Este documento discute a implementação de um projeto interdisciplinar no laboratório de informática da escola utilizando blogs. O projeto visa ensinar os alunos a usar blogs em diferentes disciplinas através de pesquisas na internet e discussões em sala de aula. No entanto, o projeto só poderá ser realizado quando a internet estiver disponível nos computadores do laboratório, e não nos celulares dos alunos.

1. Atividade 3.1
Contextualizando a mudança
Há a necessidade do dialogo e uma auto- avaliação. Temos nos
módulos sugestões reflexivas que nos sacode a uma mudança tão
almejada.
Vamos refletir :
“ Desenvolvo uma prática dialógica com meus alunos ...Ouço suas
idéias, dúvidas e curiosidades...
Quais são as estratégias que utilizamos ou consideramos que podem
ser úteis para estabelecer um ambiente de livre expressão que favoreça o
diálogo...”
As tecnologias podem auxiliar.
Contextualizando a mudança: da teoria à prática.
Todos os professores buscam utilizar praticas que possibilitam um
atrelamento maior com a realidade do cotidiano do aluno e
tecnologias da informação exigida em tempo real. Temos muitas
práticas sugeridas por estudiosos da educação. Vamos propor a
prática dialógica de Pedro Demo sugerida no modulo como ideal,
onde os alunos são autores da construção do seu conhecimento.
Nesta prática as tecnologias são utilizadas com riqueza, valores
éticos respeitados, o dialogo entre aluno/professor/aluno é utilizada
democraticamente e colocados em pratica. Na realidade as
práticas utilizadas são de acordo com as turmas de alunos, sua
faixa etária, e exigências pessoais. Buscamos atualizar nossos
conhecimentos e romper com os antigos paradigmas para
acompanhar as transformações de nosso contexto e viver dentro da
era da informação.

2. 3.2 Contextualizando através de uma mudança e passando a
prática.
O Laboratório de Informática deve passar por uma reestruturação
que permita o acesso de alunos e professores desenvolvendo
projetos ou pesquisas cientificas com internet disponível
primordialmente ao laboratório de informática. Voltando as
pesquisas antes desenvolvidas. Por meio do trabalho pedagógico
planejado há possibilidade de construir práticas voltadas para um
projeto coletivo. Um projeto que considere a escola um espaço
social, em que a sistematização do conhecimento precisa
acontecer e acima de tudo que todos os envolvidos têm vez e voz.
Deve haver uma discussão com a comunidade escolar mostrando
que a senha do laboratório deve ser sigilosa e que os estudantes
sejam chamados através de seus professores para um dialogo
esclarecedor quanto ao acessão a Wi-fi do laboratório através do
celular, o qual acarreta uma demanda considerável de alunos
conectados deixando os computadores do laboratório sem acesso
e os projetos antes desenvolvidos ficaram estático.
Supondo que os problemas sejam discutidos e solucionados vamos
desenvolver os projetos interdisciplinares envolvendo a
comunidade estudantil com uma metodologia dialógica.

3. Projeto interdisciplinar 3.3 e 3.4
Atividade 3.3 Tereza Neuma Santacruz Quirino
Roteiro do projeto
Discussão dialógica entre alunos/professor/laboratório de
informática
Sistematizar os pontos a serem discutidos:
1 Definição do tema:
2 Planejamento Geral do projeto;
3 Realização das atividades de Pesquisa;
4 Sistematização e Apresentação de Resultados
Produção:
Pesquisadora:
Escola:
Ensino fundamental
Laboratório de informática
Objetivo: Propiciar conhecimentos que favoreçam o progresso
intelectual do educando, conduzindo com dialogo e interação a um
aprendizado que favoreça com a informação tecnológica.
Recurso utilizado no trabalho: computador, internet, paginas com
orientação de como utilizar , vídios e fotos.
Público alvo: alunos do 8º e 9º ano do ensino fundamental.

4. Atividade 3.4 Tereza Neuma Santacruz Quirino
Plano de aula
Projeto
Tema : Como utilizar Blogs nas diversas disciplinas .
Objetivos: Construir um conceito sobre blog para através de
hipertextos sobre a temática, saber suas classificações, buscar
como aplicá-los conscientemente em suas produções textuais.
Conteúdo: Escolha deve der discutida dialogicamente em classe
entre aluno e professor e equipe de apóio do laboratório de
informática. Material disponível para trabalhar, páginas nos blogs
com conteúdo da temática com orientação de como utilizar,
computador e internet.
Metodologia e estratégias: As atividades propostas neste projeto
serão desenvolvidas de acordo com o planejamento dos
educadores em parceria com a equipe do laboratório de informática
e dos alunos .
Estratégias;
1ª aula: Levar os alunos ao laboratório de informática para
pesquisar blogs a partir do qual o aluno deverá fazer a pesquisa
copiar e da sequência com suas próprias palavras formando seu
hipertexto. Os itens devem ser os que seguem abaixo, de forma que
cada item fique com um aluno e itens repetidos fiquem com alunos
que sentem distantes.
Sugestão
1-Nomes da temática escolhida de acordo com a disciplina
2- Nomes do endereço eletrônico
3- O que chamou sua atenção
4- compartilhar com seus colegas sua pesquisa

5. 2ª aula: Discussões Tereza Neuma Santacruz Quirino
“Circuito Fechado” em sala de aula quando em seguida o
professor dever ler um trecho pesquisado e perguntar:
-Será que esse texto traz enriquecimento para sua aprendizagem?
Isso é possível?
- Conseguimos navegar por vários blogs ?
(Se a resposta for sim, faça com que argumentem essa idéia; se a
resposta for não, pergunte se eles não entenderam nada do blog ai
leia um trecho de um outro blog e explique, se necessário)
A partir daí o texto deve ser esmiuçado através da leitura e da
demonstração de como, se seguirmos uma linha de raciocínio,
podemos compreender o seu sentido e a utilidade de um blog.
Avaliação: Será realizada formalmente através de síntese, resumo e
relatórios das atividades. A culminância se dará com as
apresentações de peças teatrais, musicais, sarau de poesias entre
outras atividades de valorização cultural.
Conclusão: Dependendo de cada tema “buscar” para pesquisar
dentro de cada disciplina vivenciar que as redes sociais é um local
que preza pelo compartilhamento e construção conjunta, coletando
opiniões distintas. Tanto que a opinião de quem escreve agora é a
opinião de um leitor e participante do espaço. Um espaço em que
as suas certezas podem ser desmanchadas, num simples clic. Isso
sim é discutir ciência, debater e ter a certeza de que estamos
crescendo como cientistas. As redes sociais têm uma porção de
problemas, mas inovaram a nossa maneira de lidar com a boatos
terem o mesmo peso, bobagens sem o menor fundamento serem
replicadas. Mas não dá para negar que alguns acertos são notáveis.
Referência:portal do professor proinfo, portal da revista “Nova
Escola”em plano de aula, visita
(http://metodologiaci.blogspot.com/).

6. Observação. O projeto só será desenvolvido quando a internet for
disponível aos computadores do laboratório e não aos celulares dos
alunos da escola que dispõem da senha do Proinfo.

7. Observação. O projeto só será desenvolvido quando a internet for
disponível aos computadores do laboratório e não aos celulares dos
alunos da escola que dispõem da senha do Proinfo.