SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 30
Mistä opetuksen ja koulunpidon tavat ja opetussuunnitelmat juontavat?
Kehollisia oppimisympäristöjä, pedagogiikkaa, hyvinvointia, yhdessäoloa.
Digitaalista elämää, oppimista ja opettamista.
Hyvän oppiminen, hyvä elämä.
Tietoa tiedosta, eli metadata.
1. Opetussuunnitelmien luonne ja oppimisympäristöt
Tänään kaksi asiaa
2. Oppimisympäristöistä hyvän oppimisen tiloihin
1. Opetussuunnitelmien luonne ja oppimisympäristöt
Tänään kaksi asiaa
2. Oppimisympäristöistä hyvän oppimisen tiloihin
• Opetussuunnitelmat ovat historiattomia.
• Opetussuunnitelma on aina synteesi koulutukseen liittyvistä ajatuksista
ja teorioista.
• Erilaisten historiallisten ja kulttuurillisten vaiheiden kautta on päädytty
tiettyyn näkemykseen siitä, millainen opetus nähdään milloinkin
arvokkaana ja parhaiten koulutuksen tavoitteita palvelevana.
• Opetussuunnitelma on aina sen hetkinen paras arvaus siitä, miten opetus
tulisi järjestää, ja se sisältää aina valintoja eri vaihtoehtojen välillä.
Opetussuunnitelmien luonne
Fyysiset oppimisympäristöt ovat aina oman aikansa
”opetussuunnitelmien” tuloksia.
Fyysiset oppimisympäristöt ovat aina oman aikansa
”opetussuunnitelmien” tuloksia.
Fyysiset oppimisympäristöt ovat aina oman aikansa
”opetussuunnitelmien” tuloksia.
Fyysiset oppimisympäristöt ovat aina oman aikansa
”opetussuunnitelmien” tuloksia.
Fyysiset oppimisympäristöt ovat aina oman aikansa
”opetussuunnitelmien” tuloksia.
Fyysiset oppimisympäristöt ovat aina oman aikansa
”opetussuunnitelmien” tuloksia.
1. Opetussuunnitelmien luonne ja oppimisympäristöt
Tänään kaksi asiaa
2. Oppimisympäristöistä hyvän oppimisen tiloihin
1. Opetussuunnitelmien luonne ja oppimisympäristöt
Tänään kaksi asiaa
2. Oppimisympäristöistä hyvän oppimisen tiloihin
Kiitos!

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt? (6)

Hidden surface removal
Hidden surface removalHidden surface removal
Hidden surface removal
 
Engineering Numerical Analysis Lecture-1
Engineering Numerical Analysis Lecture-1Engineering Numerical Analysis Lecture-1
Engineering Numerical Analysis Lecture-1
 
Different Types of Editing
Different Types of EditingDifferent Types of Editing
Different Types of Editing
 
Automated systems
Automated systemsAutomated systems
Automated systems
 
Introduction to film editing
Introduction to film editingIntroduction to film editing
Introduction to film editing
 
Bezeir curve na B spline Curve
Bezeir curve na B spline CurveBezeir curve na B spline Curve
Bezeir curve na B spline Curve
 

Ähnlich wie Hyvän oppimisen tilat

Oppimisen tulevaisuusbarometri 2030 ISO-verstas
Oppimisen tulevaisuusbarometri 2030 ISO-verstasOppimisen tulevaisuusbarometri 2030 ISO-verstas
Oppimisen tulevaisuusbarometri 2030 ISO-verstas
anita rubin
 

Ähnlich wie Hyvän oppimisen tilat (20)

Sulautuvan oppimisen periaatteet ja verkko-opetuksen laatu korkeakoulussa
Sulautuvan oppimisen periaatteet javerkko-opetuksen laatukorkeakoulussaSulautuvan oppimisen periaatteet javerkko-opetuksen laatukorkeakoulussa
Sulautuvan oppimisen periaatteet ja verkko-opetuksen laatu korkeakoulussa
 
Perusopetuksen uudistuksen mahdollisuudet
Perusopetuksen uudistuksen mahdollisuudetPerusopetuksen uudistuksen mahdollisuudet
Perusopetuksen uudistuksen mahdollisuudet
 
Saari Mikko opetuksen kehittamishaasteet kajaanissa
Saari Mikko opetuksen kehittamishaasteet kajaanissaSaari Mikko opetuksen kehittamishaasteet kajaanissa
Saari Mikko opetuksen kehittamishaasteet kajaanissa
 
Eheyttävä oppiminen koulun toimintakulttuurissa
Eheyttävä oppiminen koulun toimintakulttuurissaEheyttävä oppiminen koulun toimintakulttuurissa
Eheyttävä oppiminen koulun toimintakulttuurissa
 
Oppimisen tulevaisuus
Oppimisen tulevaisuusOppimisen tulevaisuus
Oppimisen tulevaisuus
 
Oppimisen tulevaisuusbarometri 2030 ISO-verstas
Oppimisen tulevaisuusbarometri 2030 ISO-verstasOppimisen tulevaisuusbarometri 2030 ISO-verstas
Oppimisen tulevaisuusbarometri 2030 ISO-verstas
 
Oppimisympäristöt
OppimisympäristötOppimisympäristöt
Oppimisympäristöt
 
Sulautuvan oppimisen lähtökohdat ja verkko-opetuksen laatu
Sulautuvan oppimisen lähtökohdat ja verkko-opetuksen laatuSulautuvan oppimisen lähtökohdat ja verkko-opetuksen laatu
Sulautuvan oppimisen lähtökohdat ja verkko-opetuksen laatu
 
Pitääkö jo juosta vai ehtiikö vielä kävellen? Oppimisen tulevaisuusbarometri ...
Pitääkö jo juosta vai ehtiikö vielä kävellen? Oppimisen tulevaisuusbarometri ...Pitääkö jo juosta vai ehtiikö vielä kävellen? Oppimisen tulevaisuusbarometri ...
Pitääkö jo juosta vai ehtiikö vielä kävellen? Oppimisen tulevaisuusbarometri ...
 
Quantum teaching and learning,
 Quantum teaching and learning, Quantum teaching and learning,
Quantum teaching and learning,
 
Miten tieto- ja viestintäteknologiaa sovellettiin opetus- ja oppimisprosessei...
Miten tieto- ja viestintäteknologiaa sovellettiin opetus- ja oppimisprosessei...Miten tieto- ja viestintäteknologiaa sovellettiin opetus- ja oppimisprosessei...
Miten tieto- ja viestintäteknologiaa sovellettiin opetus- ja oppimisprosessei...
 
Tulevaisuuden haasteet opetussuunnitelmatyön pohjana - Irmeli Halinen
Tulevaisuuden haasteet opetussuunnitelmatyön pohjana - Irmeli HalinenTulevaisuuden haasteet opetussuunnitelmatyön pohjana - Irmeli Halinen
Tulevaisuuden haasteet opetussuunnitelmatyön pohjana - Irmeli Halinen
 
Uusi Koulu Tulevaisuutta Rakentamassa. Katse 2040-luvulla
Uusi Koulu Tulevaisuutta Rakentamassa. Katse 2040-luvullaUusi Koulu Tulevaisuutta Rakentamassa. Katse 2040-luvulla
Uusi Koulu Tulevaisuutta Rakentamassa. Katse 2040-luvulla
 
Minun tulevaisuuden kouluni 2030 - Tuija Kirveskari-Tähtinen
Minun tulevaisuuden kouluni 2030 - Tuija Kirveskari-TähtinenMinun tulevaisuuden kouluni 2030 - Tuija Kirveskari-Tähtinen
Minun tulevaisuuden kouluni 2030 - Tuija Kirveskari-Tähtinen
 
Kulttuuria kouluun -kiertue Kokkolassa 4.2.2016
Kulttuuria kouluun -kiertue Kokkolassa 4.2.2016 Kulttuuria kouluun -kiertue Kokkolassa 4.2.2016
Kulttuuria kouluun -kiertue Kokkolassa 4.2.2016
 
Oppimiskäsitys Otalammen koululla 15.9.2015
Oppimiskäsitys Otalammen koululla 15.9.2015Oppimiskäsitys Otalammen koululla 15.9.2015
Oppimiskäsitys Otalammen koululla 15.9.2015
 
Ammatillisen erityisopetuksen opintopäivä 30.9.2016: Seikkailupedagogiikka
Ammatillisen erityisopetuksen opintopäivä 30.9.2016: SeikkailupedagogiikkaAmmatillisen erityisopetuksen opintopäivä 30.9.2016: Seikkailupedagogiikka
Ammatillisen erityisopetuksen opintopäivä 30.9.2016: Seikkailupedagogiikka
 
Suomen Latu, Latunen-verkostotapaaminen, 15.10.-16, Helsinki
Suomen Latu, Latunen-verkostotapaaminen, 15.10.-16, HelsinkiSuomen Latu, Latunen-verkostotapaaminen, 15.10.-16, Helsinki
Suomen Latu, Latunen-verkostotapaaminen, 15.10.-16, Helsinki
 
Sr loppimisympäristöjen suunnittelu1
Sr loppimisympäristöjen suunnittelu1Sr loppimisympäristöjen suunnittelu1
Sr loppimisympäristöjen suunnittelu1
 
Srl&OppimisympäRistöJen Suunnittelu
Srl&OppimisympäRistöJen SuunnitteluSrl&OppimisympäRistöJen Suunnittelu
Srl&OppimisympäRistöJen Suunnittelu
 

Mehr von Teemu Leinonen

The last 20 years of mobile learning: signposts of the past, present and future
The last 20 years of mobile learning: signposts of the past, present and futureThe last 20 years of mobile learning: signposts of the past, present and future
The last 20 years of mobile learning: signposts of the past, present and future
Teemu Leinonen
 
In-Time On-Place Learning — Creation, Annotation and Sharing of Location-Base...
In-Time On-Place Learning — Creation, Annotation and Sharing of Location-Base...In-Time On-Place Learning — Creation, Annotation and Sharing of Location-Base...
In-Time On-Place Learning — Creation, Annotation and Sharing of Location-Base...
Teemu Leinonen
 
Blended learning in higher education: Theory and practice in Finland
Blended learning in higher education: Theory and practice in FinlandBlended learning in higher education: Theory and practice in Finland
Blended learning in higher education: Theory and practice in Finland
Teemu Leinonen
 

Mehr von Teemu Leinonen (20)

Teaching and Learning with Artificial Intelligence
Teaching and Learning with  Artificial IntelligenceTeaching and Learning with  Artificial Intelligence
Teaching and Learning with Artificial Intelligence
 
Finland: Coding, AI, and Robotics – past present future
Finland: Coding, AI, and Robotics – past present futureFinland: Coding, AI, and Robotics – past present future
Finland: Coding, AI, and Robotics – past present future
 
Educational reforms in Finland: past, present, future
Educational reforms in Finland: past, present, futureEducational reforms in Finland: past, present, future
Educational reforms in Finland: past, present, future
 
Computational thinking, Learning analytics and Makerspaces in Schools?
Computational thinking, Learning analytics and Makerspaces in Schools?Computational thinking, Learning analytics and Makerspaces in Schools?
Computational thinking, Learning analytics and Makerspaces in Schools?
 
Future Learning Environments — the Past and the Future
Future Learning Environments — the Past and the FutureFuture Learning Environments — the Past and the Future
Future Learning Environments — the Past and the Future
 
From non- and informal learning to documented co-learning
From non- and informal learning to documented co-learningFrom non- and informal learning to documented co-learning
From non- and informal learning to documented co-learning
 
Learning Environments Research Group - Media Lab Helsinki
Learning Environments Research Group - Media Lab HelsinkiLearning Environments Research Group - Media Lab Helsinki
Learning Environments Research Group - Media Lab Helsinki
 
The last 20 years of mobile learning: signposts of the past, present and future
The last 20 years of mobile learning: signposts of the past, present and futureThe last 20 years of mobile learning: signposts of the past, present and future
The last 20 years of mobile learning: signposts of the past, present and future
 
Digital tools in learning: the past and the future
Digital tools in learning: the past and the futureDigital tools in learning: the past and the future
Digital tools in learning: the past and the future
 
Online learning at the Aalto University
Online learning at the Aalto UniversityOnline learning at the Aalto University
Online learning at the Aalto University
 
Critical aspects of digital tools in learning processes during the near future
Critical aspects of digital tools in learning processes  during the near futureCritical aspects of digital tools in learning processes  during the near future
Critical aspects of digital tools in learning processes during the near future
 
Guiding Students to Become Lifelong Learners: Flipped Classroom and Meaningfu...
Guiding Students to Become Lifelong Learners: Flipped Classroom and Meaningfu...Guiding Students to Become Lifelong Learners: Flipped Classroom and Meaningfu...
Guiding Students to Become Lifelong Learners: Flipped Classroom and Meaningfu...
 
Koukuttava oppiminen verkossa
Koukuttava oppiminen verkossaKoukuttava oppiminen verkossa
Koukuttava oppiminen verkossa
 
Collaborative learning in interdisciplinary higher education
Collaborative learning in interdisciplinary higher educationCollaborative learning in interdisciplinary higher education
Collaborative learning in interdisciplinary higher education
 
Digitaalinen kulttuuri ja taide: uusi uusi aika?
Digitaalinen kulttuuri ja taide: uusi uusi aika?Digitaalinen kulttuuri ja taide: uusi uusi aika?
Digitaalinen kulttuuri ja taide: uusi uusi aika?
 
MOOC - Koulutuksen mullistaja vai keisarin uudet vaatteet?
MOOC - Koulutuksen mullistaja vai keisarin uudet vaatteet?MOOC - Koulutuksen mullistaja vai keisarin uudet vaatteet?
MOOC - Koulutuksen mullistaja vai keisarin uudet vaatteet?
 
In-Time On-Place Learning — Creation, Annotation and Sharing of Location-Base...
In-Time On-Place Learning — Creation, Annotation and Sharing of Location-Base...In-Time On-Place Learning — Creation, Annotation and Sharing of Location-Base...
In-Time On-Place Learning — Creation, Annotation and Sharing of Location-Base...
 
Blended learning in higher education: Theory and practice in Finland
Blended learning in higher education: Theory and practice in FinlandBlended learning in higher education: Theory and practice in Finland
Blended learning in higher education: Theory and practice in Finland
 
Scenarios for peer-to-peer learning in construction with emerging forms of co...
Scenarios for peer-to-peer learning in construction with emerging forms of co...Scenarios for peer-to-peer learning in construction with emerging forms of co...
Scenarios for peer-to-peer learning in construction with emerging forms of co...
 
Learning Environments Research Group
 Learning Environments Research Group Learning Environments Research Group
Learning Environments Research Group
 

Hyvän oppimisen tilat

Hinweis der Redaktion

  1. Toinen hyvä esimerkki rakennuksesta, jossa yhdistyvät juhlavuus ja lapset talon pääkäyttäjinä huomioon ottava suunnittelu, on Helsingin Sörnäisissä niin ikään Wivi Lönnin suunnittelema Ebeneser-talo, joka valmistui vuonna 1908 kansanlastentarhaksi. Päiväkodin toimintaa ja taloa suunniteltaessa tavoitteena oli luoda jotakin, joka toteuttaisi Saksassa vuonna 1882 perustetun Pestalozzi-Fröbel-Haus-päiväkodin ja opettajankoulutuslaitoksen pedagogisia ja tiloihin liittyviä ideoita. Ebeneser-talon tilat ovatkin varsin esteettömät pienille lapsille ja korostavat sellaisina lapsen oikeutta omaehtoiseen toimintaan. Esimerkiksi rappusten askelman ja kai- teen korkeudessa on ajateltu, miten 3–5-vuotiaat lapset voivat kulkea rappusissa ilman aikuisten apua.
  2. Roihuvuoren koulun peruskorjauksesta on kiistelty pitkään. Koulu on kärsinyt huonosta sisäilmasta. ■ Ongelmien takia opetus siirtyy elokuussa Porolahden peruskoulun yhteydessä oleviin väistötilapaviljonkeihin. ■ Peruskorjaus on tarkoitus tehdä vuosina 2014–2015. ■ Koulu on valmistunut vuonna 1967. Sen on suunnitellut arkkitehti Aarno Ruusuvuori.