Este documento presenta los cinco compromisos de gestión escolar que las instituciones educativas deben cumplir para asegurar el progreso en los aprendizajes, la permanencia y la culminación del año escolar. Los compromisos son: 1) progreso anual de aprendizajes, 2) retención anual de estudiantes, 3) cumplimiento de la calendarización planificada, 4) acompañamiento a la práctica pedagógica, y 5) gestión de la convivencia escolar. Para cada compromiso se describen los objetivos

1. Mg. Sulio Chacón Yauris
I.E. Nº 54164 “ANCATIRA” - San Jerónimo-Andahuaylas
I.E. Nº 54164 – Ancatira – San Jerónimo - Andahuaylas
COMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLAR 2018

2. • Son prácticas de la gestión consideradas sustanciales para
asegurar que los estudiantes aprendan. Los compromisos se
expresan en indicadores que son de fácil verificación y sobre los
cuales la institución educativa (IE) tiene capacidad de
reflexionar e intervenir para la toma de decisiones orientadas a
la mejora de los aprendizajes.
Mg. Sulio Chacón Yauris
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¿QUÉ SON LOS COMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLAR?

3. • Los compromisos de gestión escolar sirven para orientar el accionar
de la institución educativa, proporcionando a la comunidad educativa
información relevante para la reflexión, la toma de decisiones y la
mejora de los aprendizajes.
• En relación con ello, el accionar de las instituciones educativas se
centra en estos compromisos, que tienen como objetivo, asegurar el
progreso en los aprendizajes, la permanencia y la culminación del año
escolar (conclusión), a través de una planificación consensuada, un
clima favorable y un proceso de acompañamiento a la práctica
pedagógica.
Mg. Sulio Chacón Yauris
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¿PARA QUÉ SIRVEN

4. Mg. Sulio Chacón Yauris
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CONOCE LOS CINCO COMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLAR

5. COMPROMISO Nº 1
Progreso anual de aprendizajes de todas y todos los estudiantes de la IE.
Objetivo Indicador Fuentes de Información
La Educación que
queremos para el Perú
Los estudiantes de
la IE mejoran sus
resultados de
aprendizaje
respecto del año
anterior.
Porcentaje de estudiantes que logran
nivel satisfactorio en la Evaluación Censal
de Estudiantes (ECE).
Resultados de la Evaluación
Censal de Estudiantes,
SICRECE Todas y todos los
estudiantes logran
aprendizajes de calidad.Porcentaje de acciones de mejora de los
aprendizajes, establecidas a partir de los
resultados de la ECE, explicitadas en el
PAT que están siendo implementadas.
Aplicativo PAT.
Mg. Sulio Chacón Yauris
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6. • Analizar y reflexionar sobre los resultados de la ECE y el
rendimiento general de sus estudiantes.
• Establecer objetivos y metas para la mejora y progreso de los
estudiantes.
• Dar seguimiento a los avances según las metas establecidas
en el PAT y de acuerdo con su planificación institucional,
bimestralmente o trimestralmente.
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(C1) PARA CUMPLIR CON ESTE COMPROMISO, LA IE DEBE:

7. COMPROMISO Nº 2
Retención anual de estudiantes en la IE.
Objetivo Indicador Fuentes de Información La Educación que
queremos para el Perú
La IE mantiene el número de
estudiantes matriculados al
inicio del año escolar.
Porcentaje de estudiantes
matriculados reportados
oportunamente en el SIAGIE.
Registros de la IE, SIAGIE.
Todas y todos los estudiantes
inician y culminan su
educación básica
oportunamente.
Porcentaje de asistencia de
estudiantes durante el año
escolar.
Registros de la IE.
Porcentaje de estudiantes
matriculados que concluyen
el año escolar.
Registros de la IE.
Aplicativo PAT
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8. • Matricular oportunamente a sus estudiantes y realizar el
reporte en el SIAGIE.
• Analizar el reporte de estudiantes que han desertado o están
en riesgo de deserción, identificando las causas de abandono
de la IE.
• Controlar la asistencia de estudiantes permanentemente,
mediante el reporte mensual en el SIAGIE.
• Plantear en el PAT las acciones preventivas y correctivas para
evitar la inasistencia y deserción de estudiantes.
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(C2) PARA CUMPLIR CON ESTE COMPROMISO, LA IE DEBE:

9. COMPROMISO Nº 3
Cumplimiento de la calendarización y planificada en la IE.
Objetivo Indicador Fuentes de
Información
La Educación que
queremos para el Perú
La IE realiza todas las
actividades planificadas
(sesiones de aprendizaje,
jornadas de reflexión, entre
otras) para el año escolar.
Porcentaje de horas lectivas
cumplidas por nivel.
Registros de la IE.
Aplicativo PAT
Las II.EE. del país cumplen
la totalidad de sus horas
lectivas y actividades
planificadas.
Porcentaje de jornadas
laborales efectivas de los
docentes.
Registros de asistencia de
docentes de la IE.
Aplicativo PAT
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10. • Matricular oportunamente a sus estudiantes y realizar el
reporte en el SIAGIE.
• Analizar el reporte de estudiantes que han desertado o están
en riesgo de deserción, identificando las causas de abandono
de la IE.
• Controlar la asistencia de estudiantes permanentemente,
mediante el reporte mensual en el SIAGIE.
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(C3) PARA CUMPLIR CON ESTE COMPROMISO, LA IE DEBE:

11. COMPROMISO Nº 4
Acompañamiento y monitoreo a la práctica pedagógica en la IE.
Objetivo Indicador
Fuentes de
Información
La Educación que
queremos para el
Perú
El equipo directivo de
la IE realiza
acompañamiento y
monitoreo a los
docentes de acuerdo
con la planificación del
año escolar.
Indicador aplicable en las IIEE donde el director no
tenga carga horaria:
Porcentaje de visitas de monitoreo y
acompañamiento programadas en el PAT que han
sido ejecutadas.
Ficha de
monitoreo,
Aplicativo PAT.
Todas y todos los
docentes tienen un buen
desempeño en su labor
pedagógica.
Indicador aplicable en las IIEE donde el director
tenga carga horaria:
Porcentaje de reuniones de interaprendizaje
programadas en el PAT que han sido ejecutadas'
'Las reuniones de interaprendizaje se pueden
realizar entre docentes de la IE o a nivel de la red
educativa.
Actas de reunión,
Aplicativo PAT.
Mg. Sulio Chacón Yauris
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12. • Planificar en el PAT como mínimo tres visitas para el
acompañamiento de cada docente durante el año (puede ser
de acuerdo con los momentos del año escolar).
• Planificar en el PAT las reuniones de interaprendizaje para la
planificación y evaluación, análisis de los logros de
aprendizaje y toma de acciones para su mejora.
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(C4) PARA CUMPLIR CON ESTE COMPROMISO, LA IE DEBE:

13. COMPROMISO Nº 5
Gestión de la convivencia escolar en la IE
Objetivo Indicador
Fuentes de
Información
La Educación que
queremos para el
Perú
El equipo directivo
desarrolla acciones
para la promoción de
la convivencia, la
prevención y atención
de la violencia en la IE.
Normas de convivencia consensuadas incluidas en el
Reglamento Interno, publicadas en algún espacio
visible de la IE.
Reglamento
Interno.
Todas las II.EE. del país
son espacios seguros y
acogedores para los y
las estudiantes.
Porcentaje de actividades implementadas con padres y
madres de familia, tutores legales y/o apoderados para
brindar orientaciones (información de sus hijas e hijos,
aprendizaje, convivencia escolar, etc.) planificada en el
PAT.
Aplicativo PAT.
Porcentaje de casos atendidos oportunamente* del
total de casos reportados en el SíSeVe y en el Libro de
Incidencias.
* La atención oportuna del caso, se definirá de
acuerdo con las acciones de la IE en el marco de los
protocolos de atención.
Libro de incidencias,
SíSeVe.
Mg. Sulio Chacón Yauris
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14. • Elaborar de manera conjunta las normas de convivencia de la IE. La
dirección, luego, debe aprobarlas e incorporarlas al reglamento
interno
• Planificar reuniones y jornadas con padres y madres de familia para
dar orientaciones pedagógicas y de convivencia escolar.
• Generar espacios de participación y representatividad estudiantil.
• Generar espacios de participación y representatividad estudiantil.
• Conformar su comité de tutoría y orientación educativa, garantizar la
implementación de la tutoría y orientación educativa y la promoción
de la convivencia escolar.
Mg. Sulio Chacón Yauris
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(C5) PARA CUMPLIR CON ESTE COMPROMISO, LA IE DEBE:

15. Mg. Sulio Chacón Yauris
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“ADELANTE, LA AVENTURA DE
APRENDER Y LA SATISFACCIÓN
DE SER MEJORES NOS ESPERAN”