Este projeto visa conscientizar alunos e a comunidade sobre os perigos e prejuízos do trabalho infantil através de discussões, dramatizações e apresentações. Serão abordados temas como a legislação sobre o trabalho infantil, os danos à saúde e educação de crianças, e como denunciar situações de exploração. As atividades ocorrerão de forma lúdica e interativa ao longo de 2 meses.

1. PROJETO
TRABALHO INFANTIL

2. Tema: COMBATE A EXPLORAÇÃO DO TRABALHO
INFANTIL
• Modalidade / Nível de Ensino: Ensino
Fundamental
• Alunos: 5º Ano U Matutino
• Duração: 2 meses Setembro á Outubro de 2013
• Professoras: Alaíde
•
Suzana Fátima Mattos dos Santos
Ferrari
• Local da execução: Escola Municipal Dez de
Dezembro
• Área do conhecimento: Interdisciplinar

3. JUSTIFICATIVA:
Estudos mostram que o número de crianças e adolescentes que se
encontram em situação de exploração pelo trabalho vem crescendo
a cada ano, tanto na zona urbana como na zona rural, a jornada
também vem aumentando o que alimenta ainda mais a repetência e
a evasão escolar. Diante de tal situação é necessário que se realize
um trabalho de conscientização para que os índices apresentem
possibilidade de redução. Começamos na escola, um trabalho de
conscientização sobre os direitos das crianças e dos adolescentes,
seguindo com uma nova reflexão sobre o assunto. É de
conhecimento de todos a legislação existente e que é nosso dever
buscar uma solução para o problema, mesmo porque os prejuízos
imediatos em nossas crianças é absurdo, o rendimento escolar, se
matriculadas, cai assustadoramente, o desenvolvimento físico e
emocional fica severamente comprometido deixando marcas que
acompanham o individuo por toda sua vida, pois é quase impossível
o desenvolvimento de um ser saudável e equilibrado
emocionalmente quando a etapa mais importante de sua vida foi
lhe subtraída de uma forma tão brutal. Tentando abrir brechas para
uma maior conscientização, elaboramos um plano de ação que nos
possibilite atingir não só nossos alunos mais toda a comunidade

4. •
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•
•
OBJETIVOS
Proporcionar reflexão buscando a conscientização sobre os prejuízos causados
pela imposição do trabalho ás crianças e adolescentes;
• Possibilitar o reconhecimento de que maus – tratos, exploração sexual,
envolvimento de crianças com pornografia ou tráficos de qualquer natureza
caracteriza-se crime;
• Favorecer aos alunos a reflexão da importância de permanecer na escola,
conscientizando-os de que a educação é a melhor maneira de construir um futuro
de esperança, que estudar é o seu oficio, que brincar faz parte do seu
desenvolvimento e que é direito seu;
• Estender essa reflexão a toda comunidade escolar principalmente aos pais para
que se possa vislumbrar uma mudança de comportamento em nossa comunidade,
onde encontramos a maioria de nossas crianças executando todo o trabalho
doméstico, cuidando dos irmãos menores, sem que isto seja executado em caráter
educacional, como forma de cooperação familiar e sim como responsabilidade
incondicional;
• Favorecer o conhecimento que existe mecanismo a serem acionados em defesas
de crianças e adolescentes que se encontram em situação de exploração.

5. CONTEÚDOS
• ECA – Estatuto da Criança e do
Adolescente
• Trabalho Infantil e educação
• SGD – Sistema de Garantia de
Direitos e Ministérios Público
• Prejuízos do trabalho infantil
• Quando o trabalho Infantil é crime

6. METODOLOGIA
• A execução do projeto acontecerá promovendo
primeiramente a sensibilização com as crianças e
comunidade escolar para que haja o interesse e
envolvimento de todos em sua execução. As atividades
serão propostas considerando o conhecimento prévio
dos alunos e acontecerão de forma lúdica e interativa
utilizando estratégias diferenciadas onde o aluno
pense, reflita, analise, critique e construa o
conhecimento de forma significativa para isso
utilizaremos diversos recursos.

7. ESTRATÉGIAS
•
• Conversas informes investigando o conhecimento prévio dos alunos;
• Levantamento de hipóteses: O que é a ECA? O que caracteriza trabalho
infantil? Quais os prejuízos causados pelo trabalho infantil?
• Distribuição e estudo da cartilha “Brincar, estudar, viver... trabalhar
quando crescer”;
• Leituras de textos informativos, com atividades relacionadas aos
mesmos;
• Realização de pesquisas;
• Construção de desenhos, fotomontagens e pinturas;
• Elaboração de textos, contos, poesia de cordel, histórias em quadrinhos,
coletivas e individuais;
• Assistir DVD e realizar atividades sobre o mesmo;
• Ouvir músicas, interpretar e realizar atividades relacionadas ao assunto;
• Realizar dramatização e teatro;
• Exibição de textos e mensagens reflexivas em power point;
• Exposição da ECA em power point;
• Discussões e debates sobre o assunto;
• Desenvolver as atividades com os alunos no Programa Mais Educação e
Escola Aberta.

8. RECURSOS
• HUMANOS:
• Gestores, Professores, Alunos, Pais, e
Funcionários.
• MATERIAIS:
• Textos e gravuras de jornais, revistas e internet;
• Cartolina, papel, caderno, lápis de cor,
canetinhas, tinta guache, folhas de isopor, etc;
• Aparelho de DVD, som, computador e
DATASHOW;
• ECA – Estatuto da Criança e Adolescente;
• Cartilha, Brincar, estudar, viver... Trabalhar, só
quando crescer.

9. AVALIAÇÃO
• Observação dos trabalhos apresentados
em sala;
• Apresentação e exposição para a
comunidade escolar de uma peça teatral
(O trabalho Infantil), artes visuais e demais
materiais confeccionados.

10. AVALIAÇÃO
• Observação dos trabalhos apresentados
em sala;
• Apresentação e exposição para a
comunidade escolar de uma peça teatral
(O trabalho Infantil), artes visuais e demais
materiais confeccionados.