SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 9
ا لت ع لي م   ال م ت م ر ك ز
 
مبادئ التعليم المتمركز   *  المدرس والمتعلم شركاء في العملية التعليمية العملية   *  العمل في إطار ورشات يطغى فيها التواصل الأفقي على التواصل العمودي   *  فتح مجال واسع أمام المتعلم والمتعلمة لتحقيق التعلم الذاتي   - الاعتماد على النفس - *  تقديم خلاصة عمل كل ورشة في إطار مسؤولية عناصر الورشة
مهام كل من المدرس و المتعلم ٭ المدرس   *  يحرص على الحد الأدنى من الانضباط والنظام   *  يعد وضعيات تنسجم مع العمل في إطار ورشات *  يضع فرضيات انطلاقا من معرفة جيدة للمتعلمين استعدادهم؛ قدراتهم؛ مستواهم ... *  يقدم الوضعية ويفوضها للمجموعات *  ينشد التوصل إلى خلا صات مضبوطة انطلاقا من أهداف محددة
٭ المتعلم   *  يستغل في إطار ورشة وفي تفاعل مع زملاءه لإنجاز الوضعية *  يعمل مع زملاءه على صياغة النتائج –جماعيا - *  يتقدم عنصر من كل مجموعة لعرض نتائج العمل المتوصل إليها مع الحرص على ا ثباتها ( ( صور  -  مسائل بسيطة – روائز   .....
متطلبات العمل في إطار الورشات   *  توفير الوسائل اللازمة   -  الفضاء   -  الأدوات   -  وثائق و مراجع   *  إعداد وضعيات ملائمة و مناسبة قبليا والتفكير في مدى صلاحيتها   *  التفكير في كيفية تنشيط العمل في إطار ورشات مع تحديد مهام كل الفاعلين   التقنيات   *  تحديد قواعد العمل  ( بتوافق مع المتعلمين )  *  مرحلة التهييئ ( تذويب الجليد أو تلطيف الجو )  *  تكوين المجموعات ( اختياريا أو حسب المستوى ,  الجنس الخ ...)
توفير الوسائل اللازمة   ( أدوات هندسية وسائل مساعدة أقلام أوراق الخ .....)  *  الحرص على صياغة النتائج   *  عرض النتائج من طرف احد أفراد المجموعة   ( يعين مند البداية أو يتم اختياره من طرف أقرانه )  *  مناقشة أعمال المجموعات   -  إما بعد تقديم جميع الأعمال .  -  إما بعد تقديم كل عرض مع المدة مسبقا .  *  الاكتفاء بالتوجيهات الضرورية .  *  تجنب الإيحاء بالأجوبة أو تقديم المساعدة .
الوضعيات المقترحة : الأولى :  علبة الحلواني  الثانية :  علبة الهدايا  الثالثة :  نقطة على مسافة من رؤوس مستطيل الرابعة :  الفلاح و الخيول الخامسة :  تقاطع مستوى و مكعب السادسة : مجسمات أفلاطون بوجوه  مثلثية   السابعة :  مساحة سطح حدوده أقواس
أنشطة تذويب الجليد تقديم أنشطة ذات طابع خاص تعمل على جلب فضول المشاركين ؛ إثارة انتباههم و تسمح بتقديم آراء و أفكار متنوعة ويتم التعامل معها وفق ما يلي : -  تعليق   -  مناقشة   -  استثمار فكري   -  استثمار تربوي   ( ( صور  -  مسائل بسيطة  –  روائز   .. . .

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

تدريب المعلمين على استراتيجيات التعلم النشط
تدريب المعلمين على استراتيجيات التعلم النشطتدريب المعلمين على استراتيجيات التعلم النشط
تدريب المعلمين على استراتيجيات التعلم النشطkhalidesa
 
التعلم انشط واستراتيجيت التعلم النشط
التعلم انشط واستراتيجيت التعلم النشطالتعلم انشط واستراتيجيت التعلم النشط
التعلم انشط واستراتيجيت التعلم النشطOsama El Shareif
 
مطوية عن التعلم_النشط1
مطوية عن التعلم_النشط1مطوية عن التعلم_النشط1
مطوية عن التعلم_النشط1hcwwmoontada
 
عرض عن التعليم النشط
عرض عن التعليم النشطعرض عن التعليم النشط
عرض عن التعليم النشطksa
 
استراتيجية التعلم التعاونى
استراتيجية التعلم التعاونىاستراتيجية التعلم التعاونى
استراتيجية التعلم التعاونىSara Gamal
 
حقيبة خاصة بتدريب المعلمات على التدريس الفاعل
حقيبة خاصة بتدريب المعلمات على التدريس الفاعلحقيبة خاصة بتدريب المعلمات على التدريس الفاعل
حقيبة خاصة بتدريب المعلمات على التدريس الفاعلwedad111
 
التعلم النشط ( مفهوم واستراتيجيات(
التعلم النشط ( مفهوم واستراتيجيات( التعلم النشط ( مفهوم واستراتيجيات(
التعلم النشط ( مفهوم واستراتيجيات( محمد مقلد
 
التعلــــم النشــــط
التعلــــم النشــــطالتعلــــم النشــــط
التعلــــم النشــــطhcwwmoontada
 
التعلم النشط والتعلم المبدع 1
التعلم النشط والتعلم المبدع 1التعلم النشط والتعلم المبدع 1
التعلم النشط والتعلم المبدع 1Magdy Aly
 
ملخص دورة فى التعلم النشط
ملخص دورة فى التعلم النشطملخص دورة فى التعلم النشط
ملخص دورة فى التعلم النشطguestbfd7302
 
ديداكتيك الاجتماعيات من الاهداف الى الكفايات .
ديداكتيك الاجتماعيات من الاهداف الى الكفايات .ديداكتيك الاجتماعيات من الاهداف الى الكفايات .
ديداكتيك الاجتماعيات من الاهداف الى الكفايات .SALAH YOUSSRI
 
1. الفرق بين أساليب وطرق التدريس
1.   الفرق بين أساليب وطرق التدريس1.   الفرق بين أساليب وطرق التدريس
1. الفرق بين أساليب وطرق التدريسNoor Aini Samsusah
 
أفكار عملية في تقسيم المجموعات
أفكار عملية في تقسيم المجموعاتأفكار عملية في تقسيم المجموعات
أفكار عملية في تقسيم المجموعاتIbrahim Twal
 
استراتيجيه التعلم التعاونى
استراتيجيه التعلم التعاونىاستراتيجيه التعلم التعاونى
استراتيجيه التعلم التعاونىhagersaid
 
استراتيجيات التدريس الحديثة
استراتيجيات التدريس الحديثةاستراتيجيات التدريس الحديثة
استراتيجيات التدريس الحديثةد. عاصم عمر
 
كتيب مدخل إلى التعلم النشط 2
كتيب مدخل إلى التعلم النشط 2كتيب مدخل إلى التعلم النشط 2
كتيب مدخل إلى التعلم النشط 2سهى عسيلان
 
استراتيجية التدريس المباشر
استراتيجية التدريس المباشراستراتيجية التدريس المباشر
استراتيجية التدريس المباشرkemon7
 
طرق التدريس
طرق التدريسطرق التدريس
طرق التدريسteachernon
 

Was ist angesagt? (20)

3
33
3
 
تدريب المعلمين على استراتيجيات التعلم النشط
تدريب المعلمين على استراتيجيات التعلم النشطتدريب المعلمين على استراتيجيات التعلم النشط
تدريب المعلمين على استراتيجيات التعلم النشط
 
التعلم انشط واستراتيجيت التعلم النشط
التعلم انشط واستراتيجيت التعلم النشطالتعلم انشط واستراتيجيت التعلم النشط
التعلم انشط واستراتيجيت التعلم النشط
 
مطوية عن التعلم_النشط1
مطوية عن التعلم_النشط1مطوية عن التعلم_النشط1
مطوية عن التعلم_النشط1
 
عرض عن التعليم النشط
عرض عن التعليم النشطعرض عن التعليم النشط
عرض عن التعليم النشط
 
استراتيجية التعلم التعاونى
استراتيجية التعلم التعاونىاستراتيجية التعلم التعاونى
استراتيجية التعلم التعاونى
 
حقيبة خاصة بتدريب المعلمات على التدريس الفاعل
حقيبة خاصة بتدريب المعلمات على التدريس الفاعلحقيبة خاصة بتدريب المعلمات على التدريس الفاعل
حقيبة خاصة بتدريب المعلمات على التدريس الفاعل
 
التعلم النشط ( مفهوم واستراتيجيات(
التعلم النشط ( مفهوم واستراتيجيات( التعلم النشط ( مفهوم واستراتيجيات(
التعلم النشط ( مفهوم واستراتيجيات(
 
التعلــــم النشــــط
التعلــــم النشــــطالتعلــــم النشــــط
التعلــــم النشــــط
 
التعلم النشط والتعلم المبدع 1
التعلم النشط والتعلم المبدع 1التعلم النشط والتعلم المبدع 1
التعلم النشط والتعلم المبدع 1
 
ملخص دورة فى التعلم النشط
ملخص دورة فى التعلم النشطملخص دورة فى التعلم النشط
ملخص دورة فى التعلم النشط
 
ديداكتيك الاجتماعيات من الاهداف الى الكفايات .
ديداكتيك الاجتماعيات من الاهداف الى الكفايات .ديداكتيك الاجتماعيات من الاهداف الى الكفايات .
ديداكتيك الاجتماعيات من الاهداف الى الكفايات .
 
1. الفرق بين أساليب وطرق التدريس
1.   الفرق بين أساليب وطرق التدريس1.   الفرق بين أساليب وطرق التدريس
1. الفرق بين أساليب وطرق التدريس
 
أفكار عملية في تقسيم المجموعات
أفكار عملية في تقسيم المجموعاتأفكار عملية في تقسيم المجموعات
أفكار عملية في تقسيم المجموعات
 
استراتيجيه التعلم التعاونى
استراتيجيه التعلم التعاونىاستراتيجيه التعلم التعاونى
استراتيجيه التعلم التعاونى
 
استراتيجيات التدريس الحديثة
استراتيجيات التدريس الحديثةاستراتيجيات التدريس الحديثة
استراتيجيات التدريس الحديثة
 
التعلم النشط
التعلم النشطالتعلم النشط
التعلم النشط
 
كتيب مدخل إلى التعلم النشط 2
كتيب مدخل إلى التعلم النشط 2كتيب مدخل إلى التعلم النشط 2
كتيب مدخل إلى التعلم النشط 2
 
استراتيجية التدريس المباشر
استراتيجية التدريس المباشراستراتيجية التدريس المباشر
استراتيجية التدريس المباشر
 
طرق التدريس
طرق التدريسطرق التدريس
طرق التدريس
 

Andere mochten auch

أنواع التقويم التربوي
أنواع التقويم التربويأنواع التقويم التربوي
أنواع التقويم التربويsaraalsulaiman
 
التقويم اهميته وادواته
التقويم اهميته وادواتهالتقويم اهميته وادواته
التقويم اهميته وادواتهMagdy Aly
 
الشراكة المجتمعية جديد
الشراكة المجتمعية جديدالشراكة المجتمعية جديد
الشراكة المجتمعية جديدnoorakhonbay
 
الشراكة المجتمعية
الشراكة المجتمعيةالشراكة المجتمعية
الشراكة المجتمعيةnoorakhonbay
 
اضطرابات الكلام
اضطرابات الكلاماضطرابات الكلام
اضطرابات الكلامwhatever11112
 
أكثر من 300 سؤال فى التربوي - امتحانات مسابقة التربية والتعليم - مصر فايف
أكثر من 300 سؤال فى التربوي - امتحانات مسابقة التربية والتعليم - مصر فايفأكثر من 300 سؤال فى التربوي - امتحانات مسابقة التربية والتعليم - مصر فايف
أكثر من 300 سؤال فى التربوي - امتحانات مسابقة التربية والتعليم - مصر فايفMohamed Zalata
 

Andere mochten auch (6)

أنواع التقويم التربوي
أنواع التقويم التربويأنواع التقويم التربوي
أنواع التقويم التربوي
 
التقويم اهميته وادواته
التقويم اهميته وادواتهالتقويم اهميته وادواته
التقويم اهميته وادواته
 
الشراكة المجتمعية جديد
الشراكة المجتمعية جديدالشراكة المجتمعية جديد
الشراكة المجتمعية جديد
 
الشراكة المجتمعية
الشراكة المجتمعيةالشراكة المجتمعية
الشراكة المجتمعية
 
اضطرابات الكلام
اضطرابات الكلاماضطرابات الكلام
اضطرابات الكلام
 
أكثر من 300 سؤال فى التربوي - امتحانات مسابقة التربية والتعليم - مصر فايف
أكثر من 300 سؤال فى التربوي - امتحانات مسابقة التربية والتعليم - مصر فايفأكثر من 300 سؤال فى التربوي - امتحانات مسابقة التربية والتعليم - مصر فايف
أكثر من 300 سؤال فى التربوي - امتحانات مسابقة التربية والتعليم - مصر فايف
 

Ähnlich wie التعليم المتمركز

التعليم المتمركز
التعليم المتمركزالتعليم المتمركز
التعليم المتمركزteachernon
 
محمد سيد احمد عبد الله
محمد سيد احمد عبد اللهمحمد سيد احمد عبد الله
محمد سيد احمد عبد اللهsayed2007
 
استراتيجيات التعلم الفردي
استراتيجيات التعلم الفردياستراتيجيات التعلم الفردي
استراتيجيات التعلم الفرديuqu
 
الحقيبة التعليمية مفهومها وأسس تصميمها
الحقيبة التعليمية مفهومها وأسس تصميمهاالحقيبة التعليمية مفهومها وأسس تصميمها
الحقيبة التعليمية مفهومها وأسس تصميمهاuqu
 
كيفية اعداد اوراق العمل
كيفية اعداد اوراق العملكيفية اعداد اوراق العمل
كيفية اعداد اوراق العملIbtesam Abu Khalaf
 
التعلم عن طريق المشاريع
التعلم عن طريق المشاريعالتعلم عن طريق المشاريع
التعلم عن طريق المشاريعwisefond
 
نواتج التعلم R
نواتج التعلم Rنواتج التعلم R
نواتج التعلم Rmidomando
 
أهداف وحدة التصميم التعليمي
أهداف وحدة التصميم التعليميأهداف وحدة التصميم التعليمي
أهداف وحدة التصميم التعليميamalasa
 
Haitham and fasial
Haitham and fasialHaitham and fasial
Haitham and fasialhem981
 
Haitham and fasial
Haitham and fasialHaitham and fasial
Haitham and fasialhem981
 
خطة الدرس للواجب الثالث - المساق الاول- شادي الهباهبه
خطة الدرس للواجب الثالث - المساق الاول- شادي الهباهبهخطة الدرس للواجب الثالث - المساق الاول- شادي الهباهبه
خطة الدرس للواجب الثالث - المساق الاول- شادي الهباهبهahmad toqan school
 
علم المناهج الدراسية 2
علم المناهج الدراسية 2علم المناهج الدراسية 2
علم المناهج الدراسية 2yusriya aljamil
 
تصميم تعليمى
تصميم تعليمىتصميم تعليمى
تصميم تعليمىSandra Ama
 
المقررات المدمجة
المقررات المدمجةالمقررات المدمجة
المقررات المدمجةessa14
 
إعداد الرياض 29
إعداد الرياض 29إعداد الرياض 29
إعداد الرياض 29lama12345
 
تصميم تعليمى
تصميم تعليمىتصميم تعليمى
تصميم تعليمىAya Sweilem
 

Ähnlich wie التعليم المتمركز (20)

التعليم المتمركز
التعليم المتمركزالتعليم المتمركز
التعليم المتمركز
 
محمد سيد احمد عبد الله
محمد سيد احمد عبد اللهمحمد سيد احمد عبد الله
محمد سيد احمد عبد الله
 
استراتيجيات التعلم الفردي
استراتيجيات التعلم الفردياستراتيجيات التعلم الفردي
استراتيجيات التعلم الفردي
 
الحقيبة التعليمية مفهومها وأسس تصميمها
الحقيبة التعليمية مفهومها وأسس تصميمهاالحقيبة التعليمية مفهومها وأسس تصميمها
الحقيبة التعليمية مفهومها وأسس تصميمها
 
كيفية اعداد اوراق العمل
كيفية اعداد اوراق العملكيفية اعداد اوراق العمل
كيفية اعداد اوراق العمل
 
Assure Model نموذج آشور
Assure Model نموذج آشورAssure Model نموذج آشور
Assure Model نموذج آشور
 
Majzoua sn pr
Majzoua sn prMajzoua sn pr
Majzoua sn pr
 
التعلم عن طريق المشاريع
التعلم عن طريق المشاريعالتعلم عن طريق المشاريع
التعلم عن طريق المشاريع
 
نواتج التعلم R
نواتج التعلم Rنواتج التعلم R
نواتج التعلم R
 
أهداف وحدة التصميم التعليمي
أهداف وحدة التصميم التعليميأهداف وحدة التصميم التعليمي
أهداف وحدة التصميم التعليمي
 
Haitham and fasial
Haitham and fasialHaitham and fasial
Haitham and fasial
 
Haitham and fasial
Haitham and fasialHaitham and fasial
Haitham and fasial
 
Eduocation
EduocationEduocation
Eduocation
 
الحقائب
الحقائبالحقائب
الحقائب
 
خطة الدرس للواجب الثالث - المساق الاول- شادي الهباهبه
خطة الدرس للواجب الثالث - المساق الاول- شادي الهباهبهخطة الدرس للواجب الثالث - المساق الاول- شادي الهباهبه
خطة الدرس للواجب الثالث - المساق الاول- شادي الهباهبه
 
علم المناهج الدراسية 2
علم المناهج الدراسية 2علم المناهج الدراسية 2
علم المناهج الدراسية 2
 
تصميم تعليمى
تصميم تعليمىتصميم تعليمى
تصميم تعليمى
 
المقررات المدمجة
المقررات المدمجةالمقررات المدمجة
المقررات المدمجة
 
إعداد الرياض 29
إعداد الرياض 29إعداد الرياض 29
إعداد الرياض 29
 
تصميم تعليمى
تصميم تعليمىتصميم تعليمى
تصميم تعليمى
 

Mehr von teachernon

Interactive whiteboards
Interactive whiteboardsInteractive whiteboards
Interactive whiteboardsteachernon
 
How to sign up in Geocities.ws
How to sign up in Geocities.ws How to sign up in Geocities.ws
How to sign up in Geocities.ws teachernon
 
How to sing up in
How to sing up inHow to sing up in
How to sing up inteachernon
 
اساليب تعديل السلوك
اساليب تعديل السلوكاساليب تعديل السلوك
اساليب تعديل السلوكteachernon
 
كيفية التسجيل في موقع الاستبيان الالي
كيفية التسجيل في موقع الاستبيان الاليكيفية التسجيل في موقع الاستبيان الالي
كيفية التسجيل في موقع الاستبيان الاليteachernon
 
How to sign up in auto survey
How to sign up in auto surveyHow to sign up in auto survey
How to sign up in auto surveyteachernon
 
التدريس المصغر
التدريس المصغرالتدريس المصغر
التدريس المصغرteachernon
 
ضبط الصف
ضبط الصفضبط الصف
ضبط الصفteachernon
 
ضبط الصف
ضبط الصفضبط الصف
ضبط الصفteachernon
 
ضبط الصف
ضبط الصفضبط الصف
ضبط الصفteachernon
 
طرق التدريس
طرق التدريسطرق التدريس
طرق التدريسteachernon
 

Mehr von teachernon (15)

Interactive whiteboards
Interactive whiteboardsInteractive whiteboards
Interactive whiteboards
 
How to sign up in Geocities.ws
How to sign up in Geocities.ws How to sign up in Geocities.ws
How to sign up in Geocities.ws
 
How to sing up in
How to sing up inHow to sing up in
How to sing up in
 
اساليب تعديل السلوك
اساليب تعديل السلوكاساليب تعديل السلوك
اساليب تعديل السلوك
 
E learning
E learningE learning
E learning
 
Proprofs
ProprofsProprofs
Proprofs
 
كيفية التسجيل في موقع الاستبيان الالي
كيفية التسجيل في موقع الاستبيان الاليكيفية التسجيل في موقع الاستبيان الالي
كيفية التسجيل في موقع الاستبيان الالي
 
How to sign up in auto survey
How to sign up in auto surveyHow to sign up in auto survey
How to sign up in auto survey
 
التدريس المصغر
التدريس المصغرالتدريس المصغر
التدريس المصغر
 
ضبط الصف
ضبط الصفضبط الصف
ضبط الصف
 
ضبط الصف
ضبط الصفضبط الصف
ضبط الصف
 
ضبط الصف
ضبط الصفضبط الصف
ضبط الصف
 
طرق التدريس
طرق التدريسطرق التدريس
طرق التدريس
 
الوورد
الووردالوورد
الوورد
 
Word
WordWord
Word
 

Kürzlich hochgeladen

من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...qainalllah
 
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناءOmarSelim27
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتMohamadAljaafari
 
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتيNajlaaAlshareef1
 
1 علم الخلية الم.pdf............................................................
1 علم الخلية الم.pdf............................................................1 علم الخلية الم.pdf............................................................
1 علم الخلية الم.pdf............................................................hakim hassan
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfr6jmq4dqcb
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf575cqhpbb7
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراقOmarSelim27
 
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفالعرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفالshamsFCAI
 
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضيالسرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضيsalwaahmedbedier
 
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdfالصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdfv2mt8mtspw
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...Osama ragab Ali
 
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكردمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكرMaher Asaad Baker
 
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريمelqadymuhammad
 
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيااهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبياaseelqunbar33
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليميةfsaied902
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxv2mt8mtspw
 
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.pptMarwaElsheikh6
 
immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................hakim hassan
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfshimaahussein2003
 

Kürzlich hochgeladen (20)

من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
 
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
 
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
 
1 علم الخلية الم.pdf............................................................
1 علم الخلية الم.pdf............................................................1 علم الخلية الم.pdf............................................................
1 علم الخلية الم.pdf............................................................
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
 
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفالعرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
 
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضيالسرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
 
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdfالصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
 
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكردمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
 
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
 
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيااهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
 
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
 
immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
 

التعليم المتمركز

  • 1. ا لت ع لي م ال م ت م ر ك ز
  • 2.  
  • 3. مبادئ التعليم المتمركز * المدرس والمتعلم شركاء في العملية التعليمية العملية * العمل في إطار ورشات يطغى فيها التواصل الأفقي على التواصل العمودي * فتح مجال واسع أمام المتعلم والمتعلمة لتحقيق التعلم الذاتي - الاعتماد على النفس - * تقديم خلاصة عمل كل ورشة في إطار مسؤولية عناصر الورشة
  • 4. مهام كل من المدرس و المتعلم ٭ المدرس * يحرص على الحد الأدنى من الانضباط والنظام * يعد وضعيات تنسجم مع العمل في إطار ورشات * يضع فرضيات انطلاقا من معرفة جيدة للمتعلمين استعدادهم؛ قدراتهم؛ مستواهم ... * يقدم الوضعية ويفوضها للمجموعات * ينشد التوصل إلى خلا صات مضبوطة انطلاقا من أهداف محددة
  • 5. ٭ المتعلم * يستغل في إطار ورشة وفي تفاعل مع زملاءه لإنجاز الوضعية * يعمل مع زملاءه على صياغة النتائج –جماعيا - * يتقدم عنصر من كل مجموعة لعرض نتائج العمل المتوصل إليها مع الحرص على ا ثباتها ( ( صور - مسائل بسيطة – روائز .....
  • 6. متطلبات العمل في إطار الورشات * توفير الوسائل اللازمة - الفضاء - الأدوات - وثائق و مراجع * إعداد وضعيات ملائمة و مناسبة قبليا والتفكير في مدى صلاحيتها * التفكير في كيفية تنشيط العمل في إطار ورشات مع تحديد مهام كل الفاعلين التقنيات * تحديد قواعد العمل ( بتوافق مع المتعلمين ) * مرحلة التهييئ ( تذويب الجليد أو تلطيف الجو ) * تكوين المجموعات ( اختياريا أو حسب المستوى , الجنس الخ ...)
  • 7. توفير الوسائل اللازمة ( أدوات هندسية وسائل مساعدة أقلام أوراق الخ .....) * الحرص على صياغة النتائج * عرض النتائج من طرف احد أفراد المجموعة ( يعين مند البداية أو يتم اختياره من طرف أقرانه ) * مناقشة أعمال المجموعات - إما بعد تقديم جميع الأعمال . - إما بعد تقديم كل عرض مع المدة مسبقا . * الاكتفاء بالتوجيهات الضرورية . * تجنب الإيحاء بالأجوبة أو تقديم المساعدة .
  • 8. الوضعيات المقترحة : الأولى : علبة الحلواني الثانية : علبة الهدايا الثالثة : نقطة على مسافة من رؤوس مستطيل الرابعة : الفلاح و الخيول الخامسة : تقاطع مستوى و مكعب السادسة : مجسمات أفلاطون بوجوه مثلثية السابعة : مساحة سطح حدوده أقواس
  • 9. أنشطة تذويب الجليد تقديم أنشطة ذات طابع خاص تعمل على جلب فضول المشاركين ؛ إثارة انتباههم و تسمح بتقديم آراء و أفكار متنوعة ويتم التعامل معها وفق ما يلي : - تعليق - مناقشة - استثمار فكري - استثمار تربوي ( ( صور - مسائل بسيطة – روائز .. . .