O documento discute o uso das novas tecnologias da informação no ensino a distância. Aprendizagem semipresencial está se tornando mais comum com o uso de internet, redes e multimídia. Diferentes ambientes virtuais de aprendizagem oferecem recursos online. No entanto, o acesso às novas tecnologias permanece um desafio, especialmente para países em desenvolvimento. Políticas públicas de acesso à internet são necessárias para democratizar a educação a distância.

1. O USO DAS NOVAS TECNOLOGIAS DA
INFORMAÇÃO NO ENSINO A DISTÂNCIA
Tereza Cristina Félix
Fevereiro 2014

2. As sucessivas inovações de tecnologias de
comunicação aplicadas ao ensino caracterizam a
intensificação dos processos de educação a distância
como uma das tendências mais marcantes deste
milênio. (Brande, 1993, p. 15).

3. Para Moran (2007, p. 129), o semipresencial
tende a avançar, porque crianças e jovens já têm uma
relação com a Internet, redes, celulares e multimídia.
Eles já vivem o semipresencial em muitas outras
situações.

4. Diferentes tipos de ambientes virtuais de
aprendizagem têm sido apresentados, com suas
vantagens e características de uso. Alguns são de
domínio público como é o caso do Moodle. O Modular
Object Oriented Dynamic Learning Environment
oferece inúmeros recursos online

5. A organização das atividades desenvolvidas não
presencialmente deve fazer parte de um planejamento
pedagógico, no sentido e promover a melhoria de
qualidade do processo de ensino-aprendizagem, de forma
em que possam apresentar articulação com os conteúdos
apresentados no processo de ensino, mantendo-se o
diálogo
entre
educador-educando-objetos
do
conhecimento.

6. Desta forma, a educação à distância é
apontada como solução mais viável na equalização
dos países em desenvolvimento com o primeiro
mundo. Porém, conclui-se que apesar de todo o seu
potencial para tal tarefa, a educação à distância ainda
não chegou lá e um dos principais problemas é a
dificuldade de acesso por parte da população às
novas tecnologias de informação e comunicação.

7. Sendo assim, é fundamental que políticas
públicas de acesso à internet, como o Plano Nacional de
Banda Larga no Brasil, e acesso à televisão digital como
a distribuição gratuita de set-top-boxes por parte do
governo argentino, sejam criadas nos países latinoamericanos, para que a tão esperada democratização da
educação através da EaD seja planejada e concretizada
de fato.