Σχεδιασμός παιχνιδιών για τα παιδιά

Game-based learning –΢ρεδηαζκόο παηρληδηώλ
Γηα ηα παηδηά. Με ηα παηδηά

H Challedu Αςτικι μθ Κερδοςκοπικι Εταιρεία ςκοπεφει
ςτθν ενδυνάμωςθ ευάλωτων και μθ ομάδων πλθκυςμοφ
μζςα από game-based μεκόδουσ.
Μζςα από το ζργο μασ αναδεικνφουμε τισ εκπαιδευτικζσ
δυνατότθτεσ αλλά και τα κοινωνικά οφζλθ τθσ
παιγνιϊδουσ αλλθλεπίδραςθσ ανκρϊπων διαφορετικϊν
νοθτικϊν- αναπτυξιακϊν επιπζδων, θλικιακϊν ομάδων,
πολιτιςμικϊν και κοινωνικϊν καταβολϊν.
Κεντρικοί άξονεσ δράςθσ μασ αποτελοφν:
1. Συνεργατικι Ανάπτυξθ παιχνιδιϊν μζςα από living
labs-workshops
2. Εργαςτιρια capacity building ςε game-based
μεκόδουσ και λφςεισ για ενιλικεσ
3. Εκπαιδευτικά προγράμματα παιχνιδιοφ
Ηλεκτρονικά παιχνίδια- ebook
Συνεργαςίεσ με φορείσ- ΜΚΟ
Εκπαιδευτικά προγράμματα
Λίγα λόγια για εμάσ 1

Αςθμίνα Μπροφηου
Cultural Educator @Challedu
Δίπλωμα Αρχιτζκτονα Μθχανικοφ @ΕΜΠ
MSc @Πανεπιςτιμιο Εδιμβοφργου
Κακθγιτρια @Vellios School of Art
Ζχει ιδρφςει τθν Challedu και:
• Δθμιουργεί τθν δομι και τθν αρχιτεκτονικι των
παιχνιδιϊν και των εκπαιδευτικϊν προγραμμάτων
• Οργανϊνει και διαχειρίηεται project για ευάλωτεσ
ομάδεσ
• Δθμιουργεί και καταςκευάηει τα γραφιςτικά και τα
υλικά εντόσ των παιχνιδιϊν.
Θλεκτρονικά παιχνίδια- ebook
Συνεργαςίεσ με φορείσ- ΜΚΟ

Γιάννθσ Μπροφηοσ
Science Educator @Challedu
Διδάκτωρ κετικϊν επιςτθμϊν @Uni Hamburg & Heidelberg
Ερευνθτισ κβαντικϊν τεχνολογιϊν @Uni Ulm & Athens
Δίπλωμα Πιάνου και Θεωρίασ Μουςικισ @ Ωδείο Μουςικοί Ορίηοντεσ
Ζχει ιδρφςει τθν Challedu
• δθμιουργεί και αναπτφςςει παιχνίδια και εκπαιδευτικά
προγράμματα εμψυχϊνει ομάδεσ μακθτϊν
• Συνκζτει και δθμιουργεί τα θχθτικά και μουςικά κομμάτια των
παιχνιδιϊν
• Οργανϊνει και διαχειρίηεται project γφρω από τθν ςχολικι
εκπαίδευςθ και τισ επιςτιμεσ

GAME BASED LEARNING 4
Game-based learning: έλα πνιύ ελεξγό πεδίν έξεπλαο θαη εθαξκνγήο ζηελ εθπαίδεπζε
Η παηγληώδεο κάζεζε (game-based learning) είλαη κηα κνξθή παηρληδηνύ πνπ έρεη
ζπγθεθξηκέλα καζεζηαθά απνηειέζκαηα.
Γεληθά ην εθπαηδεπηηθό παηρλίδη επηδηώθεη κία ηζνξξνπία κεηαμύ ηεο παηγληώδνπο
αηκόζθαηξαο θαη ησλ κεραληζκώλ ηνπ παηρληδηνύ (gameplay) θαη ησλ
ζπγθεθξηκέλσλ παηδαγσγηθώλ-δηδαθηηθώλ ηνπ ζηόρσλ.

GAME-BASED LEARNING 6

΢ηόρνη Εθπαηδεπηηθνύ παηρληδηνύ- Παηγληώδνπο κάζεζεο:
• Δηδαθηηθνί ζηόρνη -Hard skills- Γλώζεηο
Δηδηθέο γλώζεηο πάλσ ζηα καζεκαηηθά, ηελ γεσγξαθία, ηελ ηζηνξία, ηε θπζηθή, ηελ
γιώζζα θαη ηα άιια δηδαθηηθά αληηθείκελα
• Αλάπηπμε δεμηνηήησλ
Αλάπηπμε ζπλδπαζηηθήο ζθέςεο, θξηηηθήο ζθέςεο, ζηξαηεγηθήο, επίιπζεο
πξνβιεκάησλ, ςεθηαθέο δεμηόηεηεο, αδξή θαη ιεπηή θηλεηηθόηεηα, εθεπξεηηθόηεηα,
πεηξακαηηζκόο
• Αλάπηπμε soft skills
Σπλεξγαηηθόηεηα, νκαδηθόηεηα, ελζπλαίζζεζε, απηνπεπνίζεζε, επηθνηλσλία,
θίλεηξα, ππνκνλή, ιήςε απνθάζεσλ δηαρείξηζε απνηπρίαο
GAME-BASED LEARNING 7

Hands on μάκθςθ
Οι παίχτεσ μακαίνουν πειραματιηόμενοι
μόνοι τουσ
Θετικζσ επιςτιμεσ
Οι παίχτεσ μακαίνουν να χειρίηονται τθν
τεχνολογία και τα ψθφιακά μζςα
Βιωματικι μάκθςθ
Οι παίχτεσ παίρνουν ρόλουσ και
εξερευνοφν το κάκε αντικείμενο
Ειδικζσ γνϊςεισ
Οι παίχτεσ αναλαμβάνουν να
ολοκλθρϊςουν ςτόχουσ μακαίνοντασ
Πολιτιςμόσ
Τα λάκθ κάκε γφρου γίνονται μακιματα
για το υπόλοιπο ι επόμενο παιχνίδι
Προςωπικι ανάπτυξθ
Βιωματικι διαδραςτικι ανακάλυψθ νζων
γνϊςεων μζςα από όλεσ τισ αιςκιςεισ

Εφευρετικότθτα
Πολλοί τρόποι για να φτάςεισ ςτο ςτόχο.
Εφευρίςκεισ τον καταλλθλότερο
Δεξιότθτεσ χειριςμοφ
Οι παίχτεσ μακαίνουν να χειρίηονται τθν
τεχνολογία και τα ψθφιακά μζςα
Στρατθγικι
Οι παίχτεσ ςυνκζτουν μια δικι τουσ
ςτρατθγικι για να νικιςουν
Κριτικι- ςυνδυαςτικι ςκζψθ
Αξιολόγθςθ και διαρκισ ςυνδυαςμόσ
ςτοιχείων για τθν επίτευξθ του ςτόχου
Επίλυςθ προβλθμάτων
Οι παίχτεσ προςπακοφν να
δθμιουργιςουν λφςεισ για τισ δυςκολίεσ
Πειραματιςμόσ
Βιωματικι διαδραςτικι ανακάλυψθ νζων
γνϊςεων μζςα από όλεσ τισ αιςκιςεισ

Συνεργατικότθτα
Με τθν ομαδικι προςπάκεια οι παίχτεσ
προχωράν πιο ςωςτά ςτο ςτόχο
Ενςυναίςκθςθ
Οι παίχτεσ μακαίνουν να καταλαβαίνουν
τουσ άλλουσ και να ςυναιςκάνονται
Λιψθ αποφάςεων
Οι παίχτεσ λαμβάνουν κάκε ςτιγμι
αποφάςεισ για τθν εξζλιξθ του παιχνιδιοφ
Αυτοπεποίκθςθ
Η αυτοπεποίκθςθ αναπτφςςεται ςε ζνα
ελεγχόμενο περιβάλλον
Διαχείριςθ αποτυχίασ
Τα λάκθ κάκε γφρου γίνονται μακιματα
για το υπόλοιπο ι επόμενο παιχνίδι
Δθμιουργικότθτα
Οι παίχτεσ ενιςχφουν τθ δθμιουργικότθτά
τουσ βρίςκοντασ λφςεισ

GAME-BASED LEARNING: Καλζσ Πρακτικζσ 12

13GAME-BASED LEARNING: Καλζσ Πρακτικζσ

16
CITIZEN SCIENCE GAME
QUANTUM MOVES
GAME-BASED LEARNING: Καλζσ Πρακτικζσ

17
POTENTIAL PENGUIN
EDUCATIONAL GAME on Energy
GAME-BASED LEARNING: Καλζσ Πρακτικζσ

ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ
ΠΑΙΧΝΙΔΙΩΝ
4

19Σχεδιαςμόσ (εκπαιδευτικϊν) παιχνιδιϊν
Καιέο πξαθηηθέο ζηνλ ζρεδηαζκό παηρληδηώλ
• Παίδνπκε, παίδνπκε, παίδνπκε…
• Παίδνπκε παηρλίδηα (εθπαηδεπηηθά θαη ςπραγσγηθά) γηα λα θαηαιάβνπκε ηελ κεραληθή
ηνπο θαη ηελ αηκόζθαηξα πνπ δεκηνπξγνύλ
• Πξνζπαζνύκε λα παξαιιάμνπκε ππάξρνληα παηρλίδηα πνπ ηαηξηάδνπλ κε ην ζέκα ή ην
ύθνο πνπ ζέινπκε λα έρεη ην παηρλίδη
• Βαζηδόκαζηε ζε κεραληζκνύο παηρληδηώλ όρη ζε κεραληζκνύο αζθήζεσλ
• Αλ ππάξρνπλ ζπγθεθξηκέλνη εθπαηδεπηηθνί, δηδαθηηθνί, παηδαγσγηθνί ή άιινη ζηόρνη
πξνζπαζνύκε λα ηνπο εληάμνπκε σο θνκκάηη ηεο ζεκαηηθήο ηνπ παηρληδηνύ πνπ
θαζνξίδεη κε ηνλ ηξόπν ηεο ηνπο κεραληζκνύο ηνπ θαη όρη ζα κηα ζεηξά επίιπζεο
αζθήζεσλ θαη επηβξάβεπζεο.
• Σθεθηόκαζηε πάληα όηη ην παηρλίδη είλαη κηα εκπεηξία, έλα βίσκα, θαη ε κάζεζε κέζα
από απηό λα είλαη εκπεηξία επράξηζηε, δηαζθεδαζηηθή θαη βησκαηηθή θαη λα απνθεύγεη
λα παξαπέκπεη ζε γλσζηέο πξαθηηθέο δηδαζθαιίαο ηύπνπ αζθήζεσλ
• Γνθηκάδνπκε, δνθηκάδνπκε, δνθηκάδνπκε…..

Παίδνπκε
παίδνπκε
παίδνπκε
Brain-
storming
Επηινγή
ηδέαο
Mentoring
Επεμεξγαζία
κεραληζκώλ-
πεξηερνκέλνπ
Δεκηνπξγία
πξσηνηύπνπ

Εθεπξεηηθόηεηα
Δεκηνπξγηθόηεηα Έξεπλα θαη
αλαθάιπςε
γλώζεσλ
Αλάπηπμε
ηαιέλησλ
θαη
δεμηνηήησλ
ΟκαδηθόηεηαSoft skills
΢πλδπαζηηθή
ζθέςε
Επίιπζε
καζεκαηηθώλ
ή άιισλ
πξνβιεκάησλ
Πεηζώ θαη
ιήςε
απνθάζεσλ
Σερληθέο
δεμηόηεηεο

Σχεδιαςμόσ (εκπαιδευτικϊν) παιχνιδιϊν 23
Ζρευνα
Σχεδιάηοντασ ζνα παιχνίδι τα παιδιά
ερευνοφν τθ κεματικι που ζχουν επιλζξει
Συνδυαςτικι ςκζψθ
Τα παιδιά προςπακοφν να ςυνδυάςουν
ςτοιχεία για να φτιάξουν το παιχνίδι
Ομαδικότθτα- Soft skills
Προςπακϊντασ να αναπτφξουν το παιχνίδι
τα παιδιά ςυνεργάηονται
Επίλυςθ προβλθμάτων
Διαρκισ αξιολόγθςθ και επίλυςθ
προβλθμάτων ςτο μθχανιςμό
Τεχνικζσ δεξιότθτεσ
Τα παιδιά αποκτοφν νζα skills όπωσ
coding, επιχειρθματικότθτα, γραφιςτικά
Ανάπτυξθ ταλζντων-Δθμιουργικότθτα
Σχεδιάηοντασ τα παιδιά ανακαλφπτουν
και αναπτφςςουν ταλζντα

24Είδθ παιχνιδιϊν
Είδε παηρληδηώλ
• Ψεθηαθά ζε νζόλε
• Ψεθηαθά κε εηθνληθή πξαγκαηηθόηεηα
• Ψεθηαθά κε επαπμεκέλε πξαγκαηηθόηεηα
• Phygital= digital+ physical
• Δπηηξαπέδηα
• Δπηδαπέδηα
• Παηρλίδηα νκαδηθά-ρώξνπ

25Μθχανιςμοί παιχνιδιϊν
Μεραληζκνί digital παηρληδηώλ
• Point and click
• Adventure
• 2d/3d plat-former
• Hidden objects
• Block- games
• Puzzles
• RPG
• Strategy
• Board games in digital form

26Μθχανιςμοί παιχνιδιϊν
Μεραληζκνί επηηξαπέδησλ παηρληδηώλ
• Πεξηγξαθή ελλνηώλ (κε πρ παληνκίκα, δσγξαθηθή, νκηιία θηι)
• Μλήκεο
• Deduction (καληεςηάο)
• Voting- bidding
• Story-telling
• Tile-placement
• Worker-placement
• Speed games
• Escape- Γξίθνη
• Deck-building
• Σπλεξγαηηθά
• Role playing
• Strategy
• Trading- economy
• Action Management
• Area control
• Set collection – matching- pattern recognition/building
• Card drafting- Events
• Dexterity – επηδεμηώηεηα

Περιγραφι εννοιϊν 27

Deduction- Μαντεψιάσ 29

Set collection- matching- pattern recognition 43

Dexterity- Επιδεξιότθτα 44

Mysterium (Voting, Deduction, Cooperative) 45

Hanaby (Cooperative- Set collection) 46

Pandemic (Cooperative, Role Playing, Card drafting) 47

Απαγορευμζνθ Νιςοσ (cooperative, Role Playing, Action Management) 48

Κυκλάδεσ (Worker placement, Strategy, Economy, Action management) 49

Freedom (Cooperative, Card drafting, Role Playing) 50

Παίδνπκε
(παξαηεξώ)
Brain-
Storming
(ζέησ
ζηόρνπο)
Επηινγή
ηδέαο
(επηιέγσ κε
βάζε ηηο
αλάγθεο)
Mentoring
(ζπκβνπιεύνκαη)
Επεμεξγαζία
κεραληζκώλ-
πεξηερνκέλνπ
(ζρεδηάδσ)
Δεκηνπξγία
πξσηνηύπνπ
(θηηάρλσ)

52Σχεδιαςμόσ παιχνιδιϊν
Trivia («εγθπθινπαηδηθώλ» γλώζεσλ) πρ Trivial Pursuit, εθαηνκκπξηνύρνο, quiz θιπ
ζπλήζσο ζεσξνύληαη εθπαηδεπηηθά παηρλίδηα βαζηθά απηά. Τν πξόβιεκα είλαη όηη δελ είλαη
παηρλίδηα θαη επίζεο δελ ζε εθπαηδεύνπλ αιιά ζε «ηεζηάξνπλ» ζηελ θαιύηεξε πεξίπησζε

53Σπίτι μου ςπιτάκι μου -Βρείτε τουσ μθχανιςμοφσ!

54Ουράνιο τόξο-Βρείτε τουσ μθχανιςμοφσ!

55Hackers- Βρείτε τουσ μθχανιςμοφσ!
Ομάδεσ των 4-6 παιχτϊν
Κάρτεσ περιγραφϊν link:
Κάκε παίχτθσ παίρνει 8 κάρτεσ περιγραφϊν- link οι οποίεσ ζχουν
πλθροφορίεσ για κάποια ζννοια ι εργαλείο τθσ
νανοτεχνολογίασ, χωρίσ να αναφζρουν τθν ίδια τθν ζννοια ι το
εργαλείο αυτό.
Κάρτεσ μζςου encoding:
Κάκε παίχτθσ ςτθ ςειρά του τραβά μια κάρτα encoding που του
υποδεικνφει με ποιο τρόπο κα “κωδικοποιιςει” τθν πλθροφορία
του ςτουσ άλλουσ παίχτεσ- ηωγραφικι, παντομίμα, λζξθ.
Κάρτεσ κλεμμζνων link:
Όταν κάποιοσ από τουσ υπόλοιπουσ παίχτεσ αναγνωρίςει ςωςτά
ςτθν κωδικοποιθμζνθ περιγραφι κάποια δικι του κάρτα τότε οι
2 κάρτεσ “ματςάρονται” και θ ομάδα κερδίηει τθ κάρτα του
κλεμμζνου αυτοφ link. Σε αυτι μπορεί όλθ θ ομάδα να βρει
επιπλζον πλθροφορίεσ για τθν ζννοια ι το εργαλείο.
Encoding
Decoding
Encoding
DecodingEncoding
Decoding
Encoding
DecodingEncoding
Decoding
Encoding
DecodingEncoding
Decoding
Encoding
Decoding
ΖΩΓΡΑΦΘΚΗ
ΠΑΝΣΟΜΘΜΑ
ΛΕΞΗ

56
Στίβα μνιμθσ-backup:
Αν όμωσ γίνει λάκοσ ςτο “ματςάριςμα” ι δεν βρεκεί θ κάρτα
που “ματςάρεται” τότε οι κάρτεσ περιγραφϊν links μπαίνουν
ςτθ “ςτοίβα μνιμθσ- backup”
Κάρτεσ lock:
Οι κάρτεσ περιγραφϊν links κλειδϊνονται ςτθ ςτοίβα μνιμθσ-
backup με τισ κάρτεσ lock που τραβάνε οι παίχτεσ ςε κάκε λάκοσ.
Οι κάρτεσ αυτζσ κλειδϊνουν με περιςςότερα ι λιγότερα
password τισ κάρτεσ περιγραφϊν links δθμιουργϊντασ
πρόβλθμα ςτουσ παίχτεσ που προςπακοφν να χακάρουν όλεσ τισ
κάρτεσ με κλεμμζνα links του παιχνιδιοφ
Καρτζλεσ ρόλων:
Οι παίχτεσ μποροφν να χρθςιμοποιιςουν ιδιότθτζσ των ρόλων
που ζχουν αναλάβει εξαρχισ- Αρχιχάκερ, Messenger, Receiver,
Backuper- για να ξεκλειδϊςουν τισ κάρτεσ lock και να
ξεκλειδϊςουν τισ κάρτεσ περιγραφϊν links
Encoding
Decoding
Encoding
DecodingEncoding
Decoding
Encoding
Decoding
Encoding
DecodingEncoding
Decoding
RECEIVER BACKUPER
ΑΡΧΘΧΑΚΕΡ MESSENGER

57Farewell Anatolia- Βρείτε τουσ μθχανιςμοφσ!
Στίβα μνιμθσ-backup:
Αν όμωσ γίνει λάκοσ ςτο “ματςάριςμα” ι δεν βρεκεί θ κάρτα
που “ματςάρεται” τότε οι κάρτεσ περιγραφϊν links μπαίνουν
ςτθ “ςτοίβα μνιμθσ- backup”
Κάρτεσ lock:
Οι κάρτεσ περιγραφϊν links κλειδϊνονται ςτθ ςτοίβα μνιμθσ-
backup με τισ κάρτεσ lock που τραβάνε οι παίχτεσ ςε κάκε λάκοσ.
Οι κάρτεσ αυτζσ κλειδϊνουν με περιςςότερα ι λιγότερα
password τισ κάρτεσ περιγραφϊν links δθμιουργϊντασ
πρόβλθμα ςτουσ παίχτεσ που προςπακοφν να χακάρουν όλεσ τισ
κάρτεσ με κλεμμζνα links του παιχνιδιοφ
Καρτζλεσ ρόλων:
Οι παίχτεσ μποροφν να χρθςιμοποιιςουν ιδιότθτζσ των ρόλων
που ζχουν αναλάβει εξαρχισ- Αρχιχάκερ, Messenger, Receiver,
Backuper- για να ξεκλειδϊςουν τισ κάρτεσ lock και να
ξεκλειδϊςουν τισ κάρτεσ περιγραφϊν links
Encoding
Decoding
Encoding
DecodingEncoding
Decoding
Encoding
Decoding
Encoding
DecodingEncoding
Decoding
RECEIVER BACKUPER
ΑΡΧΘΧΑΚΕΡ MESSENGER

58Farewell Anatolia- Βρείτε τουσ μθχανιςμοφσ!

58Female Legends of science- Βρείτε τουσ μθχανιςμοφσ!

59Female Legends of science- Βρείτε τουσ μθχανιςμοφσ!

ΠΑΙΗΟΥΜΕ ΚΑΙ
ΑΛΛΑΗΟΥΜΕ
4

Επραξηζηνύκε!
Δξ. Γηάλλεο Μπξνύδνο
Ιδρστικό μέλος και Υπεύθσνος της Challedu
+30 6974753727
yannis@challedu.com

Σχεδιασμός παιχνιδιών για τα παιδιά

Empfohlen

Empfohlen

Weitere ähnliche Inhalte

Mehr von Theresa Giakoumatou

Mehr von Theresa Giakoumatou (20)

Kürzlich hochgeladen

Kürzlich hochgeladen (20)

Σχεδιασμός παιχνιδιών για τα παιδιά