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ピッケのつくるえほん
を活用したおはなしづくり
株式会社グッド・グリーフ    朝倉民枝
  2012年3月9日 メディア教育研究会
ピッケのつくるえほん




子どもの作品例
ピッケのつくるえほん


おはなしづくりの流れは、3ステップ。
ピッケのつくるえほん


子どもたちの創造表現活動に寄り添い
「つくる」と「伝える」を支援します。




パソコン版/iPadアプリ
ピッケのつくるえほん




授業での活用事例
ピッケのつくるえほん


おはなしをつくろう(1年)
      京都 立命館小学校   福島泰子先生




 図書室に展示して
 他学年にも読んで
 もらおう                movie
ピッケのつくるえほん




この活動で身につくこと・学ぶこと


「絵+言葉」のバランスや相乗効果を
考えて表現する。

コミュニケーションの基盤を育てる。

つくる側になる。
ピッケのつくるえほん


1年生のための絵本をつくろう(6年)
     丸亀市立城北小学校   増井泰弘先生


                 ペア学年の1年生に
                 贈る絵本を
                 2人ひとくみで作
                 る。
ピッケのつくるえほん


朝始業前や休み時間も利用
して、どんどん作る。

   小さい絵本は
   A4エアプリンタで
   大きい絵本は
   A1大判プリンタで
   出力>製本
ピッケのつくるえほん

ペア読書会

6年生から1年生へ
絵本をプレゼント。
読み聞かせ。
ピッケのつくるえほん


シルバー層に贈る絵本をつくろう(4年)
          柏市立高柳小学校   村田直江先生




「コンピュータおばあちゃんの会」
のサイトに掲載
ピッケのつくるえほん


この活動で身につくこと・学ぶこと

贈る相手に思いを馳せると
テーマや言葉を大切に選ぶ。

相手の視点に立って、客観的に推敲。

絵本を手渡すことで、喜びを共感。

異世代(異文化)との交流を通して
互いを知り尊重する。
ピッケのつくるえほん


「かけ算えほん」をつくろう(2年)
       柏市立旭小学校   金岡幸江先生
ピッケのつくるえほん




この活動で身につくこと・学ぶこと


つまづいている箇所が、
本人にも教師にも浮きぼりになる。

図や絵を思い浮かべて、
視覚的に考えられるようになる。
ピッケのつくるえほん




ことはじめ
ピッケのつくるえほん

ピッケのおうち      インタラクティブ絵本




                         親子であそぶ
                         はじめての
                         コンピュータ
          ピッケのおうち
          http://www.pekay.jp/ja/house/
ピッケのつくるえほん


電源を切っても遊べるように
ピッケのつくるえほん




これから
ピッケのつくるえほん




言葉は
人の内面をつくる。人と人を繋げる。

ICTは、その両方のサポートが得意。

ICTを活用した創造表現活動を通して
言葉と物語の楽しさや豊かさを味わい
「つくる力」と「伝える力」を
身につけてほしい。
ピッケのつくるえほん




ピッケのつくるえほん
http://www.pekay.jp/


お知らせ:
学校用パソコン版の貸出します。
(3か月試用可)

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