El documento presenta un análisis detallado de un poema infantil de la autora española Gloria Fuertes titulado "El Oso Goloso". Incluye información biográfica sobre la autora, un análisis métrico y de contenido del poema, así como sugerencias de actividades didácticas relacionadas con el poema para trabajar en el aula con niños.

1. Tania Viridiana García Reino
3º Grado 3º de Grado en Educación Infantil D
Análisis de una poesía de
Gloria Fuertes

2. ANÁLISIS DE POESÍA DE AUTOR
-Datos del autor: GLORIA FUERTES (Madrid, 1918 - 1998)
Poetisa española. Creadora de un lenguaje personal basado en el humor y los
juegos de palabras, escribió una extensa obra dedicada al público infantil. Maestra de
profesión, trabajó como archivera bibliotecaria y codirigió la revista Arqueros. Su
primer volumen, Isla ignorada (1950), se situó dentro de los postulados del postismo y
las tendencias surrealistas de posguerra.
Los siguientes, Aconsejo beber hilo (1954) y Todo asusta (1958), revelaron una estética
más independiente basada en el humor y los juegos verbales, por medio de los cuales
abordó asuntos cotidianos desde una perspectiva social, sin olvidar las grandes
cuestiones de la literatura: el amor, la muerte y la fe. Los elementos intimistas pasaron a
primer plano en Ni tiro, ni veneno, ni navaja (1966), mientras que Poeta de guardia
(1968) es un lúcido e imaginativo ejercicio de introspección lírica que, a los temas
mencionados, añade el de la propia poesía como materia de reflexión.
Los aspectos autobiográficos, habituales en su producción, se hicieron especialmente
presentes en Historia de Gloria (1980), en el que un lenguaje expresivo de marcada
inspiración oral alcanzó su formulación más perfecta. Otros títulos destacables son
Cómo atar los bigotes al tigre (1969), Cuando amas aprendes geografía (1973), Sola en
la sala (1973), Obras incompletas (1975) y Mujer de verso en pecho (1995).
Gloria Fuertes también escribió una importante obra de literatura infantil tanto en verso
como en prosa y a través de textos teatrales. Después de Canciones para niños (1952),
uno de sus primeros libros, cultivó asiduamente los relatos para menores, sobre todo en
los últimos años de su trayectoria.
Dentro de este género sobresalen sus narraciones La pájara pinta (1972), La gata
chundarata y otros cuentos (1974), La momia tiene catarro (1978), La ardilla y su
pandilla (1980), Cocoloco pocoloco (1985) y El pirata mofeta y la jirafa coqueta (1986).
Asimismo creó letras de canciones infantiles y presentó varios programas de televisión
dirigidos a los niños.1
-Analizar las características propias de la poesía infantil que se observan en la
composición.
 El contenido está dirigido a los niños.
 Aparición de expresiones cotidianas: Que Dios te lo manda.
 Se basa en estructuras sencillas, no hay frases subordinadas
 Hay repeticiones, como el nombre del poema, El Oso Goloso….
 Los versos son de arte menor.
 Las estrofas son de cuatro versos.
 Las rimas a veces son consonantes y otras asonantes, depende de la estrofa.
 No hay metáforas ni comparaciones
 El poema presenta personificación.
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http://www.biografiasyvidas.com/biografia/f/fuertes.htm
1

3. -Contenido: qué cuenta y con qué finalidad, elementos, líricos, narrativos…
El poema de Gloria Fuertes cuenta la vida de un oso, lo goloso que era, que no le
gustaba atacar, que le gustaba comer miel y como lo caza un cazador.
El poema tiene una gran sonoridad, gracias a la rima y a los versos de arte menor.
-Forma.
-Análisis métrico: rima, medida, estrofa.
-Recursos estilísticos.
EL OSO GOLOSO
Aliteración: repetición de un sonidos
similares en la misma estrofa [L] y [S]
El oso Goloso 6a
De peluda piel, 5b Cuarteta
El oso Goloso 6a Rima consonante
Sólo come miel. 5b
El oso Goloso 6c
Anda muy patoso, 7c
Sólo come abejas, 6-
No temas al oso. 6c
El oso no ataca, 6-
Si te ve se aleja, 6f
A su cueva vieja. 6f
El oso patoso, 6-
No sabe correr, 5h
Copla
Es tan goloso y torpe 8- Rima asonante
Sólo come miel. 5h
Por eso le llaman 6-
El oso Goloso, 6k
Endecha
Las moscas le pican 6- Rima consonante
Su hocico pringoso. 6k
2

4. El oso anda lento, 6m
Y tiene talento, 6m
Come la colmena 6-
Se pone contento. 6m
-Baila, osito, baila, 6-
Que Dios te lo manda, 6o Endecha
Y si tienes frío 6- Rima consonante
Ponte la bufanda. 6o
Personificación: atribución de cualidades
humanas a animales u objetos.
El oso Goloso, 6-
No ataca a los niños, 6-
Le gusta mirarlos, 6-
Escucha su voz. 5-
Hipérbaton: alteración del orden
lógico de la oración.
Al oso Goloso, 6-
Con negra escopeta 6-
Le dispara un 4-
Cazador… 3-
Exclamación retórica: expresión de
¡Qué horror!2 2- sentimientos que da emotividad al lenguaje
-Valoración: cualidades literarias y pedagógicas.
Con este poema se puede trabajar muy bien los fonemas /s/ y /l/ con los niños en el aula,
además de las acciones del hombre en la naturaleza.
-Actividades didácticas y creativas a partir del poema (para jugar y crear)
PRIMERA ACTIVIDAD
Después de haber leído varias veces el cuento en clase, la profesora lee el poema
une vez más, mientras que los niños tienen que ir uniendo el oso con todas las
figuras que se nombran en el poema.
2
FUERTES, G. (1999) La selva en verso. Madrid: Susaeta. Pág. 41-44.
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5. SEGUNDA ACTIVIDAD
De excursión a un parque con árboles.
Todos los niños de la clase serán osos menos cinco
niños que serán los cazadores. Los cazadores se
esconderán entre los árboles para no ser vistos por
los osos. Los osos pasearán por el campo y
simularán comer miel. A la señal de la profesora
los cazadores saldrán a cazar a los osos, cuando los
atrapen los llevarán a una estructura de hierro
donde habrá otro cazador que los vigile. Si un oso toca a otro oso ya cazado,
todos los osos cazados se salvarán.
TERCERA ACTIVIDAD
Actividad de creación. En vez de un Oso Goloso, podemos escoger otro animal
con una característica distinta. Por ejemplo el Gato Dormilón.
El Gato Dormilón
Siempre dormía en el sillón.
El Gato Dormilón
Era de color salmón.
Soñaba con ovillos de lana
Y una manta de pana.
Si hace frio
El gato se queda en el caserío
Si hace calor
El gato se queda con el doctor.
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6. BIBLIOGRAFíA
 Lista de recursos estilísticos
http://www.google.es/url?sa=t&rct=j&q=tipos+de+estrofas&source=web&cd=8&ved=
0CFYQFjAH&url=http%3A%2F%2Fprofeblog.es%2Fblog%2Fdomingoh%2Ffiles%2F
tipos-de-
estrofas.doc&ei=D3q4UKH4LsS5hAeKvIHwBA&usg=AFQjCNGcz6IcCmJt1zlxtr1mz
QcoBrwZZg
 Lista de figuras literarias
http://www.materialesdelengua.org/LITERATURA/TEORIA_LITERARIA/FIGURAS/
figuras.htm
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