Análisis Pelicula : La educación Prohibida

1. Título 01
Puedes
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Título 02
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Título 03
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Título 04
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Título 05
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Título 06
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Y DEPENDE DE TODOS

2. Cuáles son las Manifestaciones de Poder
que predomina en el Docente?
(Tipos de Poderes )
DISCURSO
Qué es Poder ?
Conocimiento es Poder
Instituciones Educativas
Quién puede Hablar? Cuando
Hablar ?
Qué tiempo hablar? Carácter,
Tono de voz
Relación asimétrica que
está constituida por 2
entes:
Autoridad y Obediencia.
La enseñanza es un arte
al que se le endosa una cuota de
poder para que el desempeño sea
lo mas prolijo posible.
Escenario acorde para Expresiones de Poder
=( Cárceles – Hospitales psiquiátricos- Asilos-
Fabricas)
(Cumplimiento de Horario, Encierro-Disciplina-
Normas –
Uso de Vestimenta- Comportamiento standart )
Rol
Docente:
Poder
DISCIPLINA
Someten al cuerpo; Silencio,
Sentados
Coacción Agresiva:
VIGILANCIA
Y CASTIGO
Visión panóptica

3. Al estar atados por el cuello, no pueden girar su cabeza
y solo alcanzan a ver el fondo de la estancia.
Platón presenta a varios hombres prisioneros en una caverna
Detrás de ellos hay una
hoguera que ilumina la cueva, y
un pasillo por el que circulan hombres
con todo tipo de objetos.
Las sombras de los objetos
se proyectan en el fondo de la caverna,
y esto es lo que ven los encadenados:
proyecciones que confunden con la realidad
Uno de los prisioneros es liberado,
sale de su ‘prisión’
y comprueba que la realidad es otra,
con un mundo de lagos, árboles, animales…
Feliz con su descubrimiento,
el prisionero liberado vuelve con sus compañeros
para relatarles
que fuera de la caverna se encuentra la REALIDAD,
y que lo que ven no son sino SOMBRAS.
Se ríen del liberado,
Piensan que la luz le ha cegado, que por eso dice tales cosas.
Mito de las Cavernas
Rol Docente:
Manipulación

7. La película comienza con la narración del MITO DE LA CAVERNA, en donde Platón presenta a varios hombres prisioneros en
una caverna. Al estar atados por el cuello, no pueden girar su cabeza y solo alcanzan a ver el fondo de la estancia. Detrás de
ellos hay una hoguera que ilumina la cueva, y un pasillo por el que circulan hombres con todo tipo de objetos. Las sombras
de estos últimos se proyectan en el fondo de la caverna, y esto es lo que ven los encadenados: proyecciones que confunden
con la realidad. Uno de los prisioneros es liberado, sale de su ‘prisión’ y comprueba que la realidad es otra, con un mundo de
lagos, árboles, animales… Feliz con su descubrimiento, el prisionero liberado vuelve con sus compañeros para relatarles que
fuera de la caverna se encuentra la realidad, y que lo que ven no son sino sombras, Se ríen del liberado, Piensan que la luz le
ha cegado, que por eso dice tales cosas. Esta demuestra el punto de que impartir un conocimiento dentro del sistema hace
que esta se puede volver increíble e inexplicable y que al no ser natural del sistema este es rechazado.