModelos avaliativosppt
Modelos avaliativosppt
 
Aprendizage movel3
Aprendizage movel3Aprendizage movel3
Aprendizage movel3
 
Narrativa eportfolio
Narrativa eportfolioNarrativa eportfolio
Narrativa eportfolio
 
Alem do horizonte
Alem do horizonteAlem do horizonte
Alem do horizonte
 
Design Educacional pechakucha
Design Educacional pechakuchaDesign Educacional pechakucha
Design Educacional pechakucha
 
Uma proposta de ensino e aprendizagem
Uma proposta de ensino e aprendizagemUma proposta de ensino e aprendizagem
Uma proposta de ensino e aprendizagem
 
Cop 2013
Cop  2013Cop  2013
Cop 2013
 
Comunicação Hipertexto
Comunicação HipertextoComunicação Hipertexto
Comunicação Hipertexto
 
Capoeira
CapoeiraCapoeira
Capoeira
 
Apresentação conesef
Apresentação conesefApresentação conesef
Apresentação conesef
 
Intervencao na pre na escola projeto e escola.ppt
Intervencao na pre na escola projeto e escola.pptIntervencao na pre na escola projeto e escola.ppt
Intervencao na pre na escola projeto e escola.ppt
 
Polo ST EaD
Polo ST EaD Polo ST EaD
Polo ST EaD
 
Apresentação peoplenet
Apresentação peoplenetApresentação peoplenet
Apresentação peoplenet
 
Ea d 2012
Ea d 2012Ea d 2012
Ea d 2012
 
Encontro st
Encontro stEncontro st
Encontro st
 
Alice
AliceAlice
Alice
 
Change week07
Change week07Change week07
Change week07
 
Coreografia curso 2011
Coreografia curso 2011Coreografia curso 2011
Coreografia curso 2011
 
Uma breve análise
Uma breve análiseUma breve análise
Uma breve análise
 
Articular Conhecimento - Licenciatura
Articular Conhecimento - LicenciaturaArticular Conhecimento - Licenciatura
Articular Conhecimento - Licenciatura
 

Kürzlich hochgeladen

atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdfatividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf
Autonoma
 
19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf
19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf
19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf
marlene54545
 
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
azulassessoria9
 
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemáticaSlide - SAEB. língua portuguesa e matemática
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática
sh5kpmr7w7
 

Kürzlich hochgeladen (20)

GUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.doc
GUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.docGUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.doc
GUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.doc
 
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdfatividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf
 
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
 
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.pptaula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
 
APRESENTAÇÃO - BEHAVIORISMO - TEORIA DA APRENDIZAGEM.pdf
APRESENTAÇÃO - BEHAVIORISMO - TEORIA DA APRENDIZAGEM.pdfAPRESENTAÇÃO - BEHAVIORISMO - TEORIA DA APRENDIZAGEM.pdf
APRESENTAÇÃO - BEHAVIORISMO - TEORIA DA APRENDIZAGEM.pdf
 
19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf
19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf
19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf
 
Aula prática JOGO-Regencia-Verbal-e-Nominal.pdf
Aula prática JOGO-Regencia-Verbal-e-Nominal.pdfAula prática JOGO-Regencia-Verbal-e-Nominal.pdf
Aula prática JOGO-Regencia-Verbal-e-Nominal.pdf
 
Aula 67 e 68 Robótica 8º ano Experimentando variações da matriz de Led
Aula 67 e 68 Robótica 8º ano Experimentando variações da matriz de LedAula 67 e 68 Robótica 8º ano Experimentando variações da matriz de Led
Aula 67 e 68 Robótica 8º ano Experimentando variações da matriz de Led
 
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
 
Camadas da terra -Litosfera conteúdo 6º ano
Camadas da terra -Litosfera  conteúdo 6º anoCamadas da terra -Litosfera  conteúdo 6º ano
Camadas da terra -Litosfera conteúdo 6º ano
 
Poesiamodernismo fase dois. 1930 prosa e poesiapptx
Poesiamodernismo fase dois. 1930 prosa e poesiapptxPoesiamodernismo fase dois. 1930 prosa e poesiapptx
Poesiamodernismo fase dois. 1930 prosa e poesiapptx
 
Renascimento Cultural na Idade Moderna PDF
Renascimento Cultural na Idade Moderna PDFRenascimento Cultural na Idade Moderna PDF
Renascimento Cultural na Idade Moderna PDF
 
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptxEducação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
 
P P P 2024 - *CIEJA Santana / Tucuruvi*
P P P 2024  - *CIEJA Santana / Tucuruvi*P P P 2024  - *CIEJA Santana / Tucuruvi*
P P P 2024 - *CIEJA Santana / Tucuruvi*
 
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemáticaSlide - SAEB. língua portuguesa e matemática
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática
 
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptxM0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
 
O que é arte. Definição de arte. História da arte.
O que é arte. Definição de arte. História da arte.O que é arte. Definição de arte. História da arte.
O que é arte. Definição de arte. História da arte.
 
classe gramatical Substantivo apresentação..pptx
classe gramatical Substantivo apresentação..pptxclasse gramatical Substantivo apresentação..pptx
classe gramatical Substantivo apresentação..pptx
 
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
 
Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM POLÍGON...
Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM  POLÍGON...Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM  POLÍGON...
Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM POLÍGON...
 

Futsal

  • 2. Vivencias Sou professor de futsal da Categorias 05/07 e Secretaria Municipal de 08/09 esportes da prefeitura municipal de Santa Leopoldina. Categorias 10/11 e 12/13 Trabalho com alunos de 05 a 17 anos , alunos de varias classes socias, de varias Categoria 14/15 caracterias fisicas , de varias realidades. Cada categoria tem suas Categoria 16/17 caracteristicas .
  • 3. Etapas de desenvolvimento Cognitivo  05 a 07 anos – inteligencia Pre – operatoria.  07 a 11 anos - inteligencia operatoria concreta.  13 anos em diante – inteligencia operatoria formal.
  • 4. Inteligencia pre-operatoria Nessa fase e possivel a aquisição, deselvolvimento de um linguagem ou de simbolos coletivos. Há o desenvolvimento de um pensamento intuitivo, que em progressivas articulações, conduzem ao liminar das operações.
  • 5. Inteligencia operatoria Concreta  A logica começa a desenvolver-se .  A criança já consegue se organizar- se e sistematizar situaçõe e relacionar aspectos diferentes da realidade.
  • 6. Inteligencia Operatoria Formal Predomina a logica formal. A criança já pode realizar abstrações sem necessitar de representações concretas e pode tambem imaginar situações nunca vistas ou vivenciadas por elas.
  • 8. As categorias menores 05/07 e 08/09 são as categorias iniciais , e o primeiro contato com o aluno numa escolinha de futsal. Nessa fase os alunos são dependentes de quase tudo dos pais. As aulas nessa categoria são vistos como uma brincadeira, o professor conduz os alunos como uma diversão. Não existem regras, obrigações e sim os alunos se divertem e o momento para o aluno se familiarizar com o esporte. O professor como o famoso TIO.
  • 9. Nas categorias 10/11 e 12/13 são as categorias em que os alunos começam a entender melhor sobre o esporte, e o momento em que começa a aprender regras, posicionamento e disciplina.
  • 11. A categoria 14/15 e a mais difícil de aplicar o conteúdo nas aulas. Nesta categoria o aluno está em constante confronto com os pais ,com o professor,com a escola e com a sociedade. Acredito que seja grande conquista para o professor, conseguir administrar da melhor maneira possivel nessa categoria.
  • 12.
  • 13. Hoje em dia tenho amigos que já foram meus alunos. O mais gratificante é fazer parte da vida dos alunos onde contribuo para o crescimento dele como um homem.