4. 本日の報告の基礎となるもの(2)
• IFLA Satellite 2014 in Turin, Italy “Theory and research
on the convergence of professional identity in cultural
heritage institutions (Libraries, Museums, and Archives)
beyond technology”
– 2014年8月13・14日、GAM(トリノ現代美術館)
– https://satelliteturin2014.wordpress.com/programme-2/
↓
• 古賀崇「MLA連携の国際的最前線を探る:国際図書館
連盟(IFLA)2014年サテライト会議(トリノ)をベースに」
– アート・ドキュメンテーション学会(JADS)第7回秋季研究発
表会 (2014年11月22日、お茶の水女子大学)
– http://www.slideshare.net/takashikoga5439/jads2014fall-mla-
koga
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5. 本日の報告の基礎となるもの(3)
• Miwa, Makiko and
Shizuko Miyahara (eds.)
Quality Assurance in Lis
Education: An
International and
Comparative Study.
Springer, 2014.
– http://link.springer.com/
book/10.1007/978-1-
4614-6495-2
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15. iSchool構想と並行する、米国での
「図書館情報学の見直し」構想のひとつ
• Borgman, Christine L.(UCLA)and Jorge R.
Schement.(ラトガース大学) “Information
science and communication research,”
Information Science: the Interdisciplinary Context.
J. Michael Pemberton and Ann Prentice, eds.
New York, Neal-Schuman, 1990, p. 42-59.
– 「コミュニケーション研究」と(図書館)情報学との関
係を探る:上記2大学での取り組みを踏まえ
– 2011年のクロアチア・ザダル大学での新教育課程開
設に際し参照される
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16. Borgman and Schement (1990)より
“Drawing From Common Theory”
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• コミュニケーション研究と(図書館)情報学との関係を示すモデ
ルのひとつ
17. クロアチア・ザダル大学での事例
• Department of Information Sciences(複数形に注
意)という部局を2011年に新設
– Department of Library and Information Science(2003年
設立)を大幅に改組
– 博物館・図書館・文書館(MLA)をまたがる適格性(コン
ピテンシー)習得を意識した学部・大学院課程を設置
• 「文化遺産のデジタル化」含め
– 図書館、文書館、電子出版の3つの「トラック」を設定
• 博物館については教員不足のため未設定
– Ann Gilliland教授(UCLA、アーカイブズ学)らを客員教
授として招聘
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23. 参考文献(スライド冒頭の文献以外に)
• Wu, Dan, et al. “The state of iSchools: an
analysis of academic research and graduate
education”. Journal of Information Science. vol.
38, no. 1, 2012, p. 15-36.
– doi: 10.1177/0165551511426247
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