1. Dự án
Con thuyền ước mơ
Nhóm Cầu Vồng
• Trần Thị Thảo Uyên
• Lê Nguyễn Minh Phương
• Trần Thị Thanh Tâm
• Nguyễn Hoàng Anh
2. Mô tả dự án
Trước tình trạng đồ chơi kém an toàn, chất lượng tràn lan
trong cả nước, đặc biệt là ở thành phố Hồ Chí Minh, nhà
phân phối đồ chơi trẻ em VINAKID có một cuộc thi đua
cho các công ty thiết kế đồ chơi an toàn cho trẻ em, các
nhóm học sinh sẽ đóng vai trò là các công ty thiết kế đồ
chơi an toàn để tạo ra những con thuyền chạy trên mặt
nước có sử dụng pin năng lượng Mặt trời và bài trình diễn
Powerpoint về sản phẩm của mình.
3. •Goal: tạo ra đồ chơi an toàn cho trẻ em
•Role: cả lớp chia làm 4 nhóm, mỗi nhóm đều đóng vai
trò là các công ty chế tạo đồ chơi cho trẻ em.
•Audience: trẻ em ở quận 5, các nhà phân phối đồ chơi
Việt Nam chất lượng cao.
•Solution: chế tạo ra chiếc thuyền chạy được trên mặt
nước với việc sử dụng pin Mặt trời hấp thụ năng lượng
ánh sáng từ Mặt trời.
•Product: thuyền chạy trên mặt nước có sử dụng pin
năng lượng Mặt trời, clip quảng cáo giới thiệu con thuyền
4. Bài chọn là bài 46 “Hiện tượng quang điện
trong – Quang điện trở và pin quang điện”,
chương “Lượng tử ánh sáng” trong SGK Vật
Lý 12 nâng cao.
Thời gian chuẩn bị và thực hiện: 4 tuần
chuẩn bị trước khi học bài 46.
Thời gian giảng dạy theo phân phối chương
trình: 2 tiết
5. Mục tiêu của giáo viên khi thiết kế dự
án
•Tạo một kế hoạch để học sinh thực hiện và khi hoàn
thành học sinh sẽ học được kiến thức, kỹ năng cần thiết.
•Giáo viên bồi dưỡng được năng lực, vai trò của người
dẫn dắt, hướng dẫn cho học sinh học tập.
•Hình thành cho các em thái độ đối với cuộc sống, ứng
dụng kiến thức vào thực tế cuộc sống.
6. Chuẩn Kiến Thức cho Học Sinh
- Nêu được hiện tượng quang dẫn là gì và giải
thích được hiện tượng này bằng thuyết lượng tử ánh
sáng.
- Nêu được hiện tượng quang điện trong là gì và một số
đặc điểm cơ bản của hiện tượng này.
- Nêu được quang điện trở là gì
- Nêu được pin quang điện là gì, nguyên tắc cấu tạo và
giải thích quá trình tạo thành hiệu điện thế giữa hai cực
của pin quang điện.
- Giải được các bài tập về hiện tượng quang điện trong.
7. Mục tiêu bài học cho Học sinh
Kiến thức
- Nêu được khái niệm hiện tượng quang điện trong.
Nhận biết sự khác nhau giữa hiện tượng quang điện
ngoài và hiện tượng quang điện trong.
- Nêu được khái niệm hiện tượng quang dẫn và giải
thích được hiện tượng này.
- Nêu được quang điện trở là gì, pin quang điện là gì,
nguyên tắc cấu tạo và giải thích được quá trình tạo
thành hiệu điện thế giữa hai cực của pin quang điện.
8. Kỹ năng
- Tìm hiểu, thu thập, phân tích, tổng hợp thông tin về các
loại pin Mặt trời sử dụng hiện nay và cách chế tạo ra con
thuyền sử dụng năng lượng Mặt trời.
- Làm việc hiệu quả với những đội nhóm khác nhau, tư
duy độc lập, tự tin đưa ra quan điểm của mình, tiếp thu ý
kiến của người khác. Từ đó, thống nhất ý kiến chung để
hoàn thành nhiệm vụ.
- Thể hiện tính độc đáo và sáng tạo trong việc chế tạo ra
sản phẩm.
- Giải được bài tập về hiện tượng quang điện trong.
9. Mục tiêu bài học cho Học sinh
Thái độ
- Tinh thần học hỏi cao, hứng thú tìm hiểu những kiến
thức mới
- Nhiệt tình thảo luận, đóng góp ý kiến cá nhân để hoàn
thành dự án
- Giáo dục tinh thần trách nhiệm cao cho học sinh.
10. Bộ câu hỏi định hướng
Câu hỏi
khái
quát
- Mặt trời đã nuôi nấng cuộc sống
của hành tinh chúng ta như thế
nào?
11. Bộ câu hỏi định hướng
Câu
hỏi
bài
học
- Các con tàu vũ trụ, vệ tinh nhân tạo sử
dụng nguồn năng lượng Mặt Trời ra sao để
tồn tại?
- Các chiến sĩ bộ đội ở Trường Sa, Hoàng
Sa sử dụng nguồn năng lượng Mặt trời như
thế nào để sinh hoạt và làm việc?
- Làm sao để tạo ra được dòng điện từ ánh
sáng Mặt Trời?
12. Bộ câu hỏi định hướng
Câu
hỏi
nội
dung
- Hiện tượng quang điện trong là gì? Điều kiện
để xảy ra hiện tượng quang điện trong ?
- So sánh hiện tượng quang điện ngoài và hiện
tượng quang điện trong
- Hiện tượng quang dẫn là gì ? Giải thích hiện
tượng quang dẫn.
- Quang điện trở là gì ? Cơ chế hoạt động của
nó ? Ứng dụng của quang điện trở ?
- Pin quang điện là gì ? Hoạt động ra sao ? Nó
được sử dụng như thế nào trong cuộc sống ?
13. Kế hoạch đánh giá
Trước khi bắt
đầu dự án
Học sinh làm việc với
dự án và hoàn tất các
bài tập
Sau khi hoàn tất dự án
14. Trước khi bắt đầu dự án
Tìm hiểu nhu cầu học sinh
Học sinh thảo luận với giáo viên
Học sinh phác thảo kế hoạch của
nhóm
Giáo viên đặt câu hỏi
15. Học sinh làm việc với dự án và
hoàn tất các bài tập
Thảo luận với giáo viên
Đánh giá nhóm và tự đánh giá
Phản hồi của học sinh
16. Sau khi hoàn tất dự án
Kiểm tra và đánh giá sản phẩm
Bài kiểm tra kiến thức
Phản hồi của học sinh
17. Đánh giá để tìm hiểu nhu
cầu học sinh
Cách
thực hiện
Giáo viên tạo bảng câu hỏi
về những vấn đề liên quan
đến dự án đặt cho học
sinh...để từ đó đánh giá
được mức độ hiểu biết,
nguyện vọng , sự sẵn sàng
của học sinh với dự án.
18. Học sinh thảo luận với
giáo viên
Cách
thực hiện
Học sinh thảo luận về
kế hoạch thực hiện dự
án với giáo viên thông
qua trang quản lý
chung của lớp
(facebook).
19. Học sinh phác thảo kế
hoạch của nhóm
Cách
thực hiện
Học sinh tự thảo luận và
phân công việc làm của
các thành viên trong
nhóm.
20. Giáo viên đặt câu hỏi
Cách
thực hiện
Giáo viên đưa ra bộ câu
hỏi định hướng để tạo điều
kiện cho học sinh tư duy
bậc cao, định hướng hoạt
động của các em.
21. Thảo luận với giáo viên
Cách
thực hiện
Trao đổi các thắc mắc về
kiến thức, những khó khăn
khi thực hiện dự án.
22. Đánh giá nhóm và tự
đánh giá
Cách
thực hiện
Mỗi học sinh tự đánh giá
phần việc của mình và
nhóm trưởng đánh giá quá
trình làm việc của các
thành viên trong nhóm.
23. Phản hồi của học sinh
Cách
thực hiện
Học sinh nêu lên ý kiến
của mình về dự án, những
khó khăn, từ đó giáo viên
kịp thời giúp đỡ, dẫn dắt,
định hướng các em.
24. Kiểm tra và đánh giá
sản phẩm
Cách
thực hiện
Giáo viên căn cứ vào bảng
tiêu chí đánh giá để chấm
điểm từng nhóm. Sản
phẩm phải đáp ứng được
các chuẩn mục tiêu ban
đầu, thể hiện được tư duy,
sáng tạo của các em.
25. Bài kiểm tra kiến thức
Cách
thực hiện
Đưa ra một bài trắc nghiệm để
đánh giá, kiểm tra những
gì mà học sinh đã học
được.
26. Phản hồi của học sinh
Cách
thực hiện
Học sinh nhận xét, đóng góp
ý kiến về dự án này.
27. Tóm tắt lịch trình đánh giá
Trước dự án: cho học sinh làm bài đánh giá tìm hiểu nhu
cầu của học sinh.
Trong quá trình thực hiện dự án: đánh giá dựa trên bảng
cập nhật kế hoạch làm việc của học sinh hàng tuần, phản
hồi trên facebook
Sau dự án: đánh giá qua các mẫu sản phẩm học sinh, khả
năng trình bày ý tưởng của học sinh, qua bài trắc nghiệm
kiểm tra mức độ tiếp thu kiến thức, qua các phản hồi trên
facebook.
28. SẢN PHẨM HỌC SINH
BÀI THUYẾT TRÌNH
POWERPOINT
CON THUYỀN ĐỒ CHƠI
CHẠY BẰNG PIN MẶT
TRỜI
29. Tiến trình bài dạy
Tuần 1:
Giáo viên giới thiệu dự án cho học sinh. Sau
đó cho học sinh làm bảng đánh giá tìm hiểu nhu
cầu học sinh.
Chia lớp ra thành 4 nhóm, mỗi nhóm sẽ đóng
vai một công ty sản xuất đồ chơi. Giáo viên nói
rõ cụ thể về sản phẩm mà mỗi nhóm phải làm.
Giáo viên đưa cho học sinh Bộ câu hỏi định
hướng.
Trong vòng 1 tuần, học sinh sẽ họp công ty,
phản hồi lại những điều chưa rõ về dự án lên
trang quản lý chung của lớp
30. Tiến trình bài dạy
Tuần 2:
Sau khi đọc bảng tìm hiểu nhu cầu học sinh và
những ý kiến phản hồi về dự án, giáo viên sẽ
giải đáp những thắc mắc chung cho học sinh và
điều chỉnh dự án cho phù hợp.
Học sinh tự thảo luận và phân công việc làm của
các thành viên trong công ty.
Mỗi công ty phác thảo về kế hoạch thực hiện dự
án với giáo viên thông qua trang quản lý chung
của lớp (facebook)
31. Tiến trình bài dạy
Tuần 3:
Các công ty bắt đầu thực hiện sản phẩm của
mình. Học sinh phản hồi lại những khó khăn cho
giáo viên trên trang quản lý chung (facebook).
Giáo viên giúp đỡ học sinh khắc phục những
khó khăn đó.
Mỗi học sinh tự đánh giá phần việc của mình và
nhóm trưởng đánh giá quá trình làm việc của các
thành viên trong nhóm, rồi đưa bảng đánh giá
lên trang quản lý chung (facebook)
32. Tiến trình bài dạy
Tuần 4:
Các công ty tiếp tục hoàn thiện sản phẩm
của mình.
Mỗi học sinh tiếp tục tự đánh giá phần việc
của mình và nhóm trưởng đánh giá quá trình
làm việc của các thành viên trong nhóm, rồi
đưa bảng đánh giá lên trang quản lý chung
(facebook).
Giáo viên tiếp tục trao đổi với học sinh trên
trang quản lý chung của lớp (facebook) và
hỗ trợ kịp thời cho học sinh
33. Tiến trình bài dạy
Hai tiết trình bày:
Mỗi công ty sẽ cử 1 hoặc 2 người trình bày trong 15
phút sản phẩm Powerpoint và con thuyền của mình.
Giáo viên nhận xét các công ty và cho điểm công
bằng, khách quan
Giáo viên cho làm một bài kiểm tra nhỏ để đánh giá
được những kiến thức các em học được
Giáo viên sau khi căn cứ vào các bảng đánh giá, bài
kiểm tra nhỏ và điểm chung của nhóm sẽ quyết định
điểm cụ thể của từng học sinh.
34. Phân hóa đối tựơng
Hiệu chỉnh để thực hiện việc dạy học phân hóa theo trình độ.
-Làm đúng theo kế hoạch bài dạy, tiến trình đánh giá đã nêu phía trên.
Học sinh lớp
-Sẵn sàng cung cấp thêm cho học sinh các tài liệu hỗ trợ nâng cao khác.
chuyên Lý
-Đưa ra những câu hỏi, những vấn đề khó, đòi hỏi phải suy nghĩ logic để
nâng cao tư duy cho học sinh.
Học sinh học
-Làm đúng theo kế hoạch đã nêu phía trên. Tuy nhiên, trong quá trình đánh
khối A
giá, cho điểm sẽ giảm bớt một số tiêu chí khó, nâng cao nhưng vẫn phải
đầy đủ các kiến thức cơ bản
-Có thể chỉ yêu cầu học sinh thực hiện một sản phẩm là bài trình diễn
Học sinh học
Powerpoint, không cần thực hiện sản phẩm con thuyền. Nếu nhóm nào thực
các khối khác
hiện con thuyền thì sẽ được đánh giá cao hơn.
-Giảm bớt thời gian thực hiện đi 1 tuần, chỉ thực hiện 3 tuần
35. Tài liệu và Nguồn Tư liệu tham khảo cho bài học
Tài liệu in
Sách giáo khoa vật lý 12 nâng cao, NXB giáo dục và đào tạo, tái bản
lần thứ sáu tháng 3/2013
Nguyễn Quý Trường, Nguyên tắc hoạt động của pin quang điện,
27/04/2007
<http://thuvienvatly.com/home/content/view/928/243>
Tư liệu Internet
Trang web về pin Mặt Trời
<http://pinmattroi.com/pin-nang-luong-mat-troi.html>
Trang web về Photovoltaic Education Network
<http://pveducation.org/>
Các nguồn khác
Hình ảnh tàu vũ trụ, pin mặt trời, các con thuyền trên thế giới hoạt
động bằng năng lượng Mặt trời,…
36. Tài liệu hỗ trợ
học tập
Ấn phẩm
của dự án
Hướng dẫn
học sinh
Mẫu trình
diễn
37. TÀI LIỆU QUẢN LÝ
Giáo viên sẽ quản lý các nhóm học sinh thực hiện
dự án bằng facebook. Các câu hỏi thắc mắc, kế
hoạch thực hiện dự án của các nhóm và bảng
đánh giá cũng sẽ được đăng lên facebook.
