1. Ten listos los materiales para elaborar los
separadores de libros con mensajes. Revisa el Anexo
1.
Verifica que todos los estudiantes cuenten con sus
libros de Personal Social 3.
Antes de la sesión
¿Qué aprendemos de las tradiciones
y costumbres celebradas en nuestra
comunidad?
Cartulinas de 15 cm X 5 cm.
Imágenes pequeñas sobre tradiciones y costumbres
(puedes dibujarlas).
Colores, lapiceros, goma, tijeras y perforador.
Pedacitos de lana de diferentes colores.
Libro Personal Social 3 (pág. 133).
Materiales o recursos a utilizar
En nuestro país existe una gran variedad de
manifestaciones, como fiestas, danzas, platos típicos y
costumbres. Los estudiantes, además de conocerlas,
a través de ellas pueden aprender valores como la
tolerancia, la aceptación y el respeto, y encontrar
diversas maneras de vincularse con personas de
diferente sentir, pensar y actuar.
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TERCER Grado - Unidad 4 - Sesión 14

2. Saluda amablemente a los estudiantes y promueve un diálogo sobre
la sesión anterior, que estuvo relacionada con los animales nativos
representativos de la región. Pregúntales: ¿qué aprendimos en la
sesión anterior?, ¿cómo lo aprendimos? Escucha atentamente sus
respuestas y anótalas en la pizarra.
Formula las siguientes interrogantes: ¿qué pasa cuando la comunidad
se reúne para celebrar una festividad?, ¿quiénes se reúnen?
Comenta que las festividades y celebraciones de tradiciones y
costumbres nos ayudan a conocer y a aprender sobre la diversidad
de danzas, platos típicos, música, etc., que tiene nuestro país. Luego,
pregunta:¿quémásaprendemosdeestascelebracionesyfestividades?
Comunica el propósito de la sesión: hoy compartirán mensajes acerca
de los valores que aprendemos al celebrar las tradiciones y costumbres
de nuestra comunidad.
Recuerda con los estudiantes algunas normas de convivencia
necesarias para que todos nos escuchemos con respeto. Escríbelas en
la pizarra a fin de que las pongan en práctica durante el desarrollo de
la sesión.
Momentos de la sesión
10minutos
INICIO1.
COMPETENCIA(S), CAPACIDAD(ES) E INDICADOR(ES)
A TRABAJAR EN LA SESIÓN
Área curricular de Personal Social
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Convive respetándose a sí
mismo y a los demás.
Se relaciona
interculturalmente con
otros desde su identidad
y enriqueciéndose
mutuamente.
Muestra interés y
aprecio por las diversas
manifestaciones culturales
en su comunidad.
Tercer Grado - Unidad 4 - Sesión 14
126

3. En grupo clase
Indica a los niños y a las niñas que observen la imagen
de la página 133 del libro Personal Social 3. Luego,
pide que respondan estas preguntas: ¿qué observan?,
¿quiénes son?, ¿qué están haciendo?, ¿cómo están
vestidos?, ¿de qué lugares son?, ¿qué sienten al ver a
esas personas? Escribe sus respuestas en la pizarra y
agradece su participación.
En parejas
Invita a los estudiantes a pensar en una danza, un plato típico, una
festividad o una costumbre de su región, y a compartir comentarios
con su compañero o compañera.
En grupo clase
Formula la siguiente interrogante: ¿qué expresiones de la cultura de
su localidad o región les agradan más?, ¿por qué? Tras las respuestas,
indica que algunos voluntarios las describan y expliquen por qué las
eligieron.
70minutos
DESARROLLO2.
Problematización
Análisis de la información
En grupos pequeños
Forma equipos de cuatro integrantes y entrégales los materiales para
elaborar los separadores con mensajes relacionados a los valores que
aprendemosdenuestrascostumbresytradiciones(verAnexo1).Destaca
que estos valores son muy importantes para nuestra convivencia en
comunidad.
Refuerza la idea de que podemos aprender mucho compartiendo con
personas de diferentes culturas, pues la diversidad enriquece nuestros
conocimientos. Por ejemplo, en las comunidades nativas, podríamos
Nuestro país tiene una población muy variada. Hay
diversos grupos y cada uno ha desarrollado una cultura
particular, con sus propias formas de ser, actuar,
pensar y sentir. Por ello decimos que el Perú es un país
multicultural.
Tercer Grado - Unidad 4 - Sesión 14
127

4. Toma de decisiones – Reflexión
conocer mitos o leyendas ancestrales muy interesantes, mientras que
en otras comunidades donde existe cierta modernidad, podríamos
conocer sobre tecnología u otros aspectos también importantes. En
cualquier caso, en el aspecto del aprendizaje, resulta beneficioso
intercambiar saberes con personas de diferentes lugares o culturas.
En grupo clase
Pide a los niños y a las niñas que lean los mensajes que escribieron y
los compartan con todos sus compañeros.
Felicítalos por los mensajes escritos. Ten en cuenta que ello los
motivará a seguir aprendiendo.
De forma personal
Plantea estas preguntas: ¿qué podemos hacer para dar a conocer a los
compañeros de otras aulas lo que aprendimos de las tradiciones y las
costumbres? Toma nota de las respuestas.
Anímalos a escribir otros mensajes para continuar difundiendo lo
aprendido.
Recuerda a los estudiantes que las costumbres y
tradiciones heredadas de nuestros antepasados nos
hacen sentir orgullosos, porque nos identifican como
pueblo y crean lazos de identidad y solidaridad entre
las personas.
Haz un repaso de las actividades desarrolladas en la sesión. Promueve
la participación de los estudiantes mediante las siguientes preguntas:
¿qué recuerdan de lo trabajado hoy?, ¿qué sentimientos genera en
ustedes saber que debemos respetar a quienes tienen costumbres o
tradiciones diferentes?
Felicítalos por el trabajo realizado y agradece tanto el esfuerzo
individual como colectivo.
10minutos
CIERRE (valoración del aprendizaje)3.
Tercer Grado - Unidad 4 - Sesión 14
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5. Pide a los niños y a las niñas que conversen con sus padres u
otros familiares acerca de la importancia de conocer costumbres
y tradiciones de otras personas de nuestra comunidad.
Indica que pregunten a sus padres o abuelos sobre creencias,
refranes, medicinas naturales u otros aspectos importantes de su
región o localidad.
Diles que consigan algunas plantas medicinales (sábila, llantén,
manzanilla, sangre de grado, etc.) para la próxima sesión y
averigüen información sobre ellas.
Tarea a trabajar en casa
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6. Anexo 1
Tercer Grado
Mensajes para elaborar separadores de libros
¿Que aprendemos de nuestras tradiciones y costumbres?
Materiales:
• Cartulinas de 15 cm x 5 cm.
• Imágenes pequeñas sobre tradiciones y costumbres (puedes dibujarlas).
• Colores, lapiceros, goma, tijeras y perforador.
• Pedacitos de lana de diferentes colores.
Instrucciones:
- Selecciona la cartulina que hará de soporte para tu separador de libros y luego elige una imagen
para pegarla encima. Si deseas, puedes elegir más de una imagen o hacer un collage con ellas.
- Escribe el mensaje relacionado con lo que aprendemos de las costumbres y tradiciones. Hazlo
con letra clara.
- Perfora la parte superior de la cartulina y pasa los pedacitos de lana por el orificio, atándolos.
¡Listo!, ya puedes compartir con tu familia y con tus amigos lo que aprendiste. Aquí algunos
modelos:
Las costumbres
nos enseñan a
valorar lo nuestro.
Erika
Aprendamos
a respetar la
diferencia.
Joaquín
Aceptamos
las diferentes
costumbres.
José
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