1. Dissertação Argumentativa
Professora Tati Borlote Varanda

2. Objetivo
A dissertação é um texto que analisa,
interpreta, explica e avalia dados da
realidade.
Esse gênero textual requer reflexão, pois
as opiniões sobre os fatos e a postura
crítica em relação ao que se discute têm
grande importância.

3. Objetividade
A objetividade é um fator importante, pois
dá ao texto um valor universal, por isso
geralmente o enunciador não aparece
porque o mais importante é o assunto em
questão e não quem fala dele.

4. Objetividade
A ausência do emissor é importante
para que a ideia defendida torne algo
partilhado entre muitas pessoas, sendo
admitido o emprego da 1ª pessoa do
plural - nós-, pois esse não
descaracteriza o discurso dissertativo.

5. Escolha da Palavra
Palavra é o início da expressão, logo
escolha-a muito bem.
Imagine o seu leitor - especialista.
Primeiro passo: expressar a ideia
requer escolha de tema adequado de
forma clara e objetiva. Não escreva de
forma prolixa.

6. Sentido denotativo e
conotativo
Sentido Denotativo – sentido real.
Sentido Conotativo – sentido figurado.

7. Recomendações
Os vestibulares esperam dos
candidatos textos em sentido
denotativo, com poucas palavras, mas
coerentes, concisas e objetivas.
Escreva para qualquer um ler, não
escreva palavras, frases difíceis, que
não são de fácil entendimento.

8. Exemplos de expressões a
serem evitadas
Estribado no escólio do saudoso mestre
baiano, o pedido contido na exordial não
logrou agasalho.
A peroração do discurso do advogado foi
clara ao pedir a absolvição por legítima
defesa.

9. Evitar
Ambiguidades
Polissemias
Neologismos
Arcaísmos ou gírias
Nosso texto não é literário!
É dissertativo.

10. Período adequado
Frases curtas. Máximo três orações por
períodos.
Lembre-se de não ser prolixo.

11. Qualidades de um bom período
Seja direto ao apresentar a ideia;
Busque ser claro;
Procure usar a ordem direta
(sujeito – predicado - complemento);
Use voz ativa;
Evite gerúndios.

12. Ordem inversa e direta das palavras
Descontraídos, alegres e peraltas na sala os
garotos estão.
Os garotos alegres, descontraídos e peraltas
estão na sala.
Os garotos - Sujeito Simples
Estão na sala- Predicado Nominal
Alegres, peraltas e descontraídos - Predicativo do
sujeito.
Na sala - Adjunto adverbial de lugar.

13. Parágrafo adequado
Processo de elaboração consistente e
progressivo. Uma boa redação pede
planejamento, organização, assim, tenha:
Clareza na abordagem inicial;
Conteúdo argumentativo adequado;
Unidade coerente e coesa entre as idéias;
Objetividade.

14. Clareza na abordagem inicial
Quem lê uma redação não pode se irritar e ficar
procurando reler várias vezes para compreender
uma simples idéia.
Logo, dependerá de seu início-porta de entrada-
mais claro possível.
Seja sempre direto e vá logo para o assunto,
nada de “rodear”.
Apresente sua idéia principal, a sua tese, a sua
abordagem sobre o assunto da redação.

15. O tema, segundo o
Ministério da Educação, será
de ordem social, científica,
cultural ou política.

16. Estrutura dissertação
Tese: ideia inicial e algumas sugestões
de assuntos a serem tratados na
argumentação. Ocupa de 5 a 8 linhas.
Divida em 2 ou 3 períodos. O segundo
período deve lançar as ideias a serem
explicitadas no desenvolvimento.

17. Exemplo
As últimas eleições ocorreram no dia 29 de
outubro, pois houve necessidade de segundo
turno, já que nenhum dos candidatos obteve
maioria absoluta dos votos.
As eleições presidenciais demonstram que o
presidente eleito Lula terá que governar com
a contribuição da oposição para aprovar
reformas necessárias ao desenvolvimento do
País.

18. Argumentação
Comprova a sua ideia inicial. Apresente fatos
objetivos que servem de base para sua
abordagem. Seja coerente. O primeiro parágrafo
apresenta a ideia. Os próximos argumentam. Aqui
demonstra-se conhecimento sobre o assunto
principal.
Dados, estatísticas, raciocínio lógico, exemplos,
causa e conseqüência, prós e contras.

19. Conteúdo argumentativo
adequado
A argumentação do candidato deve
sempre fundamentar de maneira clara e
convincente as ideias que apresentou na
introdução.
Todas as partes de um texto devem estar
voltadas a um objetivo principal.
Acrescentar novas informações, após o
parágrafo introdutório.
Ser coerente o tempo todo.

20. Quem assiste à TV hoje talvez nem imagine que
seu compromisso inicial, quando chegou ao país,
há pouco mais de meio século, fosse com
educação, informação e entretenimento. Não se
pode negar que ela evoluiu –transformou-se na
maior representante da mídia, mas em
contrapartida esqueceu-se de educar, informa
relativamente e entretém de maneira discutível.
Argumentação histórica.
Exemplo

21. Conclusão
Retomada da tese, arremate de ideias
ou pode-se apresentar uma solução,
demonstrando respeito aos direitos
humanos.
Deve manter relação muito forte com o
parágrafo inicial. Nada de cópia, mas
retome com embasamento.

22. Interrogação (retórica) – só deve ser
utilizada quando trouxer implícita a
crítica procedente, que instigue a
reflexão do leitor. É preciso evitar
perguntas que repassem ao leitor a
incumbência de encontrar respostas
que deveriam estar contidas no próprio
texto.
Conclusão

23. Ideias que podem auxiliar
Atenção ao tema proposto. Nunca
copie os textos motivacionais.
Selecione o que for mais adequado
para a prova. Não escreva sobre o que
você não conhece.
Pense em quem vai ler.

24. Coerência e coesão
Fundamentais para o parágrafo.
A coerência organiza a seqüência
dessas idéias.
Ser coerente é ser organizado.
A coesão é a relação adequada entre
idéias ou vocábulos.

25. Elementos de coesão
Algumas palavras e expressões facilitam a ligação entre as
idéias, seguem algumas sugestões:
assim, desse modo - valor exemplificativo e
complementar.
ainda - introduz mais um argumento.
aliás, além do mais, além de tudo, além disso -
introduzem um argumento decisivo.
mas, porém, todavia, contudo, entretanto... (conj.
adversativas) - marcam oposição entre dois enunciados.
embora, ainda que, mesmo que - servem para admitir um
dado contrário para depois negar seu valor de argumento.
este, esse e aquele - referência a termos anteriormente
expressos.

26. Defeitos do texto
Gerundismo;
Frases feitas;
Queísmo: O jornalista que redigiu a
reportagem que apareceu no jornal receberá
o prêmio que todos desejavam.
Cacofonia: por cada, boca dela, essa fada.
Eco: É possível a aprovação da transação
sem concisão e sem associação.
Coloquialismo.

27. Organize seu tempo (planejamento,
redação e revisão).
Evite fórmula preestabelecida. Siga o fio
condutor de seu pensamento- lógica
coerente.
Evite expressões da língua falada.
Não busque impressionar o examinador
Tese, argumentação e conclusão
interligadas com a idéia central do texto.

28. Aspectos importantes
Não sublinhe o título, coloque apenas se
for solicitado.
Faça letra legível (cursiva).
Para anular uma palavra use traço.
Respeite as margens;
Estética.

29. Não faça menos que o exigido e nem
ultrapasse o máximo de linhas da folha de
Redação;
Repetir muitas vezes as mesmas palavras
empobrece o texto. Lance mão de
sinônimos e expressões que representem a
idéia em questão;
Repetir idéias mudando apenas as palavras
resulta em redundância.
Aspectos importantes

30. Evite abreviações (etc, ñ, c/, qdo);
Não inove na caligrafia;
Não use lápis, não se identifique e não
faça comentário no final do texto.
Aspectos importantes

31. 1. A solução para a violência urbana está em
Jesus Cristo, nosso salvador.
2. Freqüentar a igreja regularmente e confessar-
se uma vez por semana: é o conselho que dou
para quem está passando por conflitos
familiares.
3. O conflito pela terra só acontece no Brasil por
falta de leitura da Bíblia. Tanto o Velho quanto o
Novo Testamento trazem ensinamentos que, se
aplicados ao campo brasileiro, resolveriam o
problema da Reforma Agrária.
Jamais misture dissertação com
religião.

32. Aspectos intrínsecos
Seja direto.
Não faça parágrafo inicial com período
único.
Use ordem direta.
Não impressione o examinador.
Não seja criativo, escreva o que for
pedido.
Obedeça à tipologia textual.

33. A importância da leitura
“Não ler ou não ser capaz de
interpretar o que lê equivale a impor
limites à relação do sujeito com o
mundo. É condená-lo a assumir os
valores de outrem, ditados oralmente
com o poder da voz. É incorporar a
história dos outros como se fosse a
sua própria. Enfim, é alienar o
indivíduo de si mesmo.” Marta M. Costa

34. Letramento
É o estado ou condição que assume aquele
que aprende a ler e a escrever. Implícita
nesse conceito está a ideia de que a escrita
traz consequências sociais, culturais,
políticas, econômicas, cognitivas e
linguísticas, quer para o grupo em que seja
introduzida, quer para o indivíduo que
aprenda a usá-la.

36. Exemplo de Redação Nota Dez

38. “A persistência
é o caminho do êxito.”
Chaplin