SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 21
Downloaden Sie, um offline zu lesen
5η Επανάληψη
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
Δ΄ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ
ΤΕΤΡΑΔΙΟ
ΕΡΓΑΣΙΩΝ
Ενότητα 5η
γ΄ τεύχος
1) Σημειώνω με ✓ όπου ο γνώμονας ή το μοιρογνωμόνιο έχουν τοποθετηθεί σωστά, για
να χαραχτεί η απόσταση κάθε σημείου από τις ευθείες.
Η συντομότερη διαδρομή από ένα σημείο σε μια ευθεία είναι το ευθύγραμ-
μο τμήμα που ξεκινά από το σημείο και είναι κάθετο στην ευθεία. Αυτό το
ευθύγραμμο τμήμα ονομάζεται απόσταση του σημείου απ’ την ευθεία.
Για να χαραχτεί η απόσταση ενός σημείου από μία
ευθεία τοποθετούμε πάνω στην ευθεία το μοιρογνω-
μόνιο, ώστε να κατασκευάσουμε μια ορθή γωνία(90 °).
ε
.ο✓
1) Σημειώνω με ✓ όπου ο γνώμονας ή το μοιρογνωμόνιο έχουν τοποθετηθεί σωστά, για
να χαραχτεί η απόσταση κάθε σημείου από τις ευθείες.
Η συντομότερη διαδρομή από ένα σημείο σε μια ευθεία είναι το ευθύγραμ-
μο τμήμα που ξεκινά από το σημείο και είναι κάθετο στην ευθεία. Αυτό το
ευθύγραμμο τμήμα ονομάζεται απόσταση του σημείου απ’ την ευθεία.
Για να χαραχτεί η απόσταση ενός σημείου από μία
ευθεία τοποθετούμε πάνω στην ευθεία το μοιρογνω-
μόνιο, ώστε να κατασκευάσουμε μια ορθή γωνία(90 °).
ψ
.ο
✓
Για να χαραχτεί η απόσταση ενός σημείου από μία
ευθεία τοποθετούμε πάνω στην ευθεία το γνώμονα,
ώστε να κατασκευάσουμε μια ορθή γωνία.
✓
1) Σημειώνω με ✓ όπου ο γνώμονας ή το μοιρογνωμόνιο έχουν τοποθετηθεί σωστά, για
να χαραχτεί η απόσταση κάθε σημείου από τις ευθείες.
Η συντομότερη διαδρομή από ένα σημείο σε μια ευθεία είναι το ευθύγραμ-
μο τμήμα που ξεκινά από το σημείο και είναι κάθετο στην ευθεία. Αυτό το
ευθύγραμμο τμήμα ονομάζεται απόσταση του σημείου απ’ την ευθεία.
Για να χαραχτεί η απόσταση ενός σημείου από μία
ευθεία τοποθετούμε πάνω στην ευθεία το μοιρογνω-
μόνιο, ώστε να κατασκευάσουμε μια ορθή γωνία(90 °).
χ
.ο
Χ
Για να χαραχτεί η απόσταση ενός σημείου από μία
ευθεία τοποθετούμε πάνω στην ευθεία το γνώμονα,
ώστε να κατασκευάσουμε μια ορθή γωνία.
✓
✓
Σωστός τρόπος
χ
.ο
Για να χαραχτεί η απόσταση ενός σημείου από μία
ευθεία τοποθετούμε πάνω στην ευθεία το γνώμονα,
ώστε να κατασκευάσουμε μια ορθή γωνία.
Λάθος τρόπος
1) Σημειώνω με ✓ όπου ο γνώμονας ή το μοιρογνωμόνιο έχουν τοποθετηθεί σωστά, για
να χαραχτεί η απόσταση κάθε σημείου από τις ευθείες.
Η συντομότερη διαδρομή από ένα σημείο σε μια ευθεία είναι το ευθύγραμ-
μο τμήμα που ξεκινά από το σημείο και είναι κάθετο στην ευθεία. Αυτό το
ευθύγραμμο τμήμα ονομάζεται απόσταση του σημείου απ’ την ευθεία.
Για να χαραχτεί η απόσταση ενός σημείου από μία
ευθεία τοποθετούμε πάνω στην ευθεία το μοιρογνω-
μόνιο, ώστε να κατασκευάσουμε μια ορθή γωνία(90 °).
ζ
. ο
Χ
Για να χαραχτεί η απόσταση ενός σημείου από μία
ευθεία τοποθετούμε πάνω στην ευθεία το γνώμονα,
ώστε να κατασκευάσουμε μια ορθή γωνία.
✓
✓
ζ
. ο
Λάθος τρόπος
Οι κάθετες πλευρές του γνώμονα
πρέπει να συμπίπτουν με αυτές
που έχουμε χαράξει κάθετα .
Χ
Για να χαραχτεί η απόσταση ενός σημείου από μία
ευθεία τοποθετούμε πάνω στην ευθεία το μοιρογνω-
μόνιο, ώστε να κατασκευάσουμε μια ορθή γωνία(90 °).
Για να χαραχτεί η απόσταση ενός σημείου από μία
ευθεία τοποθετούμε πάνω στην ευθεία το μοιρογνω-
μόνιο, ώστε να κατασκευάσουμε μια ορθή γωνία(90 °).
1) Σημειώνω με ✓ όπου ο γνώμονας ή το μοιρογνωμόνιο έχουν τοποθετηθεί σωστά, για
να χαραχτεί η απόσταση κάθε σημείου από τις ευθείες.
Η συντομότερη διαδρομή από ένα σημείο σε μια ευθεία είναι το ευθύγραμ-
μο τμήμα που ξεκινά από το σημείο και είναι κάθετο στην ευθεία. Αυτό το
ευθύγραμμο τμήμα ονομάζεται απόσταση του σημείου απ’ την ευθεία.
Για να χαραχτεί η απόσταση ενός σημείου από μία
ευθεία τοποθετούμε πάνω στην ευθεία το μοιρογνω-
μόνιο, ώστε να κατασκευάσουμε μια ορθή γωνία(90 °).
Χ
Για να χαραχτεί η απόσταση ενός σημείου από μία
ευθεία τοποθετούμε πάνω στην ευθεία το γνώμονα,
ώστε να κατασκευάσουμε μια ορθή γωνία.
✓
✓ Λάθος τρόπος
Το ευθύγραμμο τμήμα
του μοιρογνωμονίου
πρέπει να συμπίπτει με
μία από τις ευθείες που
έχουμε χαράξει .
Λάθος τρόπος
Οι κάθετες πλευρές του γνώμονα
πρέπει να συμπίπτουν με αυτές
που έχουμε χαράξει κάθετα .
Χ
2) Ελέγχω με και σημειώνω
Σωστό ή Λάθος.
Το ΑΒ είναι παράλληλο του ΖΕ
Δύο ευθύγραμμα τμήματα κάθετα
στην ίδια ευθεία, σε διαφορετικά
σημεία της, είναι μεταξύ τους
παράλληλα.
Λ
2) Ελέγχω με και σημειώνω
Σωστό ή Λάθος.
Το ΑΒ είναι παράλληλο του ΖΕ
Δυο ευθύγραμμα τμήματα κάθετα
στην ίδια ευθεία, σε διαφορετικά
σημεία της, είναι μεταξύ τους
παράλληλα.
ΣΤο ΑΖ είναι παράλληλο του ΒΓ
Λ
2) Ελέγχω με και σημειώνω
Σωστό ή Λάθος.
Το ΑΒ είναι παράλληλο του ΖΕ
Δύο ευθύγραμμα τμήματα κάθετα
στην ίδια ευθεία, σε διαφορετικά
σημεία της, είναι μεταξύ τους
παράλληλα.
Λ
Το ΑΖ είναι παράλληλο του ΒΓ
Λ
Σ
Δύο ευθύγραμμα τμήματα είναι
κάθετα όταν οι γωνίες που
σχηματίζουν αυτά τεμνόμενα,
είναι ορθές.
Το ΓΔ τέμνει κάθετα το ΔΕ
2) Ελέγχω με και σημειώνω
Σωστό ή Λάθος.
Το ΑΒ είναι παράλληλο του ΖΕ
Δύο ευθύγραμμα τμήματα κάθετα
στην ίδια ευθεία, σε διαφορετικά
σημεία της, είναι μεταξύ τους
παράλληλα.
Σ
Το ΑΖ είναι παράλληλο του ΒΓ
Λ
Σ
Το ΓΔ τέμνει κάθετα το ΔΕ
Δύο ευθύγραμμα τμήματα είναι
κάθετα όταν οι γωνίες που
σχηματίζουν αυτά τεμνόμενα,
είναι ορθές.
Λ
Το ΒΓ τέμνει κάθετα το ΓΔ
3) Φέρνω την απόσταση των σημείων
Π και Ρ από την ευθεία (ζ).
22
(ζ)
●Π
● Ρ
Η συντομότερη διαδρομή
από ένα σημείο σε μια
ευθεία είναι το ευθύγραμμο
τμήμα που ξεκινά από το
σημείο και είναι κάθετο
στην ευθεία. Αυτό το
ευθύγραμμο τμήμα
ονομάζεται απόσταση του
σημείου απ’ την ευθεία.
Σχεδιάζω κάθετες ευθείες
1. Τοποθετώ τον γνώμονα επάνω σε
μία ευθεία, ώστε η μία κάθετη
πλευρά να συμπίπτει με την
ευθεία.
2. Μετακινώ τον γνώμονα μέχρι η
άλλη κάθετη πλευρά να έρθει σε
επαφή με το σημείο που θέλω να
σχεδιάσω την κάθετη.
3. Σχεδιάζω την καινούρια μου ευθεία,
αυτήν που εφάπτεται στην κάθετη
πλευρά του γνώμονα.
Σ
Τ
3) Φέρνω την απόσταση των σημείων
Π και Ρ από την ευθεία (ζ).
22
(ζ)
●Π
● Ρ
Η συντομότερη διαδρομή
από ένα σημείο σε μια
ευθεία είναι το ευθύγραμμο
τμήμα που ξεκινά από το
σημείο και είναι κάθετο
στην ευθεία. Αυτό το
ευθύγραμμο τμήμα
ονομάζεται απόσταση του
σημείου απ’ την ευθεία.
Σχεδιάζω κάθετες ευθείες
1. Τοποθετώ τον γνώμονα επάνω σε
μία ευθεία, ώστε η μία κάθετη
πλευρά να συμπίπτει με την
ευθεία.
2. Μετακινώ τον γνώμονα μέχρι η
άλλη κάθετη πλευρά να έρθει σε
επαφή με το σημείο που θέλω να
σχεδιάσω την κάθετη.
3. Σχεδιάζω την καινούρια μου ευθεία,
αυτήν που εφάπτεται στην κάθετη
πλευρά του γνώμονα.
Σ
Τ
● Φέρνω δύο ευθείες παράλληλες
στην ευθεία (ε) και δύο κάθετες
στην ευθεία (η).
(ε)
Σχεδιάζω παράλληλες ευθείες
1. Τοποθετώ τον γνώμονα επάνω σε μία ευθεία, ώστε η μία κάθετη πλευρά να
συμπίπτει με την ευθεία.
2. Μετακινώ τον γνώμονα μέχρι η άλλη κάθετη πλευρά να έρθει σε επαφή με το
σημείο που θέλω να σχεδιάσω την κάθετη.
3. Σχεδιάζω την καινούρια μου ευθεία, αυτήν που εφάπτεται στην κάθετη πλευρά
του γνώμονα. Μόλις σχεδίασα μια κάθετη ευθεία, που είναι βοηθητική.
4. Τοποθετώ τον γνώμονα πάνω στη βοηθητική μου ευθεία και τραβώ μια κάθετη
ευθεία. Μόλις σχεδίασα μια παράλληλη ευθεία, στην αρχική μου.
(ε1)
3) Φέρνω την απόσταση των σημείων
Π και Ρ από την ευθεία (ζ).
22
(ζ)
●Π
● Ρ
Η συντομότερη διαδρομή
από ένα σημείο σε μια
ευθεία είναι το ευθύγραμμο
τμήμα που ξεκινά από το
σημείο και είναι κάθετο
στην ευθεία. Αυτό το
ευθύγραμμο τμήμα
ονομάζεται απόσταση του
σημείου απ’ την ευθεία.
Σχεδιάζω κάθετες ευθείες
1. Τοποθετώ τον γνώμονα επάνω σε
μία ευθεία, ώστε η μία κάθετη
πλευρά να συμπίπτει με την
ευθεία.
2. Μετακινώ τον γνώμονα μέχρι η
άλλη κάθετη πλευρά να έρθει σε
επαφή με το σημείο που θέλω να
σχεδιάσω την κάθετη.
3. Σχεδιάζω την καινούρια μου ευθεία,
αυτήν που εφάπτεται στην κάθετη
πλευρά του γνώμονα.
Σ
Τ
● Φέρνω δύο ευθείες παράλληλες
στην ευθεία (ε) και δύο κάθετες
στην ευθεία (η).
(ε)
Σχεδιάζω παράλληλες ευθείες
1. Τοποθετώ τον γνώμονα επάνω σε μία ευθεία, ώστε η μία κάθετη πλευρά να
συμπίπτει με την ευθεία.
2. Μετακινώ τον γνώμονα μέχρι η άλλη κάθετη πλευρά να έρθει σε επαφή με το
σημείο που θέλω να σχεδιάσω την κάθετη.
3. Σχεδιάζω την καινούρια μου ευθεία, αυτήν που εφάπτεται στην κάθετη πλευρά
του γνώμονα. Μόλις σχεδίασα μια κάθετη ευθεία, που είναι βοηθητική.
4. Τοποθετώ τον γνώμονα πάνω στη βοηθητική μου ευθεία και τραβώ μια κάθετη
ευθεία. Μόλις σχεδίασα μια παράλληλη ευθεία, στην αρχική μου.
(ε1)
(ε2)
3) Φέρνω την απόσταση των σημείων
Π και Ρ από την ευθεία (ζ).
22
(ζ)
●Π
● Ρ
Η συντομότερη διαδρομή
από ένα σημείο σε μια
ευθεία είναι το ευθύγραμμο
τμήμα που ξεκινά από το
σημείο και είναι κάθετο
στην ευθεία. Αυτό το
ευθύγραμμο τμήμα
ονομάζεται απόσταση του
σημείου απ’ την ευθεία.
Σχεδιάζω κάθετες ευθείες
1. Τοποθετώ τον γνώμονα επάνω σε
μία ευθεία, ώστε η μία κάθετη
πλευρά να συμπίπτει με την
ευθεία.
2. Μετακινώ τον γνώμονα μέχρι η
άλλη κάθετη πλευρά να έρθει σε
επαφή με το σημείο που θέλω να
σχεδιάσω την κάθετη.
3. Σχεδιάζω την καινούρια μου ευθεία,
αυτήν που εφάπτεται στην κάθετη
πλευρά του γνώμονα.
Σ
Τ
● Φέρνω δύο ευθείες παράλληλες
στην ευθεία (ε) και δύο κάθετες
στην ευθεία (η).
(ε)
Σχεδιάζω παράλληλες ευθείες
1. Τοποθετώ τον γνώμονα επάνω σε μία ευθεία, ώστε η μία κάθετη πλευρά να
συμπίπτει με την ευθεία.
2. Μετακινώ τον γνώμονα μέχρι η άλλη κάθετη πλευρά να έρθει σε επαφή με το
σημείο που θέλω να σχεδιάσω την κάθετη.
3. Σχεδιάζω την καινούρια μου ευθεία, αυτήν που εφάπτεται στην κάθετη πλευρά
του γνώμονα. Μόλις σχεδίασα μια κάθετη ευθεία, που είναι βοηθητική.
4. Τοποθετώ τον γνώμονα πάνω στη βοηθητική μου ευθεία και τραβώ μια κάθετη
ευθεία. Μόλις σχεδίασα μια παράλληλη ευθεία, στην αρχική μου.
(ε1)
(ε2)
(η)
Π1
Σχεδιάζω κάθετες ευθείες
1. Τοποθετώ τον γνώμονα επάνω σε
μία ευθεία, ώστε η μία κάθετη
πλευρά να συμπίπτει με την
ευθεία.
2. Μετακινώ τον γνώμονα μέχρι η
άλλη κάθετη πλευρά να έρθει σε
επαφή με το σημείο που θέλω να
σχεδιάσω την κάθετη.
3. Σχεδιάζω την καινούρια μου ευθεία,
αυτήν που εφάπτεται στην κάθετη
πλευρά του γνώμονα.
Π2
4) Χαράζω τους άξονες συμμετρίας στα παρακάτω σχήματα:
Άξονας συμμετρίας
ενός σχήματος ονομάζεται η ευθεία που χωρίζει το
σχήμα σε δύο μέρη, τα οποία συμπίπτουν όταν διπλωθεί
το σχήμα κατά μήκος της ευθείας.
Ένα σχήμα μπορεί να έχει περισσότερους από έναν
άξονες συμμετρίας.
1 άξονας συμμετρίας 4 άξονες συμμετρίας
5) Σημειώνουμε Σωστό ή Λάθος:
● Η περίμετρος ενός ορθογωνίου με πλευρές 10 εκ. και 4 εκ.
είναι 40 εκ. Λ
Περίμετρος
λέγεται το άθροισμα του μήκους
των πλευρών ενός σχήματος.
Ορθογώνιο,
ή ορθογώνιο παραλληλόγραμμο
λέγεται ένα τετράπλευρο που έχει τις απέναντι πλευρές
του παράλληλες και όλες τις γωνίες του ορθές.
Πορθ. = 10 εκ. + 4 εκ. + 10 εκ. + 4 εκ. = 28 εκ. ≠ 40 εκ.● Εξηγώ: .......................................................................................
4εκ.
10 εκ.
10 εκ.
4εκ.
● Το εμβαδόν ενός τετραγώνου με πλευρά 8 εκ. είναι 32 τ.εκ. Λ
Για να υπολογίσουμε το εμβαδόν του
ορθ. παρ/μου πολλαπλασιάζουμε τα
μήκη δύο διαδοχικών πλευρών.
ΕΟρθ. = μήκος Χ πλάτος = 8 εκ. Χ 8 εκ. = 64 τ. εκ. ≠ 32 τ. εκ.
8εκ.
8 εκ.
8 εκ.
8εκ.
6) Το εμβαδόν ενός ορθογωνίου παραλληλογράμμου είναι 24 τ.εκ. . Το μήκος της
μιας πλευράς είναι μεγαλύτερο κατά 5 εκ. από το μήκος της άλλης.
● Καταγράφουμε όλα τα πιθανά ακέραια μήκη
πλευρών που αντιστοιχούν σε ορθογώνιο με
εμβαδόν 24 τ.εκ.
Για να υπολογίσουμε το εμβαδόν του
ορθ. παρ/μου πολλαπλασιάζουμε τα
μήκη δύο διαδοχικών πλευρών.
ΕΟρθ. = μήκος Χ πλάτος = 1 εκ. Χ 24 εκ. = 24 τ. εκ.
24
1 Χ 24
24 3 Χ 8
ΕΟρθ. = μήκος Χ πλάτος = 2 εκ. Χ 12 εκ. = 24 τ. εκ.
242 Χ ….12
ΕΟρθ. = μήκος Χ πλάτος = 3 εκ. Χ 8 εκ. = 24 τ. εκ.
ΕΟρθ. = μήκος Χ πλάτος = 4 εκ. Χ 6 εκ. = 24 τ. εκ.
24
4 Χ 6
● Eπιλέγουμε τις κατάλληλες πλευρές.
Οι πλευρές, που το μήκος της μιας
πλευράς είναι μεγαλύτερο κατά 5 εκ. από το
μήκος της άλλης, είναι 3 εκ. και 8 εκ. (8-
5=3) .
● Σχεδιάζουμε το αντίστοιχο παραλληλόγραμ -
μο και υπολογίζουμε την περίμετρό του.
23
Σχεδιάζουμε το ορθογώνιο
3εκ.
8 εκ.
8 εκ.
3εκ.
23
Σχεδιάζουμε το ορθογώνιο
3εκ.
8 εκ.
8 εκ.
3εκ.
Πορθ. = 3 εκ. + 8 εκ. + 3 εκ. + 8 εκ. = 22 εκ.
Περίμετρος .......... εκ.22
 5η Επανάληψη     ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ  Δ΄  ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Μαθηματικά Δ΄ 4. 25. ΄΄Επιλύω προβλήματα΄΄
Μαθηματικά Δ΄  4. 25. ΄΄Επιλύω προβλήματα΄΄Μαθηματικά Δ΄  4. 25. ΄΄Επιλύω προβλήματα΄΄
Μαθηματικά Δ΄ 4. 25. ΄΄Επιλύω προβλήματα΄΄Χρήστος Χαρμπής
 
Μαθηματικά Δ΄ 3. 18. ΄΄Μετρώ το βάρος΄΄
Μαθηματικά Δ΄ 3. 18. ΄΄Μετρώ το βάρος΄΄Μαθηματικά Δ΄ 3. 18. ΄΄Μετρώ το βάρος΄΄
Μαθηματικά Δ΄ 3. 18. ΄΄Μετρώ το βάρος΄΄Χρήστος Χαρμπής
 
Ιστορία Δ΄. Επανάληψη 3ης ενότητας:΄΄Περσικοί πόλεμοι, κεφ 15-19΄΄
Ιστορία Δ΄. Επανάληψη 3ης ενότητας:΄΄Περσικοί πόλεμοι, κεφ 15-19΄΄Ιστορία Δ΄. Επανάληψη 3ης ενότητας:΄΄Περσικοί πόλεμοι, κεφ 15-19΄΄
Ιστορία Δ΄. Επανάληψη 3ης ενότητας:΄΄Περσικοί πόλεμοι, κεφ 15-19΄΄Χρήστος Χαρμπής
 
Μαθηματικά Δ΄ 5. 27. ΄΄Γνωρίζω τις παράλληλες και τις τεμνόμενες ευθείες΄΄
Μαθηματικά Δ΄ 5. 27. ΄΄Γνωρίζω τις παράλληλες και τις τεμνόμενες ευθείες΄΄Μαθηματικά Δ΄ 5. 27. ΄΄Γνωρίζω τις παράλληλες και τις τεμνόμενες ευθείες΄΄
Μαθηματικά Δ΄ 5. 27. ΄΄Γνωρίζω τις παράλληλες και τις τεμνόμενες ευθείες΄΄Χρήστος Χαρμπής
 
ασκησεισ ενεργητικησ παθητικησ 2
ασκησεισ ενεργητικησ παθητικησ 2ασκησεισ ενεργητικησ παθητικησ 2
ασκησεισ ενεργητικησ παθητικησ 2Nansy Tzg
 
Επαναληπτικές Ασκήσεις Ιστορίας Γ΄- 4η Ενότητα: Η Αργοναυτική Εκστρατεία
Επαναληπτικές Ασκήσεις Ιστορίας Γ΄- 4η Ενότητα: Η Αργοναυτική ΕκστρατείαΕπαναληπτικές Ασκήσεις Ιστορίας Γ΄- 4η Ενότητα: Η Αργοναυτική Εκστρατεία
Επαναληπτικές Ασκήσεις Ιστορίας Γ΄- 4η Ενότητα: Η Αργοναυτική ΕκστρατείαΗλιάδης Ηλίας
 
Επαναληπτικές Ασκήσεις Ιστορίας Γ΄ - 3η Ενότητα: Ο Θησέας
Επαναληπτικές Ασκήσεις Ιστορίας Γ΄ -  3η Ενότητα: Ο ΘησέαςΕπαναληπτικές Ασκήσεις Ιστορίας Γ΄ -  3η Ενότητα: Ο Θησέας
Επαναληπτικές Ασκήσεις Ιστορίας Γ΄ - 3η Ενότητα: Ο ΘησέαςΗλιάδης Ηλίας
 
Γλώσσα Δ΄. Επανάληψη 11ης Ενότητας: ΄΄Γελάσαμε με την ψυχή μας΄΄
Γλώσσα Δ΄. Επανάληψη 11ης Ενότητας: ΄΄Γελάσαμε με την ψυχή μας΄΄Γλώσσα Δ΄. Επανάληψη 11ης Ενότητας: ΄΄Γελάσαμε με την ψυχή μας΄΄
Γλώσσα Δ΄. Επανάληψη 11ης Ενότητας: ΄΄Γελάσαμε με την ψυχή μας΄΄Χρήστος Χαρμπής
 
Μαθηματικά Ε΄.2.11: ΄΄Η έννοια της στρογγυλοποίησης΄΄
Μαθηματικά Ε΄.2.11: ΄΄Η έννοια της στρογγυλοποίησης΄΄Μαθηματικά Ε΄.2.11: ΄΄Η έννοια της στρογγυλοποίησης΄΄
Μαθηματικά Ε΄.2.11: ΄΄Η έννοια της στρογγυλοποίησης΄΄Χρήστος Χαρμπής
 
Γλώσσα ΣΤ΄- Επαναληπτικό 9ης Ενότητας: ΄΄ Συσκευές ΄΄
Γλώσσα ΣΤ΄-  Επαναληπτικό 9ης Ενότητας:  ΄΄  Συσκευές  ΄΄Γλώσσα ΣΤ΄-  Επαναληπτικό 9ης Ενότητας:  ΄΄  Συσκευές  ΄΄
Γλώσσα ΣΤ΄- Επαναληπτικό 9ης Ενότητας: ΄΄ Συσκευές ΄΄Χρήστος Χαρμπής
 
Ουσιαστικά της Γ κλίσης- συμφωνόληκτα ,αφωνόληκτα Αρχαία Β Γυμνασίου
Ουσιαστικά της Γ κλίσης- συμφωνόληκτα ,αφωνόληκτα Αρχαία Β ΓυμνασίουΟυσιαστικά της Γ κλίσης- συμφωνόληκτα ,αφωνόληκτα Αρχαία Β Γυμνασίου
Ουσιαστικά της Γ κλίσης- συμφωνόληκτα ,αφωνόληκτα Αρχαία Β Γυμνασίουmvourtsian
 
ιδιοτητες πραξεων
ιδιοτητες πραξεωνιδιοτητες πραξεων
ιδιοτητες πραξεωνschoolarxeio
 
Μαθηματικά Ε΄ - ΄΄Επανάληψη 4ης Ενότητας, κεφ. 22-29΄΄
Μαθηματικά Ε΄ - ΄΄Επανάληψη 4ης Ενότητας, κεφ. 22-29΄΄Μαθηματικά Ε΄ - ΄΄Επανάληψη 4ης Ενότητας, κεφ. 22-29΄΄
Μαθηματικά Ε΄ - ΄΄Επανάληψη 4ης Ενότητας, κεφ. 22-29΄΄Χρήστος Χαρμπής
 
Φύλλο εργασίας ΠΝΣ: νευρικές οδοί- αντανακλαστικά- ΒΙΟΛΟΓΊΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ
Φύλλο εργασίας ΠΝΣ: νευρικές οδοί- αντανακλαστικά- ΒΙΟΛΟΓΊΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥΦύλλο εργασίας ΠΝΣ: νευρικές οδοί- αντανακλαστικά- ΒΙΟΛΟΓΊΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ
Φύλλο εργασίας ΠΝΣ: νευρικές οδοί- αντανακλαστικά- ΒΙΟΛΟΓΊΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥNatassa Pechtelidou
 
Ιστορία Δ΄ 4. 35. ΄΄Ο Πύρρος, ο βασιλιάς της Ηπείρου΄΄
Ιστορία Δ΄  4. 35. ΄΄Ο Πύρρος, ο βασιλιάς της Ηπείρου΄΄Ιστορία Δ΄  4. 35. ΄΄Ο Πύρρος, ο βασιλιάς της Ηπείρου΄΄
Ιστορία Δ΄ 4. 35. ΄΄Ο Πύρρος, ο βασιλιάς της Ηπείρου΄΄Χρήστος Χαρμπής
 
γνήσια και καταχρηστικά κλάσματα
γνήσια και καταχρηστικά κλάσματαγνήσια και καταχρηστικά κλάσματα
γνήσια και καταχρηστικά κλάσματαzarkosdim
 
οριστική Ε.Φ. βαρυτόνων ρημάτων
οριστική Ε.Φ. βαρυτόνων ρημάτωνοριστική Ε.Φ. βαρυτόνων ρημάτων
οριστική Ε.Φ. βαρυτόνων ρημάτωνzazagina
 
Επαναληπτικές Ασκήσεις Μαθηματικών Γ΄ τάξη, 6η Ενότητα (κεφ. 33-38)
Επαναληπτικές Ασκήσεις Μαθηματικών  Γ΄ τάξη, 6η Ενότητα (κεφ. 33-38)Επαναληπτικές Ασκήσεις Μαθηματικών  Γ΄ τάξη, 6η Ενότητα (κεφ. 33-38)
Επαναληπτικές Ασκήσεις Μαθηματικών Γ΄ τάξη, 6η Ενότητα (κεφ. 33-38)Ηλιάδης Ηλίας
 

Was ist angesagt? (20)

Μαθηματικά Δ΄ 4. 25. ΄΄Επιλύω προβλήματα΄΄
Μαθηματικά Δ΄  4. 25. ΄΄Επιλύω προβλήματα΄΄Μαθηματικά Δ΄  4. 25. ΄΄Επιλύω προβλήματα΄΄
Μαθηματικά Δ΄ 4. 25. ΄΄Επιλύω προβλήματα΄΄
 
Μαθηματικά Δ΄ 3. 18. ΄΄Μετρώ το βάρος΄΄
Μαθηματικά Δ΄ 3. 18. ΄΄Μετρώ το βάρος΄΄Μαθηματικά Δ΄ 3. 18. ΄΄Μετρώ το βάρος΄΄
Μαθηματικά Δ΄ 3. 18. ΄΄Μετρώ το βάρος΄΄
 
Ιστορία Δ΄. Επανάληψη 3ης ενότητας:΄΄Περσικοί πόλεμοι, κεφ 15-19΄΄
Ιστορία Δ΄. Επανάληψη 3ης ενότητας:΄΄Περσικοί πόλεμοι, κεφ 15-19΄΄Ιστορία Δ΄. Επανάληψη 3ης ενότητας:΄΄Περσικοί πόλεμοι, κεφ 15-19΄΄
Ιστορία Δ΄. Επανάληψη 3ης ενότητας:΄΄Περσικοί πόλεμοι, κεφ 15-19΄΄
 
Μαθηματικά Δ΄ 5. 27. ΄΄Γνωρίζω τις παράλληλες και τις τεμνόμενες ευθείες΄΄
Μαθηματικά Δ΄ 5. 27. ΄΄Γνωρίζω τις παράλληλες και τις τεμνόμενες ευθείες΄΄Μαθηματικά Δ΄ 5. 27. ΄΄Γνωρίζω τις παράλληλες και τις τεμνόμενες ευθείες΄΄
Μαθηματικά Δ΄ 5. 27. ΄΄Γνωρίζω τις παράλληλες και τις τεμνόμενες ευθείες΄΄
 
ασκησεισ ενεργητικησ παθητικησ 2
ασκησεισ ενεργητικησ παθητικησ 2ασκησεισ ενεργητικησ παθητικησ 2
ασκησεισ ενεργητικησ παθητικησ 2
 
Επαναληπτικές Ασκήσεις Ιστορίας Γ΄- 4η Ενότητα: Η Αργοναυτική Εκστρατεία
Επαναληπτικές Ασκήσεις Ιστορίας Γ΄- 4η Ενότητα: Η Αργοναυτική ΕκστρατείαΕπαναληπτικές Ασκήσεις Ιστορίας Γ΄- 4η Ενότητα: Η Αργοναυτική Εκστρατεία
Επαναληπτικές Ασκήσεις Ιστορίας Γ΄- 4η Ενότητα: Η Αργοναυτική Εκστρατεία
 
Επαναληπτικές Ασκήσεις Ιστορίας Γ΄ - 3η Ενότητα: Ο Θησέας
Επαναληπτικές Ασκήσεις Ιστορίας Γ΄ -  3η Ενότητα: Ο ΘησέαςΕπαναληπτικές Ασκήσεις Ιστορίας Γ΄ -  3η Ενότητα: Ο Θησέας
Επαναληπτικές Ασκήσεις Ιστορίας Γ΄ - 3η Ενότητα: Ο Θησέας
 
Γλώσσα Δ΄. Επανάληψη 11ης Ενότητας: ΄΄Γελάσαμε με την ψυχή μας΄΄
Γλώσσα Δ΄. Επανάληψη 11ης Ενότητας: ΄΄Γελάσαμε με την ψυχή μας΄΄Γλώσσα Δ΄. Επανάληψη 11ης Ενότητας: ΄΄Γελάσαμε με την ψυχή μας΄΄
Γλώσσα Δ΄. Επανάληψη 11ης Ενότητας: ΄΄Γελάσαμε με την ψυχή μας΄΄
 
Μαθηματικά Ε΄.2.11: ΄΄Η έννοια της στρογγυλοποίησης΄΄
Μαθηματικά Ε΄.2.11: ΄΄Η έννοια της στρογγυλοποίησης΄΄Μαθηματικά Ε΄.2.11: ΄΄Η έννοια της στρογγυλοποίησης΄΄
Μαθηματικά Ε΄.2.11: ΄΄Η έννοια της στρογγυλοποίησης΄΄
 
Γλώσσα ΣΤ΄- Επαναληπτικό 9ης Ενότητας: ΄΄ Συσκευές ΄΄
Γλώσσα ΣΤ΄-  Επαναληπτικό 9ης Ενότητας:  ΄΄  Συσκευές  ΄΄Γλώσσα ΣΤ΄-  Επαναληπτικό 9ης Ενότητας:  ΄΄  Συσκευές  ΄΄
Γλώσσα ΣΤ΄- Επαναληπτικό 9ης Ενότητας: ΄΄ Συσκευές ΄΄
 
Ουσιαστικά της Γ κλίσης- συμφωνόληκτα ,αφωνόληκτα Αρχαία Β Γυμνασίου
Ουσιαστικά της Γ κλίσης- συμφωνόληκτα ,αφωνόληκτα Αρχαία Β ΓυμνασίουΟυσιαστικά της Γ κλίσης- συμφωνόληκτα ,αφωνόληκτα Αρχαία Β Γυμνασίου
Ουσιαστικά της Γ κλίσης- συμφωνόληκτα ,αφωνόληκτα Αρχαία Β Γυμνασίου
 
ιδιοτητες πραξεων
ιδιοτητες πραξεωνιδιοτητες πραξεων
ιδιοτητες πραξεων
 
Μαθηματικά Ε΄ - ΄΄Επανάληψη 4ης Ενότητας, κεφ. 22-29΄΄
Μαθηματικά Ε΄ - ΄΄Επανάληψη 4ης Ενότητας, κεφ. 22-29΄΄Μαθηματικά Ε΄ - ΄΄Επανάληψη 4ης Ενότητας, κεφ. 22-29΄΄
Μαθηματικά Ε΄ - ΄΄Επανάληψη 4ης Ενότητας, κεφ. 22-29΄΄
 
Σχεδιάζω γωνίες
Σχεδιάζω γωνίεςΣχεδιάζω γωνίες
Σχεδιάζω γωνίες
 
Φύλλο εργασίας ΠΝΣ: νευρικές οδοί- αντανακλαστικά- ΒΙΟΛΟΓΊΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ
Φύλλο εργασίας ΠΝΣ: νευρικές οδοί- αντανακλαστικά- ΒΙΟΛΟΓΊΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥΦύλλο εργασίας ΠΝΣ: νευρικές οδοί- αντανακλαστικά- ΒΙΟΛΟΓΊΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ
Φύλλο εργασίας ΠΝΣ: νευρικές οδοί- αντανακλαστικά- ΒΙΟΛΟΓΊΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ
 
Ιστορία Δ΄ 4. 35. ΄΄Ο Πύρρος, ο βασιλιάς της Ηπείρου΄΄
Ιστορία Δ΄  4. 35. ΄΄Ο Πύρρος, ο βασιλιάς της Ηπείρου΄΄Ιστορία Δ΄  4. 35. ΄΄Ο Πύρρος, ο βασιλιάς της Ηπείρου΄΄
Ιστορία Δ΄ 4. 35. ΄΄Ο Πύρρος, ο βασιλιάς της Ηπείρου΄΄
 
γνήσια και καταχρηστικά κλάσματα
γνήσια και καταχρηστικά κλάσματαγνήσια και καταχρηστικά κλάσματα
γνήσια και καταχρηστικά κλάσματα
 
Τα πάθη των φωνηέντων
Τα πάθη των φωνηέντωνΤα πάθη των φωνηέντων
Τα πάθη των φωνηέντων
 
οριστική Ε.Φ. βαρυτόνων ρημάτων
οριστική Ε.Φ. βαρυτόνων ρημάτωνοριστική Ε.Φ. βαρυτόνων ρημάτων
οριστική Ε.Φ. βαρυτόνων ρημάτων
 
Επαναληπτικές Ασκήσεις Μαθηματικών Γ΄ τάξη, 6η Ενότητα (κεφ. 33-38)
Επαναληπτικές Ασκήσεις Μαθηματικών  Γ΄ τάξη, 6η Ενότητα (κεφ. 33-38)Επαναληπτικές Ασκήσεις Μαθηματικών  Γ΄ τάξη, 6η Ενότητα (κεφ. 33-38)
Επαναληπτικές Ασκήσεις Μαθηματικών Γ΄ τάξη, 6η Ενότητα (κεφ. 33-38)
 

Ähnlich wie 5η Επανάληψη ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Δ΄ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ

Μαθηματικά ΣΤ΄. Επανάληψη 6ης ενότητας: ΄΄Γεωμετρία, κεφ. 56 - 71΄΄
Μαθηματικά ΣΤ΄. Επανάληψη 6ης ενότητας: ΄΄Γεωμετρία, κεφ. 56 - 71΄΄Μαθηματικά ΣΤ΄. Επανάληψη 6ης ενότητας: ΄΄Γεωμετρία, κεφ. 56 - 71΄΄
Μαθηματικά ΣΤ΄. Επανάληψη 6ης ενότητας: ΄΄Γεωμετρία, κεφ. 56 - 71΄΄Χρήστος Χαρμπής
 
Μαθηματικά Ε΄ 7.41. ΄΄ Είδη γωνιών ΄΄
Μαθηματικά Ε΄ 7.41. ΄΄ Είδη γωνιών ΄΄Μαθηματικά Ε΄ 7.41. ΄΄ Είδη γωνιών ΄΄
Μαθηματικά Ε΄ 7.41. ΄΄ Είδη γωνιών ΄΄Χρήστος Χαρμπής
 
ΓΕΩΜΕΤΡΙΑ Α ΓΥΜΝ ΘΕΩΡΙΑ.pdf
ΓΕΩΜΕΤΡΙΑ Α ΓΥΜΝ ΘΕΩΡΙΑ.pdfΓΕΩΜΕΤΡΙΑ Α ΓΥΜΝ ΘΕΩΡΙΑ.pdf
ΓΕΩΜΕΤΡΙΑ Α ΓΥΜΝ ΘΕΩΡΙΑ.pdfMaria Economidou
 
ΓΕΩΜΕΤΡΙΑ Α ΓΥΜΝ ΘΕΩΡΙΑ.pdf
ΓΕΩΜΕΤΡΙΑ Α ΓΥΜΝ ΘΕΩΡΙΑ.pdfΓΕΩΜΕΤΡΙΑ Α ΓΥΜΝ ΘΕΩΡΙΑ.pdf
ΓΕΩΜΕΤΡΙΑ Α ΓΥΜΝ ΘΕΩΡΙΑ.pdfMaria Economidou
 
Μαθηματικά Ε΄ 7.44. ΄΄ Καθετότητα, ύψη τριγώνου ΄΄
Μαθηματικά Ε΄ 7.44. ΄΄ Καθετότητα, ύψη τριγώνου ΄΄Μαθηματικά Ε΄ 7.44. ΄΄ Καθετότητα, ύψη τριγώνου ΄΄
Μαθηματικά Ε΄ 7.44. ΄΄ Καθετότητα, ύψη τριγώνου ΄΄Χρήστος Χαρμπής
 
57 - Γωνίες
57 - Γωνίες57 - Γωνίες
57 - Γωνίεςtzormbas
 
Μαθηματικά Δ' ΄΄Επανάληψη 5ης Ενότητας, κεφ. 27 - 34΄΄
Μαθηματικά Δ'  ΄΄Επανάληψη 5ης Ενότητας, κεφ. 27 - 34΄΄Μαθηματικά Δ'  ΄΄Επανάληψη 5ης Ενότητας, κεφ. 27 - 34΄΄
Μαθηματικά Δ' ΄΄Επανάληψη 5ης Ενότητας, κεφ. 27 - 34΄΄Χρήστος Χαρμπής
 
Καθετότητα Ύψη τριγώνου.pptx
Καθετότητα Ύψη τριγώνου.pptxΚαθετότητα Ύψη τριγώνου.pptx
Καθετότητα Ύψη τριγώνου.pptxΓιάννης Ούρδας
 
ΓΕΩΜΕΤΡΙΑ\ΑΡΒΑΝΙΤΙΔΗΣ
ΓΕΩΜΕΤΡΙΑ\ΑΡΒΑΝΙΤΙΔΗΣΓΕΩΜΕΤΡΙΑ\ΑΡΒΑΝΙΤΙΔΗΣ
ΓΕΩΜΕΤΡΙΑ\ΑΡΒΑΝΙΤΙΔΗΣ3odhmotiko
 
εισαγωγη στην θεωρητικη γεωμετρια
εισαγωγη στην θεωρητικη γεωμετριαεισαγωγη στην θεωρητικη γεωμετρια
εισαγωγη στην θεωρητικη γεωμετριαMelina Excat
 
Μαθηματικά Ε΄ - Επανάληψη 7ης ενότητας, κεφ. 41-44
Μαθηματικά Ε΄ - Επανάληψη 7ης ενότητας, κεφ. 41-44Μαθηματικά Ε΄ - Επανάληψη 7ης ενότητας, κεφ. 41-44
Μαθηματικά Ε΄ - Επανάληψη 7ης ενότητας, κεφ. 41-44Χρήστος Χαρμπής
 
Μαθηματικά Ε΄ 7.43. ΄΄ Είδη τριγώνων ως προς τις πλευρές ΄΄
Μαθηματικά Ε΄ 7.43. ΄΄ Είδη τριγώνων ως προς τις πλευρές ΄΄Μαθηματικά Ε΄ 7.43. ΄΄ Είδη τριγώνων ως προς τις πλευρές ΄΄
Μαθηματικά Ε΄ 7.43. ΄΄ Είδη τριγώνων ως προς τις πλευρές ΄΄Χρήστος Χαρμπής
 
Intr Geometry
Intr GeometryIntr Geometry
Intr GeometryA Z
 
Μαθηματικά Ε΄ 9.54. ΄΄ Προβλήματα γεωμετρίας (β) ΄΄
Μαθηματικά Ε΄ 9.54. ΄΄ Προβλήματα γεωμετρίας (β) ΄΄Μαθηματικά Ε΄ 9.54. ΄΄ Προβλήματα γεωμετρίας (β) ΄΄
Μαθηματικά Ε΄ 9.54. ΄΄ Προβλήματα γεωμετρίας (β) ΄΄Χρήστος Χαρμπής
 
Το βιβλίο μου για τη Γεωμετρία (2)
Το βιβλίο μου για τη Γεωμετρία (2)Το βιβλίο μου για τη Γεωμετρία (2)
Το βιβλίο μου για τη Γεωμετρία (2)theodora tz
 

Ähnlich wie 5η Επανάληψη ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Δ΄ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ (20)

Μαθηματικά ΣΤ΄. Επανάληψη 6ης ενότητας: ΄΄Γεωμετρία, κεφ. 56 - 71΄΄
Μαθηματικά ΣΤ΄. Επανάληψη 6ης ενότητας: ΄΄Γεωμετρία, κεφ. 56 - 71΄΄Μαθηματικά ΣΤ΄. Επανάληψη 6ης ενότητας: ΄΄Γεωμετρία, κεφ. 56 - 71΄΄
Μαθηματικά ΣΤ΄. Επανάληψη 6ης ενότητας: ΄΄Γεωμετρία, κεφ. 56 - 71΄΄
 
Καθετότητα – ύψη τριγώνου
Καθετότητα – ύψη τριγώνουΚαθετότητα – ύψη τριγώνου
Καθετότητα – ύψη τριγώνου
 
Μαθηματικά Ε΄ 7.41. ΄΄ Είδη γωνιών ΄΄
Μαθηματικά Ε΄ 7.41. ΄΄ Είδη γωνιών ΄΄Μαθηματικά Ε΄ 7.41. ΄΄ Είδη γωνιών ΄΄
Μαθηματικά Ε΄ 7.41. ΄΄ Είδη γωνιών ΄΄
 
ΓΕΩΜΕΤΡΙΑ Α ΓΥΜΝ ΘΕΩΡΙΑ.pdf
ΓΕΩΜΕΤΡΙΑ Α ΓΥΜΝ ΘΕΩΡΙΑ.pdfΓΕΩΜΕΤΡΙΑ Α ΓΥΜΝ ΘΕΩΡΙΑ.pdf
ΓΕΩΜΕΤΡΙΑ Α ΓΥΜΝ ΘΕΩΡΙΑ.pdf
 
ΓΕΩΜΕΤΡΙΑ Α ΓΥΜΝ ΘΕΩΡΙΑ.pdf
ΓΕΩΜΕΤΡΙΑ Α ΓΥΜΝ ΘΕΩΡΙΑ.pdfΓΕΩΜΕΤΡΙΑ Α ΓΥΜΝ ΘΕΩΡΙΑ.pdf
ΓΕΩΜΕΤΡΙΑ Α ΓΥΜΝ ΘΕΩΡΙΑ.pdf
 
Μαθηματικά Ε΄ 7.44. ΄΄ Καθετότητα, ύψη τριγώνου ΄΄
Μαθηματικά Ε΄ 7.44. ΄΄ Καθετότητα, ύψη τριγώνου ΄΄Μαθηματικά Ε΄ 7.44. ΄΄ Καθετότητα, ύψη τριγώνου ΄΄
Μαθηματικά Ε΄ 7.44. ΄΄ Καθετότητα, ύψη τριγώνου ΄΄
 
57 - Γωνίες
57 - Γωνίες57 - Γωνίες
57 - Γωνίες
 
Μαθηματικά Δ' ΄΄Επανάληψη 5ης Ενότητας, κεφ. 27 - 34΄΄
Μαθηματικά Δ'  ΄΄Επανάληψη 5ης Ενότητας, κεφ. 27 - 34΄΄Μαθηματικά Δ'  ΄΄Επανάληψη 5ης Ενότητας, κεφ. 27 - 34΄΄
Μαθηματικά Δ' ΄΄Επανάληψη 5ης Ενότητας, κεφ. 27 - 34΄΄
 
Καθετότητα Ύψη τριγώνου.pptx
Καθετότητα Ύψη τριγώνου.pptxΚαθετότητα Ύψη τριγώνου.pptx
Καθετότητα Ύψη τριγώνου.pptx
 
Katketotita ypsi trigonou
Katketotita ypsi trigonouKatketotita ypsi trigonou
Katketotita ypsi trigonou
 
Γωνίες
ΓωνίεςΓωνίες
Γωνίες
 
ΓΕΩΜΕΤΡΙΑ\ΑΡΒΑΝΙΤΙΔΗΣ
ΓΕΩΜΕΤΡΙΑ\ΑΡΒΑΝΙΤΙΔΗΣΓΕΩΜΕΤΡΙΑ\ΑΡΒΑΝΙΤΙΔΗΣ
ΓΕΩΜΕΤΡΙΑ\ΑΡΒΑΝΙΤΙΔΗΣ
 
εισαγωγη στην θεωρητικη γεωμετρια
εισαγωγη στην θεωρητικη γεωμετριαεισαγωγη στην θεωρητικη γεωμετρια
εισαγωγη στην θεωρητικη γεωμετρια
 
θεωρια της α΄λυκείου
θεωρια της α΄λυκείουθεωρια της α΄λυκείου
θεωρια της α΄λυκείου
 
Μαθηματικά Ε΄ - Επανάληψη 7ης ενότητας, κεφ. 41-44
Μαθηματικά Ε΄ - Επανάληψη 7ης ενότητας, κεφ. 41-44Μαθηματικά Ε΄ - Επανάληψη 7ης ενότητας, κεφ. 41-44
Μαθηματικά Ε΄ - Επανάληψη 7ης ενότητας, κεφ. 41-44
 
Μαθηματικά Ε΄ 7.43. ΄΄ Είδη τριγώνων ως προς τις πλευρές ΄΄
Μαθηματικά Ε΄ 7.43. ΄΄ Είδη τριγώνων ως προς τις πλευρές ΄΄Μαθηματικά Ε΄ 7.43. ΄΄ Είδη τριγώνων ως προς τις πλευρές ΄΄
Μαθηματικά Ε΄ 7.43. ΄΄ Είδη τριγώνων ως προς τις πλευρές ΄΄
 
Intr Geometry
Intr GeometryIntr Geometry
Intr Geometry
 
Μαθηματικά Ε΄ 9.54. ΄΄ Προβλήματα γεωμετρίας (β) ΄΄
Μαθηματικά Ε΄ 9.54. ΄΄ Προβλήματα γεωμετρίας (β) ΄΄Μαθηματικά Ε΄ 9.54. ΄΄ Προβλήματα γεωμετρίας (β) ΄΄
Μαθηματικά Ε΄ 9.54. ΄΄ Προβλήματα γεωμετρίας (β) ΄΄
 
Είδη γωνιών
Είδη γωνιώνΕίδη γωνιών
Είδη γωνιών
 
Το βιβλίο μου για τη Γεωμετρία (2)
Το βιβλίο μου για τη Γεωμετρία (2)Το βιβλίο μου για τη Γεωμετρία (2)
Το βιβλίο μου για τη Γεωμετρία (2)
 

Mehr von teaghet

42. Διαιρώ με διψήφιο διαιρέτη
42. Διαιρώ με διψήφιο διαιρέτη42. Διαιρώ με διψήφιο διαιρέτη
42. Διαιρώ με διψήφιο διαιρέτηteaghet
 
Η κατανομή του πληθυσμού στη Γη
Η κατανομή του πληθυσμού στη ΓηΗ κατανομή του πληθυσμού στη Γη
Η κατανομή του πληθυσμού στη Γηteaghet
 
3. Γνωρίζω τους αριθμούς ως το 20 000
3. Γνωρίζω τους αριθμούς ως το 20 0003. Γνωρίζω τους αριθμούς ως το 20 000
3. Γνωρίζω τους αριθμούς ως το 20 000teaghet
 
Η θέση της Ελλάδας στον κόσμο, στην Ευρώπη και στη Μεσόγειο
Η θέση της Ελλάδας στον κόσμο, στην Ευρώπη και στη ΜεσόγειοΗ θέση της Ελλάδας στον κόσμο, στην Ευρώπη και στη Μεσόγειο
Η θέση της Ελλάδας στον κόσμο, στην Ευρώπη και στη Μεσόγειοteaghet
 
Επιστροφή στα θρανία
Επιστροφή στα θρανίαΕπιστροφή στα θρανία
Επιστροφή στα θρανίαteaghet
 
Θυμάμαι ό,τι έμαθα από την Γ΄ τάξη
Θυμάμαι ό,τι έμαθα από την Γ΄ τάξηΘυμάμαι ό,τι έμαθα από την Γ΄ τάξη
Θυμάμαι ό,τι έμαθα από την Γ΄ τάξηteaghet
 
επαναληπτικό 5, ΒΙΒΛΙΟ ΜΑΘΗΤΗ
επαναληπτικό 5, ΒΙΒΛΙΟ ΜΑΘΗΤΗεπαναληπτικό 5, ΒΙΒΛΙΟ ΜΑΘΗΤΗ
επαναληπτικό 5, ΒΙΒΛΙΟ ΜΑΘΗΤΗteaghet
 
6η Επανάληψη, ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Δ΄ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ
6η Επανάληψη, ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Δ΄ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ6η Επανάληψη, ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Δ΄ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ
6η Επανάληψη, ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Δ΄ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥteaghet
 
Πολλαπλασιάζω και διαιρώ
Πολλαπλασιάζω και διαιρώΠολλαπλασιάζω και διαιρώ
Πολλαπλασιάζω και διαιρώteaghet
 
Μετράω και σχεδιάζω σε κλίμακες, ΒΙΒΛΙΟ ΜΑΘΗΤΗ
Μετράω και σχεδιάζω σε κλίμακες,  ΒΙΒΛΙΟ ΜΑΘΗΤΗΜετράω και σχεδιάζω σε κλίμακες,  ΒΙΒΛΙΟ ΜΑΘΗΤΗ
Μετράω και σχεδιάζω σε κλίμακες, ΒΙΒΛΙΟ ΜΑΘΗΤΗteaghet
 
Λύνω προβλήματα με ποσοστά: Βρίσκω την αρχική τιμή
Λύνω προβλήματα με ποσοστά: Βρίσκω την αρχική τιμή Λύνω προβλήματα με ποσοστά: Βρίσκω την αρχική τιμή
Λύνω προβλήματα με ποσοστά: Βρίσκω την αρχική τιμή teaghet
 
Πρέπει να φανώ γενναίος
Πρέπει να φανώ γενναίος Πρέπει να φανώ γενναίος
Πρέπει να φανώ γενναίος teaghet
 
Μια οικογένεια ανάμεσα στις άλλες
Μια οικογένεια ανάμεσα στις άλλεςΜια οικογένεια ανάμεσα στις άλλες
Μια οικογένεια ανάμεσα στις άλλεςteaghet
 
Η απλή μέθοδος των τριών στα ανάλογα ποσά
Η απλή μέθοδος των τριών στα ανάλογα ποσά Η απλή μέθοδος των τριών στα ανάλογα ποσά
Η απλή μέθοδος των τριών στα ανάλογα ποσά teaghet
 
Λύνω προβλήματα με αντιστρόφως ανάλογα ποσά
Λύνω προβλήματα με αντιστρόφως ανάλογα ποσά Λύνω προβλήματα με αντιστρόφως ανάλογα ποσά
Λύνω προβλήματα με αντιστρόφως ανάλογα ποσά teaghet
 
Ενότητα 10. Ατυχήματα
Ενότητα 10. ΑτυχήματαΕνότητα 10. Ατυχήματα
Ενότητα 10. Ατυχήματαteaghet
 
Ενότητα 9. Συσκευές
Ενότητα 9. ΣυσκευέςΕνότητα 9. Συσκευές
Ενότητα 9. Συσκευέςteaghet
 
ΘΕΡΜΟΚΡΑΣΙΑ, ΘΕΡΜΟΤΗΤΑ, ΔΥΟ ΕΝΝΟΙΕΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΕΣ
ΘΕΡΜΟΚΡΑΣΙΑ, ΘΕΡΜΟΤΗΤΑ, ΔΥΟ ΕΝΝΟΙΕΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΕΣΘΕΡΜΟΚΡΑΣΙΑ, ΘΕΡΜΟΤΗΤΑ, ΔΥΟ ΕΝΝΟΙΕΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΕΣ
ΘΕΡΜΟΚΡΑΣΙΑ, ΘΕΡΜΟΤΗΤΑ, ΔΥΟ ΕΝΝΟΙΕΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΕΣteaghet
 
Ατυχήματα
ΑτυχήματαΑτυχήματα
Ατυχήματαteaghet
 
Το θερμόμετρο
Το θερμόμετροΤο θερμόμετρο
Το θερμόμετροteaghet
 

Mehr von teaghet (20)

42. Διαιρώ με διψήφιο διαιρέτη
42. Διαιρώ με διψήφιο διαιρέτη42. Διαιρώ με διψήφιο διαιρέτη
42. Διαιρώ με διψήφιο διαιρέτη
 
Η κατανομή του πληθυσμού στη Γη
Η κατανομή του πληθυσμού στη ΓηΗ κατανομή του πληθυσμού στη Γη
Η κατανομή του πληθυσμού στη Γη
 
3. Γνωρίζω τους αριθμούς ως το 20 000
3. Γνωρίζω τους αριθμούς ως το 20 0003. Γνωρίζω τους αριθμούς ως το 20 000
3. Γνωρίζω τους αριθμούς ως το 20 000
 
Η θέση της Ελλάδας στον κόσμο, στην Ευρώπη και στη Μεσόγειο
Η θέση της Ελλάδας στον κόσμο, στην Ευρώπη και στη ΜεσόγειοΗ θέση της Ελλάδας στον κόσμο, στην Ευρώπη και στη Μεσόγειο
Η θέση της Ελλάδας στον κόσμο, στην Ευρώπη και στη Μεσόγειο
 
Επιστροφή στα θρανία
Επιστροφή στα θρανίαΕπιστροφή στα θρανία
Επιστροφή στα θρανία
 
Θυμάμαι ό,τι έμαθα από την Γ΄ τάξη
Θυμάμαι ό,τι έμαθα από την Γ΄ τάξηΘυμάμαι ό,τι έμαθα από την Γ΄ τάξη
Θυμάμαι ό,τι έμαθα από την Γ΄ τάξη
 
επαναληπτικό 5, ΒΙΒΛΙΟ ΜΑΘΗΤΗ
επαναληπτικό 5, ΒΙΒΛΙΟ ΜΑΘΗΤΗεπαναληπτικό 5, ΒΙΒΛΙΟ ΜΑΘΗΤΗ
επαναληπτικό 5, ΒΙΒΛΙΟ ΜΑΘΗΤΗ
 
6η Επανάληψη, ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Δ΄ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ
6η Επανάληψη, ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Δ΄ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ6η Επανάληψη, ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Δ΄ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ
6η Επανάληψη, ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Δ΄ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ
 
Πολλαπλασιάζω και διαιρώ
Πολλαπλασιάζω και διαιρώΠολλαπλασιάζω και διαιρώ
Πολλαπλασιάζω και διαιρώ
 
Μετράω και σχεδιάζω σε κλίμακες, ΒΙΒΛΙΟ ΜΑΘΗΤΗ
Μετράω και σχεδιάζω σε κλίμακες,  ΒΙΒΛΙΟ ΜΑΘΗΤΗΜετράω και σχεδιάζω σε κλίμακες,  ΒΙΒΛΙΟ ΜΑΘΗΤΗ
Μετράω και σχεδιάζω σε κλίμακες, ΒΙΒΛΙΟ ΜΑΘΗΤΗ
 
Λύνω προβλήματα με ποσοστά: Βρίσκω την αρχική τιμή
Λύνω προβλήματα με ποσοστά: Βρίσκω την αρχική τιμή Λύνω προβλήματα με ποσοστά: Βρίσκω την αρχική τιμή
Λύνω προβλήματα με ποσοστά: Βρίσκω την αρχική τιμή
 
Πρέπει να φανώ γενναίος
Πρέπει να φανώ γενναίος Πρέπει να φανώ γενναίος
Πρέπει να φανώ γενναίος
 
Μια οικογένεια ανάμεσα στις άλλες
Μια οικογένεια ανάμεσα στις άλλεςΜια οικογένεια ανάμεσα στις άλλες
Μια οικογένεια ανάμεσα στις άλλες
 
Η απλή μέθοδος των τριών στα ανάλογα ποσά
Η απλή μέθοδος των τριών στα ανάλογα ποσά Η απλή μέθοδος των τριών στα ανάλογα ποσά
Η απλή μέθοδος των τριών στα ανάλογα ποσά
 
Λύνω προβλήματα με αντιστρόφως ανάλογα ποσά
Λύνω προβλήματα με αντιστρόφως ανάλογα ποσά Λύνω προβλήματα με αντιστρόφως ανάλογα ποσά
Λύνω προβλήματα με αντιστρόφως ανάλογα ποσά
 
Ενότητα 10. Ατυχήματα
Ενότητα 10. ΑτυχήματαΕνότητα 10. Ατυχήματα
Ενότητα 10. Ατυχήματα
 
Ενότητα 9. Συσκευές
Ενότητα 9. ΣυσκευέςΕνότητα 9. Συσκευές
Ενότητα 9. Συσκευές
 
ΘΕΡΜΟΚΡΑΣΙΑ, ΘΕΡΜΟΤΗΤΑ, ΔΥΟ ΕΝΝΟΙΕΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΕΣ
ΘΕΡΜΟΚΡΑΣΙΑ, ΘΕΡΜΟΤΗΤΑ, ΔΥΟ ΕΝΝΟΙΕΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΕΣΘΕΡΜΟΚΡΑΣΙΑ, ΘΕΡΜΟΤΗΤΑ, ΔΥΟ ΕΝΝΟΙΕΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΕΣ
ΘΕΡΜΟΚΡΑΣΙΑ, ΘΕΡΜΟΤΗΤΑ, ΔΥΟ ΕΝΝΟΙΕΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΕΣ
 
Ατυχήματα
ΑτυχήματαΑτυχήματα
Ατυχήματα
 
Το θερμόμετρο
Το θερμόμετροΤο θερμόμετρο
Το θερμόμετρο
 

Kürzlich hochgeladen

Μάχη του Πουατιέ,ΧΡΥΣΑΝΘΟΣ ΚΑΙ ΧΡΥΣΑ ΟΠΡΙΝΕΣΚΟΥ
Μάχη του Πουατιέ,ΧΡΥΣΑΝΘΟΣ ΚΑΙ ΧΡΥΣΑ ΟΠΡΙΝΕΣΚΟΥΜάχη του Πουατιέ,ΧΡΥΣΑΝΘΟΣ ΚΑΙ ΧΡΥΣΑ ΟΠΡΙΝΕΣΚΟΥ
Μάχη του Πουατιέ,ΧΡΥΣΑΝΘΟΣ ΚΑΙ ΧΡΥΣΑ ΟΠΡΙΝΕΣΚΟΥIliana Kouvatsou
 
ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥ
ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥ
ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥIliana Kouvatsou
 
Safe Cycling - Εργασία για την ασφαλή ποδηλασία 2ο Γυμνάσιο Αλεξανδρούπολης
Safe Cycling - Εργασία για την ασφαλή ποδηλασία 2ο Γυμνάσιο ΑλεξανδρούποληςSafe Cycling - Εργασία για την ασφαλή ποδηλασία 2ο Γυμνάσιο Αλεξανδρούπολης
Safe Cycling - Εργασία για την ασφαλή ποδηλασία 2ο Γυμνάσιο Αλεξανδρούπολης2ο Γυμνάσιο Αλεξ/πολης
 
ΗΡΑΚΛΕΙΟΣ, ΧΑΡΗΣ ΤΑΣΙΟΥΔΗΣ-ΓΙΩΡΓΟΣ ΤΖΑΝΗΣ
ΗΡΑΚΛΕΙΟΣ, ΧΑΡΗΣ ΤΑΣΙΟΥΔΗΣ-ΓΙΩΡΓΟΣ ΤΖΑΝΗΣΗΡΑΚΛΕΙΟΣ, ΧΑΡΗΣ ΤΑΣΙΟΥΔΗΣ-ΓΙΩΡΓΟΣ ΤΖΑΝΗΣ
ΗΡΑΚΛΕΙΟΣ, ΧΑΡΗΣ ΤΑΣΙΟΥΔΗΣ-ΓΙΩΡΓΟΣ ΤΖΑΝΗΣIliana Kouvatsou
 
ΕΜΕΙΣ ΕΔΩ ΠΑΙΖΟΥΜΕ ΜΠΑΛΑ, εργασία για την οπαδική βία
ΕΜΕΙΣ ΕΔΩ ΠΑΙΖΟΥΜΕ ΜΠΑΛΑ, εργασία για την οπαδική βίαΕΜΕΙΣ ΕΔΩ ΠΑΙΖΟΥΜΕ ΜΠΑΛΑ, εργασία για την οπαδική βία
ΕΜΕΙΣ ΕΔΩ ΠΑΙΖΟΥΜΕ ΜΠΑΛΑ, εργασία για την οπαδική βίαΑφροδίτη Διαμαντοπούλου
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ: ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ: ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 2οΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ: ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ: ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΧρύσα Παπακωνσταντίνου
 
ΠΟΤΕ ΑΝΑΚΑΛΥΦΘΗΚΕ Η ΑΜΕΡΙΚΗ,ΦΙΛΩΝ-ΦΡΑΓΚΟΥ
ΠΟΤΕ ΑΝΑΚΑΛΥΦΘΗΚΕ Η ΑΜΕΡΙΚΗ,ΦΙΛΩΝ-ΦΡΑΓΚΟΥΠΟΤΕ ΑΝΑΚΑΛΥΦΘΗΚΕ Η ΑΜΕΡΙΚΗ,ΦΙΛΩΝ-ΦΡΑΓΚΟΥ
ΠΟΤΕ ΑΝΑΚΑΛΥΦΘΗΚΕ Η ΑΜΕΡΙΚΗ,ΦΙΛΩΝ-ΦΡΑΓΚΟΥIliana Kouvatsou
 
Φλωρεντία, ΔΑΝΑΗ ΠΥΡΠΥΡΗ- ΜΑΡΙΑΝΕΛΑ ΣΤΡΟΓΓΥΛΟΥ
Φλωρεντία, ΔΑΝΑΗ ΠΥΡΠΥΡΗ- ΜΑΡΙΑΝΕΛΑ ΣΤΡΟΓΓΥΛΟΥΦλωρεντία, ΔΑΝΑΗ ΠΥΡΠΥΡΗ- ΜΑΡΙΑΝΕΛΑ ΣΤΡΟΓΓΥΛΟΥ
Φλωρεντία, ΔΑΝΑΗ ΠΥΡΠΥΡΗ- ΜΑΡΙΑΝΕΛΑ ΣΤΡΟΓΓΥΛΟΥIliana Kouvatsou
 
Η ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣ
Η ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣΗ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣ
Η ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣIliana Kouvatsou
 
Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...
Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...
Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...Iliana Kouvatsou
 
Ο εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος Δόσης
Ο εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος ΔόσηςΟ εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος Δόσης
Ο εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος ΔόσηςIliana Kouvatsou
 
ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ, ΕΙΡΗΝΗ ΓΚΑΒΛΟΥ- ΜΑΙΡΗ ΔΗΜΑΚΟΠΟΥΛΟΥ
ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ, ΕΙΡΗΝΗ ΓΚΑΒΛΟΥ- ΜΑΙΡΗ ΔΗΜΑΚΟΠΟΥΛΟΥ ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ, ΕΙΡΗΝΗ ΓΚΑΒΛΟΥ- ΜΑΙΡΗ ΔΗΜΑΚΟΠΟΥΛΟΥ
ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ, ΕΙΡΗΝΗ ΓΚΑΒΛΟΥ- ΜΑΙΡΗ ΔΗΜΑΚΟΠΟΥΛΟΥ Iliana Kouvatsou
 
ΔΙΑΣΗΜΕΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΕΣ ΠΡΙΓΚΙΠΙΣΣΕΣ,ΕΦΗ ΨΑΛΛΙΔΑ
ΔΙΑΣΗΜΕΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΕΣ ΠΡΙΓΚΙΠΙΣΣΕΣ,ΕΦΗ ΨΑΛΛΙΔΑΔΙΑΣΗΜΕΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΕΣ ΠΡΙΓΚΙΠΙΣΣΕΣ,ΕΦΗ ΨΑΛΛΙΔΑ
ΔΙΑΣΗΜΕΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΕΣ ΠΡΙΓΚΙΠΙΣΣΕΣ,ΕΦΗ ΨΑΛΛΙΔΑIliana Kouvatsou
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣΗ ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣΘεόδωρος Μαραγκούλας
 
Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024
Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024
Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024Tassos Karampinis
 
ΧΑΝΟΣ ΚΡΟΥΜΟΣ-ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ,ΚΡΙΣΤΙΝΑ ΚΡΑΣΤΕΒΑ
ΧΑΝΟΣ ΚΡΟΥΜΟΣ-ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ,ΚΡΙΣΤΙΝΑ ΚΡΑΣΤΕΒΑΧΑΝΟΣ ΚΡΟΥΜΟΣ-ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ,ΚΡΙΣΤΙΝΑ ΚΡΑΣΤΕΒΑ
ΧΑΝΟΣ ΚΡΟΥΜΟΣ-ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ,ΚΡΙΣΤΙΝΑ ΚΡΑΣΤΕΒΑIliana Kouvatsou
 
εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptxεργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptxEffie Lampropoulou
 
Η απελευθέρωση της Θεσσαλονίκης από την Οθωμανική Αυτοκρατορία
Η απελευθέρωση της Θεσσαλονίκης από την Οθωμανική ΑυτοκρατορίαΗ απελευθέρωση της Θεσσαλονίκης από την Οθωμανική Αυτοκρατορία
Η απελευθέρωση της Θεσσαλονίκης από την Οθωμανική ΑυτοκρατορίαΑφροδίτη Διαμαντοπούλου
 
ΒΥΖΑΝΤΙΝΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΚΑΙ ΜΟΔΑ, ΕΛΕΑΝΑ ΣΤΑΥΡΟΠΟΥΛΟΥ.pptx
ΒΥΖΑΝΤΙΝΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΚΑΙ ΜΟΔΑ, ΕΛΕΑΝΑ ΣΤΑΥΡΟΠΟΥΛΟΥ.pptxΒΥΖΑΝΤΙΝΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΚΑΙ ΜΟΔΑ, ΕΛΕΑΝΑ ΣΤΑΥΡΟΠΟΥΛΟΥ.pptx
ΒΥΖΑΝΤΙΝΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΚΑΙ ΜΟΔΑ, ΕΛΕΑΝΑ ΣΤΑΥΡΟΠΟΥΛΟΥ.pptxIliana Kouvatsou
 

Kürzlich hochgeladen (20)

Μάχη του Πουατιέ,ΧΡΥΣΑΝΘΟΣ ΚΑΙ ΧΡΥΣΑ ΟΠΡΙΝΕΣΚΟΥ
Μάχη του Πουατιέ,ΧΡΥΣΑΝΘΟΣ ΚΑΙ ΧΡΥΣΑ ΟΠΡΙΝΕΣΚΟΥΜάχη του Πουατιέ,ΧΡΥΣΑΝΘΟΣ ΚΑΙ ΧΡΥΣΑ ΟΠΡΙΝΕΣΚΟΥ
Μάχη του Πουατιέ,ΧΡΥΣΑΝΘΟΣ ΚΑΙ ΧΡΥΣΑ ΟΠΡΙΝΕΣΚΟΥ
 
ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥ
ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥ
ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥ
 
Safe Cycling - Εργασία για την ασφαλή ποδηλασία 2ο Γυμνάσιο Αλεξανδρούπολης
Safe Cycling - Εργασία για την ασφαλή ποδηλασία 2ο Γυμνάσιο ΑλεξανδρούποληςSafe Cycling - Εργασία για την ασφαλή ποδηλασία 2ο Γυμνάσιο Αλεξανδρούπολης
Safe Cycling - Εργασία για την ασφαλή ποδηλασία 2ο Γυμνάσιο Αλεξανδρούπολης
 
ΗΡΑΚΛΕΙΟΣ, ΧΑΡΗΣ ΤΑΣΙΟΥΔΗΣ-ΓΙΩΡΓΟΣ ΤΖΑΝΗΣ
ΗΡΑΚΛΕΙΟΣ, ΧΑΡΗΣ ΤΑΣΙΟΥΔΗΣ-ΓΙΩΡΓΟΣ ΤΖΑΝΗΣΗΡΑΚΛΕΙΟΣ, ΧΑΡΗΣ ΤΑΣΙΟΥΔΗΣ-ΓΙΩΡΓΟΣ ΤΖΑΝΗΣ
ΗΡΑΚΛΕΙΟΣ, ΧΑΡΗΣ ΤΑΣΙΟΥΔΗΣ-ΓΙΩΡΓΟΣ ΤΖΑΝΗΣ
 
ΕΜΕΙΣ ΕΔΩ ΠΑΙΖΟΥΜΕ ΜΠΑΛΑ, εργασία για την οπαδική βία
ΕΜΕΙΣ ΕΔΩ ΠΑΙΖΟΥΜΕ ΜΠΑΛΑ, εργασία για την οπαδική βίαΕΜΕΙΣ ΕΔΩ ΠΑΙΖΟΥΜΕ ΜΠΑΛΑ, εργασία για την οπαδική βία
ΕΜΕΙΣ ΕΔΩ ΠΑΙΖΟΥΜΕ ΜΠΑΛΑ, εργασία για την οπαδική βία
 
Ρατσισμός, ορισμός, είδη, αίτια , συνέπειες
Ρατσισμός, ορισμός, είδη, αίτια , συνέπειεςΡατσισμός, ορισμός, είδη, αίτια , συνέπειες
Ρατσισμός, ορισμός, είδη, αίτια , συνέπειες
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ: ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ: ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 2οΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ: ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ: ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
 
ΠΟΤΕ ΑΝΑΚΑΛΥΦΘΗΚΕ Η ΑΜΕΡΙΚΗ,ΦΙΛΩΝ-ΦΡΑΓΚΟΥ
ΠΟΤΕ ΑΝΑΚΑΛΥΦΘΗΚΕ Η ΑΜΕΡΙΚΗ,ΦΙΛΩΝ-ΦΡΑΓΚΟΥΠΟΤΕ ΑΝΑΚΑΛΥΦΘΗΚΕ Η ΑΜΕΡΙΚΗ,ΦΙΛΩΝ-ΦΡΑΓΚΟΥ
ΠΟΤΕ ΑΝΑΚΑΛΥΦΘΗΚΕ Η ΑΜΕΡΙΚΗ,ΦΙΛΩΝ-ΦΡΑΓΚΟΥ
 
Φλωρεντία, ΔΑΝΑΗ ΠΥΡΠΥΡΗ- ΜΑΡΙΑΝΕΛΑ ΣΤΡΟΓΓΥΛΟΥ
Φλωρεντία, ΔΑΝΑΗ ΠΥΡΠΥΡΗ- ΜΑΡΙΑΝΕΛΑ ΣΤΡΟΓΓΥΛΟΥΦλωρεντία, ΔΑΝΑΗ ΠΥΡΠΥΡΗ- ΜΑΡΙΑΝΕΛΑ ΣΤΡΟΓΓΥΛΟΥ
Φλωρεντία, ΔΑΝΑΗ ΠΥΡΠΥΡΗ- ΜΑΡΙΑΝΕΛΑ ΣΤΡΟΓΓΥΛΟΥ
 
Η ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣ
Η ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣΗ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣ
Η ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣ
 
Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...
Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...
Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...
 
Ο εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος Δόσης
Ο εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος ΔόσηςΟ εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος Δόσης
Ο εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος Δόσης
 
ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ, ΕΙΡΗΝΗ ΓΚΑΒΛΟΥ- ΜΑΙΡΗ ΔΗΜΑΚΟΠΟΥΛΟΥ
ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ, ΕΙΡΗΝΗ ΓΚΑΒΛΟΥ- ΜΑΙΡΗ ΔΗΜΑΚΟΠΟΥΛΟΥ ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ, ΕΙΡΗΝΗ ΓΚΑΒΛΟΥ- ΜΑΙΡΗ ΔΗΜΑΚΟΠΟΥΛΟΥ
ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ, ΕΙΡΗΝΗ ΓΚΑΒΛΟΥ- ΜΑΙΡΗ ΔΗΜΑΚΟΠΟΥΛΟΥ
 
ΔΙΑΣΗΜΕΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΕΣ ΠΡΙΓΚΙΠΙΣΣΕΣ,ΕΦΗ ΨΑΛΛΙΔΑ
ΔΙΑΣΗΜΕΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΕΣ ΠΡΙΓΚΙΠΙΣΣΕΣ,ΕΦΗ ΨΑΛΛΙΔΑΔΙΑΣΗΜΕΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΕΣ ΠΡΙΓΚΙΠΙΣΣΕΣ,ΕΦΗ ΨΑΛΛΙΔΑ
ΔΙΑΣΗΜΕΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΕΣ ΠΡΙΓΚΙΠΙΣΣΕΣ,ΕΦΗ ΨΑΛΛΙΔΑ
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣΗ ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
 
Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024
Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024
Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024
 
ΧΑΝΟΣ ΚΡΟΥΜΟΣ-ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ,ΚΡΙΣΤΙΝΑ ΚΡΑΣΤΕΒΑ
ΧΑΝΟΣ ΚΡΟΥΜΟΣ-ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ,ΚΡΙΣΤΙΝΑ ΚΡΑΣΤΕΒΑΧΑΝΟΣ ΚΡΟΥΜΟΣ-ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ,ΚΡΙΣΤΙΝΑ ΚΡΑΣΤΕΒΑ
ΧΑΝΟΣ ΚΡΟΥΜΟΣ-ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ,ΚΡΙΣΤΙΝΑ ΚΡΑΣΤΕΒΑ
 
εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptxεργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
 
Η απελευθέρωση της Θεσσαλονίκης από την Οθωμανική Αυτοκρατορία
Η απελευθέρωση της Θεσσαλονίκης από την Οθωμανική ΑυτοκρατορίαΗ απελευθέρωση της Θεσσαλονίκης από την Οθωμανική Αυτοκρατορία
Η απελευθέρωση της Θεσσαλονίκης από την Οθωμανική Αυτοκρατορία
 
ΒΥΖΑΝΤΙΝΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΚΑΙ ΜΟΔΑ, ΕΛΕΑΝΑ ΣΤΑΥΡΟΠΟΥΛΟΥ.pptx
ΒΥΖΑΝΤΙΝΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΚΑΙ ΜΟΔΑ, ΕΛΕΑΝΑ ΣΤΑΥΡΟΠΟΥΛΟΥ.pptxΒΥΖΑΝΤΙΝΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΚΑΙ ΜΟΔΑ, ΕΛΕΑΝΑ ΣΤΑΥΡΟΠΟΥΛΟΥ.pptx
ΒΥΖΑΝΤΙΝΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΚΑΙ ΜΟΔΑ, ΕΛΕΑΝΑ ΣΤΑΥΡΟΠΟΥΛΟΥ.pptx
 

5η Επανάληψη ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Δ΄ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ

  • 1.
  • 3. 1) Σημειώνω με ✓ όπου ο γνώμονας ή το μοιρογνωμόνιο έχουν τοποθετηθεί σωστά, για να χαραχτεί η απόσταση κάθε σημείου από τις ευθείες. Η συντομότερη διαδρομή από ένα σημείο σε μια ευθεία είναι το ευθύγραμ- μο τμήμα που ξεκινά από το σημείο και είναι κάθετο στην ευθεία. Αυτό το ευθύγραμμο τμήμα ονομάζεται απόσταση του σημείου απ’ την ευθεία. Για να χαραχτεί η απόσταση ενός σημείου από μία ευθεία τοποθετούμε πάνω στην ευθεία το μοιρογνω- μόνιο, ώστε να κατασκευάσουμε μια ορθή γωνία(90 °). ε .ο✓
  • 4. 1) Σημειώνω με ✓ όπου ο γνώμονας ή το μοιρογνωμόνιο έχουν τοποθετηθεί σωστά, για να χαραχτεί η απόσταση κάθε σημείου από τις ευθείες. Η συντομότερη διαδρομή από ένα σημείο σε μια ευθεία είναι το ευθύγραμ- μο τμήμα που ξεκινά από το σημείο και είναι κάθετο στην ευθεία. Αυτό το ευθύγραμμο τμήμα ονομάζεται απόσταση του σημείου απ’ την ευθεία. Για να χαραχτεί η απόσταση ενός σημείου από μία ευθεία τοποθετούμε πάνω στην ευθεία το μοιρογνω- μόνιο, ώστε να κατασκευάσουμε μια ορθή γωνία(90 °). ψ .ο ✓ Για να χαραχτεί η απόσταση ενός σημείου από μία ευθεία τοποθετούμε πάνω στην ευθεία το γνώμονα, ώστε να κατασκευάσουμε μια ορθή γωνία. ✓
  • 5. 1) Σημειώνω με ✓ όπου ο γνώμονας ή το μοιρογνωμόνιο έχουν τοποθετηθεί σωστά, για να χαραχτεί η απόσταση κάθε σημείου από τις ευθείες. Η συντομότερη διαδρομή από ένα σημείο σε μια ευθεία είναι το ευθύγραμ- μο τμήμα που ξεκινά από το σημείο και είναι κάθετο στην ευθεία. Αυτό το ευθύγραμμο τμήμα ονομάζεται απόσταση του σημείου απ’ την ευθεία. Για να χαραχτεί η απόσταση ενός σημείου από μία ευθεία τοποθετούμε πάνω στην ευθεία το μοιρογνω- μόνιο, ώστε να κατασκευάσουμε μια ορθή γωνία(90 °). χ .ο Χ Για να χαραχτεί η απόσταση ενός σημείου από μία ευθεία τοποθετούμε πάνω στην ευθεία το γνώμονα, ώστε να κατασκευάσουμε μια ορθή γωνία. ✓ ✓ Σωστός τρόπος χ .ο Για να χαραχτεί η απόσταση ενός σημείου από μία ευθεία τοποθετούμε πάνω στην ευθεία το γνώμονα, ώστε να κατασκευάσουμε μια ορθή γωνία. Λάθος τρόπος
  • 6. 1) Σημειώνω με ✓ όπου ο γνώμονας ή το μοιρογνωμόνιο έχουν τοποθετηθεί σωστά, για να χαραχτεί η απόσταση κάθε σημείου από τις ευθείες. Η συντομότερη διαδρομή από ένα σημείο σε μια ευθεία είναι το ευθύγραμ- μο τμήμα που ξεκινά από το σημείο και είναι κάθετο στην ευθεία. Αυτό το ευθύγραμμο τμήμα ονομάζεται απόσταση του σημείου απ’ την ευθεία. Για να χαραχτεί η απόσταση ενός σημείου από μία ευθεία τοποθετούμε πάνω στην ευθεία το μοιρογνω- μόνιο, ώστε να κατασκευάσουμε μια ορθή γωνία(90 °). ζ . ο Χ Για να χαραχτεί η απόσταση ενός σημείου από μία ευθεία τοποθετούμε πάνω στην ευθεία το γνώμονα, ώστε να κατασκευάσουμε μια ορθή γωνία. ✓ ✓ ζ . ο Λάθος τρόπος Οι κάθετες πλευρές του γνώμονα πρέπει να συμπίπτουν με αυτές που έχουμε χαράξει κάθετα . Χ Για να χαραχτεί η απόσταση ενός σημείου από μία ευθεία τοποθετούμε πάνω στην ευθεία το μοιρογνω- μόνιο, ώστε να κατασκευάσουμε μια ορθή γωνία(90 °). Για να χαραχτεί η απόσταση ενός σημείου από μία ευθεία τοποθετούμε πάνω στην ευθεία το μοιρογνω- μόνιο, ώστε να κατασκευάσουμε μια ορθή γωνία(90 °).
  • 7. 1) Σημειώνω με ✓ όπου ο γνώμονας ή το μοιρογνωμόνιο έχουν τοποθετηθεί σωστά, για να χαραχτεί η απόσταση κάθε σημείου από τις ευθείες. Η συντομότερη διαδρομή από ένα σημείο σε μια ευθεία είναι το ευθύγραμ- μο τμήμα που ξεκινά από το σημείο και είναι κάθετο στην ευθεία. Αυτό το ευθύγραμμο τμήμα ονομάζεται απόσταση του σημείου απ’ την ευθεία. Για να χαραχτεί η απόσταση ενός σημείου από μία ευθεία τοποθετούμε πάνω στην ευθεία το μοιρογνω- μόνιο, ώστε να κατασκευάσουμε μια ορθή γωνία(90 °). Χ Για να χαραχτεί η απόσταση ενός σημείου από μία ευθεία τοποθετούμε πάνω στην ευθεία το γνώμονα, ώστε να κατασκευάσουμε μια ορθή γωνία. ✓ ✓ Λάθος τρόπος Το ευθύγραμμο τμήμα του μοιρογνωμονίου πρέπει να συμπίπτει με μία από τις ευθείες που έχουμε χαράξει . Λάθος τρόπος Οι κάθετες πλευρές του γνώμονα πρέπει να συμπίπτουν με αυτές που έχουμε χαράξει κάθετα . Χ
  • 8. 2) Ελέγχω με και σημειώνω Σωστό ή Λάθος. Το ΑΒ είναι παράλληλο του ΖΕ Δύο ευθύγραμμα τμήματα κάθετα στην ίδια ευθεία, σε διαφορετικά σημεία της, είναι μεταξύ τους παράλληλα. Λ
  • 9. 2) Ελέγχω με και σημειώνω Σωστό ή Λάθος. Το ΑΒ είναι παράλληλο του ΖΕ Δυο ευθύγραμμα τμήματα κάθετα στην ίδια ευθεία, σε διαφορετικά σημεία της, είναι μεταξύ τους παράλληλα. ΣΤο ΑΖ είναι παράλληλο του ΒΓ Λ
  • 10. 2) Ελέγχω με και σημειώνω Σωστό ή Λάθος. Το ΑΒ είναι παράλληλο του ΖΕ Δύο ευθύγραμμα τμήματα κάθετα στην ίδια ευθεία, σε διαφορετικά σημεία της, είναι μεταξύ τους παράλληλα. Λ Το ΑΖ είναι παράλληλο του ΒΓ Λ Σ Δύο ευθύγραμμα τμήματα είναι κάθετα όταν οι γωνίες που σχηματίζουν αυτά τεμνόμενα, είναι ορθές. Το ΓΔ τέμνει κάθετα το ΔΕ
  • 11. 2) Ελέγχω με και σημειώνω Σωστό ή Λάθος. Το ΑΒ είναι παράλληλο του ΖΕ Δύο ευθύγραμμα τμήματα κάθετα στην ίδια ευθεία, σε διαφορετικά σημεία της, είναι μεταξύ τους παράλληλα. Σ Το ΑΖ είναι παράλληλο του ΒΓ Λ Σ Το ΓΔ τέμνει κάθετα το ΔΕ Δύο ευθύγραμμα τμήματα είναι κάθετα όταν οι γωνίες που σχηματίζουν αυτά τεμνόμενα, είναι ορθές. Λ Το ΒΓ τέμνει κάθετα το ΓΔ
  • 12. 3) Φέρνω την απόσταση των σημείων Π και Ρ από την ευθεία (ζ). 22 (ζ) ●Π ● Ρ Η συντομότερη διαδρομή από ένα σημείο σε μια ευθεία είναι το ευθύγραμμο τμήμα που ξεκινά από το σημείο και είναι κάθετο στην ευθεία. Αυτό το ευθύγραμμο τμήμα ονομάζεται απόσταση του σημείου απ’ την ευθεία. Σχεδιάζω κάθετες ευθείες 1. Τοποθετώ τον γνώμονα επάνω σε μία ευθεία, ώστε η μία κάθετη πλευρά να συμπίπτει με την ευθεία. 2. Μετακινώ τον γνώμονα μέχρι η άλλη κάθετη πλευρά να έρθει σε επαφή με το σημείο που θέλω να σχεδιάσω την κάθετη. 3. Σχεδιάζω την καινούρια μου ευθεία, αυτήν που εφάπτεται στην κάθετη πλευρά του γνώμονα. Σ Τ
  • 13. 3) Φέρνω την απόσταση των σημείων Π και Ρ από την ευθεία (ζ). 22 (ζ) ●Π ● Ρ Η συντομότερη διαδρομή από ένα σημείο σε μια ευθεία είναι το ευθύγραμμο τμήμα που ξεκινά από το σημείο και είναι κάθετο στην ευθεία. Αυτό το ευθύγραμμο τμήμα ονομάζεται απόσταση του σημείου απ’ την ευθεία. Σχεδιάζω κάθετες ευθείες 1. Τοποθετώ τον γνώμονα επάνω σε μία ευθεία, ώστε η μία κάθετη πλευρά να συμπίπτει με την ευθεία. 2. Μετακινώ τον γνώμονα μέχρι η άλλη κάθετη πλευρά να έρθει σε επαφή με το σημείο που θέλω να σχεδιάσω την κάθετη. 3. Σχεδιάζω την καινούρια μου ευθεία, αυτήν που εφάπτεται στην κάθετη πλευρά του γνώμονα. Σ Τ ● Φέρνω δύο ευθείες παράλληλες στην ευθεία (ε) και δύο κάθετες στην ευθεία (η). (ε) Σχεδιάζω παράλληλες ευθείες 1. Τοποθετώ τον γνώμονα επάνω σε μία ευθεία, ώστε η μία κάθετη πλευρά να συμπίπτει με την ευθεία. 2. Μετακινώ τον γνώμονα μέχρι η άλλη κάθετη πλευρά να έρθει σε επαφή με το σημείο που θέλω να σχεδιάσω την κάθετη. 3. Σχεδιάζω την καινούρια μου ευθεία, αυτήν που εφάπτεται στην κάθετη πλευρά του γνώμονα. Μόλις σχεδίασα μια κάθετη ευθεία, που είναι βοηθητική. 4. Τοποθετώ τον γνώμονα πάνω στη βοηθητική μου ευθεία και τραβώ μια κάθετη ευθεία. Μόλις σχεδίασα μια παράλληλη ευθεία, στην αρχική μου. (ε1)
  • 14. 3) Φέρνω την απόσταση των σημείων Π και Ρ από την ευθεία (ζ). 22 (ζ) ●Π ● Ρ Η συντομότερη διαδρομή από ένα σημείο σε μια ευθεία είναι το ευθύγραμμο τμήμα που ξεκινά από το σημείο και είναι κάθετο στην ευθεία. Αυτό το ευθύγραμμο τμήμα ονομάζεται απόσταση του σημείου απ’ την ευθεία. Σχεδιάζω κάθετες ευθείες 1. Τοποθετώ τον γνώμονα επάνω σε μία ευθεία, ώστε η μία κάθετη πλευρά να συμπίπτει με την ευθεία. 2. Μετακινώ τον γνώμονα μέχρι η άλλη κάθετη πλευρά να έρθει σε επαφή με το σημείο που θέλω να σχεδιάσω την κάθετη. 3. Σχεδιάζω την καινούρια μου ευθεία, αυτήν που εφάπτεται στην κάθετη πλευρά του γνώμονα. Σ Τ ● Φέρνω δύο ευθείες παράλληλες στην ευθεία (ε) και δύο κάθετες στην ευθεία (η). (ε) Σχεδιάζω παράλληλες ευθείες 1. Τοποθετώ τον γνώμονα επάνω σε μία ευθεία, ώστε η μία κάθετη πλευρά να συμπίπτει με την ευθεία. 2. Μετακινώ τον γνώμονα μέχρι η άλλη κάθετη πλευρά να έρθει σε επαφή με το σημείο που θέλω να σχεδιάσω την κάθετη. 3. Σχεδιάζω την καινούρια μου ευθεία, αυτήν που εφάπτεται στην κάθετη πλευρά του γνώμονα. Μόλις σχεδίασα μια κάθετη ευθεία, που είναι βοηθητική. 4. Τοποθετώ τον γνώμονα πάνω στη βοηθητική μου ευθεία και τραβώ μια κάθετη ευθεία. Μόλις σχεδίασα μια παράλληλη ευθεία, στην αρχική μου. (ε1) (ε2)
  • 15. 3) Φέρνω την απόσταση των σημείων Π και Ρ από την ευθεία (ζ). 22 (ζ) ●Π ● Ρ Η συντομότερη διαδρομή από ένα σημείο σε μια ευθεία είναι το ευθύγραμμο τμήμα που ξεκινά από το σημείο και είναι κάθετο στην ευθεία. Αυτό το ευθύγραμμο τμήμα ονομάζεται απόσταση του σημείου απ’ την ευθεία. Σχεδιάζω κάθετες ευθείες 1. Τοποθετώ τον γνώμονα επάνω σε μία ευθεία, ώστε η μία κάθετη πλευρά να συμπίπτει με την ευθεία. 2. Μετακινώ τον γνώμονα μέχρι η άλλη κάθετη πλευρά να έρθει σε επαφή με το σημείο που θέλω να σχεδιάσω την κάθετη. 3. Σχεδιάζω την καινούρια μου ευθεία, αυτήν που εφάπτεται στην κάθετη πλευρά του γνώμονα. Σ Τ ● Φέρνω δύο ευθείες παράλληλες στην ευθεία (ε) και δύο κάθετες στην ευθεία (η). (ε) Σχεδιάζω παράλληλες ευθείες 1. Τοποθετώ τον γνώμονα επάνω σε μία ευθεία, ώστε η μία κάθετη πλευρά να συμπίπτει με την ευθεία. 2. Μετακινώ τον γνώμονα μέχρι η άλλη κάθετη πλευρά να έρθει σε επαφή με το σημείο που θέλω να σχεδιάσω την κάθετη. 3. Σχεδιάζω την καινούρια μου ευθεία, αυτήν που εφάπτεται στην κάθετη πλευρά του γνώμονα. Μόλις σχεδίασα μια κάθετη ευθεία, που είναι βοηθητική. 4. Τοποθετώ τον γνώμονα πάνω στη βοηθητική μου ευθεία και τραβώ μια κάθετη ευθεία. Μόλις σχεδίασα μια παράλληλη ευθεία, στην αρχική μου. (ε1) (ε2) (η) Π1 Σχεδιάζω κάθετες ευθείες 1. Τοποθετώ τον γνώμονα επάνω σε μία ευθεία, ώστε η μία κάθετη πλευρά να συμπίπτει με την ευθεία. 2. Μετακινώ τον γνώμονα μέχρι η άλλη κάθετη πλευρά να έρθει σε επαφή με το σημείο που θέλω να σχεδιάσω την κάθετη. 3. Σχεδιάζω την καινούρια μου ευθεία, αυτήν που εφάπτεται στην κάθετη πλευρά του γνώμονα. Π2
  • 16. 4) Χαράζω τους άξονες συμμετρίας στα παρακάτω σχήματα: Άξονας συμμετρίας ενός σχήματος ονομάζεται η ευθεία που χωρίζει το σχήμα σε δύο μέρη, τα οποία συμπίπτουν όταν διπλωθεί το σχήμα κατά μήκος της ευθείας. Ένα σχήμα μπορεί να έχει περισσότερους από έναν άξονες συμμετρίας. 1 άξονας συμμετρίας 4 άξονες συμμετρίας
  • 17. 5) Σημειώνουμε Σωστό ή Λάθος: ● Η περίμετρος ενός ορθογωνίου με πλευρές 10 εκ. και 4 εκ. είναι 40 εκ. Λ Περίμετρος λέγεται το άθροισμα του μήκους των πλευρών ενός σχήματος. Ορθογώνιο, ή ορθογώνιο παραλληλόγραμμο λέγεται ένα τετράπλευρο που έχει τις απέναντι πλευρές του παράλληλες και όλες τις γωνίες του ορθές. Πορθ. = 10 εκ. + 4 εκ. + 10 εκ. + 4 εκ. = 28 εκ. ≠ 40 εκ.● Εξηγώ: ....................................................................................... 4εκ. 10 εκ. 10 εκ. 4εκ. ● Το εμβαδόν ενός τετραγώνου με πλευρά 8 εκ. είναι 32 τ.εκ. Λ Για να υπολογίσουμε το εμβαδόν του ορθ. παρ/μου πολλαπλασιάζουμε τα μήκη δύο διαδοχικών πλευρών. ΕΟρθ. = μήκος Χ πλάτος = 8 εκ. Χ 8 εκ. = 64 τ. εκ. ≠ 32 τ. εκ. 8εκ. 8 εκ. 8 εκ. 8εκ.
  • 18. 6) Το εμβαδόν ενός ορθογωνίου παραλληλογράμμου είναι 24 τ.εκ. . Το μήκος της μιας πλευράς είναι μεγαλύτερο κατά 5 εκ. από το μήκος της άλλης. ● Καταγράφουμε όλα τα πιθανά ακέραια μήκη πλευρών που αντιστοιχούν σε ορθογώνιο με εμβαδόν 24 τ.εκ. Για να υπολογίσουμε το εμβαδόν του ορθ. παρ/μου πολλαπλασιάζουμε τα μήκη δύο διαδοχικών πλευρών. ΕΟρθ. = μήκος Χ πλάτος = 1 εκ. Χ 24 εκ. = 24 τ. εκ. 24 1 Χ 24 24 3 Χ 8 ΕΟρθ. = μήκος Χ πλάτος = 2 εκ. Χ 12 εκ. = 24 τ. εκ. 242 Χ ….12 ΕΟρθ. = μήκος Χ πλάτος = 3 εκ. Χ 8 εκ. = 24 τ. εκ. ΕΟρθ. = μήκος Χ πλάτος = 4 εκ. Χ 6 εκ. = 24 τ. εκ. 24 4 Χ 6 ● Eπιλέγουμε τις κατάλληλες πλευρές. Οι πλευρές, που το μήκος της μιας πλευράς είναι μεγαλύτερο κατά 5 εκ. από το μήκος της άλλης, είναι 3 εκ. και 8 εκ. (8- 5=3) . ● Σχεδιάζουμε το αντίστοιχο παραλληλόγραμ - μο και υπολογίζουμε την περίμετρό του.
  • 20. 23 Σχεδιάζουμε το ορθογώνιο 3εκ. 8 εκ. 8 εκ. 3εκ. Πορθ. = 3 εκ. + 8 εκ. + 3 εκ. + 8 εκ. = 22 εκ. Περίμετρος .......... εκ.22