SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 7
Downloaden Sie, um offline zu lesen
Consellos para
     comezar a
 traballar coas TIC
IES Primeiro de Marzo



                        Formación do profesorado
As TIC son ferramentas de
traballo ao noso servizo

➔   Son un recurso máis, que convive cos
    libros, o caderno, etc. Non sempre teñen
    que substituílos.
➔   Non son un fin, son un medio.
➔   Utilízaas cando te resulten útiles.
➔   Primeiro fixa uns obxectivos de traballo,
    e logo busca a ferramenta máis axeitada
    para acadalos, e non ao revés.
As TIC non fan milagres nin
van solucionar os
problemas da educación
    Pero serven para:
➔   Proporcionarnos interesantes recursos e información.
➔   Facer as clases máis activas e participativas.
➔   Aumentar a motivación do alumnado.
➔   Mellorar a competencia dixital.
➔   Conectarnos co mundo, relacionarnos,
    compartir.
➔   Aprender, actualizarnos.
Investiga, consulta,
planifica, experimenta,
practica e comparte
➔   Hai infinitas posibilidades de uso
    das TIC, todas as que te propoñas.
➔   Investiga e aprende pola túa conta.
    Ante as dúbidas pide axuda, pero hai
    que traballar con autonomía. Atrévete!
➔   Comparte o teu traballo na rede e crea
    a túa comunidade docente.
Transforma
progresivamente a túa
metodoloxía
➔   Mantén o método de sempre onde dea bos
    resultados, e comeza a mudar aquelas
    cousas nas que os resultados non son bos.
➔   Comeza con pequenos obxectivos e vai
    creando hábitos.
➔   Planifica as actividades, analiza o
    resultado e revisa o modelo para melloralo.
Traballa as competencias
básicas
➔   Coas TIC trabállanse todas as
    competencias, e non só a dixital.
➔   O alumnado debe adquirir un papel activo,
    creador, e non só receptor de información.
➔   Comeza con actividades dirixidas, pero
    pouco a pouco incorpora actividades máis
    abertas, que estimulen a creatividade e o
    traballo en equipo.
Créditos das imaxes:
  ➔   Ferramentas: http://fernandadominguez.files.wordpress.com/2010/06/herramientas.jpg
  ➔   Cables: http://www.flickr.com/photos/dugbee/841976228/sizes/l/in/photostream/
  ➔   Engrenaxes: http://www.flickr.com/photos/17258892@N05/2588347668/sizes/z/in/photostream/
  ➔   Reloxos: http://www.flickr.com/photos/nickwebb/2974376322/sizes/z/in/photostream/
  ➔   Camiño: http://www.flickr.com/photos/streuwerk/2330988462/sizes/l/in/photostream/




      Presentación: Licenza Creative commons BY-NC-SA
  ➔   http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/es/deed.gl




María Loureiro 2011.



                                                                                Grazas

Weitere ähnliche Inhalte

Ähnlich wie Consellos TIC

Competencias basicas Abalar
Competencias basicas AbalarCompetencias basicas Abalar
Competencias basicas Abalar
Olga Veiga
 
Informe do proxecto
Informe do proxectoInforme do proxecto
Informe do proxecto
novoascarlos
 
Informe do proxecto
Informe do proxectoInforme do proxecto
Informe do proxecto
novoascarlos
 
As tics en barrionovo
As tics en barrionovoAs tics en barrionovo
As tics en barrionovo
mariapousa
 
As tics en barrionovo
As tics en barrionovoAs tics en barrionovo
As tics en barrionovo
mariapousa
 
Proxectar, investigar, comunicar
Proxectar, investigar, comunicar Proxectar, investigar, comunicar
Proxectar, investigar, comunicar
MANEIRO
 

Ähnlich wie Consellos TIC (20)

Edu-AREA lanzamento 25 outubro 2013 na E.E. de Teleco en Vigo
Edu-AREA lanzamento 25 outubro 2013 na E.E. de Teleco en VigoEdu-AREA lanzamento 25 outubro 2013 na E.E. de Teleco en Vigo
Edu-AREA lanzamento 25 outubro 2013 na E.E. de Teleco en Vigo
 
Obradoiro APETEGA
Obradoiro APETEGAObradoiro APETEGA
Obradoiro APETEGA
 
Competencias basicas Abalar
Competencias basicas AbalarCompetencias basicas Abalar
Competencias basicas Abalar
 
WebQuest
WebQuestWebQuest
WebQuest
 
O blog de al e recursos on line
O blog de al e recursos on lineO blog de al e recursos on line
O blog de al e recursos on line
 
O blog de al e recursos on line
O blog de al e recursos on lineO blog de al e recursos on line
O blog de al e recursos on line
 
Guia didactica:Posta en práctica da acción titorial
Guia didactica:Posta en práctica da acción titorialGuia didactica:Posta en práctica da acción titorial
Guia didactica:Posta en práctica da acción titorial
 
Borrador
BorradorBorrador
Borrador
 
O paso a secundaria
O paso a secundariaO paso a secundaria
O paso a secundaria
 
Tarefa 1
Tarefa 1Tarefa 1
Tarefa 1
 
métodos innovadores na xestión da aula na educación primaria
métodos innovadores na xestión da aula na educación primariamétodos innovadores na xestión da aula na educación primaria
métodos innovadores na xestión da aula na educación primaria
 
Informe do proxecto
Informe do proxectoInforme do proxecto
Informe do proxecto
 
Informe do proxecto
Informe do proxectoInforme do proxecto
Informe do proxecto
 
Oie
OieOie
Oie
 
Oie
OieOie
Oie
 
As tics en barrionovo
As tics en barrionovoAs tics en barrionovo
As tics en barrionovo
 
As tics en barrionovo
As tics en barrionovoAs tics en barrionovo
As tics en barrionovo
 
Rúbrica para un proxecto de calidade
Rúbrica para un proxecto de calidadeRúbrica para un proxecto de calidade
Rúbrica para un proxecto de calidade
 
Plan titorial
Plan titorialPlan titorial
Plan titorial
 
Proxectar, investigar, comunicar
Proxectar, investigar, comunicar Proxectar, investigar, comunicar
Proxectar, investigar, comunicar
 

Kürzlich hochgeladen

IZAN O DA SACA de Xabier Quiroga_traballo de análise.pdf
IZAN O DA SACA de Xabier Quiroga_traballo de análise.pdfIZAN O DA SACA de Xabier Quiroga_traballo de análise.pdf
IZAN O DA SACA de Xabier Quiroga_traballo de análise.pdf
RemoeaLinguaLinguaGa
 
Resistencia (Unha historia tenra e dramática que non te defraudará (1).pdf
Resistencia (Unha historia tenra e dramática que non te defraudará (1).pdfResistencia (Unha historia tenra e dramática que non te defraudará (1).pdf
Resistencia (Unha historia tenra e dramática que non te defraudará (1).pdf
RemoeaLinguaLinguaGa
 
Rosalia de Castro. traballo sobre a memoria da choivapdf
Rosalia de Castro. traballo sobre a memoria da choivapdfRosalia de Castro. traballo sobre a memoria da choivapdf
Rosalia de Castro. traballo sobre a memoria da choivapdf
RemoeaLinguaLinguaGa
 
Traballo Ruido,Relatos de Guerra por Daniel Carcamo Avalo..pdf
Traballo Ruido,Relatos de Guerra por Daniel Carcamo Avalo..pdfTraballo Ruido,Relatos de Guerra por Daniel Carcamo Avalo..pdf
Traballo Ruido,Relatos de Guerra por Daniel Carcamo Avalo..pdf
RemoeaLinguaLinguaGa
 

Kürzlich hochgeladen (12)

IZAN O DA SACA de Xabier Quiroga_traballo de análise.pdf
IZAN O DA SACA de Xabier Quiroga_traballo de análise.pdfIZAN O DA SACA de Xabier Quiroga_traballo de análise.pdf
IZAN O DA SACA de Xabier Quiroga_traballo de análise.pdf
 
XXIV Certame de Poesía e imaxe 2024, cartel
XXIV Certame de Poesía e imaxe 2024, cartelXXIV Certame de Poesía e imaxe 2024, cartel
XXIV Certame de Poesía e imaxe 2024, cartel
 
A memoria da choiva - Uxía Iglesias (1).pdf
A memoria da choiva - Uxía Iglesias (1).pdfA memoria da choiva - Uxía Iglesias (1).pdf
A memoria da choiva - Uxía Iglesias (1).pdf
 
Resistencia (Unha historia tenra e dramática que non te defraudará (1).pdf
Resistencia (Unha historia tenra e dramática que non te defraudará (1).pdfResistencia (Unha historia tenra e dramática que non te defraudará (1).pdf
Resistencia (Unha historia tenra e dramática que non te defraudará (1).pdf
 
GUIÓN DA XIMCANA CAIÓN SOLUCIONARIO.docx
GUIÓN DA XIMCANA CAIÓN SOLUCIONARIO.docxGUIÓN DA XIMCANA CAIÓN SOLUCIONARIO.docx
GUIÓN DA XIMCANA CAIÓN SOLUCIONARIO.docx
 
Mobilidade de alumnado a Polonia Erasmus+
Mobilidade de alumnado a Polonia Erasmus+Mobilidade de alumnado a Polonia Erasmus+
Mobilidade de alumnado a Polonia Erasmus+
 
Rosalia de Castro. traballo sobre a memoria da choivapdf
Rosalia de Castro. traballo sobre a memoria da choivapdfRosalia de Castro. traballo sobre a memoria da choivapdf
Rosalia de Castro. traballo sobre a memoria da choivapdf
 
Traballo Ruido,Relatos de Guerra por Daniel Carcamo Avalo..pdf
Traballo Ruido,Relatos de Guerra por Daniel Carcamo Avalo..pdfTraballo Ruido,Relatos de Guerra por Daniel Carcamo Avalo..pdf
Traballo Ruido,Relatos de Guerra por Daniel Carcamo Avalo..pdf
 
Revista Chío Maio 2024, n-30 artigo de A G M.pdf
Revista Chío Maio 2024, n-30 artigo de A G M.pdfRevista Chío Maio 2024, n-30 artigo de A G M.pdf
Revista Chío Maio 2024, n-30 artigo de A G M.pdf
 
O Hobbit.pdf_20240504_162323_0000.pdf recensión
O Hobbit.pdf_20240504_162323_0000.pdf recensiónO Hobbit.pdf_20240504_162323_0000.pdf recensión
O Hobbit.pdf_20240504_162323_0000.pdf recensión
 
Non penses nun elefante rosa antía yáñez.pdf
Non penses nun elefante rosa antía yáñez.pdfNon penses nun elefante rosa antía yáñez.pdf
Non penses nun elefante rosa antía yáñez.pdf
 
O Cemiterio de barcos Felipe 1ºBAC C.pdf
O Cemiterio de barcos Felipe 1ºBAC C.pdfO Cemiterio de barcos Felipe 1ºBAC C.pdf
O Cemiterio de barcos Felipe 1ºBAC C.pdf
 

Consellos TIC

  • 1. Consellos para comezar a traballar coas TIC IES Primeiro de Marzo Formación do profesorado
  • 2. As TIC son ferramentas de traballo ao noso servizo ➔ Son un recurso máis, que convive cos libros, o caderno, etc. Non sempre teñen que substituílos. ➔ Non son un fin, son un medio. ➔ Utilízaas cando te resulten útiles. ➔ Primeiro fixa uns obxectivos de traballo, e logo busca a ferramenta máis axeitada para acadalos, e non ao revés.
  • 3. As TIC non fan milagres nin van solucionar os problemas da educación Pero serven para: ➔ Proporcionarnos interesantes recursos e información. ➔ Facer as clases máis activas e participativas. ➔ Aumentar a motivación do alumnado. ➔ Mellorar a competencia dixital. ➔ Conectarnos co mundo, relacionarnos, compartir. ➔ Aprender, actualizarnos.
  • 4. Investiga, consulta, planifica, experimenta, practica e comparte ➔ Hai infinitas posibilidades de uso das TIC, todas as que te propoñas. ➔ Investiga e aprende pola túa conta. Ante as dúbidas pide axuda, pero hai que traballar con autonomía. Atrévete! ➔ Comparte o teu traballo na rede e crea a túa comunidade docente.
  • 5. Transforma progresivamente a túa metodoloxía ➔ Mantén o método de sempre onde dea bos resultados, e comeza a mudar aquelas cousas nas que os resultados non son bos. ➔ Comeza con pequenos obxectivos e vai creando hábitos. ➔ Planifica as actividades, analiza o resultado e revisa o modelo para melloralo.
  • 6. Traballa as competencias básicas ➔ Coas TIC trabállanse todas as competencias, e non só a dixital. ➔ O alumnado debe adquirir un papel activo, creador, e non só receptor de información. ➔ Comeza con actividades dirixidas, pero pouco a pouco incorpora actividades máis abertas, que estimulen a creatividade e o traballo en equipo.
  • 7. Créditos das imaxes: ➔ Ferramentas: http://fernandadominguez.files.wordpress.com/2010/06/herramientas.jpg ➔ Cables: http://www.flickr.com/photos/dugbee/841976228/sizes/l/in/photostream/ ➔ Engrenaxes: http://www.flickr.com/photos/17258892@N05/2588347668/sizes/z/in/photostream/ ➔ Reloxos: http://www.flickr.com/photos/nickwebb/2974376322/sizes/z/in/photostream/ ➔ Camiño: http://www.flickr.com/photos/streuwerk/2330988462/sizes/l/in/photostream/ Presentación: Licenza Creative commons BY-NC-SA ➔ http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/es/deed.gl María Loureiro 2011. Grazas