Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Literatura medieval
1. LITERATURALITERATURA
MEDIEVALMEDIEVAL
Objetivo: conocer las características del contexto de producción de las obrasObjetivo: conocer las características del contexto de producción de las obras
literarias nacidas en este periodo.literarias nacidas en este periodo.
2. Se conoce como Edad Media el periodo de laSe conoce como Edad Media el periodo de la
historia europea que transcurrió desde lahistoria europea que transcurrió desde la
desintegración del Imperio romano dedesintegración del Imperio romano de
occidente en el siglo III, en 476, hasta eloccidente en el siglo III, en 476, hasta el
siglo XV , en 1492.siglo XV , en 1492.
3. LITERATURA MEDIEVAL
tiene
Función didáctica
es decir
pretende enseñar
sobre lo divino.
evidencia
Teocentrismo
es decir
Todo gira
en torno a Dios
se manifiesta en
Lírica:
• Juglaría
• Clerecía
• Poesía de
trovadores
se observa en
Poder central de la
Iglesia
Drama:
•Autosacramen
tal
• Milagros
• Misterios
Épica
:
• Cantar
de Gesta
4. CONCEPTOS CLAVESCONCEPTOS CLAVES
FEBO: nombre que los latinos daban al dios griego Apolo.FEBO: nombre que los latinos daban al dios griego Apolo.
RELATOS ARTÚRICOS: historias que se basan en la vida yRELATOS ARTÚRICOS: historias que se basan en la vida y
hazañas del mítico Rey Arturo y los Caballeros de la Mesahazañas del mítico Rey Arturo y los Caballeros de la Mesa
Redonda.Redonda.
CANTAR DE GESTA: poemas que narra historias de héroesCANTAR DE GESTA: poemas que narra historias de héroes
reales, mitológicos o una mezcla de ambos. Formareales, mitológicos o una mezcla de ambos. Forma
característica de la edad media.característica de la edad media.
5.
6.
7. Periodo PrerromanoPeriodo Prerromano
Antes de la llegada de los romanos, la Península Ibérica estuvo ocupada porAntes de la llegada de los romanos, la Península Ibérica estuvo ocupada por
otros pueblos que tenían lenguas y culturas diferentes. Este período esotros pueblos que tenían lenguas y culturas diferentes. Este período es
conocido como laconocido como la época prerromanaépoca prerromana. Los pueblos más importantes fueron:. Los pueblos más importantes fueron:
íberos, celtas, vascos, fenicios, griegos y cartaginesesíberos, celtas, vascos, fenicios, griegos y cartagineses ..
Cuando llegaron los romanos, todas las lenguas desaparecieron menos elCuando llegaron los romanos, todas las lenguas desaparecieron menos el
vascuence o euskeravascuence o euskera; de todas formas, todavía quedan en la actualidad; de todas formas, todavía quedan en la actualidad
palabras de origen prerromano:palabras de origen prerromano: barro, cabaña, cerveza, salmón,barro, cabaña, cerveza, salmón,
carpintero, conejo, charca, perro, lanza y balsa.carpintero, conejo, charca, perro, lanza y balsa.
8. LLEGADA DEL LATÍNLLEGADA DEL LATÍN
Los romanos llegaron a España en el siglo III antes de Cristo.Los romanos llegaron a España en el siglo III antes de Cristo.
Trajeron su civilización más avanzada, sus costumbres y suTrajeron su civilización más avanzada, sus costumbres y su
lengua:lengua: el latínel latín. Pero no el latín clásico de las personas cultas,. Pero no el latín clásico de las personas cultas,
sino el latín vulgar que utilizaban los soldados y la gentesino el latín vulgar que utilizaban los soldados y la gente
normal.normal.
Las lenguas prerromanas compitieron con el latín duranteLas lenguas prerromanas compitieron con el latín durante
algún tiempo, hasta que poco a poco éste las dominó. El Paísalgún tiempo, hasta que poco a poco éste las dominó. El País
Vasco no sufrió la dominación romana como el resto de laVasco no sufrió la dominación romana como el resto de la
Península y por eso conservó su propia lengua.Península y por eso conservó su propia lengua.
La mayoría de las palabras del castellano proceden del latínLa mayoría de las palabras del castellano proceden del latín
(70 %): los días de la semana (menos el sábado), los meses del(70 %): los días de la semana (menos el sábado), los meses del
año, muchos nombres de ciudades y pueblos (Pamplona,año, muchos nombres de ciudades y pueblos (Pamplona,
León, Zaragoza, Lugo, Mérida, Astorga...), los numerales, etc.León, Zaragoza, Lugo, Mérida, Astorga...), los numerales, etc.
9. LENGUAS ROMANCESLENGUAS ROMANCES
La distinta evolución delLa distinta evolución del
latín originó la formaciónlatín originó la formación
de distintas lenguas quede distintas lenguas que
reciben el nombre dereciben el nombre de
lenguas romances:lenguas romances:
castellano, catalán,castellano, catalán,
gallego, italiano,gallego, italiano,
francés, portugués,francés, portugués,
rumano, .rumano, .
10. INVASIÓN DE LOS VISIGODOSINVASIÓN DE LOS VISIGODOS
Durante el siglo VDurante el siglo V
después de Cristo, losdespués de Cristo, los
llamados pueblosllamados pueblos
bárbaros invaden labárbaros invaden la
Península Ibérica. LosPenínsula Ibérica. Los
más importantesmás importantes
fueron losfueron los visigodosvisigodos..
Los visigodos seLos visigodos se
adaptaron a la culturaadaptaron a la cultura
y al latín vulgar que sey al latín vulgar que se
utilizaba en España;utilizaba en España;
pero nos dejaronpero nos dejaron
muchas palabras demuchas palabras de
su lengua que sesu lengua que se
llamanllaman germanismosgermanismos::
parra, ropa, ganso,parra, ropa, ganso,
aspa, guardia, espía,aspa, guardia, espía,
tapa, brotar...tapa, brotar...
11. INVASIÓN ÁRABEINVASIÓN ÁRABE
En el año 711 se produce laEn el año 711 se produce la invasión árabeinvasión árabe. Casi sin. Casi sin
resistencia, los árabes ocupan prácticamente toda laresistencia, los árabes ocupan prácticamente toda la
Península. Su cultura es superior a la de los visigodos.Península. Su cultura es superior a la de los visigodos.
Por esto y por la cantidad de tiempo que estuvieronPor esto y por la cantidad de tiempo que estuvieron
con nosotros (casi 10 siglos), nos dejaron muchísimascon nosotros (casi 10 siglos), nos dejaron muchísimas
palabras:palabras:
12. Ideas fuerzas:Ideas fuerzas:
Tema principal de la literaturaTema principal de la literatura «la hagiografía», no obstante , la«la hagiografía», no obstante , la
gente del pueblo reproducía de manera oral diversas historias.gente del pueblo reproducía de manera oral diversas historias.
Algunos temas de la literatura de esta época son:Algunos temas de la literatura de esta época son:
El amor sublime o divino, el amor cortesano y las historias deEl amor sublime o divino, el amor cortesano y las historias de
caballería.caballería.
En Francia sobre saleEn Francia sobre sale Chrétien de Troyes autor de una serie deChrétien de Troyes autor de una serie de
relatos artúricos.relatos artúricos.
En España, las obras literarias medievales fueron determinadasEn España, las obras literarias medievales fueron determinadas
por dos tendenciaspor dos tendencias el mester de juglaría y clerecía.el mester de juglaría y clerecía.
13. Medieval s. V / s. XVMedieval s. V / s. XV
CaracterísticasCaracterísticas
Visión teocéntrica del mundo.Visión teocéntrica del mundo.
Valoración de la continuidad del alma después de la muerte.Valoración de la continuidad del alma después de la muerte.
La literatura es utilizada como instrumento moralizante.La literatura es utilizada como instrumento moralizante.
Usos de motivos relativos a: la muerte y su concepción cristiana; la fugacidad deUsos de motivos relativos a: la muerte y su concepción cristiana; la fugacidad de
los valores terrenales; el sufrimiento, el amor divino, la vida de los santos.los valores terrenales; el sufrimiento, el amor divino, la vida de los santos.
17. Literatura medieval: contexto culturalLiteratura medieval: contexto cultural
Visión de mundo
teocéntrica.
Todo el quehacer humano se
orienta hacia Dios.
La decadencia en el
intercambio
comercial ocasiona
decadencia
en la vida urbana medieval.
18. Literatura medieval: contexto culturalLiteratura medieval: contexto cultural
El arte y las ciencias
presentaron un desarrollo
conforme a los dictámenes
de la Iglesia.
En la arquitectura se distinguen
el estilo gótico y el románico.
19. Literatura Medieval: Contexto culturalLiteratura Medieval: Contexto cultural
La cultura grecolatina es
reinterpretada de acuerdo con la
concepción teocéntrica.
20. Características de laCaracterísticas de la
literaturaliteratura
Función didáctica de la
literatura: enseñar
sobre
lo divino.
Se desarrollan los tres géneros
literarios: épica, lírica y drama.
21. Características de la edadCaracterísticas de la edad
mediamedia Teocentrismo y visiónTeocentrismo y visión
religiosa.religiosa.
El feudalismo comoEl feudalismo como
esquema económico,esquema económico,
político y social.político y social.
Predominio de laPredominio de la
monarquía y la nobleza.monarquía y la nobleza.
Determinada visiónDeterminada visión
femeninafemenina
22. Características de la edadCaracterísticas de la edad
mediamedia Nacimiento y florecimientoNacimiento y florecimiento
de las ciudades europeasde las ciudades europeas
más importantesmás importantes
La lenta creación de rutasLa lenta creación de rutas
comerciales que más tardecomerciales que más tarde
propician el entornopropician el entorno
cultural.cultural.
Aparición de los primerosAparición de los primeros
intelectuales. (Recopilaciónintelectuales. (Recopilación
del conocimiento).del conocimiento).
23. Características de la literatura enCaracterísticas de la literatura en
EspañaEspaña
Carácter conservador .Carácter conservador .
Carácter moralizante.Carácter moralizante.
Límites difusos entre los diferentesLímites difusos entre los diferentes
géneros.géneros.
Influencia de la tradición literaria oriental.Influencia de la tradición literaria oriental.
24.
25.
26. La divulgación de la literaturaLa divulgación de la literatura
La oralidad era un rasgo distintivo de la sociedad medieval. ElLa oralidad era un rasgo distintivo de la sociedad medieval. El
sistema de los textos concebidos para ser dichos (lossistema de los textos concebidos para ser dichos (los
cantares de gesta, los romances, géneros específicos de esecantares de gesta, los romances, géneros específicos de ese
período) entra en tensión con la paulatina consolidación de laperíodo) entra en tensión con la paulatina consolidación de la
estructura con la diferenciación progresiva y el desarrolloestructura con la diferenciación progresiva y el desarrollo
posterior de las lenguas nacionales, van surgiendo lasposterior de las lenguas nacionales, van surgiendo las
literaturas de la lengua nativa. La oralidad domina la literaturaliteraturas de la lengua nativa. La oralidad domina la literatura
y las relaciones sociales. Recién a mediados del siglo XIIy las relaciones sociales. Recién a mediados del siglo XII
comienza a generalizarse la escritura en la administracióncomienza a generalizarse la escritura en la administración
pública. La transmisión oral supone la atribución de un poderpública. La transmisión oral supone la atribución de un poder
vívido a la palabra de un individuo que actúa (canta, recita ovívido a la palabra de un individuo que actúa (canta, recita o
lee) ante un auditorio. Los textos se construían para serlee) ante un auditorio. Los textos se construían para ser
transmitidos en una situación cara a cara y esto les otorgabatransmitidos en una situación cara a cara y esto les otorgaba
ciertas particularidades en sus procedimientos, que seciertas particularidades en sus procedimientos, que se
manifiestan como los inicios de la oralidad.manifiestan como los inicios de la oralidad.
27. Entre finales del siglo XI y principios del XIV, laEntre finales del siglo XI y principios del XIV, la
literatura se practica apoyada en el antiguoliteratura se practica apoyada en el antiguo
concepto griego de composición vocal. Losconcepto griego de composición vocal. Los
trovadores, pertenecientes a la región detrovadores, pertenecientes a la región de
Provenza, son los primeros que hacen unaProvenza, son los primeros que hacen una
literatura en lengua no latina. Emplean nuevasliteratura en lengua no latina. Emplean nuevas
formas, melodías y ritmos de la música popular.formas, melodías y ritmos de la música popular.
La tradición trovadoresca entronca laLa tradición trovadoresca entronca la
caballeresca: nobles y reyes concebían el cantocaballeresca: nobles y reyes concebían el canto
como una manifestación más de ese ideal.como una manifestación más de ese ideal.
28. Desarrollaban su arte en la corte y celebrabanDesarrollaban su arte en la corte y celebraban
torneos o competiciones musicales, con temastorneos o competiciones musicales, con temas
referidos al amor, la caballería, la religión, lareferidos al amor, la caballería, la religión, la
guerra y la política. Contrataban músicoguerra y la política. Contrataban músico
itinerantes, los juglares, para que interpretaranitinerantes, los juglares, para que interpretaran
sus obras. Hacia el siglo XIII, los clérigossus obras. Hacia el siglo XIII, los clérigos
recluidos en los monasterios comenzaron arecluidos en los monasterios comenzaron a
producir poesía de tema religioso, amoroso oproducir poesía de tema religioso, amoroso o
legendario con propósitos moralizantes.legendario con propósitos moralizantes.
29. Temas de la Literatura medievalTemas de la Literatura medieval
La caballería.La caballería.
El Tarot.El Tarot.
La búsqueda delLa búsqueda del
Santo GrialSanto Grial
El honorEl honor
La religión y DiosLa religión y Dios
30. Características de la literaturaCaracterísticas de la literatura
medieval españolamedieval española
Carácter conservador .Carácter conservador .
Carácter moralizante.Carácter moralizante.
Límites difusos entre los diferentesLímites difusos entre los diferentes
géneros.géneros.
Influencia de la tradición literaria oriental.Influencia de la tradición literaria oriental.
31. GénerosGéneros
La edad media es el contexto más propicio paraLa edad media es el contexto más propicio para
lala épicaépica la cual construye un ideal de patria enla cual construye un ideal de patria en
cuyos valores se reconoce toda la comunidad,cuyos valores se reconoce toda la comunidad,
porque en ese periodo es cuando comienzan aporque en ese periodo es cuando comienzan a
aparecer las lenguas vernáculas, es decir, losaparecer las lenguas vernáculas, es decir, los
primeros rasgos de una cierta idea deprimeros rasgos de una cierta idea de
nacionalidad.nacionalidad.
32. otro género propio del periodo es la poesíaotro género propio del periodo es la poesía
trovadoresca francesa. Se originó en las cortestrovadoresca francesa. Se originó en las cortes
de los castillos, donde las señoras ocupabande los castillos, donde las señoras ocupaban
una posición cada vez más destacada yuna posición cada vez más destacada y
prestigiosa, a causa de la influencia al culto deprestigiosa, a causa de la influencia al culto de
la Virgen María, que modificó en este aspecto lala Virgen María, que modificó en este aspecto la
concepción de la mujer.concepción de la mujer.
33. La veneración a la dama fue el tema
principal de la poesía trovadoresca. El
amor cortés suponía una idealización de
la dama, a quien el caballero rendía culto
permanentemente, y cuya perfección
trataba de igualar para merecer ser
correspondido.
34. Uno de los grandes autores medievales fueUno de los grandes autores medievales fue
Dante, quien se preocupó por una cuestiónDante, quien se preocupó por una cuestión
característica de la época: el uso del italiano,característica de la época: el uso del italiano,
lengua vernácula, en lugar del latín, comolengua vernácula, en lugar del latín, como
lengua de cultura.lengua de cultura.
Esto señala el rasgo central del periodo: laEsto señala el rasgo central del periodo: la
consolidación de la literatura está ligada alconsolidación de la literatura está ligada al
problema de las lenguas nacionales y a laproblema de las lenguas nacionales y a la
progresiva toma de conciencia de una escrituraprogresiva toma de conciencia de una escritura
considerada, semejante a la del artesano,considerada, semejante a la del artesano,
zapatero, o panadero.zapatero, o panadero.
35. Las Jarchas. ( S. VIII y IX).Las Jarchas. ( S. VIII y IX).
A pesar de que las personas cultasA pesar de que las personas cultas
preferían seguían escribiendo en latín,preferían seguían escribiendo en latín,
porque consideraban el castellano vulgar,porque consideraban el castellano vulgar,
el pueblo sentía la necesidad de cantar enel pueblo sentía la necesidad de cantar en
su propia lengua.su propia lengua.
. Son canciones muy breves, heredadas. Son canciones muy breves, heredadas
de los mozárabes.de los mozárabes.
36. Los JuglaresLos Juglares
La palabra Juglar, viene del latínLa palabra Juglar, viene del latín Jocularis,Jocularis,
joculator,joculator, que significa “bromista u hombre deque significa “bromista u hombre de
chanzas”.(Menéndez Pidal).chanzas”.(Menéndez Pidal).
Había dos tipos: juglares épicos (poesíaHabía dos tipos: juglares épicos (poesía
narrativa) y los juglares líricos (poesíanarrativa) y los juglares líricos (poesía
sentimental, composiciones poéticas:sentimental, composiciones poéticas:
serranillas, coplas, etc, compuestos porserranillas, coplas, etc, compuestos por
Trovadores.Trovadores.
37. Tipos de juglares:había distintos tipos,Tipos de juglares:había distintos tipos,
dependiendo de su especialización.dependiendo de su especialización.
Los juglares eran personajes de origenLos juglares eran personajes de origen
humilde, cómicos ambulantes quehumilde, cómicos ambulantes que
además, se dedicaban a ejerciciosademás, se dedicaban a ejercicios
circenses (malabares, piruetas), a contarcircenses (malabares, piruetas), a contar
chistes, tocar algunos instrumentos echistes, tocar algunos instrumentos e
incluso representaban algunas escenasincluso representaban algunas escenas
sencillas de títeres o mimos. Recitansencillas de títeres o mimos. Recitan
versos que componen otros autores enversos que componen otros autores en
las plazas públicas o en los castillos delas plazas públicas o en los castillos de
los señores feudales.los señores feudales.
38. Mester de JuglaríaMester de Juglaría
MesterMester ( Ministerium, oficio( Ministerium, oficio ). Conjunto). Conjunto
de la poesía épica o lírica, de carácterde la poesía épica o lírica, de carácter
popular difundida durante la Edad Mediapopular difundida durante la Edad Media
por los juglares, para recreo de lospor los juglares, para recreo de los
nobles, reyes y público en general.nobles, reyes y público en general.
39. Literatura medieval: la épicaLiteratura medieval: la épica
Destacan los Cantares de gesta (narraciones
en torno a la lucha entre cristianos y
paganos).
Estos cantos se hacen populares porque los juglares,
que viajan de pueblo en pueblo, los difunden.
40. Gesta, en latín, significa hazañas, hechos extraordinarios,
historia heroica.
Fueron compuestas y recitadas por poetas populares.
Todos los cantares celebraban o narraban hazañas no ya de
héroes fabulosos o irreales, sino de héroes y guerreros de
carne y hueso.
Se inspiraban en hechos y personajes históricos casi
contemporáneos.
No eran obras escritas, sino memorizadas y recitadas por
artistas populares y primitivos que se llamaron juglares.
Por su tema y estilo, eran muy realistas y directas, de modo que
fueron fácilmente prosificadas y recogidas en las Crónicas.
Fueron escritos en versos por los copistas, con la intención de
Poema narrativo de tipo tradicionalPoema narrativo de tipo tradicional
N
arrativo
N
arrativo
41. Literatura medieval: la épicaLiteratura medieval: la épica
El protagonista del Cantar de Gesta
es el héroe, también considerado
como
un “soldado de Cristo”, cuyos valores
son una mezcla de las órdenes de
caballería y la religión (generosidad,
lealtad, fidelidad,
valentía, fe, esperanza y caridad son
algunos de los valores más
defendidos).
El conflicto presentado siempre se
resuelve
a favor de los cristianos, como una forma
de
confirmar la supremacía del bien sobre el
42. Mester de ClereciaMester de Clerecia
Literatura medieval compuesta por clérigos, esLiteratura medieval compuesta por clérigos, es
decir, hombres instruidos y no necesariamentedecir, hombres instruidos y no necesariamente
sacerdotes (podían ser nobles, como Pedrosacerdotes (podían ser nobles, como Pedro
López de Ayala, judíos, como Sem Tob, oLópez de Ayala, judíos, como Sem Tob, o
musulmanes, como el anónimo autor del Poemamusulmanes, como el anónimo autor del Poema
de Yusuf), que poseían unos conocimientosde Yusuf), que poseían unos conocimientos
superiores a la enseñanza elemental de lasuperiores a la enseñanza elemental de la
época. Estos clérigos habían cursado laépoca. Estos clérigos habían cursado la
educación superior derivada deleducación superior derivada del quadrivium,quadrivium,
de donde viene la cuaderna vía, estrofade donde viene la cuaderna vía, estrofa
característica de este estilo.característica de este estilo.
43. La cuaderna vía es el tipo de estrofa de la métrica españolaLa cuaderna vía es el tipo de estrofa de la métrica española
utilizada por el Mester de Clerecía, escuela narrativa medievalutilizada por el Mester de Clerecía, escuela narrativa medieval
que Gonzalo de Berceo inició en el s. XIII.que Gonzalo de Berceo inició en el s. XIII.
Denominada también tetrástico monorrimo, se compone deDenominada también tetrástico monorrimo, se compone de
cuatro versos alejandrinos, es decir, de catorce sílabas, concuatro versos alejandrinos, es decir, de catorce sílabas, con
rima consonanterima consonante
44.
45. Origen: se engendró en ambientes escolásticos y religiosos másOrigen: se engendró en ambientes escolásticos y religiosos más
cultos, como las escuelas catedralicias o monacales, y utilizaban uncultos, como las escuelas catedralicias o monacales, y utilizaban un
amplio vocabulario, lleno de cultismos.amplio vocabulario, lleno de cultismos.
Es propio de los siglos XIII y XIV. Las primeras producciones de esteEs propio de los siglos XIII y XIV. Las primeras producciones de este
movimiento fueron El Libro de Alexandre y el Libro de Apolonio.movimiento fueron El Libro de Alexandre y el Libro de Apolonio.
46. Gonzalo de Berceo, principal autor de esta escuela, siguió el modeloGonzalo de Berceo, principal autor de esta escuela, siguió el modelo
propuesto por la obra maestra del género “El Libro de Alexandre”,propuesto por la obra maestra del género “El Libro de Alexandre”,
que incluso pudo componer él mismo .que incluso pudo componer él mismo .
Se educó en los estudios generales (antecedentes de las actualesSe educó en los estudios generales (antecedentes de las actuales
universidades) de Palencia, donde adquirió una sólida cultura. No fueuniversidades) de Palencia, donde adquirió una sólida cultura. No fue
fraile, como se cree sino clérigo y notario eclesiástico de losfraile, como se cree sino clérigo y notario eclesiástico de los
monasterios de Santo Domingo de Silos y San Millán de la Cogolla.monasterios de Santo Domingo de Silos y San Millán de la Cogolla.
47. Características del mester deCaracterísticas del mester de
ClerecíaClerecía
Obras elaboradas por hombres instruidos y clérigos que utilizan colores de laObras elaboradas por hombres instruidos y clérigos que utilizan colores de la
retórica y un vocabulario con frecuentes cultismos (palabras extraídas delretórica y un vocabulario con frecuentes cultismos (palabras extraídas del
latín sin cambio).latín sin cambio).
Tratan temas religiosos e historiográficos con fin moralizador, tomados deTratan temas religiosos e historiográficos con fin moralizador, tomados de
otras fuentes (obras latino – medievales casi siempre).otras fuentes (obras latino – medievales casi siempre).
Se cree para entretener y enseñar a la gente e impulsarla a la virtud y a laSe cree para entretener y enseñar a la gente e impulsarla a la virtud y a la
piedad.piedad.
Están escritas en verso regular, preferentemente alejandrino, utilizan la rimaEstán escritas en verso regular, preferentemente alejandrino, utilizan la rima
más exigente, la rima consonante.más exigente, la rima consonante.
Ausencia de temas heroicos, tratan asuntos religiosos, ascéticos.Ausencia de temas heroicos, tratan asuntos religiosos, ascéticos.
48. El Amadís de
Gaula o los textos
que giran en torno
a la leyenda del
Rey Arturo son
excelentes
ejemplos.
N
arrativo
N
arrativo
Los valores representados podían ser el honor, el amor, la valentía, etc.
Trata de aventuras en que el caballero debe enfrentar duras batallas
según las normas de caballería, para llevar a cabo sus objetivos y
cumplir con sus ideales.
49. Eran representadas por personajes alegóricos.
en sus orígenes los autos se denominaban misterios
o moralidades.
Este género está profundamente ligado al momento
histórico en que surge, ya que se trata de una época
marcada por la instalación del cristianismo en
Occidente.
De esta manera, tenían una función pedagógica
además de estética, ya que buscaban enseñar esta
religión a través de la representación teatral.
D
ram
ático
D
ram
ático
Página del
códice toledano en que
comienza el Auto de los
Reyes Magos:
primitiva pieza
dramática toledana,
escrita probablemente
en el siglo XII según se
deduce de la letra.
50. El impulsor de este género fue Alfonso X “El
Sabio”, quien se sirvió de la Escuela de
Traductores de Toledo, donde se reunían sabios
musulmanes, judíos y cristianos, que escribían y
traducían obras. Así, elevaron el Castellano a
lengua intelectual.
D. Juan Manuel (s. XIV) con su obra El Conde
Lucanor, dotó al Castellano del carácter literario
que no tuvo hasta entonces.
PáginaPágina
dede ElEl
CondeConde
Lucanor.Lucanor.
BibliotecBibliotec
aa
NacionalNacional
dede
Madrid.Madrid.
51. Literatura medieval: el teatroLiteratura medieval: el teatro
El teatro no cuenta con estructura predeterminada porque los
espectáculos se desarrollaban en calles, ferias, pórticos y plazas
(teatro popular). Se distinguen como formas teatrales:
Misterios: representaciones de partes de la Biblia
o de la Biblia completa. Podían durar varios días. Autosacramentales: actos que se
representaban a lo largo del día.
Originalmente eran de temática
religiosa.
52. Literatura medieval: el teatro (Literatura medieval: el teatro ( MilagrosMilagros yy
FarsasFarsas))
Milagros: representación de un milagro caracterizado
por la intervención de la Virgen.
Farsa: representación cómico-realista que se presenta
en un escenario, en medio de ferias o lugares públicos.
También son montadas en los
carnavales.
53. Literatura medieval: obras y autoresLiteratura medieval: obras y autores
representativosrepresentativos
Lírica: Coplas a la
muerte de su
padre, Jorge
Manrique.
Narrativa: El Conde
Lucanor,
de Don Juan Manuel.
Lírica: Los Milagros de
Nuestra
Señora, de Gonzalo de
Berceo.
