1. SOCIEDAD
SEMANA 14
LANGUAGE PROJECT

2. PROGRAMA EN TB2
Programa para el TB2
• Assesment: World News *
(Teaching Block 2, to be recorded in weeks 22-23)
25% of the
final mark
2-3 minute news section as a part of the World News
broadcasting project. The news section will address current affairs,
political, economic, cultural or sports issues of the target countries
or regions. Learning Outcomes 1, 3, 4
Portfolio *
(To be submitted in week 24, on Wednesday 26th March by 12:00 in
room 1.13, Park Building)
50% of the final mark
Include the following components in the Portfolio:
a) 250-word article based on a current affairs video in the TL
b) 200-word summary of an article provided + 50-word glossary with
vocabulary from said article.
c) Two 200-250 word summaries of the news transcripts used for
World News 1 and 2 recordings

3. HOY
• Primer bloque: Economía y Sociedad,
comenzaremos hablando de Educación.
• Aprenderéis cómo está estructurado el sistema
universitario y educativo de España.
• Veremos un vídeo que tendréis que resumir.
• Prepararéis presentaciones para la semana 15 que
viene sobre algún aspecto de este bloque
(educación, sociedad, inmigración, economía).

4. PRIMER BLOQUE: LA EDUCACIÓN
• En el bloque de contenido 3
hablaremos sobre sociedad y
economía (inmigración, la crisis).
• Vamos a empezar hablando de la
educación.

5. LA UNIVERSIDAD
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¿Cómo es la universidad en Inglaterra? En grupos de 3, según el grupo,
vais a dar información sobre algunos de estos apartados.
La universidad más antigua: Oxford, fundada en 1096. la universidad de
Carlo en Praga en 1384 (s. XIV)
Modelo de universidad: pública, hay universidades privadas, también.
¿Cómo se entra en la universidad? Mediante solicitud, se escribe una
carta de presentación. Después se puede pedir la admisión a una
universidad. También se tienen en cuenta las notas. Cada universidad
tiene un sistema de acceso.
¿Todas las universidades son iguales? Hay universidades muy diferentes.
Es necesario haber ido a un colegio de prestigio, con buena reputación.
Ciudades estudiantiles: En Chequia/ República Checa, la Universidad
de Carlo, en Praga. Portsmouth,
Calendario universitario: de septiembre a diciembre, de enero a marzo
y de abril a mayo-junio.
Estudiar en otra ciudad (¿hay mucha movilidad, hay becas?: Los
estudiantes tienen que trasladarse a estudiar a otra ciudad, reciben
dinero para su alojamiento (becas).
Notas y exámenes ¿Cómo se puntúa?: exámenes durante el curso y al
final del año (hay first, 2.1, 2.2, 3rd, F).
A, B, C o F. En Suiza, 6/
Tipos de estudios (¿se puede elegir lo que estudiar?): hay universidades
especializadas en ciertos áreas. Royal Academy of Music, por los
estudios de música y su calidad especial.

6. LA UNIVERSIDAD
• Después de leer el texto, di qué párrafos del texto se
corresponden con los apartados de la primera actividad:
• La universidad más antigua: Universidad de Salamanca,
fundada en 1218 (s. XIII).
• Modelo de universidad: hay universidades públicas (están
financiadas por el estado, los estudiantes tienen que pagar
tasas) y privadas (tienen que pagar el coste total – tasas,
matrícula). Se sigue el modelo francés, se prepara a los
ciudadanos para trabajar para el estado.
• ¿Cómo se entra en la universidad? Hay que hacer un
examen de acceso que dura 3 días. Se calcula la nota
total y la media entre este examen y el Bachillerato
determina la nota.
• ¿Todas las universidades son iguales?
• Ciudades estudiantiles:
• Calendario universitario:
• Estudiar en otra ciudad:
• Notas y exámenes:
• Tipos de estudios:

7. LA UNIVERSIDAD
• Encuentra en el texto estas
palabras, ¿Qué significan?
• Selectividad: el examen de entrada a la
universidad
• Carrera: estudios universitarios
• Exámenes: pruebas de la universidad
• Notas
• Becas: ayudas financieras/ económicas
• Doctorado
• Máster
• Cuatrimestre – los bloques en los que se
organiza la universidad
• Universidad
• Suspender
• aprobar

8. LA UNIVERSIDAD
• Ahora tienes que anotar las principales
diferencias entre el sistema universitario
español y el de tu país,
• Diferencias:
• Exámenes
• El acceso a la universidad
• Sistema de calificaciones
• Las becas Séneca
• Los estudiantes pagan las tasas en las
universidades privadas; en Inglaterra hay
un sistema de préstamos estudiantiles
• ¿Qué es lo que más os gusta? ¿Qué es lo
que menos?

9. LA UNIVERSIDAD
• ¿En algunas universidades se selecciona
a los estudiantes haciendo una
entrevista, en otros hay que hacer
exámenes especiales.
• ¿Cuál es el sistema más justo de
acceso? ¿Cómo se puede saber qué
estudiantes merecen la oportunidad
para estudiar? ¿Cuál debería ser el
criterio? Comentar en grupos de 3.
• Universidad de Salamanca:
http://www.youtube.com/watch?v=P57
ehfpOCEY

10. LA EDUCACIÓN NO UNIVERSITARIA
• Ahora vamos a aprender un poco solo la educación
pre-universitaria.
• Vas a comentar, en grupos, estas cuestiones sobre
vuestro país:
• ¿Qué parte de la educación es obligatoria? ¿Cómo se
llama esa etapa?
• ¿La educación es pública, privada, concertada (centros
privados que reciben dinero del estado)?
• ¿Cuáles son los periodos de vacaciones escolares?
• ¿Crees que la gente esta contenta con el sistema
escolar? ¿Qué piensas tú? Pensad en 4 cosas que
deberían cambiar en vuestro sistema.

11. EDUCACIÓN PRE-UNIVERSITARIA
• Vas a completar este cuadro.
Años de
escolarización
obligatoria
España
Inglaterra
Portugal
Polonia
Bulgaria
Italia
Número de
horas de
clases diarias/
semanales
Periodos de
vacaciones
Sistema de
notas
Tipos de
escuelas

12. UN POCO DE VOCABULARIO
Busca en el texto la palabra para
Centro educativo para menores de 3 años:
Centro educativo para niños entre 4 y 6 años:
Educación opcional que se recibe antes de ir a la
universidad:
• Faltar a clase:
• Escribir notas en un papel para copiar en un
examen:
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•

13. LA EDUCACIÓN PLURILINGÜE
• En España conviven varias lenguas oficiales en diferentes
comunidades autónomas.
• En el País Vasco hay tres modelos: Modelo A, en el que los
alumnos reciben toda la educación en castellano, excepto la
asignatura de Euskera; el modelo D, a la inversa, se estudian
todas las asignaturas en euskera, salvo Lengua Española y el
modelo B, en el que algunas asignaturas se imparten en
castellano y otras en euskera.
• http://www.youtube.com/watch?v=tMrlf-1Fg_0
• En Cataluña la enseñanza es en catalán, aunque existe una
asignatura de educación castellana en todos los cursos.
• http://www.youtube.com/watch?v=PQE4WqQSOcQ
(fragmento a partir de 1.25)

14. LA EDUCACIÓN BILINGÜE
• ¿Cómo es la educación lingüística en vuestros
países? ¿Cómo se aprenden los idiomas en la
escuela? ¿Crees que es posible recibir una
educación en dos lenguas?

15. LA EDUCACIÓN
• Ahora vamos a ver un breve vídeo sobre la última
reforma educativa.
• Las claves de la Ley Wert:
http://www.youtube.com/watch?v=JVwx2b9Kykw
• Reacciones a la ley Wert:
• http://www.publico.es/actualidad/486004/lamarea-verde-contra-la-ley-wert-vuelve-a-las-callesde-madrid

16. EL PLAN BOLONIA
• La reforma universitaria más importante tuvo lugar
en 2011 con el Plan Bolonia.
• Vamos a ver un vídeo sobre el Plan Bolonia en el
que hablarán de sus principales características, su
historia, los defensores de la ley y sus detractores.
• Vas a tomar nota para realizar un resumen en
clase. Podéis compartir notas con los compañeros,
pero el resumen será individual.
• http://www.rtve.es/alacarta/videos/informesemanal/informe-semanal-bolonia-monedaunica/431170/

17. PLAN BOLONIA
Resumen de 150-200 palabras.
• Detractores: los grados están devaluados porque solo son 4 años.
• Los estudios van a ser mucho más caros, el coste de los
posgrados va a ser muy elevado.
• Características: más vinculado a la empresa,
• Clases prácticas (en el vídeo vemos una clase de oceanografía
y de Derecho). La universidad muy vinculado a la realidad.
• Permite la movilización de alumnos y profesores, es uno de los
objetivos del Plan –convergencia (“la moneda única
universitaria”).
• Origen: para que la educación sea a lo largo de la vida.
• Formación a la carta –mayor libertad a la hora de confeccionar
los estudios.
•