1. Competencias Docentes para el
Nuevo Siglo
EDINSON ALBEIRO GUZMÁN HENAO
CÓDIGO: 201122949
COMPETENCIAS COMUNICATIVAS
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA
DE COLOMBIA
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA CON
ÉNFASIS EN MATEMÁTICAS, HUMANIDADES
Y LENGUA CASTELLANA
BOGOTÁ
2011

2. Competencia
 Saber poner a disposición
los recursos y estrategias necesarias
para obtener un fin en un determinado contexto.
•Toma mayor importancia en la
labor docente ya que fomenta la
creación de nuevos pensamientos
e individuos formadores de
nuevas sociedades.

3. Primer nivel o competencias de referencia
 Son campos o dominios que se consideran
prioritarios en los programas de
formación continua del profesor de
Primaria:
1. Organizar y animar
situaciones de aprendizaje.

4. 2. Gestionar la progresión de los
aprendizajes
•Partir de preconceptos y motivas a los
estudiantes el amor por el saber y el
saber hacer.
•Parte del trabajo en equipo y tiene
como fin realizar un seguimiento
continuo a los aprendizajes de los
estudiantes.
3. Elaborar y hacer evolucionar
dispositivos de diferenciación.
• Saber poner en funcionamiento una
enseñanza mutua. Teniendo los valores
como base del trabajo colectivo.

5. 4. Implicar a los alumnos en su aprendizaje y en su
trabajo
•Tiene su fundamento en el trabajo en equipo como
herramienta fundamental
5. Trabajar en equipo
•Considera el trabajo en grupo como valor
fundamental. A lo cual el docente debe responder
como un buen profesional

6. 6. Participar en la gestión de la escuela
• Propone el trabajo no como circuito cerrado si no la
posibilidad de extenderse hacia fuera e involucrar a
cada uno de los integrantes de la misma en el
desarrollo institucional.
7. Informar e implicar a los padres
• El docente debe promover la generación de espacios de
colaboración y participación de los padres como
constructores de la formación en sus hijos

7. 8. Utilizar las nuevas tecnologías
• El docente debe poner al servicio de la educación, la nueva cultura de la
tecnología. Explotar los recursos didácticos y relacionarlos con los actuales
sistemas de enseñanza.
9. Afrontar los deberes y los dilemas éticos
•La escuela debe navegar en contra de la
de la profesión
actual sociedad, una sociedad violenta y
agresiva que vulnera los derechos de los
niñ@s.

8. 10. Organizar la propia formación
continua
• Tener la competencia de elegir su propio
conocimiento y trabajar siempre en torno
a este pensamiento.

9. GRACIAS