1. ESCOLA ESTADUAL SENADOR SALDANHA DERZI
Projeto –Propaganda
Neusa Maria de Brazil Nascimento
Suzelí Gomes da Silva Dias

2. Projeto propaganda
Publico alvo-9º ano e Ensino Médio
Duração – 6 aulas
Local-Escola EstadualSenadorSaldanha DerziLocal-Escola EstadualSenadorSaldanha Derzi
Projeto será desenvolvido pelas professoras -
Neusa Maria de BrazilNascimento e SuzelíGomes da Silva Dias

3. Justificativa:
- A implantação desse projeto na escola contribuirá ao nosso
aluno aprender a diferenciar qual é a propaganda que lhe será
útil ou aquela que o leva ao consumismo.
-Formar o nosso aluno para o meio em que se vive da

4. Objetivo Geral:
Desenvolvercomosalunosapercepçãodaimagemcomo
conteúdosignificante,motivando-osparaacriaçãodeuma
propagandaescritaetelevisiva.

5. Objetivo Específico:
Atribuir sentidos às imagens;
-Tipos de logotipos e logomarcas;
- Analisar as imagens de revistas e propagandas;
- Criar uma propaganda escrita utilizando imagens;

6. Metodologia:
Em primeiro momento fazer a leitura de um texto de Carlos
Drummond de Andrade Eu Etiqueta. Após várias discussões
começar as atividades.
Serão selecionadas pelas professoras, imagens de revistas e

7. Serão selecionadas pelas professoras, imagens de revistas e
propagandas, para análise oral e em grupos.
Dividir os alunos em grupos de cinco alunos. Entregar as
propagandas para cada grupo e deixar que analisem a mesma.propagandas para cada grupo e deixar que analisem a mesma.
Os alunos farão aSlogan –frase curta, chamativa, que destaca
as qualidades do produto ou do evento.

8. propagandas para cada grupo e deixar que analisem a mesma.
Os alunos farão aSlogan –frase curta, chamativa, que destaca
as qualidades do produto ou do evento.
Mostrar aos alunos um roteiro para auxiliar na criação da
propaganda.
Os alunos farão a discussão com os colegas sobre a propaganda
a ser criada, ouvindo várias opiniões, para levantar os dados

9. asercriada,ouvindováriasopiniões,paralevantarosdados
necessários.Depoisdacriaçãoterminada,osalunosirãofalar
sobreapropagandaeseráfeitaaexposição.

10. Recursos utilizados:
Revistas VEJA,revistas da Natura ,revistas da Avon ,encartes de
várias lojas;
- Papel – folha sulfite;
- Tesoura e cola;Tesoura e cola;
- Canetinhas e lápis de cor.
-Internet
-Computador na STE
-Computador na STE

11. ATIVIDADES REALIZADAS
- Conhecer tipos de propaganda
- Observar a leitura de duas imagens;
- Detectar e relatar a mensagem publicitária;
- Relatar sentimentos quando visualizar as imagens.
Relatar sentimentos quando visualizar as imagens.
-Fazer um diagnóstico como será exposto o tema do projeto para
melhor entendimento dos alunos, e uma leitura de imagem.

12. Iniciar a aula com questionamentos (diagnóstico):
- Para que utilizamos a leitura? O que pode ser lido?
- Como vocês veem propaganda? Quando?
-Com base nas respostas será falado sobre o tema do projeto.Com base nas respostas será falado sobre o tema do projeto.
Mostrar aos alunos duas propagandas de revista e enfatizaros
pontos importantes para fazera análise de uma mensagem
publicitária. Através da análise do conjunto de respostas em

13. publicitária. Através da análise do conjunto de respostas em
grupo fazer com que os alunos reflitam sobre suas hipóteses,
teorias e raciocínios em relação ao tema e conteúdos abordados.

14. Avaliação:
Será avaliada a criatividade de cada grupo e percepção para que
sirva a propaganda hoje no nosso dia a dia.
Através da análise do conjunto de respostas em grupo fazer com
que os alunos reflitam sobre suas hipóteses, teorias eque os alunos reflitam sobre suas hipóteses, teorias e
raciocínios em relação ao tema e conteúdos abordados. Será
avaliada a criatividade de cada grupo e percepção para que sirva
a propaganda hoje em nosso dia a dia.a propaganda hoje em nosso dia a dia.

15. Bibliografia:
http://projetos.educacional.com.br/paginas/pp/47080001/3854/t13
2(Texto de Carlos Drummond de Andrade);acesso em :
20/10/2010
yotube.com sobre propaganda; acessoem 16/10/2010yotube.com sobre propaganda; acessoem 16/10/2010
http://www.ibope.com.br/calandraWeb/servlet/CalandraRedirect?
temp=3&proj=PortaLInternet-site do IBOPE;acesso em :20/10/2010