Rpp memahami prinsip bisnis

www.shared777.blogspot.com
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Nama Sekolah : SMK . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Mata Pelajaran : Memahami Prinsip-Prinsip Bisnis
Kelas/Semester : .... / 1
Program : Program Keahlian Pemasaran
Standar Kompetensi : Memahami Prinsip-Prinsip Bisnis
Kompetensi Dasar : Mendeskripsikan Prinsip-Prinsip Bisnis dan Dasar
Hukum Prinsip Bisnis
Indikator:
• Menjelaskan pengertian bisnis dan pengelompokkan kegiatan bisnis, antara lain
bidang industri, bidang perdagangan, bidang jasa, bidang agraris, dan bidang
ekstraktif.
• Menjelaskan ciri-ciri organisasi, dan dua jenis tipe organisasi, yaitu berorientasi
laba dan nirlaba.
• Menjelaskan organisasi/perusahaan berbadan hukum, yaitu PT dan koperasi.
• Menjelaskan organisasi/perusahaan tidak berbadan hukum, diantaranya
persekutuan perdata, persekutuan/perusahaan firma (Fa), dan
persekutuan/perusahaan komanditer (CV).
• Menjelaskan hubungan bisnis, antara lain keagenan/distributor, franchise
(waralaba), dan joint venture.
• Menjelaskan perlunya peraturan hukum dalam bisnis beserta fungsinya.
• Menjelaskan asas dalam hukum bisnis dan sumber hukum bisnis yang
utama/pokok.
• Menyebutkan dan menjelaskan ruang lingkup hukum bisnis.
Alokasi Waktu: 10 Jam × 45 Menit (5 Pertemuan)
1

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah kegiatan belajar mengajar selesai diharapkan peserta didik dapat :
1. Menjelaskan pengertian bisnis dan pengelompokkan kegiatan bisnis, antara lain
bidang industri, bidang perdagangan, bidang jasa, bidang agraris, dan bidang
ekstraktif.
2. Menjelaskan ciri-ciri organisasi, dan dua jenis tipe organisasi, yaitu berorientasi
laba dan nirlaba.
3. Menjelaskan organisasi/perusahaan berbadan hukum, yaitu PT dan koperasi.
4. Menjelaskan organisasi/perusahaan tidak berbadan hukum, diantaranya
persekutuan perdata, persekutuan/perusahaan firma (Fa), dan
5. Menjelaskan hubungan bisnis, antara lain keagenan/distributor, franchise
(waralaba), dan joint venture.
6. Menjelaskan perlunya peraturan hukum dalam bisnis beserta fungsinya.
7. Menjelaskan asas dalam hukum bisnis dan sumber hukum bisnis yang
utama/pokok.
8. Menyebutkan dan menjelaskan ruang lingkup hukum bisnis.
B. Materi Pokok Pembelajaran
• Pengertian bisnis
• Badan hukum
• Hubungan bisnis
• Hukum bisnis bagi pelaku bisnis
C. Metode Pembelajaran
Ceramah, demonstrasi, diskusi, dan praktik
D. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-1
Pembuka
Peserta didik dan guru mendiskusikan kegiatan dagang/bisnis.
2

Inti
a. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai pengertian bisnis.
b. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai pengelompokkan kegiatan bisnis,
yaitu bidang industri, bidang perdagangan, bidang jasa, bidang agraris, dan bidang
ekstraktif.
(materi mengacu pada modul Memahami Prinsip-Prinsip Bisnis untuk SMK dan MAK,
karya Widaningsih dan Samsul Rizal, Terbitan Erlangga, hal 8 sd 9).
c. Peserta didik menyebutkan jenis-jenis pengelompokkan kegiatan bisnis.
Penutup
Peserta didik diminta menyebutkan kembali jenis-jenis pengelompokkan kegiatan bisnis.
Pertemuan Ke-2
Pembuka
Peserta didik diminta mengingat kembali mengenai pengertian bisnis dan
pengelompokkan kegiatan bisnis.
Inti
a. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai ciri-ciri organisasi.
b. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai organisasi/perusahaan berbadan
hukum, diantaranya PT dan koperasi.
c. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai organisasi/perusahaan tidak
berbadan hukum, yaitu persekutuan perdata, persekutuan/perusahaan firma (Fa), dan
d. Peserta didik menyebutkan ciri-ciri organisasi.
e. Peserta didik menjelaskan prosedur pendirian PT.
f. Peserta didik menjelaskan prinsip, unsur, dan peranan koperasi.
g. Peserta didik menjelaskan pendirian firma.
h. Peserta didik menjelaskan peran dan tanggung jawab dalam CV.
Penutup
Peserta didik diminta menyebutkan kembali ciri-ciri organisasi, dan menjelaskan
perbedaan antara organisasi berbadan hukum dan tidak berbadan hukum.
3

Pertemuan Ke-3
Pembuka
Peserta didik diminta mengingat kembali mengenai badan hukum, yaitu ciri-ciri organisasi
dan perbedaan antara organisasi berbadan hukum dan tidak berbadan hukum.bab
terbent
Inti
a. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai hubungan bisnis keagenan
dan waralaba.
b. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai ciri-ciri joint venture, dan
alasan dilakukannya penggabungan usaha.
karya Widaningsih dan Samsul Rizal, Terbitan Erlangga, hal. 13 sd 14).
c. Peserta didik menyebutkan jenis-jenis hubungan bisnis.
d. Peserta didik menyebutkan ciri-ciri joint venture, dan alasan dilakukannya
penggabungan usaha
Penutup
Peserta didik diminta menyebutkan kembali jenis-jenis hubungan bisnis.
Pertemuan Ke-4
Pembuka
Peserta didik diminta mengingat kembali mengenai jenis-jenis hubungan bisnis.
Inti
a. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai pentingnya peraturan hukum
dalam bisnis.
b. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai asas dalam hukum bisnis dan
sumber hukum bisnis.
c. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai ruang lingkup hukum bisnis.
d. Peserta didik menyebutkan fungsi hukum bisnis.
e. Peserta didik menyebutkan asas dalam hukum bisnis dan sumber hukum bisnis.
f. Peserta didik menyebutkan ruang lingkup hukum bisnis.
Penutup
4

Peserta didik diminta menyebutkan kembali fungsi hukum bisnis, sumber hukum bisnis,
serta ruang lingkup hukum bisnis.
Pertemuan Ke-5
Pembuka
Peserta didik mengingat kembali materi mengenai Mendeskripsikan Prinsip-Prinsip Bisnis
dan Dasar Hukum Prinsip Bisnis.
Inti
a. Peserta didik diminta untuk menyiapkan kertas ulangan dan peralatan tulis
secukupnya di atas meja karena akan diadakan ulangan harian.
b. Peserta didik diberikan lembar soal ulangan harian.
c. Peserta didik diingatkan mengenai waktu pengerjaan soal ulangan harian, serta diberi
peringatan bahwa akan ada sanksi bila menyontek.
d. Guru mengumpulkan kertas ulangan jika waktu pengerjaan soal ulangan harian telah
selesai.
Penutup
Peserta didik diingatkan untuk mempelajari materi bab selanjutnya, yaitu Mengidentifikasi
Hukum Paten, Hukum Merek, dan Hukum Hak Cipta di Indonesia.
E. Alat/Bahan/Sumber Belajar
Alat : - LCD/OHP
Sumber Belajar : - Modul Memahami Prinsip-Prinsip Bisnis, karangan Widaningsih
dan Samsul Rizal hal. 8 sd 22.
- Buku referensi.
F. Penilaian
Teknik: Tes Tertulis, Tes Perbuatan, Observasi.
Bentuk Instrumen: Tugas Mandiri, Pilihan Ganda, Isian, Esai, Skala Sikap, Unjuk Kerja.
Contoh Instrumen:
1. Pengertian bisnis adalah kegiatan . . . .
a. usaha
b. jual beli
c. usaha perdagangan
5

d. mendistribusikan barang
e. usaha yang dijalankan oleh seseorang atau organisasi secara teratur
2. Kata “bisnis” berasal dari bahasa __________.
3. Sebutkan dan jelaskan bentuk koperasi.
Jakarta, .........................................
Mengetahui,
Guru Mata Pelajaran Pemasaran Kepala Sekolah
____________________ ______________________
NIP. NIP.
6

(RPP)
Nama Sekolah : SMK . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi Hukum Paten, Hukum Merek, dan
Hukum Cipta di Indonesia
Indikator:
• Menjelaskan peran HaKI.
• Menjelaskan pengertian dan tujuan pemberian hak paten, serta tugas kantor
HaKI.
• Menjelaskan manfaat traktat hukum paten, dan penemuan yang tidak bisa
mendapatkan paten.
• Menjelaskan prosedur dalam permohonan permintaan paten, diantaranya
permohonan permintaan paten,
pemeriksaan permohonan paten,
pengumuman permintaan paten,
jangka waktu perlindungan paten,
hak khusus pemegang paten,
berakhirnya paten, dan
hak menggugat.
• Menjelaskan rahasia dagang sebagai alternatif perlindungan penemuan.
• Menjelaskan dampak positif UU paten, baik dalam bidang konsumsi, kerajinan,
maupun industri komputer.
7

1. Menjelaskan peran HaKI.
2. Menjelaskan pengertian dan tujuan pemberian hak paten, serta tugas kantor
HaKI.
3. Menjelaskan manfaat traktat hukum paten, dan penemuan yang tidak bisa
mendapatkan paten.
4. Menjelaskan prosedur dalam permohonan permintaan paten.
5. Menjelaskan rahasia dagang sebagai alternatif perlindungan penemuan.
6. Menjelaskan dampak positif UU paten, baik dalam bidang konsumsi, kerajinan,
maupun industri komputer.
• Peran hak kekayaan intelektual (HaKI)
• Hak paten
• Hak merek
• Hak cipta
Pertemuan Ke-1
Pembukaan
Peserta didik dan guru mendiskusikan Hak Kekayaan Intektual (HaKI)
Inti
a. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai peran HaKI dalam melindungi ide
dan informasi yang bernilai komersial.
b. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai tugas kantor HaKI.
c. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai manfaat traktat hukum paten, dan
penemuan yang tidak bisa mendapatkan paten.
8

d. Peserta didik menjelaskan peran HaKI.
e. Peserta didik menyebutkan tugas kantor HaKI.
Penutup
Peserta didik diminta menjelaskan kembali peran HaKI dan menyebutkan kembali tugas
kantor HaKI.
Pertemuan Ke-2
Pembuka
Peserta didik diminta mengingat kembali mengenai peran HaKI dan tugas kantor HaKI.
Inti
a. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai prosedur dalam permohonan
permintaan paten, diantaranya permohonan permintaan paten, pemeriksaan
permohonan paten, pengumuman permintaan paten, jangka waktu perlindungan
paten, hak khusus pemegang paten, berakhirnya paten, dan hak menggugat.
b. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai rahasia dagang sebagai
alternatif perlindungan penemuan.
c. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai dampak positif UU Paten
dalam bidang konsumsi, kerajinan, dan industri komputer.
d. Peserta didik menjelaskan prosedur dalam permohonan permintaan paten.
e. Peserta didik menyebutkan dampak positif UU Paten.
Penutup
Peserta didik diminta menjelaskan kembali prosedur dalam permohonan permintaan
paten, dan menyebutkan kembali dampak positif UU Paten.
Pertemuan Ke-3
Pembuka
Peserta didik diminta mengingat kembali mengenai hak paten
a. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai lingkup merek, dan terjadinya
pembentukan merek.
9

b. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai prosedur dalam mendapatkan
hak merek, antara lain permohonan pendaftaran hak merek, pengumuman
permohonan hak merek, jangka waktu perlindungan hak merek, pengalihan atas hak
merek, dan penghapusan dan pembatalan merek.
c. Peserta didik menyebutkan dua jenis lingkup merek.
d. Peserta didik menjelaskan prosedur dalam mendapatkan hak merek.
Penutup
Peserta didik diminta menyebutkan kembali lingkup merek dan prosedur dalam
mendapatkan hak merek.
Pertemuan Ke-4
Pembuka
Peserta didik diminta mengingat kembali mengenai hak merek.
a. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai merek kolektif.
b. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai jenis-jenis hak cipta, karya-karya
yang dilindungi hak cipta, dan dua sifat hukum hak cipta.
c. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai prosedur dalam pendaftaran hak
cipta, dan pelanggaran terhadap hak cipta.
d. Peserta didik menyebutkan jenis-jenis hak cipta, dan karya-karya yang dilindungi hak
cipta.
e. Peserta didik menyebutkan tindakan yang dianggap melanggar hak cipta.
Penutup
Peserta didik diminta menjelaskan kembali mengenai hak cipta.
Pertemuan Ke-5
Pembuka
Peserta didik diminta mengingat kembali mengenai hak cipta.
a. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai masa berlaku hak cipta, dan
pengalihan hak cipta.
10

b. Peserta didik menyebutkan jenis-jenis hak cipta, dan karya-karya yang dilindungi hak
cipta.
c. Peserta didik menyebutkan tindakan yang dianggap melanggar hak cipta.
Penutup
Peserta didik diminta menjelaskan kembali mengenai hak cipta.
Pertemuan Ke-6
Pembuka
Peserta didik diminta mengingat kembali materi mengenai Mengidentifikasi Hukum Paten,
Hukum Merek, dan Hukum Cipta di Indonesia.
Inti
selesai.
Penutup
Hukum Perlindungan Konsumen.
Alat : - LCD/OHP
Buku referensi
UU No. 14 Tahun 2001 tentang Paten.
UU No. 15 Tahun 2001 tentang Merek.
UU No. 19 Tahun 2002 tentang Hak Cipta.
11

F. Penilaian
Contoh Instrumen:
1. Hak khusus yang diberikan oleh negara kepada penemu atas penemuannya dibidang
teknologi untuk selama waktu tertentu melaksanakan sendiri penemuannya tersebut.
kalimat tersebut merupakan pengertian dari . . . .
a. hak paten d. Hak khusus pemegang paten
b. spesifikasi e. perlindungan paten
c. substantif paten
2. TRIPs merupakan kepanjangan dari __________.
3. Sebutkan apa saja yang dapat dilindungi oleh HaKI.
Jakarta, .........................................
Mengetahui,
____________________ ______________________
NIP. NIP.
12

(RPP)
Nama Sekolah : SMK . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi Hukum Perlindungan Konsumen
Indikator:
• Menjelaskan syarat sah perjanjian, dan tujuan dibuatnya hukum perlindungan
konsumen.
• Menyebutkan hak, dan kewajiban konsumen, serta kepentingan konsumen yang
perlu dilindungi.
• Menyebutkan hak, dan kewajiban pelaku usaha, serta larangan bagi pelaku
usaha.
• Menjelaskan pentingnya kelayakan produk.
• Menjelaskan tiga sanksi yang dapat dikenakan pada pelaku usaha, antara lain
sanksi administratif, sanksi pidana pokok, dan sanksi pidana tambahan.
• Menjelaskan gugatan atas pelanggaran bagi pelaku usaha
• Menjelaskan fungsi dan tugas BPKN.
• Menjelaskan tugas Lembaga Swadaya Masyarakat (LSM) dalam melindungi
konsumen.
1. Menjelaskan syarat sah perjanjian, dan tujuan dibuatnya hukum perlindungan
konsumen.
13

2. Menyebutkan hak, dan kewajiban konsumen, serta kepentingan konsumen yang
perlu dilindungi.
3. Menyebutkan hak, dan kewajiban pelaku usaha, serta larangan bagi pelaku
usaha.
4. Menjelaskan pentingnya kelayakan produk.
5. Menjelaskan tiga sanksi yang dapat dikenakan pada pelaku usaha, antara lain
sanksi administratif, sanksi pidana pokok, dan sanksi pidana tambahan.
6. Menjelaskan gugatan atas pelanggaran bagi pelaku usaha
7. Menjelaskan fungsi dan tugas BPKN.
8. Menjelaskan tugas Lembaga Swadaya Masyarakat (LSM) dalam melindungi
konsumen.
• Undang-undang perlindungan konsumen
• Hak dan kewajiban konsumen
• Hak dan kewajiban pelaku usaha
• Kelayakan produk
• Sanksi-sanksi dalam undang-undang perlindungan konsumen
• Badan Perlindungan Konsumen Nasional (BPKN)
Pertemuan Ke-1
Pembuka
Peserta didik dan guru mendiskusikan perlindungan konsumen Indonesia.
Inti
a. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai syarat sah perjanjian, dan tujuan
dibuatnya hukum perlindungan konsumen.
14

b. Peserta didik menyebutkan syarat sah perjanjian.
c. Peserta didik menyebutkan tujuan dibuatnya hukum perlindungan konsumen.
Penutup
Peserta didik diminta menyebutkan kembali syarat sah perjanjian, dan tujuan dibuatnya
hukum perlindungan konsumen.
Pertemuan Ke-2
Pembuka
Peserta didik diminta mengingat kembali mengenai syarat sah perjanjian, dan tujuan
dibuatnya hukum perlindungan konsumen.
Inti
a. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai hak kewajiban konsumen.
b. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai kepentingan konsumen yang perlu
dilindungi.
c. Peserta didik menyebutkan hak dan kewajiban konsumen.
Penutup
Peserta didik diminta menyebutkan kembali hak dan kewajiban konsumen.
Pertemuan Ke-3
Pembuka
Peserta didik diminta mengingat kembali mengenai kewajiban konsumen
a. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai hak dan kewajiban pelaku
usaha.
b. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai larangan bagi pelaku usaha.
c. Peserta didik menyebutkan hak dan kewajiban pelaku usaha.
Penutup
Peserta didik diminta menyebutkan kembali hak dan kewajiban pelaku usaha.
Pertemuan Ke-4
15

Pembuka
Peserta didik diminta mengingat kembali mengenai hak dan kewajiban pelaku usaha.
a. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai pentingnya kelayakan produk.
karya Widaningsih dan Samsul Rizal, Terbitan Erlangga, hal. 49).
b. Peserta didik menjelaskan kelayakan produk.
Penutup
Peserta didik diminta menjelaskan kembali kelayakan produk.
Pertemuan Ke-5
Pembuka
Peserta didik diminta mengingat kembali mengenai kelayakan produk.
a. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai sanksi yang dapat dikenakan
pada pelaku usaha, diantaranya sanksi administratif, sanksi pidana pokok, dan sanksi
pidana tambahan.
b. Peserta didik menyebutkan sanksi yang dapat dikenakan pada pelaku usaha.
Penutup
Peserta didik diminta menyebutkan kembali sanksi yang dapat dikenakan pada pelaku
usaha.
Pertemuan Ke-6
Pembuka
Peserta didik diminta mengingat kembali mengenai kelayakan produk, dan sanksi yang
dapat dikenakan pada pelaku usaha.
a. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai fungsi dan tugas Badan
Perlindungan Konsumen Nasional (BPKN).
b. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai peran Lembaga Swadaya
Masyarakat (LSM) dalam melindungi konsumen.
c. Peserta didik menyebutkan fungsi dan tugas BPKN.
16

d. Peserta didik menyebutkan tugas LSM.
Penutup
Peserta didik diminta menyebutkan kembali peran BPKN, dan LSM.
Pertemuan Ke-7
Pembuka
Peserta didik diminta mengingat kembali materi mengenai Mengidentifikasi Hukum
Perlindungan Konsumen.
Inti
selesai.
Penutup
Larangan Praktik Monopoli.
Alat : - LCD/OHP
Buku referensi
UU No. 8 Tahun 1999 tentang Perlindungan Konsumen.
F. Penilaian
Contoh Instrumen:
17

1. Suatu proses dimana pihak satu mengikat dirinya untuk menyerahkan suatu
kebendaan dan pihak lain membayar harga yang telah dijanjikan merupakan definisi
dari . . . .
a. sewa d. pemasaran
b. kontrak e. jual beli
c. merger
2. Pada KUHP, pasal yang menjelaskan mengenai pengertian jual beli adalah pasal
__________.
3. Jelaskan bagaimana terjadinya hubungan hukum antara penjual dan pembeli.
Jakarta, .........................................
Mengetahui,
____________________ ______________________
NIP. NIP.
18

(RPP)
Nama Sekolah : SMK . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi Larangan Praktik Monopoli
Indikator:
• Menjelaskan bentuk-bentuk monopoli.
• Menjelaskan proses monopolisasi.
• Menjelaskan praktik monopoli dan persaingan usaha tidak sehat.
• Menjelaskan pemberian hak monopoli dalam HaKI, antara lain hak paten, hak
cipta, hak merek, dan rahasia dagang.
• Menjelaskan lisensi HaKI waralaba (franchise).
• Menjelaskan unsur-unsur dasar hukum anti-monopoli, antara lain mengenal
pasar, mengenal pengaruh tindakan, pengecualian kepentingan umum, dan komisi
pengawas.
• Menjelaskan terjadinya posisi dominan suatu pihak, dan upaya pencegahan
munculnya posisi dominan pelaku usaha.
• Menjelaskan kegiatan yang dilarang dalam UU Anti-monopoli, antara lain
monopoli, monopsoni, penguasaan pasar, dan persengkongkolan.
• Menjelaskan peran (tugas dan wewenang) KPPU dalam kegiatan usaha.
1. Menjelaskan bentuk-bentuk monopoli.
19

2. Menjelaskan proses monopolisasi.
3. Menjelaskan praktik monopoli dan persaingan usaha tidak sehat.
4. Menjelaskan pemberian hak monopoli dalam HaKI, antara lain hak paten, hak
cipta, hak merek, dan rahasia dagang.
5. Menjelaskan lisensi HaKI waralaba (franchise).
6. Menjelaskan unsur-unsur dasar hukum anti-monopoli, antara lain mengenal
pasar, mengenal pengaruh tindakan, pengecualian kepentingan umum, dan komisi
pengawas.
7. Menjelaskan terjadinya posisi dominan suatu pihak, dan upaya pencegahan
munculnya posisi dominan pelaku usaha.
8. Menjelaskan kegiatan yang dilarang dalam UU Anti-monopoli, antara lain
monopoli, monopsoni, penguasaan pasar, dan persengkongkolan.
9. Menjelaskan peran (tugas dan wewenang) KPPU dalam kegiatan usaha.
• Monopoli
• Hukum anti-monopoli dan HaKI
• Penyalahgunaan posisi dominan
• Kegiatan-kegiatan yang dilarang
• Komisi Pengawas Persaingan Usaha (KPPU)
Pertemuan Ke-1
Pembuka
Peserta didik dan guru mendiskusikan praktik monopoli.
Inti
a. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai bentuk-bentuk monopoli.
b. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai proses monopolisasi.
20

c. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai praktik monopoli dan persaingan
usaha tidak sehat.
d. Peserta didik menyebutkan bentuk-bentuk monopoli.
e. Peserta didik menjelaskan persaingan usaha tidak sehat.
Penutup
Peserta didik diminta menyebutkan kembali bentuk-bentuk monopoli, dan menjelaskan
kembali persaingan usaha tidak sehat.
Pertemuan Ke-2
Pembuka
Peserta didik diminta mengingat kembali mengenai praktik monopoli dan persaingan
usaha tidak sehat.
Inti
a. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai hak monopoli dalam HaKI,
diantaranya hak paten, hak cipta, hak merek, dan rahasia dagang.
b. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai lisensi HaKI waralaba (franchise)
sebagai perkecualian dalam penerapan hukum anti-monopoli.
c. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai unsur pokok hukum anti-monopoli.
d. Peserta didik menyebutkan hak monopoli dalam HaKI.
e. Peserta didik menyebutkan unsur pokok hukum anti-monopoli.
Penutup
Peserta didik diminta menyebutkan kembali hak monopoli dalam HaKI, dan unsur pokok
hukum anti-monopoli.
Pertemuan Ke-3
Pembuka
Peserta didik diminta mengingat kembali hukum anti monopoli dan HaKI.
Inti
21

a. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai terjadinya posisi dominan suatu
pihak dalam kegiatan usaha.
b. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai upaya pencegahan munculnya
posisi dominan pelaku usaha.
c. Peserta didik menjelaskan posisi dominan dalam kegiatan usaha.
d. Peserta didik menyebutkan upaya pencegahan munculnya posisi dominan pelaku
usaha.
Penutup
Peserta didik diminta menjelaskan kembali posisi dominan dalam kegiatan usaha, dan
upaya pencegahan munculnya posisi dominan pelaku usaha.
Pertemuan Ke-4
Pembuka
Peserta didik diminta mengingat kembali mengenai penyalahgunaan posisi dominan.
Inti
a. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai kegiatan yang dilarang dalam UU
Anti-monopoli, antara lain monopoli, monopsoni, penguasaan pasar, dan
persengkongkolan.
b. Peserta didik menyebutkan jenis-jenis kegiatan yang dilarang dalam UU Anti-monopoli
Penutup
Peserta didik diminta menyebutkan kembali jenis-jenis kegiatan yang dilarang dalam UU
Anti-monopoli
Pertemuan Ke-5
Pembuka
Peserta didik diminta mengingat kembali mengenai jenis-jenis kegiatan yang dilarang
dalam UU Anti-monopoli
Inti
22

a. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai peran Komisi Pengawasan
Persaingan Usaha (KPPU).
b. Peserta didik menyebutkan tugas dan wewenang KPPU.
Penutup
Peserta didik diminta menyebutkan kembali tugas dan wewenang KPPU.
Pertemuan Ke-6
Pembuka
Peserta didik diminta mengingat kembali materi mengenai Mengidentifikasi Larangan
Praktik Monopoli.
selesai.
Penutup
Peraturan Hukum Dagang.
Alat : - LCD/OHP
Buku referensi
UU No. 5 Tahun 1999 tentang Larangan Praktik Monopoli dan
Persaingan Usaha Tidak Sehat.
F. Penilaian
23

Contoh Instrumen:
1. Monopoli didefinisikan sebagai . . . .
a. bentuk penguasaan pasar atas distribusi atau penyaluran barang oleh satu pelaku
atau satu kelompok
b. bentuk penguasaan pasar atas produksi atau pemasaran barang/jasa oleh satu
pelaku atau satu kelompok
c. bentuk penguasaan konsumen oleh satu pelaku atau sekelompok orang
d. bentuk atas konsumen dan distribusi
e. penguasaan atas distribusi dan produksi
2. Tiga bentuk dan cara monopoli, adalah __________, __________, dan __________.
3. Jelaskan pengertian monopoli dan monopsoni beserta perbedaannya.
Jakarta, .........................................
Mengetahui,
____________________ ______________________
NIP. NIP.
24

(RPP)
Nama Sekolah : SMK . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi Peraturan Hukum Dagang
Indikator:
• Menjelaskan pengertian dan tujuan kodifikasi hukum.
• Menjelaskan jenis-jenis perjanjian dalam kehidupan sehari-hari (jual beli, cuma-
cuma, konsensuil, dan obligator), serta perjanjian yang tidak sah.
• Menjelaskan asas hukum perjanjian dalam KUHPer.
• Menjelaskan pembuatan perjanjian jual beli.
• Menjelaskan 4 syarat sah perjanjian.
• Menjelaskan pertimbangan hukum dalam memasarkan produk.
• Menjelaskan pembagian dalam KUHPer dan sumber hukum dagang.
• Menjelaskan sejarah dan materi hukum dagang.
1. Menjelaskan pengertian dan tujuan kodifikasi hukum.
2. Menjelaskan jenis-jenis perjanjian dalam kehidupan sehari-hari (jual beli, cuma-
cuma, konsensuil, dan obligator), serta perjanjian yang tidak sah.
3. Menjelaskan asas hukum perjanjian dalam KUHPer.
4. Menjelaskan pembuatan perjanjian jual beli.
5. Menjelaskan 4 syarat sah perjanjian.
25

6. Menjelaskan pertimbangan hukum dalam memasarkan produk.
7. Menjelaskan pembagian dalam KUHPer dan sumber hukum dagang.
8. Menjelaskan sejarah dan materi hukum dagang.
• Kodifikasi hukum
• Macam-macam perjanjian
• Pertimbangan hukum
• Hukum dagang
Pertemuan Ke-1
Pembuka
Peserta didik dan guru mendiskusikan manfaat adanya peraturan hukum dagang.
Inti
a. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai jenis-jenis kodifikasi.
b. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai tujuan kodifikasi hukum.
c. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai jenis-jenis perjanjian dalam
kehidupan sehari-hari.
d. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai perjanjian yang tidak sah.
e. Peserta didik menyebutkan jenis-jenis kodifikasi.
f. Peserta didik menyebutkan jenis-jenis perjanjian.
Penutup
Peserta didik diminta menyebutkan kembali mengenai jenis-jenis kodifikasi, dan jenis-
jenis perjanjian.
Pertemuan Ke-2
26

Pembuka
Peserta didik diminta mengingat kembali kodifikasi hukum, jenis-jenis perjanjian, dan
perjanjian yang tidak sah.
Inti
a. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai asas-asas hukum perjanjian.
b. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai pembuatan perjanjian jual beli.
c. Peserta didik menyebutkan asas-asas hukum perjanjian.
d. Peserta didik membuat perjanjian jual beli.
Penutup
Peserta didik diminta menyebutkan kembali asas-asas hukum perjanjian, serta membuat
perjanjian jual beli.
Pertemuan Ke-3
Pembuka
Peserta didik diminta mengingat kembali mengenai asas-asas hukum perjanjian, dan
perjanjian jual beli.
Inti
a. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai syarat sah suatu perjanjian.
b. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai pertimbangan hukum dalam
memasarkan produk.
c. Peserta didik menyebutkan syarat sah perjanjian.
d. Peserta didik menjelaskan penggunaan asuransi dalam kegiatan usaha.
Penutup
Peserta didik diminta menyebutkan kembali syarat sah perjanjian, dan penggunaan
asuransi dalam kegiatan usaha.
Pertemuan Ke-4
Pembuka
27

Peserta didik diminta mengingat kembali mengenai syarat sah perjanjian, dan
pertimbangan hukum dalam memasarkan produk.
Inti
a. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai pembagian dalam KUHPer dan
sumber hukum dagang.
b. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai sejarah dan materi hukum
dagang.
c. Peserta didik menyebutkan pembagian KUHPer dan sumber hukum dagang.
d. Peserta didik menyebutkan materi hukum dagang.
Penutup
Peserta didik diminta menyebutkan kembali pembagian KUHPer, sumber hukum dagang,
dan materi hukum dagang.
Pertemuan Ke-5
Pembuka
Peserta didik diminta mengingat kembali materi mengenai Mengidentifikasi Peraturan
Hukum Dagang.
selesai.
Penutup
Peserta didik diingatkan untuk mempelajari materi bab selanjutnya (pengayaan), yaitu
Memahami Etika Bisnis.
Alat : - LCD/OHP
28

- Buku referensi
- KUHD
F. Penilaian
Contoh Instrumen:
1. Berikut yang bukan merupakan bentuk kodifikasi adalah kodifikasi . . . .
a. hukum perdata d. hukum perdata dan pidana
b. hukum dagang e. hukum pelayanan
c. hukum pidana
2. Norma bersifat __________.
3. Jelaskan yang dimaksud dengan kodifikasi hukum.
Jakarta, .........................................
Mengetahui,
____________________ ______________________
NIP. NIP.
29

(RPP)
Nama Sekolah : SMK . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Kompetensi Dasar : Memahami Etika Bisnis
Indikator:
• Menjelaskan pengertian etika serta perbedaannya dengan etiket.
• Menjelaskan konsep bisnis.
• Menjelaskan beberapa hal dalam menciptakan etika bisnis dan upaya yang dapat
dilakukan untuk menegakkan budaya transparansi.
• Menjelaskan jenis-jenis masalah dalam etika bisnis, diantaranya sistematik,
korporasi, dan individu.
• Menjelaskan etika bisnis, baik dalam perspektif makro maupun mikro.
• Menjelaskan prinsip-prinsip etika bisnis.
• Menjelaskan prinsip dalam mengambil keputusan, yaitu prinsip konsekuensialis, dan
prinsip non-konsekuensialis.
1. Menjelaskan pengertian etika serta perbedaannya dengan etiket.
2. Menjelaskan konsep bisnis.
3. Menjelaskan beberapa hal dalam menciptakan etika bisnis dan upaya yang dapat
dilakukan untuk menegakkan budaya transparansi.
30

4. Menjelaskan jenis-jenis masalah dalam etika bisnis, diantaranya sistematik,
korporasi, dan individu.
5. Menjelaskan etika bisnis, baik dalam perspektif makro maupun mikro.
6. Menjelaskan prinsip-prinsip etika bisnis.
7. Menjelaskan prinsip dalam mengambil keputusan, yaitu prinsip konsekuensialis, dan
prinsip non-konsekuensialis.
• Etika
• Bisnis
• Etika bisnis
Pertemuan Ke-1
Pembuka
Peserta didik dan guru mendiskusikan pentingnya etika dalam kegiatan usaha.
Inti
a. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai etika dan etiket, beserta
perbedaannya.
karya Widaningsih dan Samsul Rizal, Terbitan Erlangga, hal 89).
b. Peserta didik menjelaskan perbedaan etika dan etiket.
Penutup
Peserta didik diminta menjelaskan kembali perbedaan etika dan etiket.
Pertemuan Ke-2
Pembuka
Peserta didik diminta mengingat kembali mengenai etika.
Inti
a. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai konsep bisnis.
31

karya Widaningsih dan Samsul Rizal, Terbitan Erlangga, hal 90).
b. Peserta didik menjelaskan pengertian bisnis.
Penutup
Peserta didik diminta menjelaskan kembali pengertian bisnis.
Pertemuan Ke-3
Pembuka
Peserta didik diminta mengingat kembali mengenai konsep bisnis.
Inti
a. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai beberapa hal yang perlu
diperhatikan dalam menciptakan etika bisnis dan upaya yang dapat dilakukan untuk
menegakkan budaya transparansi.
b. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai jenis-jenis masalah dalam etika
bisnis, diantaranya masalah sistematik, korporasi, dan individu.
c. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai etika bisnis, dalam perspektif
makro dan mikro.
d. Peserta didik menyebutkan beberapa hal yang perlu diperhatikan dalam menciptakan
etika bisnis.
e. Peserta didik menyebutkan upaya yang dapat dilakukan untuk menegakkan budaya
transparansi.
f. Peserta didik menyebutkan masalah dalam etika bisnis.
g. Peserta didik menyebutkan etika bisnis dalam perspektif makro dan mikro.
Penutup
Peserta didik diminta menyebutkan kembali upaya yang dapat dilakukan untuk
menegakkan budaya transparansi, masalah dalam etika bisnis, dan etika bisnis dalam
perspektif makro dan mikro.
Pertemuan Ke-4
Pembuka
32

Peserta didik diminta mengingat kembali mengenai masalah dalam etika bisnis, dan etika
bisnis dalam perspektif makro dan mikro.
Inti
a. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai psinsip dalam menerapkan etika
bisnis yang positif.
b. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai prinsip dalam mengambil
keputusan, yaitu prinsip konsekuensialis dan prinsip non-konsekuensialis.
c. Peserta didik menyebutkan prinsip-psinsip etika bisnis.
d. Peserta didik menyebutkan prinsip dalam mengambil keputusan.
Penutup
Peserta didik diminta menyebutkan kembali prinsip-psinsip etika bisnis, dan prinsip dalam
mengambil keputusan
Pertemuan Ke-5
Pembuka
Peserta didik diminta mengingat kembali materi mengenai Mengidentifikasi Peraturan
Hukum Dagang.
selesai.
Penutup
Peserta didik diingatkan untuk mempelajari seluruh materi pada semester 1 dan 2 untuk
menghadapi ulangan akhir semester.
Alat : - LCD/OHP
33

- Buku referensi
F. Penilaian
1. Etika berasal dari bahasa Yunani yaitu . . . .
a. ethos d. etnick
b. etiqquete e. oikos
c. etnis
2. Manusia tidak dapat hidup tanpa bantuan orang lain, dengan demikian manusia
disebut juga dengan makhluk __________.
3. Etika berasal dari bahasa Yunani, jelaskan arti dari ‘ethos’.
Jakarta, .........................................
Mengetahui,
____________________ ______________________
NIP. NIP.
34

Rpp memahami prinsip bisnis

Empfohlen

Empfohlen

Weitere ähnliche Inhalte

Andere mochten auch

Andere mochten auch (20)

Ähnlich wie Rpp memahami prinsip bisnis

Ähnlich wie Rpp memahami prinsip bisnis (20)

Rpp memahami prinsip bisnis