Introduktion till kursen TIA120 Design av IT för lärande. HT 12

1. Design av IT för lärande
Johan Lundin, programansvarig, kursansvarig

2. dagens program
• 10.00 - 10.30 Introduktion och presentation av kursen och lärare.
• 10.30 - 11.15 Introduktionsföreläsning
• 11.30 - 12.00 Introduktion moment 1
För er studenter som läst den tidigare kursen PDA681
• 12.00 - 13.00 Lunch på egen hand
• 13.00 - 13.45 Summering utvärdering av Lärande, kommunikation och IT som kunskaps och tillämpningsområde
För nya studenter
• 12.00 - 12.45 Presentation av plattform och andra IT-stöd som kommer att användas
• 12.45 - 14.00 Lunch på egen hand
Gemensamt för alla
• 14.00 - 14.30 Introduktion moment 2 & 3
• 14.30 - 16.00 Workshop

3. lokaler
• Aktiviteterna från 10.00 och fram till 12.00 kommer att vara i
lokal ”Steve Jobs”, plan 2, i hus Patricia, Forskningsgången 6.
• Aktiviteterna från 12.00 och fram till 16.00 kommer att vara i
lokal ”Erik Stemme”, plan 3, i hus Patricia, Forskningsgången 6.

4. Lärare
• Mattias von Feilitzen
• Kristina Sonemyr Wollentz
• Torbjörn Ott
• Patrik Lilja
• Louise Peterson
• Johan Lundin

5. Kursens uppbyggnad/idé
• Moment 1 - att förstå och beskriva sammanhang mellan teknik, användning och design. Att tillägna sig ett
språk för att hantera relationen teknik och lärande i ett utvecklings/designsammanhang. Nödvändigt för att
kunna arbeta med design/utveckling av IT-stödda aktiviteter och teknik för lärande. (9/11 - 28/11)
• Moment 2 - att lära sig använda ett designinriktat angreppssätt i relation till IT och lärande. Kunna värdera
och välja mellan olika IT-stöd för lärande och olika typer av IT-stöd för lärande. Hur skiljer sig olika IT-stöd
i relation till lärande. (28/11 - 19/12)
• Moment 3 - tre arbetar vi praktiskt med en specifik designuppgift. Drivet av olika case så utvecklar ni stöd
för specifika mål, i specifika situationer. (19/12 - 18/1)

6. &
!"#$%&
I'!")&4,+0/!43&#/)+&'-),1$!4+&+!/3"$!"$&#/$$4L
!"#$%&'()*+(,-.$/012$1
%&!"G!&B"+#)%,4&"!!&3"+%:$%$)%#!4!&4$:)"55++1!!&'-)&4!!&/!,"7#04&*7.&4$,1$34&;<E+!-3&'-)
01)4$3"2
%&!"G!&B"+#)%,4&./)&!"#$%#&#4$&'-)+!(+&+*6&3"0&%&+*7%404&5)4#!%#")2&*7.&./)&3"$&31)%:"$*6
5(,")#4)&01)4$3"2
B"+#)%,4&,4$0%:4&,")#!J:&*7.&6"!*3")&'-)&4!!&/!,"7#04&;<E+!-3&'-)&01)4$3"8
34.567+1/()*+(,-.807&
4$40J+")4&;<E+!-3&'-)&01)4$3"&*7.&5"#4&5(&#*$+"#,"$+")&4,&!"#$%#,40&*7.&%650"6"$!")%$:
%&+5"7%'%#4&+4664$.4$:8
94.51.6#7$,-.807&()*+(,-.+022#6#7$$4//
,1)3")4&;<E+!-3&%&)"04!%*$&!%00&+5"7%'%#4&6(0+1!!$%$:4)&'-)&01)4$3"&*7.&/!B%03$%$:8
&
'"#()**+,-*.,
D"&+"54)4!&0%!!")4!/)0%+!48
&

7. E0",%&0%&$'/"&$/)6%#'9%,:4$'*&,*<*,"%++0'"0*-#7&'*&+1??'$54'$0",%&0%&'?:#'*'&109)$%#),%
!"#$%&'()'*+&,-./0..-"%)'1$&23'4567)'8'9:)
,*$/"$$*5&%#2
!"#$%&'()#'%&'*&+%,)&,%'-.$*$/'0#1--2
B54%&0'C'6#:<)#'47+%&=
!"#$%&'%3)4*&%#)$'*'0#%'454%&0'4%,'-5/"$'67'/"#$%&$'0#%'0%4)&2'8',%$$)'454%&0')#9%0)#
!"#$%&'8)';%,-<-,0$=='./>-?&=-3'$..+)'1$&23'4567)'8'9:)
!"#$%&'()#'%&'*&+%,)&,%'-.$*$/'0#1--2
$0",%&0%#&)'4%,'-:+;)&,%')/0*<*0%0%#=
!"#$%&'%3)4*&%#)$'*'0#%'454%&0'4%,'-5/"$'67'/"#$%&$'0#%'0%4)&2'8',%$$)'454%&0')#9%0)#
*'0%30'9%$/#*<)'("#'0%/&*/'/)&'-:#$07$'$54',%+'*'$5@*)+)'6#)/0*/%#D'5@('("#',%&',1#*?%&54
>',%+0)?)&,%'*'&109)$%#),%',*$/"$$*5&%#
$0",%&0%#&)'4%,'-:+;)&,%')/0*<*0%0%#=
B54%&0'F'6#:<)#'47+%0=
67<%#/)#'+1#)&,%D
>',%+0)?)&,%'*'&109)$%#),%',*$/"$$*5&%#
>'%&'%$$1
9%$/#*<)'<)&+*?)'<%#/0.?'5@('4%05,%#'-:#')00'"0<%@/+)'8A>$0:,'-:#'+1#)&,%2
>'%&'%$$1
>'0%$0'5@('"0<1#,%#*&?')<'5+*/)'8A>$0:,'-:#'+1#)&,%
E0",%&0%&$'/"&$/)6%#'9%,:4$'*&,*<*,"%++0'"0*-#7&'*&+1??'$54'$0",%&0%&'?:#'*'&109)$%#),%
*'0%30'9%$/#*<)'%00',%$*?&*&#*/0)0')&?#%66$$100'-:#')00'"0<%@/+)'5@(')&<1&,)'8A>$0:,'-:#
>'0%$0'5@('"0<1#,%#*&?')<'5+*/)'8A>$0:,'-:#'+1#)&,%
,*$/"$$*5&%#2
+1#)&,%2
!"#$%&'()'*+&,-./0..-"%)'1$&23'4567)'8'9:)
E0",%&0%&$'/"&$/)6%#'9%,:4$'"0*-#7&'%&'$/#*-0+*?'%$$12
!"#$%&'()'*+&,-./0..-"%)'1$&23'4567)'8'9:)
!"#$%&'8)';%,-<-,0$=='./>-?&=-3'$..+)'1$&23'4567)'8'9:)
B54%&0'C'6#:<)#'47+%&=
B54%&0'C'6#:<)#'47+%&=
!"#$%&'@)'7>0::0::3-?&)'1$&23'4567)'@AB'9:)
B54%&0'F'6#:<)#'47+%0=
*'0%30'9%$/#*<)'("#'0%/&*/'/)&'-:#$07$'$54',%+'*'$5@*)+)'6#)/0*/%#D'5@('("#',%&',1#*?%&54
*'0%30'9%$/#*<)'("#'0%/&*/'/)&'-:#$07$'$54',%+'*'$5@*)+)'6#)/0*/%#D'5@('("#',%&',1#*?%&54
!"#$%&'()&'$*+,$-./0+1/$2*-3$45$6&,$07#8$0#+98$%&'()&'$*-$45$:;18'$'95$<9
67<%#/)#'+1#)&,%D
B54%&0'G'6#:<)#'47+%&=
&=<:;1<';.18:.:&1'&1$.>6$-$45$"9#;)<?
67<%#/)#'+1#)&,%D
9%$/#*<)'<)&+*?)'<%#/0.?'5@('4%05,%#'-:#')00'"0<%@/+)'8A>$0:,'-:#'+1#)&,%2
*'0%30'9%$/#*<)'%00',%$*?&*&#*/0)0')&?#%66$$100'-:#')00'"0<%@/+)'5@(')&<1&,)'8A>$0:,'-:#
$ E0",%&0%&$'/"&$/)6%#'9%,:4$'*&,*<*,"%++0'"0*-#7&'*&+1??'$54'$0",%&0%&'?:#'*'&109)$%#),%
9%$/#*<)'<)&+*?)'<%#/0.?'5@('4%05,%#'-:#')00'"0<%@/+)'8A>$0:,'-:#'+1#)&,%2
+1#)&,%2
,*$/"$$*5&%#2
)&)+.$%#)'8A>$0:,'-:#'+1#)&,%'5@('6%/)'67'/5&$%/<%&$%#')<'0%/&*/<)+'5@('*46+%4%&0%#*&
!"#$%&'()&*+&,-.
E0",%&0%&$'/"&$/)6%#'9%,:4$'*&,*<*,"%++0'"0*-#7&'*&+1??'$54'$0",%&0%&'?:#'*'&109)$%#),%
*'$6%@*-*/)'$)44)&()&?D
E0",%&0%&$'/"&$/)6%#'9%,:4$'"0*-#7&'%&'$/#*-0+*?'%$$12
,*$/"$$*5&%#2
@A'&#$<98,7'</$07#8$)&1.:A"#8$&1$07#89+#/&#;1)?$B&$/&,'<)<1/&$8'7/&1'&#1<$)&8$:"C,;)6&'
!"#$%&'8)';%,-<-,0$=='./>-?&=-3'$..+)'1$&23'4567)'8'9:)
<''$:&/9&#0<$<1.1(:'?$D7#89+#/&#;1)<#$80<$;$:"C,;)<8'&$:51$)"#<8$&,&0'#.1;80'?$E&87,'<'&'
<1#,%#)'8A>$0:,'*'#%+)0*5&'0*++'$6%@*-*/)'47+$100&*&?)#'-:#'+1#)&,%'5@('"09*+,&*&?2

8. Lärarkontakt
• Övergripande frågor om kursen - Johan - maila eller ring om akut
• Moment 1 - Johan - Mail eller GUL
• Moment 2 - Kristina - Mail eller GUL
• Moment 3 - Mattias - Mail eller GUL
• Stor och smått - Louise
• Registrering, studieadmin, osv - Maila studieadministrationen på inst. för tillämpad IT
• Tänk på att vi är ju kanske inne några gånger i veckan generellt under kursen, och mer
intensivt under pågående moment. Ställ ändå gärna frågor på GUL och, om det känns
extra bråttom, skicka ett mail så att vi går in och tittar.

9. Något om litteraturen
• Kaptelinin,V., & Nardi, B. A. (2006). Acting with technology : activity theory and interaction design. Cambridge,
Mass.: MIT Press.
• Dourish, P. (2004). Where The Action Is: The Foundations of Embodied Interaction. Cambridge, MA: MIT press.
• Heath, C., & Luff, P. (2000). Technology in action. Cambridge: Cambridge.
• Löwgren, J., & Stolterman, E. (1998). Design av informationsteknik – materialet utan egenskaper. Lund, Sweden:
Studentlitteratur.
• plus artiklar som vi väljer i relation till era specifika designprojekt

10. studentpresentation
• Namn
• Var bor du?
• Vad jobbar du med?