Este documento trata sobre estrategias didácticas en ambientes virtuales de aprendizaje. Explica las características de la educación virtual, el diseño instruccional, el rol del tutor y del estudiante virtual, y las herramientas web para la docencia. También analiza la educación virtual en Colombia y los requisitos para crear nuevos programas virtuales.

1. MAESTRÍA EN EDUCACIÓN MÓDULO DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS EN AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE POR: ARIEL PADILLA ISAZA

2. CONTENIDO GENERALIDADES Y CARACTERÍSTICAS IMPORTANCIA DE LAS TUTORIAS EL DISEÑO INSTRUCCIONAL OBJETIVOS LA COMUNICACIÓN EN EL AULA EL ROL DEL ESTUDIANTE VIRTUAL HERRAMIENTAS WEB EN LA DOCENCIA LOS OBJETOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE USO DE LMS Programa de Maestría en Educación Módulo de Estrategias Didácticas en Ambientes Virtuales de Aprendizaje Por: ARIEL PADILLA ISAZA 42 AÑOS

4. COMPONENTES DE UN SISTEMA DE EDUCACIÓN VIRTUAL

5. GENERALIDADES Y CARACTERÍSTICAS DE LA EDUCACIÓN VIRTUAL

8. GENERALIDADES Y CARACTERÍSTICAS DE LA EDUCACIÓN VIRTUAL Educación a distancia Educación virtual

9. Rasgos y Características sustanciales de la Educación virtual GENERALIDADES Y CARACTERÍSTICAS DE LA EDUCACIÓN VIRTUAL

11. ENTORNOS TECNOLÓGICOS Y USO DE LMS ( Learning Management System) El entorno tecnológico para el desarrollo de actividades formativas en educación virtual, viene de la mano con las denominadas plataformas tecnológicas de enseñanza o Learning Management System (LMS)

13. LEARNING CONTENT MANAGEMENT SYSTEM (LCMS) Sistemas de Gestión de Contenidos de Aprendizaje

15. VISIÓN ESTRATÉGICA DE LOS CONTENIDOS DIGITALES

16. Variables que afectan la creación de programas virtuales GENERALIDADES Y CARAACTERÍSTICAS DE LA EDUCACIÓN VIRTUAL Iniciación Implementación Institucionalización De formación en el Contexto social Ajustes Compromisos Métodos Soporte Estructural y organizacional Necesidad Propuesta de proyecto Organización

17. Modelos para la gestión de programas virtuales en las IES Dr. Josep M Duart; Coordinador de la Cátedra UNESCO de e-learning; Profesor investigador de la UOC. http://tutorvirtual.utp.edu.co/comunidadtutores/ GENERALIDADES Y CARACTERÍSTICAS DE LA EDUCACIÓN VIRTUAL Uso de Tecnología en procesos Institucionales (1) Organización virtual que opera en la presencialidad (3) Organización presencial que opera en la presencialidad (4) Organización presencial que opera en la virtualidad Uso de Tecnología en procesos formativos + + - (2)Organización virtual que opera en la Virtualidad

23. EL DISEÑO INSTRUCCIONAL

24. EL DISEÑO INSTRUCCIONAL

26. Estándares SCORM, IEEE , IMS; ISO primer estándar de calidad para educación con mediación virtual ISO/IEC 19796-1 Estándares de calidad para programas virtuales en las IES EL DISEÑO INSTRUCCIONAL 42 AÑOS

27. RUBRICAS DE VALORACIÓN

29. USO DE LMS

30. USO DE LMS

31. USO DE LMS

32. USO DE LMS

33. USO DE LMS

34. USO DE LMS

41. LA EDUCACIÓN VIRTUAL EN COLOMBIA

42. http://www.cuadernointercultural.com/tic-tools/generadores-online/#webquest Generadores online de material educativo Herramientas Web 2.0 para la docencia: http://www.teachingperspectives.com/html/tpi_frames.htm http://www.mindomo.com/es/view.htm?m=f4c41cbb09764d95b796b02fdc5a6864 http://www.blogger.com/home www.voki.com (Avatar) www.mindomo.com (Mapas conceptuales) https://bubbl.us/ (Mapas Conceptuales) www.flikr.com http://www.voxopop.com/ (Audioforo) http://www.voxopop.com/topic/71de7f6a-9fce-4ecb-91eb-2ac8a8aa1a32 http://rubistar.4teachers.org/index.php http://www.aula21.net/Wqfacil/webquest.htm (Web Ques) Herramientas Web2.0 para la docencia

43. nuevo campus virtual UAC. http://cvirtual.uac.edu.co/joomla/ 42 AÑOS

45. MUCHAS GRACIAS 42 AÑOS