portafolio

1. GUÍA DEL PORTAFOLIOS

3. Revisando mi portafolio en
proceso
SusieArndt
Mariano Consalvo
Mariana Ferrarelli
Yamila Goldenstein Jalif
Elizabeth Gothelf
Octubre 2018
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4. Qué entendemos por portafolio
“Una colección de materiales seleccionados con la
intención de explicar el rendimiento o aprendizaje
realizado a lo largo de un proceso de formación,
reflexionar sobre ello y evaluarlo. Un espacio en el
que el docente puede rescatar y sistematizar
acciones, experiencias y momentos de reflexión que
ha desarrollado a lo largo de su trabajo.”
Cano (2005) tomado de Díaz Barriga, F. y Pérez Rendón, M. M. (2010). El portafolio docente a
escrutinio: sus posibilidades y restricciones en la formación y evaluación del profesorado.
Observar, 4,6-27. Revista Electrónica del Observatorio sobre la Didáctica de las Artes de la
Universidad de Barcelona.

5. Recordemos qué entendemos por portafolio
Shulman, L. (1999). «Portafolios del docente: una actividad teórica». En: N. Lyons
(comp.). El uso del portafolios. Propuestas para un nuevo profesionalismo docente
(pp. 45-62). Buenos Aires: Amorrortu.
“Un portfolio didáctico es la historia documental
estructurada de un conjunto (cuidadosamente
seleccionado) de desempeños que han recibido
preparación o tutoría, y adoptan la forma de
muestras del trabajo de un estudiante, que sólo
alcanzan realización plena en la escritura reflexiva, la
deliberación y la conversación”

6. CAPACIDADES A DESARROLLAR:
 La posibilidad de realizar un ejercicio de meta cognición, favoreciendo a la
desnaturalización de la realidad y toma de conciencia sobre las decisiones y acciones que
diariamente se toman en el ámbito de la gestión anterior y posteriormente a la realización
de la actualización.
Recuperar e integrar las lecturas, los aprendizajes y saberes elaborados a lo largo del
proceso de formación continua en un proceso de reflexión constante a partir de la escritura
de narrativas.
La selección minuciosa de materiales, la redacción de borradores de testimonios, la
posibilidad de compartir dichos textos con otros colegas, y la investigación de áreas
relacionadas con la formación de equipos directivos y supervisivos que permitirá articular
teoría con práctica.

7. Metáforas
Espejo que permite
auto observarse
Poema que permite la
expresión creativa y el
estilo propio
Mapa que ayuda a ver lo recorrido y planear el
trayecto futuro

8. ¿Qué NO es un portafolio?
• Una monografía
• Un anecdotario sin reflexiones
• Una colección de imágenes sin intervenciones
• Un resumen de contenidos teóricos
• Un documento impersonal

9. Un entrada de portafolio debe permitir al
lector:
• Imaginar la experiencia del autor (componente
descriptivo/narrativo)
• Apreciar las reflexiones que este trabajo despertó
en su autor
• Detectar relaciones entre teoría y práctica
• Comprender el criterio que utilizó el autor para
seleccionar este trabajo como posible entrada de
su portafolio y la valoración que hace del mismo.

10. ESTRUCTURA DEL PORTAFOLIO:
Carátula (“Actualización en Gestión Educativa para Equipos Directivos y
Supervisores”, Apellido y Nombre, DNI, Nombre del Formador, Fecha)
Introducción general del Portafolio (Indicando la finalidad del mismo)
2 Entradas a convenir en forma de narrativa por cada seminario, presentando
preguntas, reflexiones centrales, citas de autores trabajados en la actualización.
(Citar con Normas APA)
Bibliografía al final de cada seminario.
Conclusión Final del Portafolio (Destacando los saberes aprendidos a partir de
la elaboración del mismo)

11. SEMINARIO 1:
-Primera Entrada:
1) Deberán narrar acerca de sus naturalizaciones, creencias, deseos, miedos, debilidades,
fortalezas de la gestión y la capacidad crítica que pudiese abrirse a partir de los saberes
brindados por la actualización a partir del impacto que pudo haber tenido alguna dinámica,
experiencia o frase de algún autor, que haya cambiado la visión, o su mirada sobre el rol,
funciones o lugar dentro del equipo de gestión.
-Segunda Entrada:
2) Deberán narrar acerca del proceso de construcción del Plan Estratégico y de los nuevos

12. Formato de entrega del Portafolio
-Fecha de Entrega: 28 de noviembre
-Portafolios_Entrada_ 2 Por cada Seminario. Archivo Word.
-Colocar: Apellido_Nombre
-Extensión de cada entrada: Hoja A4- 2 ó 3 carillas - Interlineado 1.5 - Calibrí 12-
-Escritura narrativa en primera persona

13. Autores: Elizabeth Gothelf, Mariana Ferrarelli, Yamila Goldenstein Jalif, Mariano Consalvo, Susana
Arndt. Universidad de San Andrés
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