4.1.3 Multimedia Interaktif

1. RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN
SEKOLAH
: S.M.K DATO’ ONN BUTTERWORTH_______________________________
SUBJEK
: Teknologi Maklumat dan Komunikasi_________________________________
TARIKH
: 12 SEPTEMBER 2013
MASA
: 9:00 - 9:40 pagi [40 MINIT]
TOPIK
: 4.1.3 Multimedia Interaktif
BILANGAN PELAJAR
: __20__
TINGKATAN
: 5 DELTA_______
KEDATANGAN
: __20__
HASIL PEMBELAJARAN :
4.1.3.1 Membezakan ciri-ciri multimedia linear dan tak linear.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN :
Diakhir pembelajaran pelajar dapat:1. Menerangkan secara lisan konsep multimedia linear dan tak linear dengan betul.
2. Menyenaraikan sekurang-kurangnya tiga perbezaan multimedia linear dan tak linear
dengan betul.
PENGETAHUAN SEDIA ADA :
1. Pelajar pernah terdedah dengan unsur-unsur multimedia seperti filem, laman web dan
permainan komputer.
BAHAN MENGAJAR :
1. Nota slaid powerpoint bertajuk “Multimedia - Interaktif-03.pptx”.
2. Video animasi: video animasi.flv

2. 3. Permainan komputer “Plants vs. Zombies”
4. Kertas Mahjong.
LANGKAH PENGAJARAN :
LANGKAH
KEMAHIRAN KANDUNGAN
(CONTENT SKILL)
AKTIVITI PEMBELAJARAN
(LEARNING ACTIVITIES)
Set Induksi
5 minit
(9:00-9:05
am)
Pelajar bersedia dari segi
mental dan fizikal sebelum
proses P&P dimulakan.
1. Ulang kaji topik lepas.
2. Guru meminta pelajar
memberikan perhatian
kepada apa yang akan
ditayangkan.
3. Guru memasang video
animasi, dan dan tunjukkan
contoh permainan
komputer.
Langkah 1
25 minit
(9:05-9:30
am)
Multimedia
interaktif 1. Guru memaparkan tajuk
merupakan aplikasi multimedia
pembelajaran iaitu
yang membenarkan penggunaa
Multimedia Interaktif.
untuk berinteraksi secara aktif.
2. Guru menunjukkan slaid
yang mengandungi objektif
Interaktiviti merujuk kepada
pembelajaran.
cara bagaimana pengguna
3. Guru menerangkan maksud
berinteraksi dengan aplikasi
interaktiviti berdasarkan
multimedia atau program.
slaid, serta meneruskan
P&P.
4. Pelajar diminta memberikan
contoh aplikasi multimedia
bagi setiap interaktiviti.
5. Guru membahagikan pelajar
yang kurang faham dan
pelajar yang telah mencapai
objektif.
6. Pelajar yang telah mencapai
objektif diminta menjadi
tutor kepada rakan yang
kurang faham.
7. Guru menjadi instruktor
sambil membantu pelajar.
8. Guru bertanyakan kepada
dua orang pelajar konsep
multimedia linear dan
BAHAN /
NOTA
(MATERIAL/
NOTES)
ABM :
Video
animasi,
Permainan
komputer
Nota
slaid
“Multimedia Interaktif-03
pptx”
Objektif:
Slaid no 2
Slaid no 3 - 8

3. multimedia tak linear.
9. Pelajar diberikan latihan
pengukuhan.
Langkah 2
5 minit
(9:30-9:35
am)
Perbezaan:
Linear
Pengguna
tidak
mempunyai
kawalan
terhadap
aplikasi.
Multimedia
linear
biasanya
akan bermula
dari awal
hingga
akhir / ia
akan
mengulang
semula
maklumat.
Contoh:
Iklan tv, klip
video, filem
dan animasi
Penutup
5 minit
(9:35-9:40
am)
Tak Linear
Pengguna
boleh
mengawal
persembahan
aplikasi.
Pengguna
bebas untuk
pergi ke
mana-mana
bahagian
maklumat
yang
dikehendaki
melalui
butang
navigasi –
hyperteks/hy
permedia.
Contoh:
Perisian
PPBK
(Courseware)
, laman web,
permainan
komputer.
Tugasan:
1. Pelajar di bahagikan kepada
lima kumpulan.
2. Setiap kumpulan diberikan
satu kertas mahjong.
3. Pelajar dikehendaki
bekarjasama dalam
kumpulan menulis
perbezaan Multimedia
Linear dan Multimedia Tak
Linear.
4. Maklumat dicari
menggunakan internet.
5. Tugasan perlu dihantar.
Latihan
pengukuhan.
Kertas
Mahjong
Pelajar menerangkan apa yang Pelajar menyebut semula ciritelah dipelajari.
ciri perbezaan multimedia linear
dan tak linear.
PENILAIAN DAN KOMEN PENYELIA :
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

4. _____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
______