Lecciones de la Naturaleza (LdN) es un proyecto cofinanciado por la Unión Europea (Comenius) que persigue educar y formar a los jóvenes para construir un futuro mejor en términos sociales, económicos y ambientales. Para ello, hemos desarrollando un enfoque educativo innovador que favorezca una actitud emprendedora y crítica en los alumnos, aprendiendo a través de la naturaleza cómo resolver los retos a los que se enfrenta el ser humano. Este enfoque también pretende potenciar la creatividad, las ideas innovadoras y el conocimiento para encontrar soluciones que nos permitan mejorar el funcionamiento de nuestra sociedad y nuestra capacidad de diseñar tecnología y productos.

1. Imagen:
Rafael
Gershon
Glückstern
Lecciones
de
la
Naturaleza

3. Imagen:
Javier
Hermoso
de
Mendoza

4. ¿cómo
fabrica
la
naturaleza?

6. ¿Cómo
funciona
la
biomímesis?
Imagen:
Harry
Mitchell

7. biomímesis

8. Nuestra
tecnología
emplea
más
del
96%
de
la
energía
que
se
usa
en
los
procesos
industriales
se
emplea
en
calentar,
tratar
o
moldear
los
materiales

9. Jeffey
Brinker
Los
organismos
fabrican
materiales
a
temperatura
ambiente:
procesos
de
auto-­‐ensamblaje
mediados
por
proteínas...

10. ...
o
añaden
estructuras
que
aportan
funcionalidad
sin
consumo
de
energía

11. ¿qué
elementos
químicos
usan
los
seres
vivos?

12. ¿cómo
elimina
desechos
la
naturaleza?

13. ¿Cómo funciona la naturaleza?
Ciclo del agua Ciclo del carbono
Ciclo del oxígeno Ciclo del nitrógeno

14. Economía lineal
(tradicional)
Economía circular
Producir
Tóxicos
Usar
Tirar
Nutrientes
biológicos
Nutrientes
técnicos
Seres vivos
Mezcla de nutrientes
biológicos y técnicos
A
parRr
de
McDonough
y
Braungart.

15. ¿cómo
diseña
los
sistemas
la
naturaleza?

16. Porteros
(1)
Defensas
(4)
Centrocampistas
(3)
Delanteros
(3)
1
-­‐
4
-­‐
3
-­‐
3

17. 1
-­‐
4
-­‐
3
-­‐
3

18. 1
-­‐
3
-­‐
5
-­‐
2
DetriLvoro
s
(1)
Productores
primarios
(3)
Consumidores
(5)
Depredadores
(2)

19. 0
-­‐
3
-­‐
1
-­‐
1
DetriLvoro
s
(0)
Productores
primarios
(3)
Consumidores
(1)
Depredadores
(1)

20. Sistemas
naturales
Sistemas
humanos
Residuos
=
Recursos
Residuos
=
Tóxicos
Energía
solar,
recursos
locales
Energía
fósil,
recursos
globales
MulRfuncional
Pocas
funciones
Diversos
Monoespecíficos
OpRmizan
Maximizan

21. De
cartón
a
caviar:
el
proyecto
ABLE

22. EsTércol
Lodos
Tanques
-­‐
Esturión
-­‐
Peces
locales
Restaurantes
Sauces
Calor
Agua
enriquecida
orgánicamente

23. Agricultura
urbana
sin
residuos:
‘Biospheric
project’,
‘Polydome’
y
‘Bright
farms’

24. -­‐
Invernadero
-­‐
PoliculTvo
-­‐
Supermercado
-­‐
Restaurante
-­‐
Energías
renovables

26. Nike
Considering
Ford
U
Ecociudades
en
China
Puma
InCycle

27. William
McDonough
Ellen
MacArthur
Michael
Braungart
Gunter
Pauli
Michael
Pawlyn
Janine
Benyus

28. INSPIRADOS EN LA NATURALEZA
para construir un futuro mejor
+ info en:
www.lessonsfromnature.org/es
Participan:
Juan Diego López Giraldo
Enrique Fuster Espinosa
Cayetano Gutiérrez Pérez
Ángel Silvente Ortega
Cayetano Gutiérrez Cánovas

32. Diseño
de
la
Cuna
a
la
Cuna
Sistema
convencional

33. • Inspirar
• Repensar
• Rediseñar
• Creatividad
• Espíritu crítico
• Reorganizar
• Actitud proactiva
• Aprender el lenguaje de la naturaleza.

34. Las Lecciones de la Naturaleza ofrecen un
nuevo enfoque educativo:
– Enseñanza participativa centrada en el alumno
– Enfoque constructivista
– Enfoque positivo y creativo, evitando
catastrofismo y negatividad
– Mayor contacto con el mundo real

35. • Principios de las Lecciones de la Naturaleza
1. Basura = recursos
2. La energía proviene del sol, los recursos son
locales
3. La diversidad fortalece
4. La naturaleza proporciona múltiples
beneficios
5. La naturaleza optimiza (dentro de sus
límites)
6. La naturaleza se adapta

36. 1.
Lee
el
Manual
de
aplicación
2.
Elige
un
módulo
educaTvo
Módulo
0:
Introducción
Módulo
1:
De
la
cuna
a
la
cuna
¿por
qué
no
hay
papeleras
en
la
naturaleza?
Módulo
2:
Los
límites
del
crecimiento:
El
misterio
de
la
Isla
de
Pascua.
Módulo
3:
¿Por
qué
existen
los
equipos
en
la
naturaleza?
Módulo
4:
Aprendiendo
de
la
naturaleza
3.
Planificar
la
aplicación
Lee
el
módulo
y
elige
al
menos
una
acRvidad
para
cada
fase
(inspira,
descubre,
comprende
y
aplica).
4.
AcTvidad
1:
Inspira
AcRvidades
atracRvas
e
inspiradoras
que
ejemplifiquen
el
potencial
de
la
a
naturaleza
5.
Pre-­‐evaluación
Muro
de
aprendizaje:
evaluación
inicial.
6.
AcTvidad
2:
Descubre
Cómo
funciona
la
naturaleza
y
qué
podemos
aprender
7.
AcTvidad
3:
Comprende
Comparar
los
sistemas
naturales
y
humanos.
8.
AcTvidad
4:
Aplica
Resolver
nuevos
retos
de
manera
autónoma
9.
Evaluación
final
Preguntas
de
reflexión
(el
estudiante
reflexionará
sobre
la
experiencia)
y
muro
de
aprendizaje
(para
ver
cómo
ha
mejorado).
10.
Diseña
tus
módulos

37. “Estamos
llamados
a
ser
arquitectas/os
de
nuestro
futuro,
no
sus
vícTmas”
R.
Buckminster
Fuller
Aprendiendo de la Naturaleza a inspirar y construir un futuro mejor