Lineamientos PSTII PNFI Plan Universidad en Casa 2020

Coordinación de Proyecto II
Lineamientos Académicos Gestión del Eje Curricular Trabajo Productivo
Programas Nacionales de Formación PNF Plan Universidad En Casa (Covid19)
Educación a Distancia en el Complejo Educativo Virtual (Cev) Uptaeb - Lara
Lapsos Académicos I y II – 2020
PNFI
Coordinación Proyecto II
Lineamientos Generales Eje Curricular Trabajo Productivo:
1. Los/as estudiantes deben enmarcar sus proyectos en el paradigma Socio crítico y en la
Investigación Acción Participativa preferentemente, esto no quiere decir, que no se puedan
incluir otras modalidades investigativas, en el marco de los diferentes paradigmas de
apropiación del conocimiento. Entendiéndose que el proyecto del Eje Curricular Trabajo
Productivo (socio productivo, socio integrador, socio tecnológico) está orientado a resolver
problemas del entorno social, comunitario o familiar, de acuerdo a las características de
cada PNF.
2. La o el Coordinador/a General del Eje Curricular Trabajo Productivo, canalizará y
supervisará de manera directa, el cumplimiento de los lineamientos, conjuntamente con el
Coordinador/a del Eje del PNFI, desde el inicio del proyecto hasta su entrega, elaborando
las estadísticas respectivas para ser presentada a las autoridades.
3. Los/as tutor/a, deberán manejar los mismos criterios académicos, a fin de evitar
ambigüedades en el desarrollo del proyecto, para favorecer la claridad de los
conocimientos, el avance del estudiante, y a la vez se permita la culminación exitosa del
mismo.
4. La o el docente de la unidad de proyecto del Eje Curricular Trabajo Productivo debe:
a) Revisar los planteamientos metodológicos del trabajo que asesora, en coherencia
y consenso con los aspectos técnicos indicados por el o la docente tutor/a del proyecto y
especialistas del PNFI, formulando las observaciones y recomendaciones que considere
necesarias.
b) Orientar y supervisar a las o los estudiantes en la elaboración del informe final,
de acuerdo a lo establecido en el Manual sobre Normas para la Elaboración del Informe
Final del Proyecto de los Programas Nacionales de Formación (PNF) 2009 en el marco de
los presentes Lineamientos.
5. Dada la situación de confinamiento el proyecto se orientará en su fase diagnóstica bajo
las siguientes situaciones:
a) El grupo de proyecto o estudiantes proyectistas que haya realizado las visitas para
establecer las necesidades en la organización. En este caso, plantea la solución y desarrolla
el proyecto con un enfoque teórico. El proyecto puede ser una propuesta de tipo personal,
de emprendimiento familiar, o casos simulados, adaptado a los requerimientos del trayecto
2. En este caso, el grupo de proyecto debe tratar de comunicarse por cualquier vía con el
representante de la organización, para que ambos actores definan el problema y/o
necesidades a las que se les pueda dar respuesta, a través de la realización del proyecto
respectivo.
b) Que el grupo de proyecto o estudiantes proyectistas no haya visitado la
organización, por lo tanto no tiene como determinar la necesidad o problema. En este caso,

apoyado en la experiencia del tutor/a con otros proyectos o en ideas de proyectos
teóricos, los/as estudiantes pueden plantear un problema acorde con el trayecto 2, generar
la solución y desarrollar el proyecto. El diagnostico debe ser adaptado según la situación.
6. El grupo de proyecto o estudiantes proyectistas, con la asesoría del tutor/a, puede
determinar en un dialogo colectivo con su grupo familiar, y dejando aflorar su creatividad e
imaginación, la temática a desarrollar en su proyecto de investigación. Cada estudiante lo
aplica según su interés personal y de su núcleo familiar, con sus características y variantes
particulares.
7. Las evidencias del proyecto tales como la presentación y el informe final se soportaran
en documento PDF.
8. Desarrollar la creatividad e innovación con la producción de proyectos enmarcados en
casos hipotéticos o simulados, proyectos factibles, prototipos funcionales, entre otros.
9. La estructura del informe final será la siguiente:
1. PRELIMINARES.
a. Dedicatoria (opcional)
b. Agradecimiento (opcional)
c. Índice General
d. Resumen del Proyecto.
2. INTRODUCCIÓN
Ideas a desarrollar en la introducción
a. Breve exposición del tema.
b. Importancia de la temática
c. Objetivo del proyecto (General)
d. Estructura del proyecto.
3. CAPÍTULO I. PLANTEAMIENTO DEL PROYECTO SOCIOTECNOLOGÍCO
1. Descripción del Contexto.
1.1 Caracterización de la comunidad.(si no cumple con una comunidad, es un
caso hipotético solo describir la propuesta de una comunidad ficticia )
a. Descripción de la comunidad, organización u empresa y en la cual se
desarrollará el proyecto, las principales actividades
b. Naturaleza de la organización: Referido a la entidad (institución, empresa,
consejo comunal) seleccionada para el proyecto. Incluye: razón social, la
localización geográfica: Ciudad, estado, municipio, parroquia y la dirección
donde se encuentra ubicada, seguidamente.

1.2 Descripción del Diagnóstico Situacional.
a. Técnicas e instrumentos de recolección de datos utilizados en el
levantamiento de información para productos de software.
b. Análisis e interpretación de la información.
c. El Problema
Deben explicar los principales resultados obtenidos y cuáles son las
necesidades o problemas más relevantes que pueden ser canalizadas con el
desarrollo del proyecto (diagnóstico).
A partir de los resultados reportados en el procesamiento y análisis de la
información, de acuerdo con la opinión del representante de la comunidad y
del tutor(a) asesor, los participantes seleccionan el problema o necesidad, en
función de algunos criterios como: el tiempo que tiene la necesidad en la
comunidad o el problema, la proporción de personas que padecen o expresan
la necesidad, el tiempo requerido para resolverla, el interés o motivación y
las expectativas personales/grupales. Es en este punto donde los (as)
investigadores (as) deben concluir indicando cuál es el problema a resolver
o necesidad a satisfacer.
d. Descripción de la solución propuesta.
Finalmente, se presenta y justifica brevemente, la alternativa más viable para
resolver la situación, problema o satisfacer la necesidad. Esta alternativa,
debe seleccionarse en términos de tiempo, costos, recursos y la posibilidad
de ser ejecutada en la comunidad. En este caso la alternativa de solución está
ligada con la línea de investigación del Trayecto II: Desarrollo de
Componentes para Soluciones Informáticas con el Uso de Tecnologías
de Información Libres. El cual es el análisis, diseño, desarrollo,
instalación, pruebas, formar al usuario final para llegar finalmente a la
implementación de un sistema de información. (Alcance del sistema
propuesto)
e. Relación con el Plan de la Patria 2019 - 2025 y leyes que sustentan el
marco legal.

f. Líneas de investigación y transversalidad del eje trabajo productivo, con el
eje ético político, estético lúdico, socio ambiental y epistemológico
En cuanto a las líneas de investigación, los (as) investigadores (as),
participantes deben presentar y justificar la Línea de Investigación del
trayecto que estén cursando, asimismo, fundamentar en qué aspectos se
relaciona con el proyecto. En otras palabras, encauzar el proyecto en la línea
de investigación correspondiente desde el punto vista disciplinario y su
contribución teórica en la creación de nuevos conocimientos. Línea de
investigación del Trayecto II: Desarrollo de Componentes para Soluciones
Informáticas con el Uso de Tecnologías de Información Libres
1.3 Objetivos del proyecto
Con el propósito de conocer lo que se pretende alcanzar con la propuesta, se
formulan algunos objetivos que permiten a la organización o el departamento
conocer los alcances de la misma, cabe destacar que el número de objetivos,
depende de la naturaleza del proyecto y de las etapas que se van a instrumentar,
igualmente no hay un número delimitado de objetivos, en cuyo caso depende de
lo que se quiera alcanzar y a las orientaciones del tutor.
Debe ser los pasos del ciclo de Vida de un sistema de Información: “Es un
proceso por el cual los analistas de sistemas, los ingenieros de software, los
programadores y los usuarios finales elaboran sistemas de información y
aplicaciones informáticas”.

Ejemplo de Objetivo General:
Implementar un sistema de información para el registro y control de …….
Desarrollar un software para el registro y control de…..
Ejemplos de Objetivos Específicos
Analizar/diagnosticar los Requerimientos Funcionales y No Funcionales del
Sistema/Software
Estudiar la Factibilidad del sistema
Diseñar El Sistema/software
Desarrollar el sistema
Realizar las pruebas y corrección del sistema
Instalar el sistema
Formar al Usuario Final en cuanto al manejo del sistema
a. Objetivo General.
b. Objetivos Específicos.
1.4 Fundamentación Teórico Técnico del proyecto.
a. Bases teóricas: Referenciadas al tema de proyecto, como impacta dentro de la
ejecución del mismo.
1. Metodología de desarrollo (RUP, SCRUM, OOWS, entre otras).
En esta parte los (as) investigadores (as) participantes, describen desde el
punto de vista técnico la metodología empleada para elaborar el producto o
servicio, de acuerdo con la especialidad del PNFI
Una Metodología de desarrollo de software, consiste principalmente en
hacer uso de diversas herramientas, técnicas, métodos y modelos para el
desarrollo. En este proyecto se definen cuál de las metodologías vistas en la
unidad curricular de ingeniería de software (RUP,XP, Scrum, entre otras) va
a ser utilizada para el desarrollo y ejecución del proyecto, por medio esta
metodología se definirán cuales artefactos deben ser entregados, esta
metodología debe ser elegidas entre todos los investigadores e
investigadoras con su tutor asesor.
3. Lenguaje de programación.
En esta sección describirá por qué va a utilizar los lenguajes de
programación HTML5, CSS, JavaScript, PHP framework (Boostrap,
Materialize) u otros definidos por el tutor. Estos lenguajes deben ser
software libre

4. Manejador de base de datos.
En esta sección describirá por qué va a utilizar el sistema gestor de base de datos
Mysql
5. Arquitectura de desarrollo Web Cliente – Servidor
6. Servidor Apache
7. Paradigma de Programación Orientada a Objeto
8. Patrón de Diseño Modelo Vista Controlador (MVC)
4. CAPÍTULO II. PLANIFICACIÓN DEL PROYECTO
Todo proyecto conlleva la realización de una serie de actividades para su desarrollo.
La distribución en el tiempo de dichas actividades y la consideración de los recursos
necesarios son las funciones a desarrollar en la planificación de proyectos.
El objetivo de la planificación de proyectos es obtener una distribución de las
actividades en el tiempo y una utilización de los recursos que minimice el costo del
proyecto cumpliendo con los condicionantes exigidos de: plazo de ejecución,
tecnología a utilizar, recursos disponibles, nivel máximo de ocupación de dichos
recursos, entre otros.
a. Beneficiarios del proyecto. (Directo e Indirectos)
La población beneficiada está caracterizada por los sujetos de una comunidad, que
serán favorecidos con la instrumentación de la propuesta. Dentro de ellos, tenemos
los directos e indirectos o (potenciales).Por ejemplo si l propuesta está dirigida en
el implementación de un sistema de Bienes Nacionales los usuarios que se
benefician son todas aquellas personas que utilizan el sistema automatizado y
minimizando los procesos en cuanto a la velocidad de repuesta y los indirectos
que solo piden los reportes para la toma de decisión.
b. El Producto (breve descripción).
En este apartado, se describen las características del producto o servicio a
presentar; su alcance de acuerdo con trayecto II.
c. Estudio de factibilidad: técnica, económica, Operativa.
Para Cerda (1995), la factibilidad de un proyecto tiene como finalidad permitir la
selección entre las variantes (si ésta no se ha cumplido en la fase anterior),
determinar las características técnicas de la operación, fijar los medios a

implementar, establecer los costos de operación y evaluar los recursos disponibles,
reales y potenciales.
Así mismo, el autor afirma, que los resultados del estudio de factibilidad, influyen
en las decisiones tomadas por las personas responsables del proyecto.
En consecuencia, el estudio de factibilidad es el análisis que se realiza sobre la
viabilidad o no de la propuesta, es decir, si los participantes plantean elaborar un
software o presentar la creación de un sistema y la comunidad no posee los
recursos necesarios, equipos, materiales o su implantación impactará en forma
negativa al medio ambiente, seguramente los (as) investigadores-participantes no
tendrán elementos convincentes para que el mismo pueda ser aprobado en caso de
financiamiento.
Por ello, el análisis de factibilidad forma parte del ciclo que es necesario seguir
para evaluar y elaborar un proyecto.
Después de definir la problemática presente y establecer las causas que ameritan
de un nuevo sistema, es pertinente realizar un estudio de factibilidad para
determinar la infraestructura tecnológica y la capacidad técnica que implica la
implantación del sistema en cuestión, así como los costos, beneficios y el grado de
aceptación que la propuesta genera en la institución. Este análisis permitirá
determinar las posibilidades de diseñar el sistema propuesto y su puesta en
marcha, un proyecto factible, es decir que se puede ejecutar, es el que ha aprobado
tres estudios básicos:
Factibilidad Técnica.
La Factibilidad Técnica consiste en realizar una evaluación de la tecnología
existente en la organización, este estudio estuvo destinado a recolectar
información sobre los componentes técnicos que posee la organización y la
posibilidad de hacer uso de los mismos en el desarrollo e implementación del
sistema propuesto y de ser necesario, los requerimientos tecnológicos que deben
ser adquiridos para el desarrollo y puesta en marcha del sistema a proponer.
Factibilidad Económica.
Se determina los recursos para desarrollar, implantar, y mantener en operación el
sistema programado, haciendo una evaluación donde se puso de manifiesto el

equilibrio existente entre los costos intrínsecos del sistema y los beneficios que se
derivaron de éste, lo cual permitió observar de una manera más precisa los
beneficios del sistema propuesto
Se debe presentar un presupuesto.
Factibilidad Operativa.
La Factibilidad Operativa permite predecir, si se pondrá en marcha el sistema
propuesto, aprovechando los beneficios que ofrece, a todos los usuarios
involucrados con el mismo, ya sean los que interactúan en forma directa con este,
como también aquellos que reciben información producida por el sistema. Por otra
parte, el correcto funcionamiento del sistema propuesto.
d. Cronograma de actividades del proyecto (Diagrama de Gantt).
La gestión de proyectos supone una planificación precisa de todos aquellos
aspectos que intervienen en él. Además de describir los objetivos, analizar los
recursos necesarios o diseñar las actividades, es preciso gestionar eficazmente el
tiempo. Este tipo de planificación suele representarse a través de cronogramas de
actividades, gráficos en los que se reflejan el principio y fin de cada actividad que
componen el proyecto.

5. CAPÍTULO III. DISEÑO DEL PROYECTO
Producto de Software.
En esta sección de describe el análisis de los requerimientos y diseño completo de
la propuesta de solución.
5.1 Definición de Roles del proyecto.
En esta sección se describen los diferentes roles del proyecto como son analista,
diseñador, administrador de BD, Programador/desarrollador, Documentador entre
otros.( Ayuda roles de ing. De software)
Nombre
Rol Líder de Proyecto, Análisis de información, Diseñador,
Modelador de base de datos y programador, Programador
Web
Categoría profesional TSU-Informática No Graduado
Responsabilidades Dirigir y coordinar actividades de proyecto, Análisis de
información, Diseñador, Modelador de base de datos y
programador Web.
Información de
contacto
Aprobado
5.2 Análisis de Requerimientos
Requisitos Funcionales.
Se debe indicar la Técnicas e instrumentos de recolección de datos, para obtener el
análisis de los requerimientos. En esta sección se describen los requerimientos
funcionales detectados y descritos en el SRS
Requisito Funcional 1
Requisito Funcional 1.1
Número del Requerimiento
RF01
Nombre del Requerimiento
Registro de Usuarios
Tipo de Requerimiento
Requisito Restricción
Descripción del
Requerimiento
Este requerimiento consiste en que el sistema deberá permitir
Crear, Leer, Actualizar, Eliminar a los usuarios que manipulan
el sistema, donde se le asignara los privilegios de acceso al
mismo, manejo de menú y generación de reportes.
Prioridad del Requerimiento
Alta/Esencial Media/Deseado Baja/ Opcional

Requisitos no funcionales.
En esta sección se describen los requerimientos No funcionales detectados y
descritos en el SRS, como son en cuanto a: Seguridad, Fiabilidad, usabilidad,
disponibilidad, portabilidad entre otros.
5.3 Planificación de desarrollo del producto de software
(Depende de la metodología seleccionada)
Dentro de este punto deben elaborar un plan de trabajo donde se describa todas las
actividades del desarrollo del software de acuerdo a la metodología seleccionada.
Como por ejemplo refleja la actividad que se realiza en la metodología RUP, puesto
a esto se observara como está organizado dicha metodología que consta de cuatro
fases:
Número del Requerimiento
RF01.1
Nombre del Requerimiento
Crear o Ingresar Nuevo Usuario
Tipo de Requerimiento
Requisito Restricción
Descripción del
Requerimiento
Este requerimiento consiste en que el sistema deberá permitir
crear un nuevo usuario al sistema indicando nombre de
usuario, clave, coreo electrónico y nivel de acceso.
Prioridad del Requerimiento
Alta/Esencial Media/Deseado Baja/ Opcional

5.4 Diseño completo del sistema:
En esta sección se presentan los diferentes diagramas del diseño del sistema
propuesto
Diseño y desarrollo de Base de Datos.
Modelo Relacional
Modelo Lógico y normalizado de la base de datos se debe presentar en simbología
uml
Diccionario de Datos
De acuerdo con el modelo de datos establecido para el sistema, a continuación se
detalla y describe el diseño de cada tabla que compone la base de datos:
Nombre de la base de datos: BDprueba
Nombre de la tabla: Estado
Finalidad de la tabla: Almacenar la información de todos los estados de Venezuela
CAMPO DESCRIPCION TIPO DE
CAMPO
LONGUITUD REQUERIDO
Codigo Serial NOT NULL
Nombre Character
varying
50 NOT NULL
CLAVE PRIMARIA: codigo
CLAVE FORANEA:
RELACION: Tabla Municipio
cod_estado/codigo
Modelo Físico de la Base de Datos
Script SQL de la Base de Datos
5.5 Diagramas de modelado de sistemas.
Diagrama de casos de uso y descripción de casos de uso.
Diagrama de clases.
Mapa navegacional.
Presentación del producto. (Prototipo o Interfaz Gráfica en la 1era fase, se debe
completar en la 2da fase)
Nota: cada estudiante debe tener asignado el desarrollo un módulo de su sistema de

acuerdo a cada artefacto. Y debe ser equitativa la distribución según los módulos que
tendrá el sistema.
5.6 Prueba e Instalación.
En esta sección va el plan de pruebas y plan de instalación del sistema propuesto
5.7 Plan de Capacitación.
Plan de capacitación a ejecutar para formar a los usuarios finales en cuanto al manejo
del sistema. Debe contemplarse además el manual del sistema
6. CAPÍTULO IV RECOMENDACIONES Y EVOLUCIÓN PREVISIBLE DEL
SISTEMA.
7. CAPÍTULO V. ANEXOS Y REFERENCIAS.
1. Carta de aceptación del tutor.
2. Documento Estándar de Requisitos (Según Estándar IEEE 830)
3. Enlace al Manual del Usuario
4. Enlace al Manual de Instalación
El esquema sugerido para el proyecto del Eje Curricular Trabajo Productivo en el EVA
(Entorno Virtual de Aprendizaje) es el siguiente:
Sección Comunicación/Interacción tutores-estudiantes proyectistas
• Cartelera: información del tutor/a a los/as estudiantes proyectistas
• Taller: atención de dudas de los/as estudiantes proyectistas
• Cafetería: relax de estudiantes proyectistas/ tutor/a Sección Informativa (se
colocaran toda la información referida al proyecto, tutores/as y estudiantes proyectistas)
• Esquema del proyecto
• Reglamento
• Líneas de investigación según los trayectos
• Información de Coordinadores/as de proyecto
• Información de tutores/as de proyecto
• Documento que explique claramente el alcance del proyecto
• Temas de proyecto (documento que de una breve descripción de cada tema que
puede ser desarrollado)
• Documento con asignación de tutores/as
Sección Comité Técnico (Docente de Proyecto, Docente Tutor Asesor, Docentes de:
Ingeniería de Software, Base de Datos, Programación).
• Foro: Primer Conversatorio.
• Foro: Segundo Conversatorio.
• Presentación final del proyecto: En este caso, será necesario definir como el
equipo de estudiantes va a hacer la exposición final de su proyecto. Aquí es necesario
definir qué estrategia se empleará para la evaluación del proyecto por parte de
tutores/evaluadores. Va a depender de la tecnología, conexión y disposición tanto de los
tutores/evaluadores como del equipo de proyecto.

Estrategias asíncronas: foro donde los evaluadores preguntan y esperan
respuestas. Igualmente se puede solicitar video donde los/as estudiantes proyectistas
expongan su proyecto final, y posteriormente ser evaluado por los representantes del
Comité Técnico.
Estrategias síncronas: chat, videoconferencias.
Sección para los tutores, estudiantes proyectistas y asesor/a metodológico (dependerá
de cada PNF)
• Consulta: Selección de proyecto.
• Foro 1: Presentación de cada equipo/participante del proyecto a elaborar (tutor(a)-
grupo de proyecto o estudiantes proyectistas asesor metodológico).
• Foro 2: Armando mi Proyecto (aquí se abrirá un tema por cada proyecto, y allí el
equipo de estudiantes proyectistas deberán ir armando su proyecto y tendrán la
realimentación tutor/a – asesor/a metodológico).
FASE 1
• Actividad 1:
Descripción del Contexto Enviar el diseño del instrumento de recolección de datos.
Plan de Trabajo del proyecto (Plan de Acción)
Avance Capítulo I. Planteamiento Del Proyecto Socio tecnológico
Descripción del Proyecto
Objetivos del proyecto.
Fundamentación del proyecto.
Informe 1, avance del proyecto. Esta corrección debe ser realizada por el tutor/a-
asesor/a metodológico. Hay que coordinar los tiempos de cada uno, y la respuesta general a
los estudiantes proyectistas.
• Actividad 2:
Capítulo II. Planificación del Proyecto
Entrega del Documento de Especificación de Software (SRS) Corregido por el docente de
Ing. De Software
Capítulo III. Diseño Del Proyecto
Rol de Proyecto
Análisis de los Requerimientos
Diseño General Del Sistema Propuesto
Docente de Ing. De Software
 Diagrama de casos de Uso
 Descripción de los casos de usos
 Mapa Navegacional
Docente de BD

 Modelo Lógico/Modelo Relacional de la Base de Datos
 Diccionario de Datos
 Modelo Físico Script de la Base de Datos
Docente de Programación
 Diseño de Mapa de Navegación
 Prototipo no funcional
Informe 2, avance del proyecto (deberán enviar las correcciones del primer avance
más lo adicional). Esta corrección debe ser realizada por el tutor/a-asesor/a metodológico.
Hay que coordinar los tiempos de cada uno, y la respuesta general a los/as estudiantes
proyectistas
Conversatorio 1
FASE 2
• Actividad 3:
Desarrollo del Producto de Software (Codificación)
Conexión con BD
Plan de Prueba e instalación del sistema
Plan de Formación Manual de Usuario y Manual de Instalación del Sistema
Informe 3, avance del proyecto (deberán enviar las correcciones del segundo avance más lo
adicional). Esta corrección debe ser realizada por el tutor/a-asesor/a. Hay que coordinar los
tiempos de cada uno, y la respuesta general a los estudiantes proyectistas.
• Actividad 4:
Informe final del proyecto, con toda la información corregida.
Cada proyectista deberá colocar la información de su módulo mediante la herramienta
Trello.
Presentación Pública (Expo-Feria de Proyectos).
• Actividad 5: Calificaciones finales de proyecto. Incluye informe y presentación.
Aquí colocaran las calificaciones de todos los que participan en la evaluación del proyecto.
Notas
Se sugiere que los estudiantes proyectistas elaboren el informe a través de las diferentes
herramientas colaborativas (Google Drive, Google Docs.) y de esta manera se pueda
constatar el trabajo individual de cada integrante del equipo.
Se sugiere que cada equipo publique su sistema en un servidor gratuitos o en GitHub
Los conversatorios referidos a los proyectos se realizarán entre los meses de septiembre y
diciembre 2020
Las presentaciones de los proyectos se realizarán en enero 2021 en el CEV.
La evaluación del desempeño estudiantil en el proyecto del Eje Curricular Trabajo
Productivo de cada PNF, se ajustará a los siguientes tipos:

a. Inicial: permite evidenciar los conocimientos y experiencias previas de las y los
participantes, con el fin de adoptar los procesos de aprendizajes a las necesidades
educativas.
b. De desarrollo o procesal: permite construir reflexiones y autorreflexiones sobre
los procesos de aprendizaje, los logros educativos alcanzados y por alcanzar, y acciones de
mejoramiento de la formación.
c. De cierre: está dirigida a evidenciar de manera integral los logros educativos
alcanzados por los estudiantes en los diferentes componentes del desarrollo curricular, para
la asignación de calificaciones y cualificaciones de conformidad con la escala establecida,
además de determinar y realimentar las condiciones.
El o la estudiante proyectista deberá entregar vía electrónica y colocar en el Complejo
Educativo Virtual el informe de proyecto y portafolio de evidencias (sistema propuesto),
para su evaluación. El portafolio de evidencias debe ser una premisa para promover en él y
la estudiante el resguardo de las asignaciones del periodo académico y en consecuencias
dar respuesta a solicitudes de sus tutores/as y docentes, así como evidenciar las actividades
conducentes a la culminación del proyecto, las evidencias del proyecto así como la
presentación y el informe se generan a través de soportes PDF y videos.
Data de proyectos
Sección: 2101 Docente: Sullin Santaella
Nro Integrantes Comunidad Título de Sistema
Propuesto
Tutor Asesor Observación
1 Martínez Jesús
Isis Sequera
Luis Ceballo
Hector Cortez
Junior Camacho
Dpto de
Bienes
UPTAEB
Sistema de Información
control de Bienes
Nacionales
Darwin
Velázquez
2 Moisés Chirino
Moisés Pachón
Edgardo Sequera
Jhonder Hord
Ail Rivero
Dpto de
Bienes
UPTAEB
control de Prestamos de
Bienes Nacionales
Darwin
Velázquez
3 Carly Yepez
Holber Rosendo
Mariangelica
Álvarez
Samuel Díaz
Brian Arabia
Singer carrera
22 con 29
Control de órdenes de
Reparación de
Máquinas de Coser
Darwin
Velázquez
Sistema Propuesto
por los estudiantes
4 Anezka Montes de
Oca
Daniela Veliz
Ariana Colmenarez
Benito Uzcategui
José De Marzo
Viviendo
Hugo Chávez
Palavecino
Urbanismo Viviendo
Hugo Chávez
Alexis Dorantes Contacto Prof.
Fedelina teléfono
0414-5158888
5 Ángel Boyer
Irvin Tolosa
Jhosep Suarez
Jesús Páez
Dirección de
Políticas
Estudiantiles
UPTAEB
del CEPP
Alexis Dorantes Sistema Propuesto
por los estudiantes
Contacto
Prof. Rooster

Daniel Arena Garrido
6 Jhosman Sánchez
Beiker Mujica
Franyely Tovar
Deiker Rodríguez
Felix González
CVG
Bauxilum
Operadora de
Bauxita
Sistema para la
planificación y control
del mantenimiento
predictivo, preventivo y
correctivo de los equipos
o maquinarias pesadas.
Ricardo Tillero
Propuesto por el
Tutor, son dos
subsistemas
Adaptara los
requerimientos el
tutor
7 Daniel Salcedo
Gabriel Fernández
David Macho
Luifer Goyo
Carlos Bello
Sección: IN2102 Docente: Angelimar Terán
Propuesto
1
Wilder Castillo
Giancarlo Pérez
Felix Vázquez
Wilmer Barreto
Yohander Travieso
Estudios
Avanzados
UPTAEB
Sistema de Inscripción Sullin Santaella Recabaron la
información antes de la
cuarentena
2
Jerson Colmenares
Gerson Ballestero
Yennifer Rodríguez
Yulelvis Vizcaya
Jair Gómez
Estudios
Avanzados
UPTAEB
Sistema del recurso
Humano Docente
Sullin Santaella
3 Escarlet Silva
Marcos Noguera
Valeria Figueroa
Jonathan Rodríguez
Mario Mendoza
Centro de
Educación
Inicial
Sistema de
Inscripción
Angelimar Terán Sistema Propuesto por
los estudiantes
4
Linneth Pereira
Michelle Meléndez
Marialis Querales
Yoneidy Carreño
Samuel Torrealba
PNFHYSL
UPTAEB
Sistema de
información para el eje
proyecto
Angelimar Terán Sistema Propuesto de
los estudiantes contacto
el Prof.Johan Pérez
Telef. 0424-5845915
5
Frank Pineda
Gabriel García
Víctor Rossano
Ángel Mujica
Sener Ramos
Taller
TecnoFord
Sistema de
información ordenes
de reparación de
vehículos
Ligia Duran Sistema Propuesto por
los Estudiantes Contacto
Betzabeth Díaz
Telef. 0424-5637865
6
Mariana Colmenarez
Biliannys Medina
Rosbelis Guedez
Alexandra Pérez
Pablo Giménez
Repostería
Sucre
Av. Fuerzas
Armadas entre
51 y 52
Sistema de ventas y
pedidos online
Ligia Duran Contacto Yanetsi
Mendoza
Telef. 0414-5765715
7
Yecksimar Mendoza
Cesar Chávez
David Chávez
Yelismar Mendoza
José Hernández
Iglesia
Evangélica
Sistema de
información de los
integrantes de la
iglesia y sus
actividades
Aracelis Terán Sistema Propuesto de
los estudiantes

Sección: IN2103 Docente: Juan Jiménez
Nro Integrantes Comunidad Título de
Sistema
Propuesto
Tutor
Asesor
Observación
1 Jesús Aguirre
Cesar Vides
Raymond Montes
Neyalith Ollardes
Leudys Martínez
Henry Fernández
Urb.
Residencias
Yucatán
sistema de
información
comunitaria
para el control
financiero de los
gastos comunes
en la
Urbanización
Yucatán
Juan
Jiménez
Contacto Sr. Henry Santeliz
Telef. 0424-5416847, correo:
contraloriasocialurbyucatan@gma
il.com
2 Heider Salazar
Stephan Vílchez
Torrealba Naudys
Nataniel Mendoza
José Chaer
Carlos Díaz
Urb. Los
Crepúsculos
Sistema de
información
para la gestión
y control de
pago de
Vigilancia
Juan
Jiménez
Propuesto por los Estudiantes
Katherine Castillo
Telef. 04263358552
katheven70@gmail.com
3 Yorgelis Amaya
Edimar Canelón
Anjhel Escalona
Wiliannys Garrido
Luis Pacheco
JjBrother’s
Ventas de
químicos al
mayor y detal
Ventas.jj.broth
ers@gmail.co
m
Sistema de
información
inventario de
los químicos y
productos
Juan
Jiménez
Sistema Propuesto por los
Estudiantes
Jhener Escalona
Telef. 04245098523
4 Ángel Torres
Domingo López
Frank Rojas
Jesús Canelón
Vianca Torrellas
Departamento
de Cultura
UPTAEB
Sistema de
Control de
Inventario y
préstamos de
Instrumentos
musicales
Ellery
López
estudiantes contacto
5 Luis Quevedo
David Saavedra
Zaidy Yépez
Suarez José
Martínez Corina
Carl García
UPTAEB Sistema de
Inventario
Bienes
Tecnológicos
Ellery
López
Adaptará los requerimientos el
tutor
6 Yoiber Diaz
Eliannys Vivas
Luis Saint-Lois
Ronald Pinto
Darwin Bracho
Empresa
privada
Sistema de
Ordenes de
reparto de
Mercancías(pa
gos de fletes)
Lissette
Torreal
ba
Adaptara los requerimientos la
tutora
7 Jesús Jiménez
Juliannyeliy Bolívar
Roberth Santeliz
Jesús López
Adrián Quintero
Hurtado Carlos Daniel
Servicio de
Neurología del
Hospital Luis
Gómez López.
Barquisimeto
Sistema de
información de
atención a
pacientes
Lissette
Torrealb
a
estudiantes

Sección : 2201 Docente: Wilmar Marrufo
Propuesto
1 Nailibeth Juarez
Orlandi Bravo
Gabriela Palma
Edixon Cuadro
Elianny Robertis
Maribeth Vazquez
Sistema de
Entrada y
salida de
Visitas a la
institución
educativa
Sistema de Entrada y
Salida de personas
Sol Hernández Adaptará los
requerimientos la
tutora
2 Piña Samuel
Sánchez
Miguelangel
Guedez Alexander
Rodríguez Brayan
Sánchez Rosiel
Sistema de
Bienes
Tecnológicos
de la Institución
Educativa
Sistema de Bienes
tecnológicos de
Sol Hernández
3 Brian González
Juan Silva
Luis Colmenares
Javier Gómez
José Peña
IPASME
Sistema de
Información
Gestión del
Recurso Humano
Wilmar Marrufo Raquel los puede
atender por
teléfono para que
adelanten, pero el
IPASME no está
trabajando todavía.
4 Alberto Moreno
Karem Durán
María Jiménez
Jesús Orozco
José Vásquez
IPASME Sistema de
Información
Almacén de
Insumos
Wilmar Marrufo
5 Wong Orellana
Wing Ho
Enmanuel Canelón
Roicer Sandoval
Junior Rangel
Aurimar Flores
Urb. Ali
Primera
Sistema de
información
beneficios sociales
de los habitantes de
la Comunidad
Aida Sivira ALI PRIMERA, en
un partido político
Unidades de
Batalla Hugo
Chávez
6 José Miguel
José Morales
Leonardo Meléndez
Alejandro Pérez
Julio Moreno
Sistema
Biblioteca Sala
de Lectura
Sistema Biblioteca
Sala de Lectura
Aida Sivira Adaptara los
requerimientos la
tutora
7 Hendrick Pernalete
Migdani
Colmenares
Kinberlyn Rojas
Maria Jose
Preescolar
UPTAEB
Sistema de
Inscripción
Aida Sivira Prof. Lisbeth
Telef.
04145027015
preescolar
UPTAEB
8 Elmer Mendoza
Edgardi Lucena
Dixyuaneth Bello
Cesar Rivas
Bienestar
Estudiantil
UPTAEB
Sistema de
Información para
asignación de Becas
Pura Castillo

Jenner Jimenes
9 María Victoria Pérez
Maikel Sánchez, CI:
24.418.991
Rashel Rodríguez,
CI: 27.585.193
José Rivero, CI:
27.617.018
Xavier Suárez, CI:
27.250.544
Nelson José Pérez
García
Repuestos
“Guarura
Motors”,
ubicada en la
vía principal
de la
Playa “Santa
Isabel
Sistema de
Inventario para el
Control de Compra
y Venta de
Mercancía
Iris Daza Sistema Propuesto
por los estudiantes
10 García Carla
Gloriangel
Pérez Mambell
Eloisa
Parra Pérez María
Gabriela
Torres García María
Daniela
Romero Visneily
Andreina
Confecciones y
Diseños
F&M.CA
Sistema
Automatizado de
Entrada y Salida de
Inventario de
Mercancía
Iris Daza Sistema Propuesto
por los estudiantes
La calificación del proyecto del Eje Trabajo Productivo para los lapsos académicos I y II
2020; será distribuida en de la siguiente manera, en cada fase del trayecto: Tutor(a) asesor
del proyecto 25%; producto, innovación y creatividad 15%; Representante institucional
(docente especialista en el área del proyecto) 10%. Se debe emitir reportes de las
calificaciones, tomando en cuenta que las evaluaciones deben ser de forma integral
holística y flexible, valorándose el esfuerzo, la entrega y el resultado.
Baremos Fase 1
Tutor(a) Asesor del proyecto 25%:
Individual
Cumple con el Rol Analista y Diseñador de Software
1%
Asistencia al EVA
2%
Demuestra conocimiento en cuanto al análisis de los
requerimientos del sistema 3%
Responsabilidad y Desempeño
1%
Realiza Correcciones tanto del sistema como al informe
1%
Integración al grupo
1%
Iniciativa 2%
Creatividad 1%

Reporta avances de tareas 1%
Manejo de Conflicto 1%
Exactitud y calidad de trabajo 1%
Total 15%
Informe Grupal
. Capítulo I
1,5%
. Capitulo II 1,5%
Prototipo Grupal
Usabilidad 2%
Distribución de la interfaz
1%
Uso adecuado de los colores en la aplicación Fondos claros y
sencillos. 2%
Gestión de Entradas (Validación de datos)
2%
Total 10%
Conocimiento Técnico de diseño del Producto Innovador y Creativo 15%
Docente Ingeniería del Software 5%:
Diseño del Sistema:
Documento de Requisitos S.R.S
1,5%
Grupal
Individual por Modulo
Asignado
Diagrama de Casos de Uso. 1,5 %
Descripción de casos de uso en Plantillas IBM. 1 %
Diagrama de Clase 1 %
· . Total 5%
Docente de Base de Datos 5%:
Diseño de la Base de Datos:
Modelo Lógico Relacional.
1%
Grupal
Individual
Maneja conceptos de Modelo Entidad Relación. 0,5%
Maneja conceptos de Normalización. 1%
Maneja Concepto de Modelo Relacional: diferentes
tipos de datos, clave primarias, calves foráneas,
Integridad Referencial
2%
Maneja conceptos Modelo Físico.(Script de la BD) 0,5%
Total 5%

Docente de Programación II 5%
Diseño de Interfaz Gráficas
Prototipo
2%
Grupal
Individual
· Maneja HTML 1%
· Maneja CSS 1%
· Maneja Validaciones con javaScript 1%
Total 5%
Representante institucional (docente especialista en el área del proyecto o Jurado)
10%
Aspectos a Evaluar % Calificación
Título del proyecto: presenta en forma general el tema de
estudio, relacionándose con el objetivo general 1%
Aplican e interpretan instrumentos para el levantamiento de
la información y captura de requisitos. 1%
Presentan una propuesta de solución coherente al trayecto
respectivo
1%
Los objetivos específicos: reflejan el alcance del proyecto,
y se relacionan con la propuesta de solución del objetivo
general
1 %
Abordan teorías y conocimientos cónsonos al Trayecto
respectivo y su acreditación. 1%
Desarrollo de todos los puntos del Capítulo I, II y parte de
III
1 %
Redacción, Análisis y Ortografía 1%
Los participantes cumplieron con las tareas y actividades
programadas. (Entregaron Plan de trabajo y avances del
proyecto de acuerdo a sus requerimientos).
1%
Los requerimientos son coherente con la propuesta de
solución 2 %
Total alcanzado: 10%

Baremos Fase 2
Tutor(a) Asesor del proyecto 25%:
Individual
Cumple con el Rol de Analista , Diseñador y
Programador de software 1%
Desarrollo los módulos diseñados en los diagramas de
casos de uso. 1%
Realiza Correcciones tanto del sistema como al informe
1%
Integración al grupo durante las fases del ciclo de vida
del sistema 0,5%
Iniciativa 1%
Cumplimiento de fechas 1%
Reporta avances de tareas 1%
Manejo de Conflicto 0,5%
Asistencia al EVA 1%
Productividad en la codificación de su Módulo 2%
Total 10%
Informe Grupal
. Capítulo III
1%
. Capitulo IV
1%
Total 2%
Sistema Grupal
Usabilidad 1%
Gestión de Entradas (Validación de datos de todos los
campos ) 1%
Funcionamiento completo de los módulos de
automatización(Entrada de datos, Proceso, Reportes) 1%
Control de Errores 2%
Interactividad y Ayuda al el usuario. (Manual de
usuario) 2%
Inicio de Sesion ( Rol administrador, usuario ) 1%
Total 8%
Presentación del Pública 5% Individual
Integración de grupo
1%
Responsabilidad y Desempeño
1%
Presentación Personal
1%

Presentación Oral
1%
Dominio del Tema 1%
Total 5%
Conocimiento Técnico de Desarrollo del Producto Innovador y Creativo 15%
Docente de Programación II 15%
Desarrollo del Sistema (codificación )
Sistema Grupal
Cumplimiento del estándar de programación entregado
(POO, MVC)
1%
Módulos acordes al Diagrama de Clases. 1%
Los módulos de modificación de base de datos garantizan
la integridad referencial. (Actualizaciones en cascada)
2%
Total 4%
Grado de Conocimiento Técnico del Sistema Individual
Interpreta conceptos teóricos/prácticos de la
programación orientada a objeto y Sintaxis del Lenguaje
de Programación php
2%
Codifica e interpreta clase, objetos, herencia, interface 2%
Maneja conexión de BD
(Script php-sql)
1%
Actualiza BD relacional (CRUD de Tablas) 2%
Realiza Consultas de varias tablas cruzadas
(sql-php)
2%
Realiza Reportes en pdf u otro formato 1%
Interpreta los conceptos teóricos/prácticos del Patrón de
Diseño MVC
1%
Total 11%
Representante institucional (docente especialista en el área del proyecto o Jurado)
10%
Informe Grupal
Capítulo III.
Manual de Usuario 1%
Manual de Sistema 0,5%
Plan de Pruebas 1%
Plan de Instalación 0.5%
Plan de Formación al Usuario Final 1%
Capítulo IV Recomendaciones y
Evolución Previsible del sistema.
1%

Total
5%
Presentación Pública Individual
Manejo Correcto del Lenguaje 1%
Presentación Personal Adecuada 1%
Dominio del Tema 1%
Sistema: Usabilidad, Manejo de Colores,
distribución de la interfaz, reportes,
2%
Total 5%
Nota: se toman en cuenta la recomendación de los lineamientos generales proporcionados
por las autoridades de la Uptaeb en cuanto a innovación y creatividad siendo distribuido en
el comité evaluador.
El Comité Evaluador, lo conforman los Tutores/Asesor, Docentes de las unidades de
Programación II, Base de Datos, Ingeniería de Software, Representante Institucional
conformado por un docente jurado y el Docente de Proyecto.
Sigamos juntos y juntas sumando esfuerzos para avanzar en el desarrollo de las
potencialidades humanas, científicas y tecnológicas con que cuenta la UPTAEB, quien
comprometida con su encargo social, día a día, asume las transformaciones y cambios
paradigmáticos de la educación universitaria para formar al ciudadano/a profesional que
necesita el país.

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