2.  Los nuevos patrones didácticos descritos anteriormente
requieren una planificación cuidadosa y detallada que
generalmente se descuida en los procedimientos
tradicionales
 Ahora, debe atenderse no solamente a la asignatura,
contenido y diferencias individuales de los alumnos sino a
otros muchos factores que influyen para el éxito del proceso
del aprendizaje

3.  Reuniendo todos estos elementos, podemos desarrollar una
planificación o Diseño sistemático de la enseñanza. Uno de
los elementos indispensables del diseño, es la previsión,
organización y producción de recursos didácticos.
 Los especialistas en el uso de los medios deberían trabajar
con los profesores para ayudarles a desarrollar planes o
diseños didácticos para sus clases diarias, para unidades de
trabajo o para un curso completo.

4.  Los medios que deberán usarse en «el diseño» son los que
requieran los objetivos, el contenido y los métodos.
 Los medios no son suplementarios a la enseñanza, ni su
soporte: son el estímulo mismo.
 también los recursos para ser adecuados necesitan
corresponder a las tareas requeridas

5. Los medios son más que meros
auxiliares del profesor
 Los medios de esta clase constituyen frecuentemente la
vanguardia del progreso educativo y cuando se usan con
propiedad afectan la estructura de planes y programas y lo
que es más, llegan a modificar la estructura íntima del
proceso de aprendizaje.
 Estos medios son esenciales para lograr una comunicación
efectiva en la enseñanza a grandes grupos y son el único
medio de comunicación didáctica en muchos programas
para enseñanza individual o estudio independiente.