Memoria proyecto educación intercultural 08 09

MEMORIA DEL PROYECTO
DE EDUCACIÓN
INTERCULTURAL

I.E.S. EL RINCÓN
CURSO 2008/ 2009

El Rincón Intercultural. Memoria curso 2008/ 2009

ÍNDICE

I. VALORACIÓN DEL DESARROLLO DEL PROYECTO 3-5

II. PROGRAMA DE ACTIVIDADES DESARROLLADO Y SU EVALUACIÓN

PLAN DE ACOGIDA 6 -7

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS 8 - 33

ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES 34 - 41

III. ANEXOS (CERTIFICACIÓN) 42

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I. VALORACIÓN DEL DESARROLLO DEL PROYECTO

Desde hace cuatro años, el Instituto de Educación Secundaria “El Rincón”, viene desarrollando un proyecto
de Educación Intercultural, si bien como proyecto de mejora y de actividades extraescolares ya es nuestro sexto
año.
La necesidad de contar en el Proyecto Educativo del Centro con un proyecto de estas características sigue
siendo objetiva, ya que el número de extranjeros en el centro sigue aumentando producto de la realidad del
entorno en el que se encuentra el Centro: el barrio de Guanarteme que pasa en estos momentos por ser el barrio
donde más extranjeros residen del municipio de las Palmas de Gran Canaria.

Igualmente la realidad multicultural de Canarias no ha hecho sino crecer en estos últimos años, por lo que
estamos abocados en los centros educativos de Canarias a planificar las medidas oportunas para afrontar la
realidad de nuestras aulas, facilitando la convivencia entre las personas de diferentes culturas y contribuyendo a
su integración social y escolar buscando una política educativa y una organización que dé respuesta a esta
realidad. Nuestro centro debe tener como eje prioritario de actuación la educación intercultural y para ello nos
hemos dotado de mecanismos de organización interna, de adaptaciones curriculares y pedagógicas, con las que
hemos pretendido afrontar la heterogeneidad de las situaciones que la multiculturalidad impone. Por ejemplo,
inmersión lingüística, adaptaciones curriculares, profesorado de apoyo, etc.

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En el I.E.S. “El Rincón” hemos trabajado en la educación en valores, potenciando la convivencia
democrática, la tolerancia y la solidaridad como ejes prioritarios dentro del PEC, haciéndolo a través del proyecto
de educación intercultural y de actividades extraescolares con ONGs y con el barrio.

En las actividades, ha participado alumnado nacido en Canarias con alumnado de otras nacionalidades del
Estado y con alumnado extranjero. Este proyecto ha sido importante para acoger e integrar a una gran parte del
alumnado de otras culturas y en un clima favorable que les ha ayudado a superar los problemas ligados a la
emigración.

Igualmente la participación del centro en otros proyectos ha permitido la integración de alumnado de
diferentes nacionalidades, contribuyendo a un modelo de educación intercultural.

El conocimiento de la realidad de Canarias y la apertura de nuestro centro al entorno han servido no sólo
como base para impulsar los contenidos canarios sino también, el aprendizaje de idiomas, el desarrollo de
actividades artístico-culturales y físico-deportivas, todo ello como punto de partida para mejorar la convivencia,
promoviendo actitudes de respeto hacia todas las culturas. La diferencia se ha vivido como un hecho enriquecedor
para todos los miembros de la comunidad educativa.

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II. PROGRAMA DE ACTIVIDADES DESARROLLADO Y SU EVALUACIÓN

PLAN DE ACOGIDA
Para el logro de los objetivos propuestos, ha sido primordial llevar a cabo medidas de acogida con las que
evitar desde un primer momento el bloqueo afectivo y comunicativo que supone la inmigración y la incorporación a
un nuevo sistema. Entre las medidas de acogida desarrolladas, destacamos las siguientes:
 Murales de bienvenida al centro en todos los idiomas presentes en el mismo.
 Entrega de folletos en diferentes idiomas con información general sobre el centro.
 Entrega de folletos a modo de guía en los diferentes idiomas presentes con informaciones de interés
para el alumnado recién llegado sobre la ciudad y sus servicios.
 Entrega de libreto con datos e informaciones útiles sobre nuestro sistema educativo.
 Informamos al alumnado del proyecto de actividades extraescolares que se realiza en el centro para
que asista desde la primera actividad y así, desde un primer momento se facilite su integración.
 Buscamos a algunos compañeros de clase que asumieron voluntariamente el papel de guía del
alumno recién llegado. Su labor era mostrarle las distintas dependencias del centro, acompañarle
durante los recreos, enseñarle palabras y frases útiles, en caso de ser no hispanohablante, y
presentarle al resto del profesorado y personal no docente con quien va a tener relación directa.
 Realización de un test de nivel para el alumnado no hispanohablante
 Elaboración de un horario de asistencia a clase de apoyo

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También hemos desarrollado el siguiente protocolo de acogida con el alumnado inmigrante:

1º: Llegada del nuevo estudiante al centro
2º: Primer contacto con la coordinadora del proyecto
3º: Informe de la coordinadora al equipo directivo
4º: Matriculación
5º: Información al tutor por la Jefatura de Estudios de la llegada del nuevo estudiante así
como de datos esenciales
6º: Información del tutor al grupo de la llegada de un nuevo estudiante y designación de un
alumno voluntario como alumno – guía
7º: Entrevista inicial del tutor con la familia y el nuevo estudiante
8º: Integración del estudiante en el grupo
9º: Inclusión en apoyo idiomático en caso de ser no hispanohablante
10º: Contacto con la persona encargada de las ayudas escolares en caso de ser necesario
11º: Valoración inicial del estudiante
12º: Reunión del tutor con el equipo educativo
13º: Segunda entrevista del tutor con la familia y el estudiante
14º: Informe del tutor a la Jefatura y de ésta a la coordinadora del Proyecto
15º: Entrevistas periódicas
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

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ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

Para trabajar la interculturalidad, lo hicimos a través de:

 Celebración de Días Internacionales
 Charlas y conferencias
 Talleres interculturales
 Talleres sobre inmigración
 Cineforo
 Excursiones, acampadas, visitas culturales y viajes
 Fiestas para todo el centro
 Concursos
 Exposiciones en el centro
 Mediateca
 Plataforma moodle El Rincón Virtual
 Semana Intercultural

A continuación haremos una descripción del contenido de cada actividad así como de las propuestas para el
próximo curso 2009/ 2010.

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CELEBRACIÓN DE DÍAS INTERNACIONALES

En la mayor parte de los días que se celebran en el centro, dedicamos un espacio concreto a la
interculturalidad. Lo hemos hecho a través de paneles, talleres, exposiciones, actos, charlas. También
se han trabajado estos días en las sesiones de tutorías. Los Días en los que hemos dedicado un espacio
específico para trabajar la interculturalidad han sido:
 Día Internacional por la Erradicación de la Pobreza: Acto mundial: Levántate contra la Pobreza
 Día Internacional para la Eliminación de la Violencia contra la Mujer
 Día Internacional de los Derechos Humanos
 Día Escolar por la Paz y la No-Violencia
 Semana de la Ciencia y la Tecnología
 Día Mundial de la lucha contra el SIDA
 Día de la Mujer
 Semana Intercultural
 Día Internacional de la Alimentación
 Día Internacional para la Tolerancia
 Día Mundial de la lucha contra el Sida
 Día Mundial del Agua
 Día de Canarias

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CHARLAS Y CONFERENCIAS

Durante el curso 2008/ 2009 hemos tenido en el centro las siguientes charlas y conferencias
relacionadas con la interculturalidad:

o El software libre desde Canarias. GULI
o La Inmigración en Canarias. Academia Canaria de la Lengua.
o Ruta Medioambiental a Bandama. Ayuntamiento de Las Palmas de Gran Canaria
o Ruta Medioambiental al Barranco de Guinigüada
o Ruta medioambiental a Tamaraceite
o Charlas sobre Anorexia y Bulimia
o Charlas de Emprendiduría por la Confederación de Empresarios
o Charlas sobre Consumo Responsable
o Convivencia en Jornadas de formación en Educación para el desarrollo

Hubo charlas que trataron la interculturalidad desde varios aspectos: artístico, científico, económico,
lingüístico, ecológico, etc. Todos los cursos de la E.S.O. y de Bachillerato tuvieron charlas.
Los ciclos formativos de tarde y noche no tuvieron apenas charlas. Se ofrecieron charlas específicas a las
familias, aunque no tuvieron gran asistencia.

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TALLERES LÚDICOS INTERCULTURALES

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Se han celebrado talleres que permitieron conocer al alumnado, tanto otras culturas como aspectos
específicos de la cultura canaria. Otros nos permitieron sensibilizar con aspectos relacionados con el
desarrollo sostenible.

 Taller de danza africana
 Talleres de Deportes y Juegos Canarios
 Talleres en la Semana de la Ciencia y la Teconología
 Medios de Comunicación
 Prensa digital
 Talleres de Capoeira
 Taller de elaboración de crêpes
 Talleres de Juegos del mundo
 Talleres del Juego de la Petanca y de la Bola canaria
 Talleres de Bailes del mundo
 Talleres de Convivencia
 Talleres de Salud y consumo
 Talleres y Representación teatral contra la violencia de género
 Taller de Ecología Urbana
 Taller de Consumo
 Taller de Golf adaptado
 Taller de Flora y Fauna marítima
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 Taller del Rincón Exprés
 Taller de Ajedrez
 Taller de Gestión Emocional
 Taller de Promoción de la Salud psicosocial
 Taller de Graffitti

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En estos talleres lúdicos participó gran cantidad de alumnado. Hubo talleres que fueron llevados por alumnos,
profesores y familias del centro.
La participación en los talleres fue principalmente del alumnado de la ESO, alumnado de ciclos formativos y de
bachillerato.

TALLERES ESPECÍFICOS SOBRE INMIGRACIÓN

En colaboración con Mujeres, Solidaridad y Cooperación y su departamento de inmigración, se
impartieron talleres activos para trabajar y comprender el fenómeno de la inmigración. Asimismo se
desarrollaron talleres de Igualdad en colaboración con el Ayuntamiento. Estos talleres se impartieron
en la ESO y Bachillerato.

Fueron talleres que tuvieron gran aceptación. Los voluntarios que los impartieron eran personas activas,
dinámicas y comprometidas que consiguieron captar la atención del alumnado y su participación.

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CINEFORO

En las tardes de los miércoles se proyectaron diferentes películas de temática intercultural en la
sala de audiovisuales del Centro, obtenidas de la biblioteca del mismo, entre ellas “la espalda del
mundo” “Radio Favela” “ La boda del monzón” “Nadie sabe”…Tras la película se generaba una charla-
debate moderada por el mediador o profesorado voluntario, desde la base de unos materiales
didácticos asociados y fundamentalmente con preguntas a cerca de la película. Estos debates tenían
como finalidad conocer otras culturas, acercarnos a otras formas de ver el mundo que nos rodea y
conocer otras realidades.

Esta actividad tuvo gran aceptación entre el alumnado de la E.S.O. y Bachillerato.

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EXCURSIONES, ACAMPADAS, VIAJES Y VISITAS CULTURALES

Durante todo el curso realizamos excursiones, acampadas y viajes que sirvieron para fomentar la
convivencia entre el alumnado del centro, para conocer y respetar nuestro patrimonio natural y para
conocer otras culturas:

 Jardín Canario
 Visita a la Cueva Pintada de Gáldar
 Recorrido por Tamadaba
 Visita a Artenara
 Excursión a la Presa de Chira
 Convivencia en las Javerianas en Santa Brígida
 Visita cultural por Vegueta y Triana
 Viaje a Amsterdam
 Viaje a los Pirineos
 Ruta medioambiental a Bandama
 Convivencia en la finca de Osorio
 Visita a la Exposición Espacio Digital
 Teatro Yakar
 Paseo por las Canteras por el Día Escolar por la Paz y la No Violencia
 Visita de El Confital
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 Visita al museo del CAAM
 Visita a la exposición en el CICCA
 Visita a la Caldera de Bandama
 Recorrido por el Barranco de Guinigüada
 Visita a San Juan de Dios
 Visita al Hotel Escuela de Santa Brígida
 Cuestación de la Cruz Roja
 Ruta medioambiental de Tamaraceite
 Visita a Siam Park Tenerife

Todos los niveles participaron en este tipo de actividad, excepto los ciclos formativos de grado superior
nocturno. Sirvieron para valorar nuestro patrimonio y para fomentar la convivencia en el grupo.

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FIESTAS PARA TODO EL CENTRO

Inauguración del curso escolar para el alumnado a cargo del grupo musical
Acto de inauguración para las familias y comida intercultural
Romería del Pilar en Guanarteme
Celebración del Día de Canarias
Acto de clausura de las Jornadas Interculturales y comida intercultural

CONCURSOS

Durante este curso hemos realizado diversos concursos que han permitido trabajar aspectos
relacionados con otras culturas así como su relación con la tolerancia hacia ellas. Entre otros, hemos
tenido el concurso de las IV Jornadas de Educación Intercultural con formato de power point, el de
Elaboración de Mensajes Publicitarios en video y los concursos organizados por la Mediateca del
centro.

Fueron concursos de gran interés para el alumnado. Participaba prioritariamente alumnado de la ESO.

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EXPOSICIONES EN EL CENTRO

Durante este curso se han expuesto las siguientes exposiciones, trabajando algunas de ellas en el
aula:

 Historia de Vida de El Rincón
 Un paseo por Vegueta y Triana
 Los pozos del Olvido. Recuperando la memoria histórica canaria
 Inmigración e Interculturalidad

No sólo hay exposiciones de préstamo, sino que el propio alumnado del centro ha elaborado exposiciones de
gran interés que les han ayudado a conocer aspectos específicos del barrio (Historia de Vida de El Rincón) y de la
ciudad (Un paseo por Vegueta y Triana) así como se ha trabajado desde el aula la elaboración de materiales que
han configurado los paneles expuestos con motivo de la celebración de los días internacionales. Las exposiciones
pueden ser visitadas por personas ajenas al centro. El alumnado respeta el espacio de exposición.

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MEDIATECA

La Mediateca del IES El Rincón ha jugado un papel primordial en la educación intercultural del alumnado del
centro. En ella disponemos de una sección de literatura relacionada con la interculturalidad. También existe otra
sección de películas y documentales para trabajar sobre inmigración, emigración, integración, etc., con el objetivo
de que sirvan de reflexión para la interculturalidad.

A través de la sección de la Mediateca en la plataforma virtual del centro se puede acceder al listado de
libros, películas y documentales que el centro posee. También existen foros de participación para opinar sobre
ellos.

En el presente curso se ha ampliado nuestro banco de recursos, tanto en la sección de libros como en la
audiovisual. Pretendemos hacernos con una sección de juegos del mundo para que el alumnado pueda acceder a
ellos durante el recreo y para que el profesorado pueda hacer uso de los mismos en sus horas lectivas.

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PLATAFORMA VIRTUAL DE INTERCULTURALIDAD

Durante este curso ha sido fundamental para fomentar la educación intercultural en el centro el uso de la
plataforma moodle. Para entrar en esta plataforma se puede hacer a través de la página web del centro,
www.ieselrincon.org, entrando en la sección El Rincón Virtual, o directamente en la plataforma virtual en la página
http://moodle.ieselrincon.org.

Los apartados de la plataforma virtual del IES El Rincón relacionados con la educación intercultural son:
El Rincón Intercultural Virtual: Esta sección consta de dos subapartados, uno específico para la
Comunidad Educativa del IES El Rincón y otro abierto a otros centros, asociaciones y ONG o simplemente
personas interesadas en la Educación Intercultural.
o Comunidad Educativa del IES El Rincón: contamos con todas las noticias y actividades que se
desarrollan en el centro relacionadas con la interculturalidad; también hay foros de opinión en los que se
puede opinar sobre las mismas o hacer propuestas.
o Sección abierta de El Rincón Intercultural: hay numerosos recursos, enlaces educativos y noticias
de interés sobre interculturalidad. También hay foros de opinión abiertos a todo el que quiera participar.
Actualmente ya hay un gran número de profesores y alumnos de otros centros así como de miembros de
ONG que participan en esta página, haciendo sus aportaciones y reflexiones, o simplemente haciendo uso de
los recursos que se ofrecen.
Departamento de Español Lengua Extranjera: con recursos y enlaces de interés para trabajar el
español como lengua extranjera, en el aula o desde casa.

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A continuación presentamos los apartados en los que se dividen la Sección Abierta de El Rincón Virtual y el
Departamento de Español Lengua Extranjera de nuestra plataforma moodle:

EL RINCÓN INTERCULTURAL VIRTUAL: Sección abierta de Educación Intercultural

CAFETERÍA VIRTUAL DE LA Con foros sobre Educación Intercultural, un foro específico para
estudiantes y una sección de novedades
INTERCULTURALIDAD

Recusos y elaboración del Plan de Acogida y ejemplificaciones de
PLAN DE ACOGIDA algunos centros

Actividades para trabajar la interculturalidad on-line. Para hacerlas
ACTIVIDADES DE AULA ON-LINE desde casa o en clase de informática

ACTIVIDADES DE AULA POR MATERIAS Selección de actividades y unidades didácticas para trabajar la
interculturalidad desde cada área o materia

Recursos de interés sobre cine y literatura: cuentos del mundo,
LA MEDIATECA INTERCULTURAL propuestas didácticas para trabajar películas

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JUEGOS PARA LA Juegos on-line y juegos variados para desarrollar en el aula

INTERCULTURALIDAD
MÚSICA POR LA INTERCULTURALIDAD Videos musicales y letras de canciones sobre interculturalidad,
inmigración, emigración, racismo.

Relación de concursos en vigor tanto para alumnado como para
CONCURSOS profesorado a nivel nacional y regional

Gastronomía, fotografías, banderas, meteorología, etc., sobre todos
CURIOSIDADES DEL MUNDO los países del mundo

Enlaces a asociaciones y ONG de interés tanto para inmigrantes
ASOCIACIONES Y ONG
como para personas interesadas en interculturalidad

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DEPARTAMENTO DE ESPAÑOL LENGUA EXTRANJERA

CAFETERÍA VIRTUAL DE ELE Foro para ayudar a mejorar los problemas lingüísticos y para hablar de
temas relacionados con la enseñanza de ELE

VOCABULARIO Recursos para aprender vocabulario. Ejercicios visuales y lúdicos

GRAMÁTICA Cuestionarios de gramática y ortografía on-line. Reglas gramaticales.

Ejercicios de fonética on-line. Dictados de sonidos
FONÉTICA
Diferencias de acento de los distintos países de habla hispana.
COMPRENSIÓN ORAL Audiciones on-line.

Enlaces a páginas con lecturas según nivel. Ejercicios de comprensión
lectora.
LECTURA

Juegos para practicar el español
JUEGOS ON-LINE

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Enlaces a prensa, televisión y radio. Posibilidad de visionado o audición
ACTUALIDADES directa.

MÚSICA Karaoke, videos musicales y letras de canciones para el aula de ELE

Explotación didáctica de películas para la enseñanza de ELE
CINE

CANARIAS Enlaces a páginas de interés para conocer mejor Canarias

Datos sobre el español en el mundo. Fichas de los países.
EL ESPAÑOL EN EL MUNDO

El uso de la plataforma virtual ha promovido el intercambio de opiniones y experiencias tanto entre la
comunidad educativa del centro como con personas ajenas al mismo, bien sea de otros centros educativos o de
asociaciones que trabajan por la interculturalidad. La plataforma ofrece un amplio banco de recursos para trabajar
en el aula. Es el punto de encuentro para conocer y opinar sobre todas las actividades que se realizan en el centro
relacionadas con la educación intercultural.

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IV JORNADAS DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL

Desde el curso 2005/ 2006 hemos celebrado las Jornadas Interculturales en el centro. Durante esta semana
no sólo se realizan actividades, talleres y conferencias relacionados con la educación intercultural, sino que desde
cada área se elaboran unidades didácticas para trabajar durante todas las jornadas. Se trata, por lo tanto, de una
semana con el currículo adaptado. Todos los departamentos del centro están implicados y desde principio de curso
van elaborando sus unidades didácticas.

OBJETIVOS PRINCIPALES

 Crear un ambiente propicio y acogedor en el centro que permita mostrar al alumnado las diversas
culturas de los países de procedencia del alumnado del centro y ayudar a la integración.
 Elaborar material didáctico desde las diferentes áreas y en distintos soportes, especialmente en
multimedia, desde una perspectiva intercultural.
 Hacer del centro un lugar de encuentro, promoviendo la integración personal y social de las familias del
alumnado de Canarias y las de los inmigrantes.

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REPERCUSIÓN SOCIAL DE LAS ACTIVIDADES

 Participa todo el alumnado del centro
 Ayuda a valorar el patrimonio de Canarias y del resto de culturas
 Mejora la convivencia en el centro y en el barrio, al participar el alumnado y sus familias, el
profesorado, especialistas en interculturalidad, asociaciones y ONG.

CALIDAD Y VIABILIDAD

 Al existir una combinación de talleres, conferencias, mesas redondas, trabajo intercultural en el aula,
permite una visión completa de la realidad intercultural del centro.
 La calidad de los talleres y de los ponentes. Participan escritores, ONG, la administración educativa, la
Universidad, técnicos cualificados y organizadores de talleres con experiencia demostrada.
 Las instalaciones del centro y la concentración de las actividades en una semana permite mayor
participación.

La Interculturalidad se trabaja con las siguientes acciones:

Trabajo en el aula desde cada departamento
Charlas y mesas redondas
Conferencias
Talleres
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Exposiciones
Cineforo
Fiesta intercultural (en horario de tarde para promover la participación de las familias)

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Curso 2008/09

SEMANA INTERCULTURAL: EL AGUA Y EL DESARROLLO SOSTENIBLE
El tema "agua y desarrollo sostenible" es el argumento elegido para la Semana Intercultural que
ha tenido lugar en el Centro entre el 27 y el 30 de abril. A través de estas jornadas hemos querido
aproximar a los alumnos/as a reflexionar acerca de la importancia del agua para la vida y que les haga
tomar consciencia de la necesidad de modificar ciertas actitudes.

Plan de lectura
Taller de Igualdad
Taller Descubriendo América
Taller de lectura “Un mar de sueños rotos”
Taller de Danza de Contacto
Taller de Inmigración
Charla de Escritores de la Academia Canaria de la Lengua
Curso 2008/09 Taller de Hidrógeno
Taller de Educación Global
Taller sobre el Agua
Taller de Escenificación
Taller de Juegos del Mundo
Taller de Cortometrajes
Taller de Bailes del Mundo
Taller de Títeres
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AVANCES
Hemos propiciado la integración del alumnado en el Centro con el plan de acogida utilizando frases y
expresiones en su lengua de origen.
Destacamos la buena coordinación entre los participantes en el proyecto y el mediador intercultural
para la realización de actividades previstas en el proyecto y la consecución de los objetivos
propuestos.
Se amplió la bibliografía de la biblioteca del Centro con documentación, libros y películas de otros
países.
Participación de buena parte del profesorado en los talleres y actividades en la Semana de
Interculturalidad.
El apoyo curricular y lingüístico para el aprendizaje del alumnado.
La participación y colaboración de la E.S.O. y Bachillerato.
La visita del I.E.S. Tamaraceite para pasar un día en las Jornadas participando activamente en los
talleres del Centro.

DIFICULTADES
Que el mediador intercultural no estuviera todo el curso en el Centro. Su labor se vio interrumpida
en el segundo trimestre.
Que el alumnado de ciclos de tarde y noche no ha participado como el de la mañana.

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PROPUESTAS DE MEJORA

Para el próximo curso escolar 2009/ 2010 pretendemos seguir en esta línea, puesto que ha sido una
experiencia muy gratificante, fructífera e integradora. Además de las charlas, conferencias y talleres, nuestra
idea es celebrar durante la
Semana Intercultural del próximo
curso, una jornada de puertas
abiertas al barrio, a otros centros
educativos, e incluso colaborar con
un centro de otra isla para hacer
intercambios de experiencias.
Intentar que el alumnado de
la tarde y la noche participe de
forma más activa en las
actividades que se realizan en el
Centro
Colaborar con todos los
colectivos de “Guanarteme se
mueve” para participar en las
acciones e iniciativas realizadas y mejorar la vida del Barrio.

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ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES

Los objetivos que hemos perseguido con las actividades extraescolares son propiciar la apertura del centro al
barrio, colaborar con diversas asociaciones y con otros centros educativos y fomentar a través de actividades
fuera del horario escolar, una educación intercultural que impulse las relaciones interpersonales basadas en el
respeto, la solidaridad y la tolerancia.

Las principales acciones que hemos desarrollado son:

Comité de Interculturalidad
Español para Extranjeros para estudiantes
Español para Extranjeros para adultos
Apoyo escolar. Actividades de refuerzo y estudio
Actividades deportivas
Comité de Derechos Humanos
Campañas de solidaridad
Formación para las familias en el uso de las nuevas tecnologías y de la plataforma moodle
Formación para inmigrantes en el uso de las nuevas tecnologías y de la plataforma moodle
Talleres de danza y percusión de la asociación El Patio de las Culturas (Flamenco, Guitarra,
Danzas de Bollywood, Danza africana, Danza del vientre)
Clases de árabe
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Talleres del ayuntamiento para estudiantes
Talleres del ayuntamiento para adultos
Charlas, talleres y conferencias para adultos
Cineforo
Primer Encuentro de “ Guanarteme se mueve”

A continuación pasamos a describir en qué ha consistido cada actividad:

COMITÉ DE INTERCULTURALIDAD

Desde hace cuatro año, el IES El Rincón viene trabajando la interculturalidad desde las actividades
extraescolares. Al menos una vez en semana los alumnos, voluntariamente, se han reunido para desarrollar
actividades lúdicas y de reflexión donde se trabaja la interculturalidad. Se procura que animar al alumnado
extranjero a participar en estas actividades, puesto que facilitan enormemente su integración en el centro. Las
actividades consisten principalmente en:
 Diseño de carteles para las distintas dependencias del centro en varios idiomas, cultivos de plantas y
especias, paneles de bienvenida, confección de un mapamundi, banderas de nuestro centro
 Actividades de sensibilización: comercio justo, situación de la mujer, talleres de colgantes por la paz,
palomas con las banderas de las diversas nacionalidades
 Valoración de nuestro medio urbano y natural
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 Actividades de interrelación: juegos, bailes, taller de masajes etc.
 Actividades de conocimiento de otras culturas: talleres de gastronomía, encuestas a emigrantes, taller de
cerámicas, taller de henna.

ESPAÑOL PARA EXTRANJEROS PARA ESTUDIANTES

En colaboración con ACAMEI (Asociación Canaria de Mediadores Interculturales) el centro ofrece clases de
Español para Extranjeros para estudiantes. A estas clases puede asistir también alumnado de otros centros
educativos y de los centros de acogida.

ESPAÑOL PARA EXTRANJEROS PARA ADULTOS

En colaboración con ACAMEI, aparte de las clases específicas de español para extranjeros para estudiantes,
también se imparten clases de español para extranjeros para adultos. A ellas asisten no sólo las familias del
centro, sino también personas externas que necesitan este apoyo.

APOYO ESCOLAR. ACTIVIDADES DE REFUERZO Y ESTUDIO

El centro ha ofrecido durante todo el curso clases de apoyo en las áreas de lengua, matemáticas, inglés,
técnicas de estudio, informática. Para asistir a estas clases, el centro ofrece el bono de guagua al alumnado que no
viva en el barrio de Guanarteme.
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ACTIVIDADES DEPORTIVAS

El centro ha ofertado talleres de diversos deportes: surf, voleibol, fútbol – sala. Como condición
indispensable para poder participar en este tipo de talleres, el alumnado ha tenido que asistir en el mismo día a
alguna de las actividades de apoyo o de refuerzo educativo.

COMITÉ DE DERECHOS HUMANOS

Puesto que el centro pertenece a la Red Canaria de Escuelas Solidarias, tenemos creado un Comité de
Derechos Humanos. En este comité se trabajan semanalmente aspectos relacionados con la inmigración, el
racismo y la xenofobia y pueden participar en él tanto el alumnado como el profesorado.

CAMPAÑAS DE SOLIDARIDAD

Durante el curso realizamos siempre campañas de solidaridad. Estas implican principalmente la recogida de
material escolar y de alimentos. En Navidad realizamos recogida de alimentos para las familias necesitadas del
centro. También hemos realizado campañas de recogida de material escolar para otros países dentro de los
proyectos del centro. En el curso 2005/ 2006 se recogió material escolar y material informático para Mauritania,
dentro del Proyecto “A través de tus ojos el agua” de Médicos Mundi. En el curso 2006/ 2007, la campaña estuvo
dirigida a la recogida de material escolar para los Campamentos de Refugiados Saharauis. En el curso 2007/ 2008,
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además de la recogida de alimentos que hacemos en Navidad, realizamos “La Carrera del Euro Solidario” con
motivo de la celebración del Día Internacional por la Erradicación de la Pobreza. El dinero recaudado fue destinado
a la asociación Manos Unidas.

FORMACIÓN PARA LAS FAMILIAS EN EL USO DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS Y DE LA PLATAFORMA
MOODLE

Desde el Departamento de Informática del centro, se han impartido clases de formación para las familias en
el uso de las nuevas tecnologías. Se ha dado prioridad al aprendizaje del uso de la plataforma moodle, puesto que
en ella las familias disponen de un espacio para sugerencias, quejas y opinión sobre educación y sobre las
actividades que se desarrollan en el centro.

FORMACIÓN PARA INMIGRANTES EN EL USO DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS Y DE LA PLATAFORMA
MOODLE

Desde el Departamento de Informática del centro, se ha impartido clases de formación para inmigrantes en
el uso de las nuevas tecnologías.

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TALLERES DE DANZA Y PERCUSIÓN DEL PATIO DE LAS CULTURAS

En colaboración con la asociación Patio de las Culturas, se han impartido a lo largo de todo el curso talleres
de danza y percusión a los que pueden asistir tanto la comunidad educativa del IES El Rincón como personas
externas al centro.
Los talleres han sido:
Danza del vientre
Danza africana
Flamenco
Danza de Bollywood
Guitarra

CLASES DE ÁRABE

En colaboración con ACAMEI se han impartido clases de árabe, abiertas a la comunidad educativa del IES El
Rincón y a personas externas al centro.

TALLERES DEL AYUNTAMIENTO PARA ESTUDIANTES

El Ayuntamiento de Las Palmas de Gran Canaria ha ofrecido para alumnado del centro diversos talleres a lo
largo de todo el curso escolar. Entre otros, hemos contado con taller de teatro, cine, manualidades, radio…
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TALLERES DEL AYUNTAMIENTO PARA ADULTOS

El Ayuntamiento de Las Palmas de Gran Canaria ha ofrecido en el centro diversos talleres a lo largo de todo
el curso abiertos al barrio.

CHARLAS, TALLERES Y CONFERENCIAS PARA ADULTOS

En horario de tarde se han ofrecido diversos talleres sobre interculturalidad. Estos talleres han estado
abiertos no solo a las familias del centro, sino también al barrio.

CINEFORO

Semanalmente se han realizado sesiones de cineforo en horario de tarde con el visionado de películas de
distintos lugares del mundo y sobre inmigración.

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Primer Encuentro de “ Guanarteme se mueve”

Ya finalizando el curso, el día 5 de junio, se reúnen en el I.E.S. el Rincón, representantes de diferentes
colectivos que conviven en el barrio de Guanarteme cubriendo los diferentes ámbitos del mismo; vecindario y
comunidad, cultura, educación , medioambiente, ONGs, juventud, tiempo libre y ocio, sanidad y deporte. El
objetivo de este primer encuentro es presentarse, conocerse, intercambiar información y ofrecer los recursos de
que dispone cada uno para intentar lograr que sea un barrio vivo. En él conviven muchas nacionalidades,
aproximadamente el 20% de su población es extranjera. Acuden a este encuentro representantes de Ben Magec,
Patio de las Culturas, Participación Ciudadana, Asolcan, Díselo con música, La Barriada, Conviviendo entre
Culturas, ACNUR Canarias, Mojo de caña, Fundación Marco Ojeda, Ferine, Igualdad, Plataforma de la Cicer, I.E.S.
el Rincón y el Concejal del Distrito. Resulta enriquecedor este acto por la participación y entusiasmo de sus
componentes, cuya finalidad es potenciar la convivencia democrática, la solidaridad y desarrollar la conciencia de
la realidad sociocultural del barrio.

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