1. KLASSE A-SENHORA DA HORA 2013-2014
Ficha de trabalho 4- Portugues 5ºANO
Lê o texto com muita atenção.
Era uma vez um burro que, durante muitos anos, tinha transportado sem des-
canso sacos de farinha para o moinho. Agora, no entanto, estava cansado, tão can-
sado que já não conseguia fazer o trabalho. O dono pensou então em livrar-se dele.
Apercebendo-se de que o vento não lhe soprava a favor, o burro fugiu e pôs-se a
5 caminho de Brémen, pensando poder entrar para a banda de música da cidade. Já
caminhava havia algum tempo quando encontrou um cão de caça estendido no chão.
– Ó cão, por que motivo é que estás assim? – perguntou o burro.
– Ah! – suspirou o cão –, é que estou velho e cada dia sinto menos forças. Como
já não sirvo para caçar, o meu amo quis matar-me. Por isso fugi, mas agora como é
10 que eu vou ganhar a vida?
– Olha – disse o burro –, eu vou para Brémen onde penso entrar na banda de
música. Vem comigo e tentarei que entres também. Eu tocarei alaúde e tu timbale.
O cão achou boa a ideia e continuaram juntos. Um pouco mais longe encontra-
ram um gato com cara de enterro.
15 – Ó gato, o que é que te anda a correr mal? – perguntou o burro.
– E quem é que pode estar contente – resmungou o gato – sabendo que tem a vida
por um fio? Estou a ficar velho e, como prefiro deitar-me ao pé do lume e ronronar a
caçar ratos, a minha dona tentou afogar-me. Escapei a tempo, mas agora, o que vai
ser de mim?
– Anda connosco para Brémen. Tu até percebes de serenatas, portanto podes
entrar para a banda de música da cidade.
O gato achou boa a ideia e lá foi com eles. Daí a pouco os três fugitivos passaram
por uma quinta. Sobre a cancela, o galo cantava a plenos pulmões.
– Ei! Queres dar-nos cabo dos ouvidos? – perguntou o burro. – O que há contigo?
– Para hoje, anuncio bom tempo – respondeu o galo. – Mas como amanhã é
domingo e haverá convidados, a dona da casa, uma mulher sem coração, mandou a
cozinheira matar-me. Por isso estou a cantar com quanta força tenho e tenciono con-
tinuar enquanto puder.
– Anda daí, Crista Vermelha – convidou o burro –, acho melhor que venhas con-
30 nosco. Nós vamos para Brémen, o que sempre é melhor do que ir parar à panela.
Tens uma bela voz e, todos juntos, vamos dedicar-nos à música.
A proposta agradou ao galo e lá foram os quatro.
Irmãos GRIMM, 1992. Os Mais Belos Contos de Grimm. Porto: Civilização
alaúde: instrumento de cordas;
timbale: tambor de metal.
Prof.Tatiana
Fichas de trabalho
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2. PARA COMPREENDER…
1. Assinala a opção correta.
O narrador
a. participa na história que narra.
b. está ausente da história que narra.
1.1. Retira do texto duas frases ou expressões que comprovem a tua resposta.
2. As frases que se seguem não respeitam as ideias do texto. Corrige-as.
a. O burro sentia-se cansado por ser muito preguiçoso.
b. O cão que o burro encontrou estava muito satisfeito.
c. A dona do gato tentou livrar-se dele, oferecendo-o a um amigo.
d. A dona do galo era uma senhora bondosa.
3. Seleciona, colocando um X na coluna respetiva, uma frase que diga respeito a cada um
dos animais.
Frases Burro Cão Gato Galo
a. O animal iria ser utilizado numa refeição.
b. O animal estava a tornar-se violento.
c. O animal incomodava os donos.
d. O animal estava cada vez mais doente.
e. O animal já não tinha forças para trabalhar.
f. O animal já não servia para caçar.
g. O animal não gostava da comida que os donos lhe davam.
h. O animal assustava as crianças da casa.
i. O animal estragava o jardim dos vizinhos.
j. O animal passava o tempo deitado na cama.
k. O animal passava o tempo deitado junto à lareira.
l. O animal não se entendia com os outros animais da casa.
4. Indica três adjetivos que definam o estado de espírito dos animais.
5. Expõe a solução encontrada pelos animais para resolverem a sua situação.
6. Resume a história narrada.

3. Ficha de trabalho 4 • Unidade 4
7. Identifica as duas características que aproximam este texto de uma fábula.
a. História breve e simples.
b. Existência de diálogo.
c. Grande número de personagens humanas.
d. Presença de animais como personagens.
8. Concordas que nesta história existe uma crítica a certos comportamentos dos homens?
Porquê?
9. Na coluna A estão listadas três expressões utilizadas no texto. Relaciona cada uma delas
com o sentido correspondente, escrevendo 1, 2, 3 nas hipóteses adequadas da coluna B.
B
Com a cara cheia de terra.
Cantava com toda a força.
Tem a vida em grande risco.
Cantava de modo a que ninguém o ouvisse.
Tem a vida toda pela frente.
Com cara tristonha.
PARA CONHECER… A LÍNGUA
1. Indica a classe a que pertencem as palavras apresentadas, colocando um X na coluna
respetiva.
Advérbio Verbo Conjunção Pronome
a. “livrar”
b. “mas”
c. “eu”
d. “não”
e. “muito”
2. Atenta na seguinte frase:
“Ó cão, por que motivo é que estás assim?” (l. 7)
2.1. Identifica a função sintática desempenhada pela expressão sublinhada.
2.2. Retira do texto uma outra frase em que exista a mesma função sintática.
2.3. Inventa uma frase em que utilizes a mesma função sintática.
A
1. “um gato com cara de
enterro” (l. 14)
2. “tem a vida por um fio”
(ll. 16-17)
3. “o galo cantava a
plenos

4. Fichas de trabalho
3. Classifica as orações sublinhadas, nas frases complexas apresentadas:
a. O burro trabalhou muito, mas o seu dono não o recompensou.
b. Quando encontrou o cão, o burro ia a caminho de Brémen.
c. O gato estava a ficar velho e a sua dona já não o queria.
d. O galo cantou com toda a força, quando a dona o mandou matar.
e. Os animais foram para Brémen, porque os donos já não os queriam.
4. Escreve no discurso indireto as seguintes frases do texto.
a. “– Ó cão, por que motivo é que estás assim? – perguntou o burro.” (l. 7)
b. “– Olha – disse o burro –, eu vou para Brémen onde penso entrar na banda de música.
Vem comigo e tentarei que entres também. Eu tocarei alaúde e tu timbale.” (ll. 11-12)
c. ”– Ei! Queres dar-nos cabo dos ouvidos? – perguntou o burro. – O que há contigo?” (l.
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5. Indica, colocando um X na coluna respetiva, o modo a que pertencem as formas verbais
indicadas.
Indicativo Conjuntivo Imperativo
a. “estava” (l. 2)
b. “pôs-se” (l. 4)
c. “havia” (l. 6)
d. “Olha” (l. 11)
e. “venhas” (l. 29)
f. “foram” (l. 32)
PARA ESCREVER…
1. Escreve um texto em que imagines uma aventura vivida pelos quatro amigos (burro, cão,
gato e galo).
Conta o que lhes aconteceu, situando os acontecimentos no tempo e descrevendo com
algum pormenor o(s) espaço(s) onde os mesmos se passaram. Descreve, também, os com-
portamentos e os sentimentos das personagens.
Não te esqueças de organizar a apresentação dos diferentes acontecimentos que consti-
tuem a “aventura”, de maneira a obteres uma sequência narrativa bem construída, com
princípio, meio e fim. Para isso, segue as fases de construção de um texto, organizando o
teu trabalho desde a planificação até à revisão.