Σεμινάριο Δ/νσης ΔΕ Δ΄Αθήνας

1. Εισαγωγή στο Debate
7 ΜΑΡΤΙΟΥ 2016

2. Ποιοι είμαστε
Αστική μη κερδοσκοπική εταιρεία.
Ιδρύθηκε το 2013, από έμπειρους προπονητές debate.
Στόχος της είναι η εισαγωγή και εκπαίδευση νέων ανθρώπων σε πανεπιστήμια, σχολεία και
άλλους κοινωνικούς χώρους στο debate.
Οι δράσεις μας περιλαμβάνουν:
◦ προγράμματα κοινωνικής και πολιτιστικής φύσης με άξονα την επικοινωνία και το δημόσιο διάλογο,
◦ πανελλήνια και διεθνή πρωταθλήματα debate,
◦ διεθνή και εγχώρια δημόσια debate πάνω σε επίκαιρα ζητήματα,
◦ σεμινάρια δημοσίου διαλόγου.

3. Εισαγωγή
Τί είναι το debate;
Τί δεν είναι το debate;
Γιατί debate;

4. Δομή και σύστημα αγώνα
•1 θέμα της μορφής Η Βουλή θα/πιστεύει ότι/(μετανιώνει)
•2 αντίπαλες πλευρές
•3 ομιλητές ανά ομάδα και 4 λόγους
•Άπειρες –θεωρητικά- ερωτήσεις προς τον ομιλητή από την αντίπαλη ομάδα.

5. Δομή και σύστημα αγώνα (συν.)
•1 θέμα της μορφής “Η Βουλή θα/πιστεύει ότι/(μετανιώνει)”
• Ισορροπημένο
• ΗΒΠΟ η Ευρωπαϊκή Ένωση πρέπει να ασφαλίσει καλύτερα τα σύνορά της / ΗΒΘ τους έπνιγε στη θάλασσα.
• Να μην είναι αυταπόδεικτο
• ΗΒΠΟ ο ήλιος είναι ζεστός.
• Να μην απαιτεί εξειδικευμένες γνώσεις
• HΒΠΟ η αγροτική πολιτική που ακολουθήθηκε από τον Πρίγκηπα Γουλιέλμο στο Πριγκηπάτο του Παλατινάτου
από το 1456 έως το 1467 ήταν λάθος.
• Να μην θέτει την κυβέρνηση στην υπεράσπιση του status quo.
• ΗΒΘ εγκαθίδρυε την υποχρεωτική στρατιωτική θητεία στην Ελλάδα.

6. Δομή και σύστημα αγώνα (συν.)
•2 αντίπαλες πλευρές
• Ο αριθμός των ομάδων εξαρτάται από το αγωνιστικό πρότυπο που
ακολουθείται.
• Αγωνιστικά πρότυπα debate
• British Parliamentary
• World Schools’
• Australasian
• Karl Popper
• Πρότερο πρότυπο αγώνων YΠΕΠΘ (Δελφοί)
• Στο πρότυπο ”World Schools” που είναι επηρεασμένο από το λεγόμενο
Αυστραλασιατικό debate έχουμε 1 ομάδα/πλευρά

7. Δομή και σύστημα αγώνα (συν.)
•3 ομιλητές και 4 λόγοι ανά ομάδα
• Πρωθυπουργός/
• Ο πρώτος Ομιλητής της κυβέρνησης.
• Θέτει τον ΟΡΙΣΜΟ
• Θέτει και ξεκινάει να αναπτύσσει την επιχειρηματολογία της ομάδας του. (8’)
• Αρχηγός της Αντιπολίτευσης/ 2οι ομιλητές εκατέρωθεν
• Είναι υπεύθυνοι για την αντίκρουση των επιχειρημάτων που έχει θέσει η αντίπαλη ομάδα και την επέκταση της
επιχειρηματολογίας της ομάδας τους. (8’)
• Ο Αρχηγός της Αντιπολίτευσης, αντίστοιχα με τον Πρωθυπουργό, αποδέχεται τον ορισμό και αφιερώνει περισσότερο χρόνο από
τον δεύτερο στην επιχειρηματολογία
• Τρίτοι ομιλητές
• Ασχολούνται αποκλειστικά με την αποδόμηση της επιχειρηματολογίας των αντιπάλων. (8’)
• Συμπέρασμα
• Ένας εκ των πρώτων 2 ομιλητών ξανανεβαίνει στο βήμα για να συνοψίσει τον αγώνα. (4’)
• Στον λόγο αυτό η σειρά τον ομιλητών αντιστρέφεται και σηκώνεται πρώτα ο ομιλητής της αντιπολίτευσης και δεύτερος και
τελευταίος αυτός της κυβέρνησης.

8. Κριτική debate
•Ο κριτής οφείλει να βάζει τον εαυτό του στη θέση του μέσου, ενημερωμένου ανθρώπου, χωρίς
να επηρεάζεται από τυχόν πολύ εξειδικευμένες γνώσεις που διαθέτει επί θεμάτων.
•Ο κριτής επίσης απαγορεύεται να αφήνει τις προσωπικές του απόψεις να επηρεάζουν την
άποψή του για τον αγώνα.
•Το αποτέλεσμα του αγώνα κρίνεται από τη συνολική προσπάθεια της ομάδας. Δηλαδή είναι
πιθανό ο καλύτερος ομιλητής ενός αγώνα να μην είναι απαραίτητα στην νικήτρια ομάδα.
•Η κριτική γίνεται πάντα σε συγκριτικό πλαίσιο. Εξ ου και η απουσία δυνατότητας ισοπαλίας

9. Κριτική debate (συν.)
•Κριτήρια
• Περιεχόμενο (40%)
• Ποιότητα ανάλυσης, σχέση με το θέμα, ύπαρξη/σχέση παραδειγμάτων με το θέμα, εύρος ιδεών, βαρύτητα επιχειρημάτων.
• Σημαντική εδώ είναι και η δομή του λόγου. Ο ομιλητής θα πρέπει να τελειώνει προτάσεις και σκέψεις τις οποίες αρχίζει, πρέπει
επίσης να είναι ξεκάθαρη η διάκριση μεταξύ των μερών της ομιλίας (πχ αντίκρουση-επιχειρηματολογία), να μην ανακυκλώνεται.
• Παρουσία (40%)
• Εκφορά, ρυθμός, στάση σώματος, οπτική επαφή με το κοινό, ευκολία κατανόησης των ιδεών.
• Στρατηγική (20%)
• Επιχειρήματα που επιλέγονται για ανάλυση και για αντίκρουση, σχέση και σύνδεση μεταξύ τους, κατανομή επιχειρημάτων μεταξύ
των ομιλητών, κάλυψη πιθανών κενών που αφέθηκαν από συμπαίκτες.

10. Αξιολόγηση επιχειρημάτων
Το επιχείρημα που θέλουμε
•Βασίζεται στην λογική. Αποτελεί το
αποτέλεσμα αλλεπάλληλων ορθολογικών
βημάτων. Ακολουθεί το “κλασσικό”
αποδεικτικό σχήμα:
προκείμενη…συμπέρασμα
•Υποστηρίζεται από παραδείγματα που
καταδεικνύουν την εφαρμογή του στον
πραγματικό κόσμο.
•Συνδέεται με το θέμα.
Το επιχείρημα που δεν θέλουμε
•Θεωρεί μη απόλυτες αλήθειες αυταπόδεικτες.
•Επικαλείται αυθεντίες ή συναισθήματα.
•Απουσία ανάλυσης - Απλές δηλώσεις ή/και
τσιτάτα.
•Είναι ένα σκέτο παράδειγμα.

11. Πρότυπη δομή ομιλίας
1. Εισαγωγή
2. Θέση ομάδας / Περιληπτικότατη αναφορά του περιεχομένου των ομιλιών 1 και 2
3. Αντίκρουση
4. Επιχειρηματολογία
1. Τίτλος επιχειρήματος
2. Ανάλυση επιχειρήματος
3. Σύνδεση με το θέμα και τη θέση της ομάδας
5. Σύντομη ανασκόπηση ομιλίας

12. Δομή και σύστημα αγώνα (συν.)
•Άπειρες –θεωρητικά- ερωτήσεις προς τον ομιλητή από την αντίπαλη ομάδα.
• Αιτήματα για ερωτήσεις μπορούν να διατυπώνονται σε όλη τη διάρκεια της ομιλίας
• Το πρώτο και το τελευταίο λεπτό κάθε ομιλίας είναι προστατευμένα
• Στη διακριτική ευχέρεια του ομιλητή το αν, πότε και από ποιόν θα πάρει ερωτήσεις.
• Στην περίληψη ΔΕΝ γίνονται ερωτήσεις
• Οι ερωτήσεις δεν πρέπει να ξεπερνάνε τα 15”
• Σε περίπτωση που μία ερώτηση διαρκεί πάρα πολύ και ειδικά αν το αντικείμενό της έχει γίνει κατανοητό από τον ομιλητή αυτός
δικαιούται να διακόψει αυτόν που ρωτάει.
• Δεν επιτρέπεται να γίνεται διάλογος μεταξύ αυτού που ρωτάει και του ομιλητή
• Εντούτοις αν δεν ακούσει ή δεν καταλάβει την ερώτηση, μπορεί να ζητήσει επαναδιατύπωση

13. Πως το διδάσκουμε
Αγώνες προπόνησης
Παιχνίδια
Πρωταθλήματα

14. Ερωτήσεις

15. Ευχαριστούμε πολύ